資料處理分析

三、搜尋行為量化

為了分析學生的搜尋行為，本研究以螢幕錄製軟體將學生的搜尋過程記錄下來，再 依據以下量化指標進行分析：

1. 關鍵字的數目：此操作定義為搜尋中輸入之關鍵字數量。

2. 點選網頁搜尋的次數：此操作定義為輸入關鍵字後選擇網頁搜尋結果的次數。

3. 點選圖片搜尋的次數：此操作定義為輸入關鍵字後選擇圖片搜尋結果的次數。

4. 網頁搜尋的最大頁次：此操作定義為瀏覽網頁搜尋結果之最大頁次。

5. 圖片搜尋的最大頁次：此操作定義為瀏覽圖片搜尋結果之最大頁次。

6. 重複使用的關鍵字總數（含概念相同）：此操作定義為在搜尋過程中關鍵字重複 使用的總個數（包含相同概念之關鍵字）。

7. 瀏覽行為分類：觀察搜尋過程中的瀏覽行為，將瀏覽網頁之行為區分為兩類，第 一類為會瀏覽無圖片網頁（會尋找、閱讀無圖片網頁中包含所搜尋關鍵字之文字 內容），第二類為不會瀏覽無圖片網頁（點還網頁若無圖片隨即關閉或離開）。

以樣本編號21-22 學生搜尋過程為例如圖 3-6，該生在搜尋過程中共下了四個關鍵 字（K1~K4），第一個關鍵字 K1 先選擇圖片搜尋（Img），共瀏覽圖片搜尋結果之最大 頁次至第 14 頁，其中透過點選某圖片連結至該圖網頁共 1 頁（P1）；再由第一個關鍵 字點選網頁搜尋（Web），瀏覽網頁搜尋結果之最大頁次至第 2 頁，從網頁搜尋結果點 選3 個網頁進行瀏覽，其中第一個網頁 P1（n）代表該網頁不包含圖片。

圖3-7 樣本編號 21-22 搜尋過程 進一步將該生搜尋行為量化如表3-3 所示。

表3-3 樣本編號 21-22 學生搜尋行為量化資料

項目 搜尋行為量化指標 量化值

1 關鍵字的數目 4

2 點選網頁搜尋的次數 2

3 點選圖片搜尋的次數 3

4 網頁搜尋的最大頁次 14

5 圖片搜尋的最大頁次 2

6 重複使用的關鍵字總數 2

7 瀏覽行為分類 1

3.5.2 統計分析

本研究主要以統計軟體SPSS 12.0 進行統計分析與考驗，使用的統計方法如下：

一、 研究問題1 探討思考風格對圖像式問題搜尋成效之影響：

1. 使用 Pearson 積差相關先分析背景知識對圖像式問題搜尋成效之關聯，排除此 變項會造成之干擾。

2. 使用獨立樣本 t 檢定分析單高思考風格群組對圖像問題搜尋成效的差異。

二、 研究問題2 分析思考風格對圖像式問題搜尋行為之影響：

1. 使用獨立樣本 t 檢定分析單高思考風格兩組間對搜尋前規劃之關鍵字數目的差 異。

2. 使用獨立樣本 t 檢定分析單高思考風格兩組對搜尋過程中各搜尋行為指標間的 差異。

3. 針對瀏覽行為之瀏覽無圖片網頁分為兩組（會、不會），是為類別變項，與思考 風格皆為類別變項，故以卡方考驗檢定思考風格與瀏覽行為之關聯性，若達顯 著，再以殘差分析來探討細格內的差異。

4. 使用成對樣本 t 檢定分析單高思考風格學生在搜尋前規劃之關鍵字數目及搜尋 過程中使用之關鍵字數目的差異。

三、 研究問題3 探討抽象推理能力對圖像式問題搜尋成效的影響，抽象推理為連續變 項，另將抽象推理分兩組成類別變項、搜尋成效為連續變項，分析的步驟如下：

1. 使用 Pearson 積差相關探討抽象推理能力對任務一得分、任務二得分及總搜尋 得分之相關。

2. 使用獨立樣本 t 檢定，了解抽象推理高分組、中低分組對搜尋得分之差異。

四、 研究問題4 搜尋前後的問題解決自信程度對圖像式問題搜尋成效的影響，分析的 步驟如下：

1. 使用 Pearson 積差相關探討搜尋前自信程度對任務一得分、任務二得分及總搜 尋得分之相關。

2. 使用 Pearson 積差相關探討搜尋後自信程度對任務一得分、任務二得分及總搜 尋得分之相關。

3. 使用成對樣本 t 檢定分析任務一搜尋前自信度及任務二搜尋前自信度的差異。

4. 使用二因子變異數分析單高思考風格群組對任務一搜尋前、後的自信度之差 異。

5. 使用二因子變異數分析單高思考風格群組對任務二搜尋前、後的自信度之差 異。