基隆市深美國民小學九十八 基隆市深美國民小學九十八 基隆市深美國民小學九十八
基隆市深美國民小學九十八學年度第一學期 學年度第一學期 學年度第一學期 學年度第一學期 一年級
一年級 一年級
一年級喜 喜 喜 喜羊羊 羊羊 羊羊 羊羊家族 家族 家族 家族 課程計畫審查 課程計畫審查 課程計畫審查 課程計畫審查版 版 版 版
王雅慧繪製
國語文學習領域: 朱沛思 數學學習領域: 朱沛思 生活課程:蔡玉茹、王雅慧
綜合活動學習領域: 康詩佩、王雅慧
健康與體育學習領域: 康詩佩、賴文龍、郭子祥 彈性學習課程: 朱沛思
教學群: 蔡玉茹、王雅慧、朱沛思、康詩佩、
謝倍姗、郭子祥、賴文龍
【目錄】
一、 序言……….. 1
二、 班級經營計畫……….. 2
三、 協同方式……….. 5
四、 親師交流……….. 6
五、 作業方式……….. 8
六、 課程進度總表……….. 9
七、 國語文領域(注音符號)教學計畫………... 11
國語文領域教學計畫……….. 12
八、 數學領域教學計畫……….. 25
九、 生活領域教學計畫……….. 37
生活領域(閱讀)教學計畫………... 60
十、 綜合領域教學計畫……….. 66
十一、 健康與體育領域教學計畫（健康）……….. 75
健康與體育領域教學計畫（體育）……….. 91
健康與體育領域教學計畫（游泳）……….. 94
十二、 彈性學習課程計畫（自主學習）……….. 102
彈性學習課程計畫（學校活動、補救教學、議題融入）…….. 107
十三、 期末評量指標……….. 112
【序】
身處在二十一世紀這個資訊急速擴增的時代，知識的氾濫使得沒 有人能在學校習得一輩子所需的知識，我們正面臨一個轉變與急需創 新的時刻，深美一年級教學群延續前人教學計畫的心血，結合課本內 容，修訂出符合這屆學生學習需求，以引導代替填鴨，以實作取代單 一講授，透過兒童親自動手操作，增強孩子的印象，也引起其積極的 學習動機，培養學生「帶得走」的能力。
於教學計畫中呈現的內容包括：
(一) 班級經營計畫：說明班級或學年凝聚學生的活動。
(二) 協同方式：一天的開始及課程協同方式說明。
(三) 親師交流：說明學年的教學的理念、親師溝通方式等。
(四) 作業方式：說明持續性、基礎性作業內容。
(五) 課程進度總表：各週、各領域教學活動說明。
(六) 領域教學計畫：國語文、數學、生活、綜合、健體領域。
(七) 彈性教學計畫：包含自主課程、補救教學、學校活動計畫。
(八) 評量方式：說明這學年的評量方式。
好的開始是成功的一半，我們著重孩子生活基本習慣的培養，搭
配課本設計統整的教學活動，期待孩子在活潑、生動的課程中學習好
的習慣；同時，我們鼓勵孩子多觀察、主動探索、提出問題，嘗試解
決生活中的各種問題。並配合學校總體課程及星願，我們在課程中規
劃一系列的閱讀活動、海洋教育課程、自主課程等，希望引導學生成
為積極主動的學習者，並且養成喜愛閱讀的習慣，認識、關心我們所
處的生態環境。生活是不斷的發現問題，培養解決問題的能力，學習
更是一輩子的課題，透過思考孩子得以不斷成長、進步，我們期待透
過各種不同的學習管道與方式，能夠積極輔助孩子向上發展，擁有適
應未來與創新的能力。
【班級經營計畫】
一、計劃理念
教師透過良好的「班級經營」策略，將班級事務與親師生關係做一個有結構 的妥善安排，並透過討論達成共識，使學生清楚自己的學習方向，養成自我管 理的能力，並為自己的學習負責。最終目標是讓學生展現自律與合作的精神，
師生共同建立一個正面的學習環境與互動關係。
二、實施方式
【 九 十 七 學 年 度 第 一 學 期 一 年 級 班 級 經 營 計 畫 】 計畫名稱 實施
時間 目標 內容 表現方式 備註
開 學 前 準 備
整 學 期
