3.3.1 遊戲一射擊遊戲
遊戲目的：使用遊戲式學習幫助學生學習一元一次方程式。
遊戲的畫面如圖 6，主要有五個部分：
1.題目區加引導式教學區：學生依照引導完成題目。
2.飛行的鳥類：答案的選項會在此亂數呈現，學生需射擊正確答案。
3.生命區：為了防止學生亂打，只有 3 次機會，用光後遊戲就結束。
4.時間區：為了增加遊戲性特別加入時間，如果學生完成的速度愈快，剩下的時 間就可以加入分數。
5.分數區：學生只要答對一次加十分，完成一道題目時將剩下的時間加入總分。
圖 6 遊戲一主畫面
1
4
2 3
5
遊戲狀態 遊戲說明 遊戲畫面 Step1
遊戲開始
登錄遊戲，一開始會在資料庫 先建立學生的帳號和密碼，學 生依自己的身份登錄。
Step2 遊戲開始
學生會進入主畫面，進行遊戲 式學習。
Step3 遊戲中
遊戲中結束一道題目，中間會 將整個解題過程完整的呈現出 來。
Step4 遊戲結束
當學生使用完三次機會，或者 做完所有題目後，會跳到這個 畫面，出現玩家帳號及分數。
Step5 遊戲結束
遊戲結束，會跳到排行榜，依 照全部學生的成績列出前五名
，讓學生有競爭的遊戲性。學 生如果還想再玩，就可以按再 玩一次按鈕。
3.3.2 遊戲二限時填空遊戲
遊戲目的：使用遊戲式學習幫助學生學習二元一次聯立方程式。
遊戲的畫面如圖 7，主要有六個部分：
1.題目區：題目在方塊上，方塊會隨時間一直往下掉，當方塊碰到黃色區域時遊 戲就結束，玩家須在有限的時間內完成題目，限制時間可以增加遊戲的挑戰性。
2.引導式教學區：學生依照引導完成題目。
3.作答區：學生依照引導式的學習，填入正確的答案。
4.答案區：此區會完整呈現解聯立方程式的過程，加強學生的學習。
5.時間區：為了增加遊戲性特別加入時間，如果學生完成的速度愈快，剩下的時 間就可以加入分數。
6.分數區：學生只要答對一次加十分，完成一道題目時將剩下的時間加入總分。
圖 7 遊戲二主畫面
2 4
6
3
1 5
遊戲狀態 遊戲說明 遊戲畫面 Step1
遊戲開始
登錄遊戲，一開始會在資料庫 先建立學生的帳號和密碼，學 生依自己的身份登錄。
Step2 遊戲開始
學生會進入主畫面，進行遊戲 式學習。
Step3 遊戲中
遊戲中結束一道題目，中間會 將整個解題過程完整的呈現出 來。
Step4 遊戲結束
當方塊掉下來超過時間，或者 做完所有題目後，會跳到這個 畫面，出現學生的帳號及分數。
Step5 遊戲結束
遊戲結束，會跳到排行榜，依 照全部學生的成績列出前五名
，讓學生有競爭的遊戲性。學 生如果還想再玩，就可以按再 玩一次按鈕。
3.3.3 遊戲三採蘋果遊戲
遊戲目的：使用遊戲式學習幫助學生學習應用問題。
遊戲的畫面如圖 8，主要有七個部分：
1.題目區：題目區會出現應用問題的題目。
2.蘋果區：完成應用問題需要先假設，列方程式，最後求出正確答案，學生要在 蘋果區找正確的答案，依解題的步驟，將有正確答案的蘋果移到右邊的籃子。
3.籃子區：放有正確答案的蘋果，由上而下依序放置。
4.答案區：此區會呈現完整的應用問題的解題過程，加深學生的印象。
5.生命區：為了防止學生亂採，有三個手套，只有三次機會，用光後遊戲就結束。
6.猴子：為了增加遊戲性，猴子會往上爬，偷採蘋果，如果猴子爬到繩子的頂端 即粉紅色區塊，仍尚未完成題目，就會失敗，遊戲結束。
7.分數區：學生只要採對一個蘋果加十分。
圖 8 遊戲三主畫面
1 4
2 3
5 7
6
遊戲狀態 遊戲說明 遊戲畫面 Step1
遊戲開始
登錄遊戲，一開始會在資料庫 先建立學生的帳號和密碼，學 生依自己的身份登錄。
Step2 遊戲開始
學生會進入主畫面，進行遊戲 式學習。
Step3 遊戲中
學生成功解決一道題目後，還 可以進行下一題。
Step4 遊戲結束
猴子爬到繩子頂端，學生仍未 完全解完，遊戲就會失則，猴 子會得到勝利。
Step5 遊戲結束
遊戲結束，會跳到排行榜，依 照全部學生的成績列出前五名
，讓學生有競爭的遊戲性。學 生如果還想再玩，就可以按再 玩一次按鈕。
四、實驗設計與研究結果
本研究旨在探討引導式的遊戲式學習對於學生在二元一次聯立方程式的學 習成效，並依照相關文獻之理論基礎訂定出研究的方法及其架構，本章分成節進 行說明，分別是：研究流程與架構、研究設計、研究工具、教材分析及多媒體教 材製作與編輯。