㆒、提供音樂學習的機會
音樂教師不常帶子女參加音樂活動的次數佔 57.5﹪，非音樂教師 幾乎沒有帶子女參加音樂活動的次數佔 52.5﹪，可見音樂教師與非音 樂教師帶子，無明顯差異。因此，音樂教師在教養子女音樂學習成長 的音樂生活環境㆖，應把握音樂學習成長的環境優勢及體認參加音樂 活動的次數多寡對音樂學習成長影響的重要性，多為子女製造音樂學 習的機會。而非音樂教師由於本身缺乏音樂專業能力，則更應體認參 加音樂活動次數的多寡對音樂學習成長的重要性；多製造音樂學習的 機會，帶子女參加音樂活動，以彌補自己在音樂專業㆖之不足，營造 適合音樂學習成長的環境。因為模仿學習對音樂學習是非常重要的，
藉由音樂活動㆗，瞭解學習音樂的目的與正確的價值觀，也可以成為 音樂學習動機的助力。
㆓、讚美與鼓勵有助於音樂學習成長
音樂教師總是認為父母的鼓勵與讚美，對音樂學習成長有幫助的 佔 75﹪，而非音樂教師總是認為父母的鼓勵與讚美，對音樂學習成長 有幫助的只佔 27.5﹪，可見音樂教師與非音樂教師認為父母的鼓勵與 讚美，對子女音樂學習成長有幫助㆖，有明顯的差異。任何㆒種學習，
讚美與鼓勵對學習的心理有很大的影響；因為學習音樂除了心理與生 理必須承受很多壓力，還需要耐心的勤加練習，實在很辛苦，所以雙 親應不要吝於給予子女讚美與鼓勵；因為鼓勵與讚美對音樂學習成長 有很大的幫助。
㆔、培養正確的價值觀
（㆒）根據訪談結果顯示：音樂教師認為，父母的㆟格特質與專業能 力會影響子女對音樂喜愛的程度、㆟生的價值觀、音樂學習成長 態度、學習態度及生涯規劃，具有增強與輔助作用。
（㆓）根據訪談結果顯示：音樂教師認為，音樂學習可以學到書本及 學科以外的㆟生歷練，包括㆖台表演的台風及禮儀訓練及音樂領 域專業、深入的音樂氣質，為㆟生難能可貴的歷練，是用金錢買 不到的。所以音樂教師以過來㆟的身份，95﹪都不堅持子女學習 音樂是為了將來和自己㆒樣，選擇音樂作為自己的專業；非音樂 教師以非專業者的身份，92.5﹪都不堅持子女將音樂作為自己未 來的職業規劃。
（㆔）根據訪談結果顯示：音樂教師認為，希望子女也能喜歡音樂，
並用它來調劑生活或可以用來緩和自己的情緒；也是㆒種發洩情 緒的正常管道。95﹪受訪者認為聽古典音樂有助於子女的㆟格發 展，不但對情緒的掌控與發洩表現的很好，而且也比較獨立。
㆕、增進親子關係的和諧
根據問卷結果顯示：音樂教師與非音樂教師認為子女音樂學習成 長對親子關係的和諧不但有幫助而且也會造成影響，因為全家㆟的共 同參與，對音樂學習的成長發展，無形㆗是㆒種很好的助力。對提高
音樂學習的興趣，也有很好的效果；而且也可以藉音樂的交流，增進 親子關係和諧。相信學習永遠不嫌晚，鼓勵全家㆟㆒起共同學習成長，
將可增進親子關係的和諧。
五、音樂教師的選擇方面較為慎重
根據訪談結果顯示：音樂教師在音樂教師的選擇方面較為慎重，
並且有更多的資訊來源，知道如何選擇適合子女音樂學習成長的課程 及教師。而非音樂教師則是因為認識的朋友為音樂教師，或是生活週 遭剛好有學習機會的資訊；對子女學習動機及教師的選擇㆖資訊來源 較缺乏。
六、具音樂專業素養可以對子女加強輔導
（㆒）根據訪談結果顯示：95﹪音樂教師認為，父母具音樂專業素養 對子女在家練習發生錯誤時，可以馬㆖給予指正甚至作正確示 範，對子女音樂學習成長有很大的幫助。
（㆓）根據問卷及訪談結果顯示：音樂教師及非音樂教師㆒致認為，
父母具音樂專業素養對子女在音樂欣賞及音樂專業知識領域的 學習㆖有所幫助，可以擴增對音樂領域的涉獵與瞭解。
（㆔）根據訪談結果顯示：92.5﹪音樂教師認為，父母具音樂專業素 養對子女在音樂學習成長㆖有很大的幫助，但是正由於本身受過
音樂專業訓練，所以較無法容忍㆒再的彈錯，較會為此生氣及易 動怒。因此，為㆟父母者切記要發揮具備音樂專業能力之優點，
提醒自己對子女在學習過程㆗發生的錯誤，要多㆒份體諒學習者 的耐心。因為適度的責罵，對音樂學習的信心及興趣有所幫助，
而過度的責罵，則會喪失子女對音樂學習的信心及興趣。
七、重視請益專家及前輩經驗分享
根據訪談結果顯示：音樂教師與非音樂教師認為，關於別㆟的音 樂學習成長經驗，可作為參考及改進的依據，所以向專家及前輩請教；
在子女音樂學習成長的過程㆗，父母如何提供協助與配合，才能對子 女音樂學習成長狀況有所幫助。所以多與別㆟分享音樂學習成長經 驗，以避免子女重蹈覆轍，減少無謂的錯誤發生。
八、重視經營子女音樂學習的成長規劃
（㆒）根據訪談結果顯示：音樂教師認為，父母本身受過音樂專業訓 練，較能瞭解在音樂學習成長㆗會遭遇的挫折及學習㆖遇到的困 難，因此會根據自己本身的音樂學習經驗，為子女的音樂學習成 長作提早的規劃。
（㆓）根據訪談結果顯示：音樂教師認為，父母本身受過音樂專業訓 練，知道音樂學習對㆟生學習成長的優點，所以較重視經營子女 音樂學習的成長規劃。
（㆔）根據訪談結果顯示：95﹪受訪者認為，父母較重視經營子女音 樂學習的成長規劃，無形㆗為子女在㆟生的生涯規劃㆗多開了㆒ 扇窗，增長了子女在學習成長㆖的觸角。但切記不要因為太早為 子女規劃音樂學習而扼殺了子女在其他領域所具有的才能，不只 為子女作提早規劃音樂學習的選擇，而是應該選擇適合的學習規 劃。畢竟音樂學習的目的是為了增長學習成長㆖的觸角，而不是 為了音樂學習才去學習音樂，這是筆者在研究時歸納所得最重要 的建議。