1. 使老師於開學 前即能充分瞭 解學生。
2. 創造適合學生 學習的環境，使 孩子享受成長 的喜悅與學習 的樂趣。
3. 親師生攜手邁 向親職教育三 贏的局面，共圓 孩子健全成長 的夢。
1. 訂定教學計劃。
2. 閱讀學生資料。
3. 建立親師生良 好的溝通方式。
1. 寫給家長一 封友善的信。
2.以電話方式與 家長進行訪談 並做自我介 紹。
3.舉行班級家長 會，使家長瞭 解學校辦學的 教育理念及教 育運作的狀 況，並能夠積 極支持與配 合。
1.親師生要建立 教育共同體的 共識，使各項 級務工作更易 共同推動，以 促進學校教育 及親職教育之 健全發展。
2.加強親師溝
通、合作，傾
聽家長的關
心，尊重家長
的看法，讓家
長了解學校的
教學計劃。
計畫名稱 實施
時間 目標 內容 表現方式 備註
學 習 空 間 之 佈 置 及 規 劃
整 學 期
1.美化教學環境，
充實教學內涵，
提高教學品質。
2.配合課程需要及 單元進度，提供 學習資訊，以增 進學生學習興 趣。
3.讓孩子在有效的 空間規劃下，進 行有意義的學 習。
1.充分利用教室中 的每一個空間，
依課程需要設置 學習中心。
2.學習中心的安排 在提供豐富的學 習教材或展示各 項學習成果，以 激勵學生學習。
3.讓已完成學習任 務的孩子，可在 學習中心中探索 學習。
1.以各班不同的 需求做不同的 設置。
2.學習中心：
故事角、創作 角、益智角、卡 通角
1.學習中心的物 品要定期更 換，讓孩子有 新鮮感，並有 多元的學習。
2.老師要多觀察 學生在學習中 心活動的情 形，瞭解同儕 人際互動的情 形，並予以記 錄。
班 級 常 規 之 建 立
整 學 期
1. 建立班級凝聚 力，培養良好的 同儕關係。
2. 營造支持性、合 作的同儕關係。
3. 使學生養成負 責自律的好習 慣，並發揮團隊 合作的精神。
建立教室生活公 約。生活公約如上 課要專注、上課說 話要舉手和升旗、
整潔、削鉛筆、收 發作業等例行活動 程序。
1.讓學生瞭解培養 好的學習態度及 行為的重要。
2.給表現優良的 孩子，予以正 增強；給須努 力的孩子有模 仿的對象。
3.讓孩子知道老師 心目中良好行為 的模式為何，並 願意積極表現。
1. 真誠感知學 生的心理和 體諒學生。
2. 尊重學生的 人格、情感和 意見。
3. 多鼓勵學生 發展良好的 心智習性，並 建立班級學 習型組織。
獎 勵 制 度
整 學 期
1. 激勵學生敦品 勤學、奮發向 上。
2. 加強推行生活 教育。
3. 增進學生榮譽 心和責任感。
4. 培養學生自律 的精神。
5. 建立「見賢思 齊」的態度，並 肯定良好行為 的展現。
※獎勵方式：
老師配合學校榮 譽卡制度並於學 年集會時間表揚 孩子的優良表現。
老師多觀察孩 子在校的優良 表現，並予以口 頭正面增強。
導師及任課老師 可視班級情況，
並依學生個別能
力給予獎勵。
計畫名稱 實施
時間 目標 內容 表現方式 備註
每 週 一
、 四 晨 光 時 間
整 學 期
讓學生在教師不在 班級時，能獨力完 成交付的任務，顧 慮安全，並保持安 靜，準備一天的課 程。
1. 可 配 合 班 級 愛 心家長，帶領學 生 多 元 的 學 習 活動。
2. 或 由 教 師 安 排 任務或作業，讓 學 生 可 在 這 段 時 間 內 自 行 完 成。
以各班不同需求 作不同的設置。
1. 鼓 勵 家 長 參 與 班 級 學 習 活動，增進親 師 生 的 良 性 互動。
2. 讓 學 生 能 培 養 自 主 學 習 負 責 的 好 習 慣。
一 天 的 開 始
整 學 期
做整學年的宣導活 動，培養孩子有禮 貌、和全年級有良 好互動，並養成互 相尊重的態度。
1. 全 學 年 生 活 上 的注意事項。
