研 究 問 卷 回 收 後 ， 剔 除 無 效 的 問 卷 ， 進 行 問 卷 編 碼 與 建 檔 工 作 ， 中 文 版 統 計 套 裝 軟 體 ， 進 行 資 料 分 析 ， 所 使 用 的 統 計 方 法 及 內 容 說 明 如 下 ： 一 、 描 述 性 統 計(descriptive statistic)
採 用 描 述 性 統 計 方 法 ， 針 對 體 育 高 中 學 生 的 背 景 變 項 和 休 閒 參 與 等 變 項 進 行 次 數 分 配、百 分 比、平 均 數 和 標 準 差，以 瞭 解 休 閒 參 與 的 分 佈 情 形 。 二 、 獨 立 樣 本 t檢定 (independent samples t test)
針 對 背 景 變 項 中 二 分 自 變 項 對 連 續 依 變 項 進 行 均 數 比 較 分 析 。
第 肆 章 研 究 結 果 與 討 論
本 章 旨 在 藉 由 問 卷 調 查 結 果 所 得 的 資 料 ， 針 對 研 究 目 的 與 研 究 假 設 進 行 統 計 分 析 與 探 討 ， 以 瞭 解 體 育 高 中 學 生 背 景 變 項 、 休 閒 參 與 現 況 的 研 究 結 果 。 本 章 共 分 為 四 節 ， 第 一 節 為 體 育 高 中 學 生 背 景 變 項 與 休 閒 參 與 現 況 的 描 述 性 統 計 ； 第 二 節 為 體 育 高 中 學 生 自 由 列 舉 休 閒 項 目 分 類 的 統 計 分 析 ； 第 三 節 為 體 育 高 中 學 生 背 景 變 項 與 休 閒 參 與 現 況 的 差 異 分 析 ； 第 四 節 為 綜 合 討 論。以 下 針 對 本 研 究 結 果 做 進 一 步 的 分 析、討 論，分 別 敘 述 如 下 。
第一節 體育高中學生背景變項、休閒參與現況的描述性統計
本 節 主 要 分 析 體 育 高 中 學 生 背 景 變 項 與 休 閒 參 與 現 況 的 統 計 特 性 ， 背 景 變 項 包 含 ： 性 別 、 年 級 、 專 長 項 目 、 競 賽 成 績 表 現 、 住 宿 情 形 ； 休 閒 參 與 現 況 包 含：每 月 可 自 由 支 配 於 休 閒 活 動 之 金 額、休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源、參 與 休 閒 活 動 同 伴 人 數 、 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 、 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 、 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌 等 平 均 時 數 、 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 、 每 週 看 電 視 平 均 時 數 、 除 上 課 外 ， 每 週 花 在 學 校 課 業 平 均 時 數 、 每 週 閱 讀 、 聽 音 樂 、 看 電 視 、 讀 書 的 時 間 分 配 、 每 週 自 由 列 舉 休 閒 項 目 分 類 ， 茲 將 本 研 究 有 效 樣 本 背 景 變 項 與 休 閒 參 與 現 況 整 理 如 下 所 示 。
一 、 性 別
如 表 4-1所示，在 415份 有 效 樣 本 中，男 性 有 300人 為 多 數，占 66.96%；
女 性 有148人，占33.04%。顯示研究對象中，學生的男性人數明顯較多，男 性 與 女 性 的 比 例 接 近2.03：1。
表4-1 性別的描述性統計表
個 人 背 景 變 項 人 數 (個數) 百 分 比 排 序
性 別 男 300 66.96% 1
女 148 33.04% 2
二 、 學 制
由 表 4-2所 示 ， 就 讀 年 級 方 面 以 國 一 73人 ， 占 17.59%； 國 二 68人 ， 占
16.39%；國三86人為最多，占20.72%；高一68人，占16.39%；高二66人，
四 、 競 賽 成 績 表 現
