目前技專校院因為學校類型多，發展的特色會影響師資的來源與 結構，但是為配合改制之後助理教授以上為主的師資結構，各校不免 有因應之對策，例如聘請與專業不符的教師可以提升教師數，然而卻
也因此漸而偏離學校整體發展目標的情形產生。因此，即使是新進助
可是似乎沒有考量到大批原有由專科時代之教師，如何積極輔導或獎 勵改善原有師資結構之措施。對於改制之後師資結構之要求，可以由 專科學校改制技術學院審核之作業規定探究之。
（一）《教育部遴選專科學校改制技術學院並核准附設專科部審核作 業規定》
該法係依據教育部（2002）中華民國八十五年四月二日台（1996）
技（一）字第八五五○四四九九號所發布（1998:74）。根據國立教育 資料館所編印之中華民國教育年報（民 87，頁 74）民國八十六年十 二月二十四日台（1997）參字第八六一四九五三九號令，修正《教育 部遴選專科學校改制技術學院並核准附設專科部實施辦法》中明白說 明，專科學校符合應有條件者，經過教育行政主管機關遴選改制為技 術學院並附設專科部，謹就辦學成績、校務行政及師資結構等條件分 別說明如下：
1.辦學成績
（1）最近五年督學視導、評鑑、師資考核、財務考核、行政考核等 五項分項考評及總評後，其辦學成績優良者。
（2）最近一年督學視導成績在甲等級以上者。
（3）最近一次評鑑，全校受評科組均為二等以上，其中二分之一受 評科別獲評定為一等者。
（4）積極推動教師實務性研究，成果優良，確有具體事實者：係指 學校最近一年接受政府、民間機構委託進行專案研究計畫，或
是教師自行研究經過學校列管，同時獲有優良成就表現之專案 研究，全校平均每科至少達二件以上者，以及專案研究計畫每 年至少達二件以上者。
（5）積極辦理建教合作及推廣教育，成效優良，並且有具體事實者。
2.校務行政
（1）學校招生、學籍、課程及人事、財務、會計、財團法人等事項，
均符合規定且運作管理完善，且最近三年來無重大行政違規之 情事者。
（2）學校校長及教務、訓導、總務、人事、會計等處室主管，均依 規定合格任用，經教育行政主管機關核准備查有案者。
（3）教師評審委員會之組織規程報請主管機關備查有案，並正常運 作者。
3.師資結構
A.全校性師資結構
日間部：每班合格專任講師以上師資人數為二人以上；其中合格 專任專業科目之教師人數為一．三三八以上。
夜間部：公立專科學校依照現行實際核給員額之規定。私立專科 學校核定合格專任講師以上教師人數，普通班每班教師 人數為一人以上；在職班每班之教師人數為○．五人以 上。
B.申請改制技術學院系之科別師資結構
日間部：該科每班合格之專任講師以上教師人數為二．二五人；其
中合格專任助理教授以上教師人數為○．五六人以上，
經教育部核准為稀少且師資不易聘請之科別（如護理 科），則助理教授師資人數為每班○．三八人以上；合 格專任專業科目教師人數每班為一．五人以上。
夜間部：公立專科學校依現行實際核給之員額規定聘用。私立專科 學校合格專任講師以上之教師人數，普通班每班為一人以 上；在職班每班之教師人數為○．五人以上。
C.改制技術學院系之師資結構
日間部：該系每班合格專任講師以上教師人數為二．五人以上；其 中合格專任助教授以上教師人數為○．六三人以上，經教 育行政主管機關核准為稀少且師資不易聘請之系別（如護 理系），每班助理教授之教師人數需達○．四二人以上；
合格專任專業科目教師人數為一．六七八人以上。
進修部：公立技術學院依現行實際核給之員額規定聘用。私立技術 學院合格專任講師以上之教師人數，在職班每班之教師人 數為○．五人以上。
D.各專任專業科目教師，應優先遴聘具有一定年資之業界工作實務經 驗，或持有乙級證照或是相當乙級證照以上之技術士執照者任教。
而為了加強理論與實務工作之結合，所聘請專業及技術教師經教 育行政主管機關甄審核格者，得併計於講師以上專業科目教師名額之 內，其專任者按實際計算，若兼任者其時數每週三小時以上者，且確 實在企業界專任者，以○．二五名計算之，但是專兼任專業及技術教
師人數之合計不得多於專任教師總人數之八分之一，超過部分則不列 入計算。
另外在附註部分特別說明設有護理科之學校，得由學校所聘任之 專任護班實習臨床指導，如具有護理學士學位或護理師執照者，得折 算為○．四名專任專業教師列入講師人數計算。另外計算每班合格專 任助理教授以上教師人數時，其全年校外醫院實習班數及護理實習臨 床指導教師人數，得予以扣除另計；而教育部介派之教官、護理教師 不得列入師資計算，但各校自聘之合格護理教師則列入計算。