2. 宣 導 活 動 說 明。
可用各班競賽的 方式，正向鼓勵 各班孩子，激起 為班上爭取榮耀 的榮譽心。
配 合 品 德 、 人 權、法治教育進 行 宣 導 （ 內 容 有：禮貌、愛國、
友愛、關懷、責 任）
午 餐 教 育
整 學 期
學生在時間內完成 用餐，養成不挑 食、自動自發的自 理能力，並能維持 教室內用餐後的整 潔。
1. 全 班 一 起 在 教 室內用餐 2. 並 能 在 飯 後 維
持 桌 面 及 教 室 內整潔。
備妥湯、碗、餐 具準備用餐，並 維持用餐禮儀及 系嚼慢嚥。
可搭配獎勵制度 使用，並養成孩 子 用 餐 的 好 習 慣。
三、結語
在每個課堂裡，教師透過各種協助、愛心、耐心，讓學生能在學習的道路
上持續成長茁壯，養成遇到困難絕不放棄，一定要堅持到底的勇氣，並培養學
生正面積極的態度，能獨當一面的解決問題，期盼藉由成功的「班級經營」策
略，有效帶領學生全方位成長與蛻變。
【協同方式】
一、 協同的方式說明
本學年班群採用的協同方式以主題課程時數分配進行循環教學協同，資 源班老師採融入式教學配合主題教學進行。共同學習區使用及一天的開始活 動採班群（四個班）進行互動，各班導師及資源班教師、科任老師均為指導 老師。
二、 學生學習型態及教師協同方式概況表
教學內容 學生學習型態 教師協同方式 教學場地
一天的 開始
四 班 一 起 進 行 學 習 活 動
每週二
包括學年事務性工作宣導、肢體律動 和議題宣導等，由教學群輪流主持，
其他老師需在場參與協助。
共同區域
游泳課
（80 分鐘）
每班隔一週上一 次課
分二個上課時段
由賴文龍老師、張兆文老師負責。 游泳池
注音符號 學生依能力進行 分組學習
由四位導師：蔡玉茹老師、王雅慧老 師、朱沛思老師、康詩佩老師及資源 班：謝倍姍老師。共五位教師負責授 課。
各班教室
語文領域 (鄉土語言)
每班每週上一次
課，每次 1 節。 由相關教師負責授課。 各班教室 資源班教師融
入教學
依資源班學生人 數分配資源班教 師入班教學時數
資源班老師負責協助教學，指導需要
個別輔導的學生。 各班教室
校外教學 四班一起進行學 習活動
由全學年教師於學年會議依照教學 計畫討論後，由四位導師與一位科任 老師輪流進行活動。
消防隊
【親師交流】
一、基本理念：
透過親師之間許多的溝通管道，老師和家長共同協力討論如何幫助孩子學 習，指導孩子按時完成作業，相信只要願意去分享與觀察孩子的一言一行，增 加對其的瞭解，便能在孩子學習的道理上，幫助孩子養成良好的學習態度與習 慣，並期望親師之間能成為教育上的合作伙伴，使孩子成為最佳的受益者。
二、實施辦法：
實施
方式 時間 內容 目標 表現方式
班 級 家 長 日
每 學 期 開 學 前
＊ 班級經營理念說明
＊ 主題課程說明（含”週曆表”）
＊ 校外教學相關事宜說明
＊ 生活常規注意事項
＊ 作業方式說明
＊ 班級家長會組織說明
＊ 學校行政事項說明
＊ 使家長了解學校及 老師的教學理念。
＊ 期望家長能協助學 生的學習。
＊以座談會方式進行。
＊每學期一〜二次（可視 需要學期中增加一 次）。
親 師 小 語
不 定 時
＊ 導師在班級經營、教學或作業 上需要家長了解或協助時以 書信方式與家長聯繫或作意 見調查。
＊ 增進親師溝通與了 解
＊以書信方式交由孩子帶 回家給家長閱讀並回 應。
親 師 聯 繫
不 定 時
＊ 教師與家長視學生狀況溝 通。
＊ 導師不定時於聯絡簿上讚美 學生表現佳的地方。
＊親師之間更加了解 孩子的學習及生活 狀況以利幫助其學 習。
＊電話溝通。
＊利用聯絡簿上親師小語 欄書寫或用便利貼書寫 後貼上。
＊當面約談。
實施方式 時間 內容 目標 表現方式
親 師 座 談 會
上 學 期 期 中
＊ 與家長對談孩子在學校的學 習情形。