由 表 4-4所示，本研究對象在競賽成績方面曾經得到過全國性運動比賽 ( 含 團 體 賽 ) 前 四 名 者 ( 簡 稱 競 賽 成 績 表 現 優 異 ) 有 212 人 為 最 多 ， 占 53.54%， 其 次 是 競 賽 成 績 不 曾 得 到 全 國 性 運 動 比 賽 前 四 名 者 有 184人 ， 占 46.46%。顯示本研究對象以競賽成績表現優異者佔多數。
表4-4 競賽成績表現優異的描述性統計表
競 賽 成 績 表 現 優 異 人 數 (個數) 百 分 比 排 序
有 212 53.54% 1
無 184 46.46% 2
五 、 住 宿 情 形
由 表 4-5所 示 ， 住 宿 情 形 方 面 以 住 校 生 271人 為 最 多 ， 占 65.30%， 其 次 是 外 宿 生 有144人 ， 占 34.70%。 顯 示 本 研 究 對 象 以 住 校 生 為 多 ， 比 例 接 近 1.88：1。
表4-5 住宿情形的描述性統計表
住 宿 情 形 人 數 (個數) 百 分 比 排 序
住 宿 生 271 65.30% 1
非 住 宿 生 144 34.70% 2
六 、 可 自 由 支 配 於 休 閒 活 動 之 金 額
七 、 休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源
由 表 4-8所 示 ， 休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源 以 父 母 335人 最 多 ， 占 83.54%；
兄 弟 姊 妹5人，占1.25%；親人22人，占5.49%；朋友或同學19人，占4.74%；
打 工20人，占4.99%。顯示本研究對象休閒活動零用金來源依序為父母、親 人 、 打 工 、 朋 友 或 同 學 、 兄 弟 姊 妹 。
表4-8 休閒參與費用主要來源的統計表
休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源 人 數 (個數) 百 分 比
父 母 335 83.54%
兄 弟 姐 妹 5 1.25%
親 人 22 5.49%
朋 友 或 同 學 19 4.74%
打 工 20 4.99%
八 、 參 與 休 閒 活 動 同 伴 人 數
由 表 4-9所示，參與休閒活動時同伴人數在 1~30人之間，休閒同伴平均 數 為4.49人，眾數為3人，中位數為4人，標準差為3.43人。顯示本研究對象 參 與 休 閒 活 動 時 以 團 體 結 伴 居 多 。
表4-9 參與休閒活動同伴人數統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 參 與 休 閒 活 動 同
伴 人 數 (個數 )
1 30 3 4 4.49 3.43
九 、 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間
由 表 4-10所 示 ， 週 一 至 週 五 (平 日 )每 日 休 閒 時 間 在 0~1,080分 鐘 之 間 ， 平 均 時 數 為205.89分鐘，眾數為120分鐘，中位數為160分鐘，標準差為272.23 分 鐘
。
顯 示 本 研 究 對 象 參 與 休 閒 活 動 時 數 平 日 每 日 平 均 約205.89分 鐘 ， 從 眾 數 可 知 多 數 研 究 對 象 平 日 每 日 休 閒 活 動 時 間 為120分鐘。表4-10 週一至週五每日休閒活動平均時間統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 週 一 至 週 五 每 日 休
閒 活 動 平 均 時 間 (分 鐘 )
0 1,080 120 160 205.89 188.03
十 、 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間
由 表 4-11所 示 ， 週 六 、 日 或 例 假 日 (假 日 )每 日 休 閒 時 間 在 0~1,080分 鐘 之 間 ， 平 均 時 數 為397.67分鐘，眾數為300分鐘，中位數為340.50分鐘 ，標 準 差 為188.03分 鐘 。 顯 示 本 研 究 對 象 參 與 休 閒 活 動 時 數 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 約397.67分 鐘 ， 從 眾 數 可 知 大 部 分 研 究 對 象 假 日 每 日 休 閒 活 動 時 間 為 300分鐘。