在學校任職二年以上，經過學校正式合格程序核准以全時間前往 國內外大學進修者，並且訂有契約，於學成後返校任教義務年限超過 進修年限之專任教師，得列入計算，但是不得超過專任教師總數之一
○%，超過者不列入計算。
（二）《教育部輔導私立技專校院提昇師資素質實施要點》
該要點係依據教育部（2002）中華民國九十年十月八日所發布台
（2001）技（三）字第九○一三八一四六號函發布。目的為輔導各私 立技專校院提高師資素質，以改進教學，特訂定本要點，各校師資員 額最低要求：
1.生師（專任教師）比：
（1）全校生師比應在四十以下，且日間部生師比應在二十五以下。
（2）專任教師係指全校專任講師以上師資，兼任教師以四名折算 為一名專任教師，本部介派軍訓教官及護理教師得列入計算。
2. 專任師資結構：
全校專任助理教授以上師資佔全校應有實際專任講師以上教師 人數（不含兼任折計部分）之比率如圖 2-5 所示。
0%
10%
20%
30%
40%
50%
師資比例
專科學校 技術學院 科技大學
助理教授以上專任師資結構
助理教授以上專任師資
圖 2-5 技專校院提昇師資素質要求助理教授以上師資結構 資料來源：研究者依據教育部（2002）自行繪製
（1）專科學校：應達百分之十五以上。
（2）技術學院：未設專科部學生之技術學院應達百分之三十以上。
由專科學校申請改制時應達百分之二十一以上，改制滿一年應 達百分之二十二以上，依此類推，改制滿四年應達百分之二十 五以上。
（3）科技大學：改制滿一年應達百分之四十以上；改制滿三年應 達百分之四十五以上；改制滿五年應達百分之五十以上。
（4）實際專任講師未含兼任教師折算之專任教師、本部介派軍訓 教官及護理教師、護理實習臨床指導教師。
3.師資計算方式：
（1）專任教師係指經本部審定資格之教授、副教授、助理教授、
講師，且支給專任教師薪資者。校長亦納入專任教師計算。僅
支給鐘點費卻發給專任聘書者，仍以兼任計算。
（2）兼任教師每週授課達二小時以上以四名折算一名專任，但以 兼任折算為專任之教師數不得超過實際專任教師數的三分之 一，超過部分不計。
（3）經本部審定資格之專科學校專任專業及技術教師以及報經本 部核准聘任之大學專任專業技術人員，得比照相當等級之專任 教師計算；其專任不得多於專任教師總數之八分之一，超過者 不計。但情形特殊報部核定者，不在此限。
（4）設有護理科系之學校，由學校所聘任之專任護理實習臨床指 導，如具有護理學士學位或護理師執照者，得折算為○.四名講 師。大學部之專任護理實習指導，應同時具有護理學士學位及 護理師執照方得折算。
（5） 於本校任職二年以上，經學校核准以全時前往國內外大學進 修，並訂有契約，於學成後返校任教義務年限超過進修年限之 專任教師，得列入計算，惟不得多於專任教師總數之百分之 十，超過者不列入計算。但師資延聘不易之稀有類科，專案報 部核准者不在此限。借調至校外服務之教師不列入計算。
（6）本職為學校專任行政人員於學校兼任教學者，僅得以兼任教 師計算。
4.學生數之計算：
（1）學生數以具備正式學籍之學生為計算基準。研究所學生加權 計算，碩士生加權二、博士生加權三。
（2）全校學生人數之計算包括日間部、夜間（進修）部、在職班、
在職專班、進修學校（學院）之學生數。
（3）學生數之計算不包括休學學生人數，只依據實際在學學生人 數（包括延修生）計算。
各校應研訂提高師資素質具體計畫研確實執行；逐年增聘具優秀 教學、研究及實務能力之合格專任教師、並參照各相關法令訂定辦法 鼓勵原有教師研究、進修及升等；以漸達成應有教師員額標準，並改 善師資結構，以確實提高師資素質。教育行政主管機關得依預算編列 情形，寬列經費，視各校提高師資素質成效獎助各校，並定期考核之。
各校班級數為核准招生班級總數，凡師資未達最低要求者，得予核定 減少其招生班級數。教育行政主管機關得依預算編列情形，寬列經 費，視各校提高師資素質成效獎助各校。
（三）《教育部獎助私立技專校院改善師資處理要點》
依據教育部（2001）提出教育部為獎助國內各私立技專校院確實
依據教育部（2001）提出教育部為獎助國內各私立技專校院確實