(一)二年級上學期之學習目標
1.啟發學生鑑賞藝術品的能力開始，進而探討不同時期藝術的多元面相。
2.學習動畫、水墨及廣告形式的視覺創作。
3.認識並欣賞巴洛克樂派的音樂及作曲家。
4.認識並欣賞古典樂派的音樂及作曲家。
5.認識並欣賞浪漫樂派的音樂及作曲家。
6.從廣播劇中認識聲音的妙趣。
7.認識相聲表演應用肢體、語言一搭一唱的豐富表現。
8.認識世界各地的表演藝術節。
9.結合音像藝術與應用音樂的知識，介紹各類藝術中廣告的類型，以及與影像結合後的功能。
(二)二年級上學期各單元內涵分析
月份 週
別 日 一 二 三 四 五 六 成績考查&
作業抽查 能力指標 對應能力指標
之單元名稱 單元學習目標 重大議題或
其他能力指標 節數 評量方式 或 備 註
8 1 30 31 9/1
1-4-1 2-4-6 3-4-9
進入藝術的世 界
1.學習鑑賞藝術品的態度 及方法。
【性別平等】
【人權】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 2-4-6
2-4-7 2-4-8 3-4-9
漫遊巴洛克的 華麗殿堂
1.認識巴洛克時期歷史背 景與音樂特色。
2.從巴洛克作曲家的作 品，認識當時的聲樂與器 樂曲。
【人權】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-4
2-4-6 2-4-8 3-4-9 3-4-10
有聲無影妙趣 多
1.了解廣播劇的特性。 【環境】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
9
2 2 3 4 5 6 7 8
1-4-1 2-4-6
3-4-9 進入藝術的世 界
1.能觀察並分析作品，體 驗藝術的豐富性。
2.透過對藝術品的討論，
培養藝術鑑賞的能力與興 趣。
【性別平等】
【人權】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 2-4-6
2-4-7 2-4-8
3-4-9 漫遊巴洛克的 華麗殿堂
1.從巴洛克作曲家的作 品，認識當時的聲樂與器 樂曲。
2.認識巴洛克時期裝飾音 特色，並能運用在直笛吹 奏曲中。
3.以直笛演奏〈G弦之 歌〉。
【人權】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
1-4-4 2-4-6 2-4-8 3-4-9 3-4-10
有聲無影妙趣 多
1.認識基本音效的製作原 理。
【生涯發展】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
3 9 10 11 12 13 14 15
1-4-1 2-4-6
3-4-9 進入藝術的世 界
1.透過對藝術品的討論，
培養藝術鑑賞的能力與興 趣。
2.認識鑑賞藝術品的要 領，學習尊重多元的想 法。
【資訊】
【人權】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
2-4-6 2-4-7 2-4-8 3-4-9
漫遊巴洛克的 華麗殿堂
1.從巴洛克作曲家的作品 認識當時的聲樂與器樂 曲。
【人權】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-4
2-4-6 2-4-8 3-4-9 3-4-10
有聲無影妙趣 多
1.試著自行製作簡易的廣 播劇。
【環境】
【生涯發展】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
4 16 17 18 19 20 21 22
1-4-1 2-4-6 3-4-9
進入藝術的世 界
1.認識鑑賞藝術品的要 領，學習尊重多元的想 法。
【資訊】
【人權】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 2-4-6
2-4-7 2-4-8 3-4-9
漫遊巴洛克的 華麗殿堂
1.從巴洛克作曲家的作 品，認識當時的聲樂與器 樂曲。
2.能演唱歌曲〈雨和 淚〉。
【人權】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-4
2-4-6
有聲無影妙趣 多
1.試著自行製作簡易的廣 播劇。
【環境】
【人權】 1 1.教師評量 2.學生互評
2-4-8
2-4-7
3-4-9 思考與推理，拓展美感經
用。
1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-6 3-4-9
攜手玩廣告
1.藉由電視影片及廣播，
認識廣告手法及特色。
【性別平等】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
19 30 31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5
1-4-1 2-4-6
3-4-9 廣告好好看
1.嘗試製作推銷地方產業 的平面廣告。
2.能發揮創意應用於廣告 創作或日常生活中。
【性別平等】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-1
1-4-2 1-4-3 1-4-4 2-4-8 3-4-9
廣告音樂大解 密
1.理解音樂在廣告中所擔 任的不同角色，學習音樂 可以發揮的多種功能。
2.和學生討論曾經在廣告 中出現的古典音樂，了解 古典音樂在廣告中的運 用。
3.習唱歌曲：〈聽得見的 夢想〉﹙西元2009年臺北 聽障奧林匹克運動會主題 曲﹚，以及〈臺灣的心跳 聲〉(西元2010年上海世界 博覽會臺灣館的主題曲)，
認識與感受形象廣告歌曲 的重要性。
【資訊】
【環境】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-6 3-4-9
攜手玩廣告
1.藉由電視影片及廣播，
認識廣告手法及特色。
2.廣告撰寫。
3.認識廣告中的表演元 素。
4.提升學生欣賞與創新的 能力。
【資訊】
【環境】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
1
20 6 7 8 9 10 11 12
1-4-1 2-4-6
3-4-9 廣告好好看
1.嘗試製作推銷地方產業 的平面廣告。
2.能發揮創意應用於廣告 創作或日常生活中。
【性別平等】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-1
1-4-2 1-4-3 1-4-4 2-4-8 3-4-9
廣告音樂大解 密
1.理解音樂在廣告中所擔 任的不同角色，學習音樂 可以發揮的多種功能。
2.和學生討論曾經在廣告 中出現的古典音樂，了解 古典音樂在廣告中的運 用。
3.習唱歌曲：〈聽得見的 夢想〉﹙西元2009年臺北 聽障奧林匹克運動會主題 曲﹚以及〈臺灣的心跳 聲〉(西元2010年上海世界 博覽會臺灣館的主題曲)，
認識與感受形象廣告歌曲 的重要性。
【性別平等】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-6 3-4-9
攜手玩廣告
1.藉由電視影片及廣播，
認識廣告手法及特色。
2.廣告撰寫。
3.認識廣告中的表演元 素。
4.提升學生欣賞與創新的 能力。
【資訊】
【環境】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
21 13 14 15 16 17 18 19
1-4-1 2-4-6
3-4-9 全冊總複習
1.嘗試製作推銷地方產業 的平面廣告。
2.能發揮創意應用於廣告 創作或日常生活中。
【資訊】
【環境】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論 1-4-1
1-4-2 1-4-3 1-4-4 2-4-8 3-4-9
全冊總複習
1.理解音樂在廣告中所擔 任的不同角色，學習音樂 可以發揮的多種功能。
2.和學生討論曾經在廣告 中出現的古典音樂，了解 古典音樂在廣告中的運 用。
3.習唱歌曲：〈聽得見的 夢想〉﹙西元2009年臺北 聽障奧林匹克運動會主題 曲﹚，以及〈臺灣的心跳 聲〉(西元2010年上海世界 博覽會臺灣館的主題曲)，
認識與感受形象廣告歌曲
【性別平等】
【環境】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
的重要性。
1-4-1 1-4-2 1-4-4 2-4-6 3-4-9
全冊總複習
1.提升學生欣賞與創新的 能力。
【性別平等】
【資訊】
1
1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31