＊ 家長提出對班級或學校的需 求或建議。
＊親師之間更加 了解孩子的學 習及生活狀況 以利幫助其學 習。
＊主要在各班分 別進行，由導師主 持，可依家長需求 做個別或小組的 座談。
＊以學習檔案交 流與回饋孩子學 習表現
學 年 成 果 展
下 學 期 期 末
＊每學年舉辦一次學習成果展邀 請家長來參加。
＊使家長更加了 解學生的學習 及學校的教學 理念。
＊動態或靜態。
【作業方式】
一、 目的說明：
為了加強學生學習的成效，加深記憶的軌跡，除了基礎性的作業讓學生回 家多練習外，更透過每週持續性的作業，整合、內化學到的知識，並增強後設 思考的能力。同時，教師也可以透過作業，清楚學生學習的歷程與吸收效果，
亦可作為多元評量的依據與參考。
二、實施概況表：
作業名稱 實施方式 目標 家長指導要項
生字語詞本 配合國語課程
能學會常用的生字
養成主動的寫字習慣
描出筆畫筆順
要求字體端正
主動訂正錯誤
國語習作 配合國語課程 造句能力 鼓勵孩子做完整的文句表達 數學習作 課堂上練習或回
家作業
加深數學概念
加強數學演算能力
引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養 成檢查的習慣。
基 礎 性 作
業 數學作業簿 課堂上練習或回
家作業
加深數學概念
加快演算速度
引導孩子自己唸題目，再自行習寫，並養 成檢查的習慣。
閱讀記錄 不定時 培養主動閱讀的興趣 可參考建議書單，鼓勵孩子多閱讀書籍
與家人或同學分享心得
圖畫日記 不定時
願意和同學老師分享 自己的心情
能簡單紀錄生活事件
請讓孩子自行習寫，不要給予太多的建 議，起初孩子不太會寫沒有關係，句子 可能也不通順，但只要多練習，孩子就會 慢慢進步。請讓孩子放心大膽的去表達自 己心中的話。
持 續 性 作
業 學習檔案 不定時 定期整理自己的學習 內容並作回顧反思。
每單元活動結束後，讓孩子整理後，於期 末帶回與家人分享。
三、配合事項：
為培養一年級學生負責任的能力，按時交作業也是一項重要的指標，除了
指導學生養成準時完成作業的習慣，導師也會深入瞭解學生無法交作業背後的
原因，並督促其完成，同時，作業上的表現，亦列入學生日常生活表現報告書
中。
基隆市深美國民小學九十八學年度第一學期一年級課程進度總表
健康與 週次 實施 體育
日期
學校重
大行事 國語文 生活課程 綜合活動 數學
體育 健康
彈性學習 議題融入或 特色課程
1 08.31-09.04
始業式 注音前測（2）
第一課 早（3）
認識新班級 1 練習打招呼 1 畫出自己 3
排路隊(1) 深美的一 天(1)
1-1 一到五的數(1) 1-2 六 到 十 的 數 (2)
校園運動 器材安全
快樂行，平 安回(1)
自主學習（2） 性別平等(健) 環境教育(生) 性別平等(生)
2 09.07-09.11
量身高體 重、書包 重量
第二課 去哪裡（3）
第三課 我們是一年 級（2）
認識新朋友 3 我的朋友在哪裡 2
相見歡(2) 1-3 零的認識 (1)
2-1 前面和後面(1) 2-2 遠近和左右(1)
校園運動 器材安全
我會上廁
所(一)(1) 自主學習（2） 性別平等(生)
3 09.14-09.18
第三課 我們是一年 級（3）
第四課 鐘聲（2）
我會排路隊 3 演唱歌曲紅綠燈 2
班級名稱 票選(2)
2-3 上面和下面(1) 3-1 數的順序(1) 3-2 第幾個(1)
健康操 我會上廁
所(二)(1) 自主學習（2） 環境教育（國、
生）
4 09.21-09.25
一年級潔 牙與望遠 凝視宣導
第四課 鐘聲（3）
第五課 謝謝老師
（2）
認識教室的設備 2
認識校園的場所 3
教室佈置 (2)
3-3 數量的比較(1) 4-1 母鴨孵蛋(1) 4-2 后羿射太陽(1)
