體 育 高 中 學 生 ， 探 討 其 對 於 休 閒 參 與 每 月 可 自 由 支 配 於 休 閒 活 動 之 金 額 、 休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源 、 參 與 休 閒 活 動 同 伴 人 數 、 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 、 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 、 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌 等 平 均 時 數 、 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 、 每 週 看 電 視 平 均 時 數 、 除 上 課 外，每 週 花 在 學 校 課 業 平 均 時 數，經 由 獨 立 樣 本 t考驗比較差異，分析 結 果 並 進 行 討 論 。
一 、 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 對 於 休 閒 參 與 現 況 的 差 異 比 較 (一)每月可自由支配用於休閒活動金額
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t考 驗 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-16所示：
表4-16 不同性別每月可自由支配用於休閒活動金額獨立樣本t考驗摘要表 性 別 個數 平 均 數 (元) 標 準 差 t值
男 265 1,198.79 1,168.70 女 144 1,006.53 999.18
1.74
從 表 4-16中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 上，其 t值為1.74 (p>.05)，顯 示 是 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 並 無 顯 著 差 異 。
(二)週一至週五 (平日) 每日休閒活動平均時間
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t考 驗 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-17所示：
表4-17 不同性別在平日每日休閒活動平均時間獨立樣本t考驗摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 262 200.16 181.62 女 141 216.52 199.61
-0.83
從 表 4-17中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 上 ， 其 t值 為 -0.83 (p>.05)，
顯 示 是 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 週 一 至 週 五 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 並 無 顯 著 差 異 。
(三)週六、日或例假日 (假日) 每日休閒活動平均時間
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t考驗探討不同性別的體育高中學生在週六、日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 的 差 異 情 形，其 分 析 結 果 如 表 4-18所示：
表4-18 不同性別在假日每日休閒活動平均時間獨立樣本t檢定摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 246 428.24 285.79 女 134 341.56 236.24
3.16*
*p<.05
從 表 4-18中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 上 ， 其 t值 為 3.16 (p
＜.05)，顯示是達到統計上的顯著差異，表示不同性別的體育高中學生分 別 對 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 有 顯 著 差 異 ， 且 男 生 之 休 閒 活 動 平 均 時 間 高 於 女 生 之 休 閒 活 動 平 均 時 間 ， 男 生 之 休 閒 活 動 平 均 時 間 比 女 生 約 多 出87分鐘。
(四)每週休閒時閱讀報章、雜誌..等平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢 定 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章、雜 誌..等平均時數的差異情形，其分析結果如表4-19所示：
表4-19 不同性別在每週閱讀報章、雜誌..等平均時數獨立樣本t檢定摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 268 66.08 103.17 女 144 76.28 119.19
-0.90
從 表 4-19中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌.. 等 平 均 時 數 上 ， 其 t 值 為 -0.90 (p>.05)，顯示是未達到統計上的顯著差異，表示不同性別的體育高中學 生 分 別 對 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌..等平均時數並無顯著差異。
(五)每週聽音樂平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢 定 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-20所示：
表4-20 不同性別在每週聽音樂平均時數獨立樣本t檢定摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 271 238.42 597.31 女 143 209.84 324.13
0.53
從 表 4-20中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 上，其 t值為0.53 (p>.05)，顯示是未達到統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 並 無 顯 著 差 異 。
(六)每週看電視平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢 定 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 每 週 看 電 視 平 均 時 數 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-21所示：
表4-21 不同性別在每週看電視平均時數獨立樣本t檢定摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 270 189.19 418.39 女 144 136.57 140.41
1.46
從 表 4-21中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 每 週 看 電 視 平 均 時 數 上，其 t值為1.46 (p>.05)，顯示是未達到統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 看 電 視 平 均 時 數 並 無 顯 著 差 異 。
(七)除上課外,每週花在學校課業平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢 定 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 除 上 課 外，每 週 花 在 學 校 課 業 平 均 時 數 的 差 異 情 形，其 分 析 結 果 如 表 4-22所 示 ：
表4-22 性別在除上課外，每週花在學校課業平均時數獨立樣本t檢定摘要表 性 別 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
男 270 110.21 168.91 女 142 107.64 127.07
0.15
從 表 4-22中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同性別的體育高中學 生 分 別 對 除 上 課 外 ， 每 週 花 在 學 校 課 業 平 均 時 數 上 ， 其 t值0.15 (p>.05)，
