次 日期 重要 行事
對應能力 指標
學習 目標
主要教學活動
（評量與指導要項）
節 數 安 排
教學 資源
議題 融入
國慶 日 10.10 (六)
A1-1-1-1 能 熟習並認念 注音符號。
A1-1-1-2 能 筆順正確的 書寫注音符 號。
A1-1-1-3 能 熟習拼音的 方法。
A1-4-3-1 能利用注音 符號輔助認 識文字。
1-2 能 正 確 認念、拼 讀 注音符號。
1-3 能 正 確 書寫注音 符 號 （ 包 括聲調）。
3-2 能 應 用 注音符號 輔 助識字， 擴 充 閱 讀 經 驗。
統整活動一 一、發音練習
1. 分辨ㄧ、ㄨ、ㄩ三個音的嘴 形及發音。
2. 練習相關語詞 二、音調練習
1. 比較四聲及輕聲的聲調差異。
2. 配合課本 P.41 的圖片，教師 先範念句子，請學生試著說出 圖意。
3. 學生分組練習讀出正確的發 音。
三、聽音練習
1. 學生看圖唸出語詞，教師指導 正確發音。
2. 比較ㄘㄔ、ㄕㄙ在讀音上的差 異，學生練習。
3. 比較加上介符ㄨ或ㄧ的讀音。
4. 配合板橋教材《白鵝愛唱歌》
練習二、三（P.60、P.98-99）， 請學生分組讀出正確的語音。
四、形成性評量：教師可在此一 階 段 結 束 時 ， 評 估 學 生 學 習 狀 況，於教學會議中討論，適時調 整學生學習組別，以利學生後半 階段的學習。
2
統整練 習 掛 圖、統 整活動 掛圖、
注音符 號卡、
四聲練 習 掛 圖、習 作掛圖
週
10.05 -10.0 9
A1-2-1-1 能利用注音 符號，提昇 說話及閱讀 能力。
A1-4-3-2 能利用注音 讀物，擴充 閱讀範圍。
B1-1-2-2 喜歡聆聽別 3-1-1 喜歡生
週
10.12 -10.1 6
A1-4-3-2 能利用注音 讀物，擴充 閱讀範圍。
A1-5-7-2 能應用注音 符號，輔助 記錄訊息。
C1-1-4-10 能主動使用 3-1-1 喜歡生
週
10.19 -10.2 3
A1-2-1-1 能利用注音 符號，提昇 說話及閱讀 能力。
B1-1-2-1 能自然安靜 的聆聽。
E1-7-5-2 能理解在閱 3-1-1 喜歡生
週
次 日期 重要 行事
對應能力 指標
學習 目標
主要教學活動
（評量與指導要項）
節 數 安 排
教學 資源
議題 融入
9
10.26 -10.3 0
A1-1-1-1 能 熟習並認念 注音符號。
A1-1-1-2 能 筆順正確的 書寫注音符 號。
A1-1-1-3 能 熟習拼音的 方法。
B1-1-2-1 能自然安靜 的聆聽。
C1-1-2-4 能正確的使 用標準國語 說話。
1-1 能 注 意 聽老師及 同 學說話。
1-2 能 正 確 認念、拼 讀 注音符號。
1-3 能 正 確 書寫注音 符 號 （ 包 括聲調）。
2-2 能 正 確 的使用標 準 國語說話。
( 念 讀 各 課 課文及口 語 發表)
第九課 老鼠要出嫁
一、聆聽故事～老鼠要出嫁 1. 邀請學生分享自己參加婚禮
喜宴的經驗。
2. 教師播放教學 CD，請學生安靜 聆聽故事。
3. 學生試著用自己的話，配合圖 片一一記錄故事的大概。
4. 兩兩一組，試著重述故事內 容。
二、課文賞析
1. 老師述說「老鼠娶親」的典 故。
2. 學生齊讀課文，教師指導正確 發音。
3. 造句練習：羞答答、接 三、注音教學
1. 認讀習寫符號：ㄧㄚ ㄧㄞ ㄧㄡ ㄧㄣ ㄧㄥ ㄨㄞ
2. 比對「ㄡ」「ㄨㄛ」、「ㄧㄣ」
「ㄧㄥ」的發音。
3.音調練習：加強第一、二、三、
四聲的分辨。例：「開門請 進」、「稀奇古怪」、「鋼琴演 奏」、「非常美麗」等。
4.拼音練習：教師利用注音符號 卡，加強練習，幫助學生快速 念出結合韻。
5.完成習作 P.64-69 6.聽寫練習
5
教 學 CD、課 文 掛 圖、字 卡、詞 卡、習 作 掛 圖、板 橋教師 研習會 首 冊
《白鵝 愛 唱 歌》
環境教 育 3-1-1 喜歡生 物，不 傷害生 物及其 生長環 境。
週
A1-4-3-1 能利用注音 符號輔助認 識文字。
A1-3-2-1 能欣賞並朗 3-1-1 喜歡生 11.02 -11.0 6
A1-5-10-3 能就所讀的