第一章、 緒論
第四節、 論文架構
最後在此做簡要說明敘事學的基本特徴：
1.內在性：敘事學主張從敘事文的內部發掘敘事文自身的形式規律，主要研究文 學的內部規則，通過對作品的敘述手段和結構原則的分析，說明敘事文的內在 機制，反對用作品外的社會歷史條件、作家生平等來解釋作品，關注的是故事 從什麼角度觀察和講述，故事被如何編排等。
2.抽象性：敘事學的著眼點為存在於這些作品中的敘述方式和結構模式。為了尋 找出敘事文的共同規律，所以在敘事學中的研究對象認定為實際作品的抽象，
也就是敘事學把作品當作某種敘事方式的具體表現。
3.科學性：敘事學理論強調敘事文的共時狀態，把敘事文視為超越時間和歷史的 共時現象，將敘事文中的各種因素作為同時存在並構成有機整體的結構加以研 究，也就是敘事學對整體性和系統性的重視，是一套企圖從古今中外的敘事作 品中找出共同的結構的學問，力圖客觀地科學地分析敘事文的形式，探求其內 部各因素的組合和轉換規律。9
總而言之，敘事學是對敘事文的一種共時、系統的形式研究，探討的範圍10 是敘事文的敘述方式、結構模式和閱讀類型，它的意義在於為科學地、客觀地認 識敘事文所提供的理論框架。
第四節 論文架構
筆者將本論文分為五部分：第一章、第二章、第三章、第四章、第五章，來 探討分析林語堂的八部長篇小說。
第一章，緒論。分為三節，第一節，研究動機。第二節，研究範圍。第三節，
8胡亞敏：《敘事學》，pp.4~6。
9胡亞敏：《敘事學》，pp.11，15~17。
10敘事學的研究對象為：敘事文的內容形式，從故事結構或事件組合入手（普洛普、格雷馬斯、
布雷蒙..等）；敘事文表達的形式，即敘述方式的分析，研究敘述者、敘述時間等（熱耐特為代表）； 敘事文與閱讀的關係（巴爾特（Barthes Roland 1915-1980）和托多洛夫）。胡亞敏：《敘事學》，
p.13。
研究方法，先簡要介紹本論文之內文所提及的五本敘事學理論著作，再列出敘事 學之定義、特徵。第四節，簡要羅列出筆者於各章節分析林語堂小說所使用的敘 事學理論，及各章節的內容概述。
第二章，為論述林語堂小說的相關文獻之整理。分為三節，第一節，學位論 文；第二節，評論林語堂小說專書；第三節，林語堂小說單篇論文。
論文的第三章，為情節結構、敘述模式與時間設計，分為三小節：
第一節，情節結構與敘事模式分析。第一部分為區分情節與故事之差異，為 情節下定義。第二部份為林語堂小說之情節結構分析。第三部份為林語堂小說之 敘述模式分析。
第二節，林語堂小說的情節組織原則。筆者採胡亞敏的《敘事學》一書中，
情節的兩種組織原則，承續原則與理念原則的理論來分析林語堂小說中的情節在 形式上及意義上之連接方式。
第三節，時間設計。採楊義的《楊義文存－中國敘事學》中關於「時間幻化」
與「獨特時間刻度」的理論來分析林語堂之八部小說。
論文的第四章為小說人物與非敘事話語，分為三節：第一節為人物特徵論。
採用佛斯特提出扁形人物和圓形人物的人物分類理論11來分析林語堂小說中的 人物類型。
第二節為人物行動元研究。綜合敘事學中，格雷馬斯、巴爾特的人物分析理 論，將林語堂的八部長篇小說中的主要人物的行動做分析。並依據各個主要人物 在事件中的行動做「行動元」的類型分析12，依此了解各個人物之間的互動關係 及和情節的關係密切性13。
第三節為非敘事性話語。筆者從林語堂小說中為數不少的非敘事性話語之
11胡亞敏：《敘事學》，pp.142~ 143。
扁平人物在 17 世紀叫「性格」人物，現在有時被叫類型人物或漫畫人物，他們依循著一個單純 的理念或性質而被創造出來，真正的扁形人物，用一個句子就可使他形貌畢現，扁形人物的好處 在容易記憶、容易辨認。當描述一個人物的因素超過一種時，我們的弧線會趨向圓形，而構成圓 形人物，只有圓形人物能短期或長期做悲劇性表現，可令人產生任何感情，可以適合任何情節要 求，能以另人信服的方式給人以新鮮感，不為書本所限，隨時都可以延伸。轉引自佛斯特著，李 文彬譯《小說面面觀》，pp.92~ 104。
12行動元是指共同具有一定特徵的一類行為者，格雷馬思提出六種行動元模式「主體」、「客體」、
「發送者（施動者）」、「接受者」、「幫助者」、「敵對者（對抗者）」。轉引自〔荷〕米克‧巴爾著，
譚君強譯《敘事學：敘事學理論導論》，p.28。
13結構主義者追隨形式主義的人物理論，強調人物與動作的關係，強調情節與人物的互相依存 性。胡亞敏：《敘事學》，p.145。
「公開的評論」，來分析文本中的敘述者的女性觀和婚戀觀。
最後第五章為結論，筆者總結第二章、第三章、第四章分析所得之論據，歸 納出現今林語堂小說分析研究概況，及以敘事學分析林語堂小說之結果，並提出 林語堂小說研究之未來展望。