健康操 視力保健 宣導 (一)(1)
自主學習（2） 生 涯 發 展 教 育
（國、生）
環境教育（生）
5 09.28-10.02
第五課 謝謝老師
（3）
統整活動一（2）
出發去探索 3 認識學校的師長 2
班級規定 (2)
4-3 排隊比多少(1) 4-4 合起來是 10(2)
健康操 視力保健 宣導 (二)(1)
自主學習（2） 生涯發展教育
（國、健）
人權教育（綜）
環境教育（生）
6 10.05-10.09
10.10(六) 國慶日 低年級作 業普查
第六課 無尾熊（5） 校園大挑戰 3 分配掃除工作 2
班級自治
幹部(2) 5-1 誰最高(1) 5-2 量量看(2)
健康操 我會使用 遊戲器材 (一)(1)
自主學習（2） 環境教育（國、
生）
人權教育（綜、
生）
家政教育(生)
7 10.12-10.16 中 年 級 作 業普查
第七課 小麻雀（5） 垃圾分類 3 資源回收 2
愛乾淨寶 寶(2)
5-3 比長短(1) 6-1 加法算式(1) 6-2 向上數(1)
健康操 我會使用 遊戲器材 (二)(1)
自主學習（2） 環境教育（國、
生）
家政教育(生) 人權教育（健）
8 10.19-10.23 高 年 級 作 業普查
第八課 小海豚（5） 環保樂器 3 家裡的成員 2
有禮貌寶
寶(2) 6-3 做加法(2) 6-4 3+4 和 4+3(1)
健康操 我的一天
(1) 自主學習（2） 環境教育（國）
人權（健）
家政教育(生)
9 10.26-10.30
第九課 老鼠要出嫁
（5）
家裡的成員 1 全家總動員 4
好習慣寶 寶(2)
6-5 加起來是 10(1) 6-6 認識圖表(2)
健康操 怎麼穿才
好(1) 自主學習（2） 環境教育（國、
生）
性別平等(生) 家政教育(生、
健)
生 涯 發 展 教 育 (生)
10 11.02-11.06 期中考
統整活動二（3）
期中評量（2）
用五官來觀察 3 居家安全 2
我真的很 不錯(2)
期中紙筆評量(2) 檢討考卷（1）
跑跑跳跳 我是清潔 寶寶 (一)(1)
自主學習（2） 生涯教育（綜）
環境教育（生）
家政教育(生)
11 11.09-11.13
第一課 拍拍手（3）
第二課 一二一（2）
居家安全 2 和家人相處 3
急難小偵
探(2) 7-1 認識圖形（1）
7-2 畫圖形（2）
跑跑跳跳 我是清潔 寶寶 (二)(1)
自主學習（2） 家政教育（健、
生）
生涯教育（健）
12 11.16-11.20
第二課 一二一（3）
第三課 吹泡泡（2）
製作溫馨小卡片 2
欣賞歌曲一家人 2
製作校外教學小 書 1
校外教學 說明(2)
實作評量（1）
8-1 減法算式（2）
跑跑跳跳 可愛的小
臉(1) 自主學習（2） 家政教育（健、
生）
生涯教育（健）
13 11.23-11.27
第三課 吹泡泡（2）
第四課 畫一畫（2）
藝術家到校 3 校外教學–拜訪
拜訪消防
局(2) 8-2 多幾個、少幾 個（1）
跑跑跳跳 認識六大
類基本食 自主學習（2） 環境教育（生）
家政教育(健)
統整活動一(1) 消防局 2 8-3 向下數（2） 物(1)
14 11.30-12.04
二年級班 級新詩朗 誦觀摩表 演賽
打電話（2）
寫字條（3）
景象改變了 2 和大樹做朋友 3
好朋友與
我(一)(2) 8-4 做減法（1）
8-5 還要幾個可以 裝滿（1）
9-1 十一到二十的 數（1）
跑跑跳跳 飲食好習
慣(1) 自主學習（2） 家政教育（國、
健）
性別平等（綜）
環境教育（生）
生命教育(生)
15 12.07-12.11
11-12 月份 體適能 四年級班 級英語歌 謠觀摩表 演賽 低年級提 早寫作普 查
第 五 課 我 們 的 家
（5）