顯 示 是 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 除 上 課 外 ， 每 週 花 在 學 校 課 業 平 均 時 數 並 無 顯 著 差 異 。
(八)休閒參與費用主要來源
本 部 份 利 用 長 條 圖 探 討 不 同 性 別 的 體 育 高 中 學 生 在 休 閒 參 與 費 用 主 要 來 源 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 圖 4-2所示：
214
121
4 1
16 10 17 6 9
3 0
50 100 150 200 250
男 女
父母 兄弟姐妹 親人 朋友或同學 打工
圖4-2 不同性別的體育高中學生休閒參與費用主要來源長條圖
從 圖 4-2長條圖中可以看出，在不同性別的體育高中學生分別對休閒 參 與 費 用 主 要 來 源 上 ， 父 母 均 為 其 最 主 要 來 源 ， 其 次 來 源 男 生 依 序 為 打 工 、 親 人 、 朋 友 或 同 學 、 兄 弟 姊 妹 ； 女 生 則 依 序 為 朋 友 或 同 學 、 親 人 、
打 工 、 兄 弟 姊 妹 。
二 、 不 同 學 制 (高、國中部)的體育高中學生對於休閒參與現況的差異比較 (一)每月可自由支配用於休閒活動金額
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中 學 生 在 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-23所 示 ：
表4-23 不同學制每月可自由支配用於休閒活動金額獨立樣本t檢定摘要表 高 國 中 個 數 平 均 數 (元) 標 準 差 t值
國 中 部 224 1,009.69 1,018.37 高 中 部 185 1,278.11 1,207.39
-2.40*
*p<.05
從 表 4-23中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同學制 (高、國中部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 上 ， 其 t值 為 -2.40 (p<.05)，顯示是達到統計上的顯著差異，表示不同學制(高、國中 部)的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 月 可 自 由 支 配 用 於 休 閒 活 動 金 額 有 顯 著 差 異 ， 且 高 中 部 學 生 之 休 閒 活 動 平 均 金 額 多 於 國 中 部 學 生 之 休 閒 活 動 平 均 金 額 約268.42元。
(二)週一至週五每日休閒活動平均時間
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中 學 生 在 週 一 至 週 五 (平日 ) 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-24所示：
表4-24 不同學制平日每日休閒活動平均時間獨立樣本t檢定摘要表 高 國 中 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
國 中 部 221 213.21 194.99 高 中 部 182 196.99 179.34
0.86
從 表 4-24中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同學制 (高、國中部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 週 一 至 週 五 (平 日 ) 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 上 ， 其 t值 為 0.86 (p>.05)， 顯 示 是 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 學 制 (高、國中部) 的體育高中學生分別對週一至週五每日休閒活動平均時間
並 無 顯 著 差 異 。
(三)週六、日或例假日 (假日) 每日休閒活動平均時間
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中 學 生 在 週 六 、 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-25所示：
表4-25 不同學制在假日每日休閒活動平均時間獨立樣本t檢定摘要表 高 國 中 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
國 中 部 208 402.36 291.36 高 中 部 172 392.01 247.83
0.37
從 表 4-25中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同學制 (高、國中部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 週 六 、 日 或 例 假 日 (假日) 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 上，其 t值為0.37 (p>.05)，顯示是未達到統計上的顯著差異，表示不同 學 制 (高 、 國 中 部 ) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 週 六 日 或 例 假 日 每 日 休 閒 活 動 平 均 時 間 並 無 顯 著 差 異 。
(四)每週休閒時閱讀報章、雜誌..等平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中 學 生 在 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章、雜 誌..等平均時數的差異情形，其分析結果 如 表 4-26所示：
表4-26 不同學制在每週休閒時閱讀報章、雜誌..等平均時數獨立樣本t檢定 摘 要 表
高 國 中 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值 國 中 部 226 66.55 98.95
高 中 部 186 73.41 120.26
-0.63
從 表 4-26中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同學制 (高、國中部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌..等平均 時 數上， 其 t 值 為-0.63 (p>.05) ， 顯 示 是 未 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 學 制 (高 、 國 中 部 ) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 休 閒 時 閱 讀 報 章 、 雜 誌..等平 均 時 數 並 無 顯 著 差 異 。
(五)每週聽音樂平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中 學 生 在 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 的 差 異 情 形 ， 其 分 析 結 果 如 表 4-27所示：
表4-27 不同學制在每週聽音樂平均時數獨立樣本t檢定摘要表 高 國 中 個 數 平 均 數 (分鐘 ) 標 準 差 t值
國 中 部 227 171.18 294.73 高 中 部 187 298.20 695.77
-2.33*
*p<.05
從 表 4-27中獨立樣本t檢定分析可以看出，在不同學制 (高、國中部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 上 ， 其 t值為-2.33 (p＜.05)，
顯 示 是 達 到 統 計 上 的 顯 著 差 異 ， 表 示 不 同 學 制 (高 、 國 中 部) 的 體 育 高 中 學 生 分 別 對 每 週 聽 音 樂 平 均 時 數 有 顯 著 差 異 ， 且 高 中 部 體 育 學 生 之 平 均 時 數 多 於 國 中 部 體 育 學 生 之 平 均 時 數 ， 高 中 部 學 生 之 平 均 時 數 約 多 出 127分鐘。
(六)每週看電視平均時數
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中
本 部 份 利 用 獨 立 樣 本 t檢定探討不同學制 (高、國中部) 的體育高中