CDIN-S3 有 5 個不同的命題陳述，計算學生答對不同命題陳述 的數目，可以瞭解學生的概念理解程度（表19）。如表 19 的結果顯 示，在S3 中，非常少的學生（1.8％）能同時答對 5 個命題陳述，
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控制心跳和呼吸的相關概念，十分不熟悉，理解程度不高，換句話 說，學生對人腦中有「生命中樞－腦幹」，負責控制生理活動的概念 應該相當模糊。
分析學生填答 S3 時所提供的理由，可以更深入瞭解學生對神經 系統掌控心跳、呼吸的想法。以S3Q1 來說，有 28.3％的學生反對 這個命題陳述，表示這些學生不贊同心跳和呼吸的快慢是由動作器 官負責，也就是心跳呼吸不是由動器負責，這些學生中有20.3％明 確指出心跳和呼吸是由大腦控制；11.4％提到腦部負責控制心跳和 呼吸；有7.6％認為神經可以控制心跳和呼吸；有 4.6％認為心跳和 呼吸是由神經系統負責；而利用科學概念，也就是腦幹控制心跳呼 吸的學生，則只有4.9％。這個結果顯示即使學生能正確判斷 S3Q1 命題陳述不正確，但利用科學概念—「腦幹控制心跳和呼吸」解釋 的學生比例很低，學生多半認為心跳和呼吸由大腦控制。
反對 S3Q2 命題陳述敘述的學生有 28.5％，反對的理由可以分 為三類，第一，11.1％的學生認為神經無法「命令」心臟加速跳動 或肺臟加速換氣；第二，11.9％的學生認為「神經感覺需要多一點 氧氣」的敘述不正確，有些學生指出應該是全身都需要氧氣，或者 細胞需要氧氣，或者腦部、大腦或神經系統需要氧氣，有的學生則 提到不需要氧氣，或神經、心臟或肺臟不需要氧氣；第三，27.8％
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的學生指出是大腦、腦部或神經系統控制心跳和呼吸，其中，認為 心跳和呼吸由大腦控制的學生人數比例最多，有19.2％。能明確說 明由腦幹負責控制心跳和呼吸的學生，僅占反對學生的1.4％，比例 相當低，顯示學生確實缺少腦幹負責控制心跳和呼吸的科學概念。
S3Q3 命題陳述符合科學概念，有 58.4％的學生認同 S3Q3，顯 示大部分學生同意腦的某個區域可以控制心跳和呼吸，但有18.9％
的學生不同意S3Q3，這些學生中，有 13.9％學生認為心跳和呼吸不 是神經系統控制，也就是心跳和呼吸不是腦、大腦、神經或神經系 統控制的；有11.9％的學生認為心跳和呼吸是由心臟和肺臟控制；
有一小部分學生（4.9％）認為心跳加速、呼吸加快是為了加速氧氣 或養分的運送，和並非由腦部控制；另外，4.9％的學生提到心跳和 呼吸是沒辦法控制的。
反對 S3Q4 命題陳述的學生有 33.6％，這些學生中，有 18.9％
明確說明心跳和呼吸不是大腦負責，而明確指出腦幹負責心跳和呼 吸的學生僅占4.1％，顯示學生可能知道心跳和呼吸不是由大腦控 制，但無法知道是由腦幹負責控制。
S3Q5 提到小腦可以控制呼吸和心跳，認同的學生有兩成（21.1
％），他們的贊成理由多半是小腦可以幫助大腦，或者因為小腦可以 協調肌肉活動，心跳呼吸有肌肉活動，所以小腦應該也有幫忙控
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制。反對S3Q5 的學生有 37.2％，這些學生中，有 15.9％提出心跳 和呼吸是由大腦控制的反對理由；有15.0％學生認為小腦並不負責 控制心跳和呼吸；另外，有14.2％學生以小腦功能的說明來反對 S3Q5 的敘述，他們認為小腦負責平衡和協調肌肉活動，無法控制心 跳和呼吸，一小部分的學生則以錯誤的小腦功能，如：記憶、視覺 或思考，作為反對S3Q5 敘述的理由。和 S3Q3、S3Q4 的結果相 似，反對S3Q5 的學生中，僅有 2.1％提到腦幹負責控制心跳和呼 吸，顯示，學生對「腦幹負責控制心跳和呼吸」的概念，確實不清 楚。