表4-11 週六、日或例假日每日休閒活動平均時間統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 週六、日或例假日每
日休閒活動平均時間 (分 鐘 )
0 1,080 300 340.50 397.67 272.23
十 一 、 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌 ..等平均時數
由 表 4-12所示，每週休閒時閱讀報章、雜誌..等時間在0~840分鐘之間，
平 均 為69.65分鐘，眾數為0分鐘，中位數為30分鐘，標準差為109.01分鐘。
顯 示 本 研 究 對 象 每 週 閱 讀 報 章、雜 誌..等時數平均約69.65分鐘，從眾數為0 分 鐘 可 知 大 部 分 研 究 對 象 沒 有 閱 讀 報 章 、 雜 誌..等習慣。
表4-12 每週休閒時閱讀報章、雜誌..等平均時數統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 每 週 休 閒 時 閱 讀 報
章、雜誌 ..等平均時 數 (分鐘 )
0 840 0 30.00 69.65 109.01
十 二 、 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數
由 表 4-13所示，每週聽音樂時間在0~7,200分鐘之間，平均時數為228.55
分 鐘 ， 眾 數 為120分 鐘 ， 中 位 數 為 120分 鐘 ， 從 標 準 差 519.19分 鐘 。 顯 示 本 研 究 對 象 每 週 聽 音 樂 平 均 時 間 約228.55分 鐘 ， 從 眾 數 可 知 大 部 分 研 究 對 象 每 週 聽 音 樂 時 間 為120分鐘，從標準差得知研究對象聽音樂時間落差很大。
表4-13 每週聽音樂平均時數的統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 每 週 聽 音 樂 平 均
時 數 (分鐘)
0 7,200 120 120.00 228.55 519.19
十 三 、 每 週 看 電 視 平 均 時 數
由 表 4-14 所 示 ， 每 週 看 電 視 時 間 在 0~5,880 分 鐘 之 間 ， 平 均 時 數 為 170.89分鐘，眾數為60分鐘，中位數為120分鐘。顯示本研究對象每週看電 視 平 均 時 間 約170.89分 鐘 ， 從 眾 數 可 知 大 部 分 研 究 對 象 每 週 看 電 視 時 間 為 60分鐘，從標準差348.53分鐘得知研究對象看電視時間落差很大。
表4-14 每週看電視平均時數統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 每 週 看 電 視 平 均
時 數 (分鐘)
0 5,880 60 120.00 170.89 348.53
十 四 、 除 上 課 外 ,每週花在學校課業平均時數
由 表 4-15所示，除上課外,每週花在學校課業時間在0~1,213分 鐘 之 間 ， 平 均 時 數 為109.33分鐘，眾數為0分鐘，中位數為60分鐘。顯示本研究對象 每 週 花 在 課 業 平 均 時 數 約109.33分鐘，從眾數為0分鐘可知大部分研究對象 沒 有 花 時 間 在 學 校 課 業 ， 可 能 是 功 課 普 遍 落 後 原 因 。
表4-15 除上課外，每週花在學校課業平均時數統計表
最 小 值 最 大 值 眾 數 中 位 數 平 均 數 標 準 差 除 上 課 外 ,每 週 花
在 學 校 課 業 平 均 時 數 (分鐘)
0 1,213 0 60.00 109.33 155.61
十 五 、 每週閱讀、聽音樂、看電視、研讀課業時間統計
達2.03倍，雖然男生人數始終多於女生，但是女性的比例9年來一直穩定 攀 升 中，由 此 可 見 女 性 運 動 風 氣 逐 漸 抬 頭，有 越 來 越 多 女 生 選 擇 學 體 育，
這 是 一 個 值 得 重 視 的 趨 勢 。
