本研究於資料蒐集完成後即進行相關分析與假設考驗，採行分析方法分述如下：
一、描述統計
以平均數及標準差等描述統計方式，了解「桃園縣國中教師兼任田徑隊教練之參與 動機與工作滿意度」問卷之整體得分，及各變項中各層面的得分情形。
二、獨立樣本 t檢定
以獨立樣本 t檢定分析不同教師資格、性別、婚姻、最高學歷的桃園縣國中教師兼 任田徑隊教練之參與動機與工作滿意度問卷得分之差異，並檢定在各分層得分的情形。
三、單因子變異數分析與雪費法
以單因子變異數分析 (One-Way ANOVA)，來了解田徑教練年資、田徑教練證照有 無、現任職務與學校規模的兼任田徑隊教練之國中教師，在參與動機與工作滿意度問卷 得分之差異；若田徑教練年資、田徑教練證照有無、現任職務與學校規模的分層得分情 形達 p < .05 的顯著水準，再以雪費法進行事後比較，考驗各組之間的差異情形。
四、積差相關
以皮爾森積差相關 (Pearson product-moment correlation)，統計兼任田徑隊教練之國 中教師參與動機與工作滿意度之相關情形。
五、典型相關
此部份典型相關分析，乃針對兼任田徑隊教練之國中教師參與動機 (自我實現、滿 足需求、成就感、社會責任、人際關係) 與工作滿意度 (工作本身、工作環境、人際關 係、薪資福利) 進行整體相關情形之分析。
綜上所述，本研究之研究假設與研究考驗統整歸納如表 3-8：
表 3-8 本研究資料分析歸納總表
研究假設 統計方法
假設一：不同背景變項的桃園縣國中兼任田徑隊教練教師的 參與動機有顯著差異。
獨立樣本 t 檢定 單因子變異數分析 雪費法
假設二：不同背景變項的桃園縣國中兼任田徑隊教練教師在 工作滿意度有顯著差異。
獨立樣本 t 檢定 單因子變異數分析 雪費法
假設三：桃園縣國中兼任田徑隊教練教師參與動機與工作滿 意度間有顯著相關性。
皮爾森積差相關 典型相關
第肆章 研究結果與討論
本章主要依據正式問卷施測結果進行分析與討論，以探討第三章所提的研究假設是 否成立。正式問卷共發出92份問卷，回收92份，回收有效問卷率為100%。
本章共分為六節，第一節為國中教師兼任田徑教練背景變項之現況分析；第二節為 國中教師兼任田徑教練參與動機與工作滿意度之現況分析；第三節為不同背景變項之國 中教師兼任田徑教練在參與動機與工作滿意度之差異分析；第四節為國中教師兼任田徑 教練在參與動機與工作滿意度之相關情形分析；第五節為研究假設驗證；第六節為分析 總結，茲分述如下：