在 學 制 的 構 面 上 ， 臺 東 體 中 為 了 建 立 選 手 篩 選 的 機 制 ， 因 此 國 中 部 每 年 級 招 收4班，高中部每年級招收3班，所以本研究對象國中生多於高 中 生 ； 在 專 長 項 目 的 構 面 上 ， 研 究 結 果 以 田 徑 專 項 居 多 ， 射 擊 次 之 ， 其 餘 依 序 為 柔 道 、 棒 球 、 射 箭 、 現 代 五 項 、 網 球 、 女 足 、 舉 重 、 跆 拳 ， 依 據 本 研 究 對 象 的 體 育 專 項 均 符 合 亞 、 奧 運 比 賽 項 目 顯 示 ， 臺 東 體 中 是 以 培 訓 亞 、 奧 運 選 手 為 目 標 (臺 東 體 中 校 史 簡 介 ， 2014) 中 所 敘 學 校 特 色 一 致 。
(二)競賽成績表現、住宿、休閒金額的分析
在 競 賽 成 績 表 現 的 構 面 上 ， 統 計 結 果 以 競 賽 成 績 表 現 優 異 者 居 多 ， 超 過 總 人 數 的 一 半 以 上 ， 顯 示 臺 東 體 中 學 生 大 都 競 賽 成 績 表 現 優 異 ； 在 住 宿 的 構 面 上 ， 住 宿 生 人 數 為 外 宿 生1.88倍 ， 顯 示 有 較 多 人 選 擇 住 校 方 便 培 訓 。
在 休 閒 金 額 的 構 面 上 ， 和 過 去 研 究 (邱睿昶、黃俊傑，2010；羅莉 莉 ，2008；蔡樹芬、葉源鎰，2006) 的結果相符；但是根據本研究對象 的 標 準 差 顯 示 個 體 間 差 異 很 大 ， 推 論 可 能 原 因 是 臺 東 體 中 學 生 因 為 大 半 競 賽 成 績 表 現 優 異 ， 學 生 多 領 有 運 動 績 優 獎 金 (該運動績優選手獎學金 實 施 要 點 詳 見 附 錄 三)，故零用金金額落差也大。
(三)休閒同伴人數、平日與假日休閒時數的分析
在 休 閒 活 動 同 伴 人 數 的 構 面 上 ， 結 果 顯 示 以 團 體 結 伴 居 多 ， 甚 至 多
達30人，推論可能原因是因為住宿學校比例高同儕長期相處、同專長隊
友 長 期 一 起 受 訓 ， 因 此 習 慣 一 起 結 伴 參 與 休 閒 活 動 。 在 休 閒 時 數 的 構 面 上，和 過 去 研 究 蔡 樹 芬、葉 源 鎰 (2006) 的休閒時數高出許多，從平日、
假 日 每 日 休 閒 時 間 標 準 差 得 知 落 差 均 極 大 ， 有 些 研 究 對 象 平 日 幾 乎 不 休 閒 ， 有 些 研 究 對 象 扣 除 睡 眠 外 幾 乎 把 時 間 全 都 花 在 休 閒 ， 呈 現 兩 極 化 。 (四)閱讀、聽音樂、看電視、讀書以及休閒費用的分析
從 閱 讀 報 章 、 雜 誌..等 及 花 在 課 業 時 間 兩 者 的 眾 數 均 為 零 分 鐘 來 看，顯 示 參 與 量 很 少，大 部 分 研 究 對 象 沒 有 閱 讀 報 章、雜 誌..等及做功課 的 習 慣 ， 又 從 聽 音 樂 及 看 電 視 的 總 時 數 超 過 閱 讀 及 讀 書 的 兩 倍 多 看 來 ， 很 可 能 是 造 成 功 課 普 遍 落 後 的 原 因 ， 此 研 究 結 果 和 過 去 研 究 (高玉樹，
2010；張維志，2010) 相符。比較閱讀、聽音樂、看電視、讀書時間的
分 配 ， 以 聽 音 樂 為 最 多 ， 其 次 是 看 電 視 ， 再 其 次 是 研 讀 課 業 ， 最 後 才 是 閱 讀 報 章 、 雜 誌 等 。 本 研 究 對 象 休 閒 時 選 擇 聽 音 樂 時 數 比 看 電 視 為 多 ， 推 論 可 能 原 因 是 聽 音 樂 工 具 比 看 電 視 工 具 容 易 取 得 、 攜 帶 方 便 ， 研 讀 課 業、閱 讀 報 章、雜 誌 時 間 偏 少，對 閱 讀 沒 興 趣，可 能 是 急 待 改 進 的 問 題 。
分 配 ， 以 聽 音 樂 為 最 多 ， 其 次 是 看 電 視 ， 再 其 次 是 研 讀 課 業 ， 最 後 才 是 閱 讀 報 章 、 雜 誌 等 。 本 研 究 對 象 休 閒 時 選 擇 聽 音 樂 時 數 比 看 電 視 為 多 ， 推 論 可 能 原 因 是 聽 音 樂 工 具 比 看 電 視 工 具 容 易 取 得 、 攜 帶 方 便 ， 研 讀 課 業、閱 讀 報 章、雜 誌 時 間 偏 少，對 閱 讀 沒 興 趣，可 能 是 急 待 改 進 的 問 題 。