*潮間帶的環境特色(波浪沖擊/鹽度及溫度變化) *潮間帶生物。
*安全注意事項和準備探索工具
【活動 2-1】水生植物的生長方式
1. 觀察與比較:不同水生植物的根、莖、葉生長位置有什 麼不同?
2. 發現:水生植物具有不同的形態及生長環境。
3.觀察與比較:水生植物的生長方式可分為沉水性、挺水性、浮葉性和 漂浮性等類型，它們有哪些不同的特徵?
3
實際觀 察記錄
8 10.19-10.23
1-2-5-1 能 運用表格、
圖表（如解 讀資料及登 錄資料）。
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
2-2 認 識 水 生 生 物 的 特 殊 構 造 與 運 動方式
【活動 2-2】水生植物的外形和構造
1.觀察與討論:沉水性水生植物外形有什麼特徵能適應水中生活環境?
2.操作:改變水族箱中的水量、用手輕撥水族箱中的水，並將水生植物 拿出水面
3.發現:沉水性水生植物的莖、葉很柔軟，可以適應不同的水位和水 流。
4.觀察與討論:漂浮性水生植物用什麼方法漂浮在水面上生長?
5.操作:將漂浮性水生植物壓入水中、擠壓並切開植物體來觀察 6.發現:漂浮性水生植物的根通常都長在水中，可以順水漂流，葉柄或 植物體中有許多氣洞，而且葉大多不沾水，使它們可以漂浮在水上。
5.觀察與討論:挺水性水生植物有什麼構造能幫助它生活在水中?
6.操作:在植物葉面上滴水、橫切、縱切葉柄觀察
7.發現:挺水性水生植物的葉片通常都不沾水、葉柄或莖具有氣洞，使 它們可以在水中生活。
8.觀察與討論:水位高低對浮葉性水生植物有什麼影響?
9.歸納:水生植物的特殊構造與適應水中生活有關。
3
實際觀 察記錄
習作 p21
習作 p22
習作 p23
習作 p24
97 9 10.26-10.30
3.水生 動物
1-2-1-1 察 覺 事 物 具 有 可 辨 識 的 特 徵和屬性。
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
2-2 認 識 水 生 生 物 的 特 殊 構 造 與 運 動方式
【活動 3-1】水生動物的外形和構造
1. 觀察與討論:觀察魚的身體外形，想一想有那些構造可以適應水中 生活?魚在水裡怎樣運動?魚在水裡怎樣呼吸?
2. 發現:(1) 魚的頭、尾較細，魚身較粗，而且身體呈現扁平狀，可 以減少水中的阻力，幫助牠游得更快。
(2) 魚是靠左右擺動身體，使身體呈 S 形運動，撥水向後而產生往前 的推進力。
(3) 魚口和鰓蓋一開一合吸收楊並排出二氧化碳，完成呼吸作用。
2.觀察與討論:觀察其他水生動物，想一想牠們的外形特徵和運動方 式、呼吸構造各有麼不同?舉例如下表
動物名稱 外形特徵和運動方式 呼吸構造
水黽 6 隻細長的腳在水面滑行 氣孔
水蠆 6 隻腳移動身體 直腸鰓
蝌蚪 擺動長長的尾巴在水中游泳 鰓 蛙 粗壯後腳在陸上跳躍
腳上有蹼在水中游泳
肺及 潮溼的皮膚 紅娘華 1 對鐮刀狀前肢捕食
胸部 2 對足游泳或爬行
腹部末端 呼吸管 3.發現:蝌蚪和青蛙外形特徵和呼吸方式都不同。
3
實物觀 察:從 不同方 向觀察 魚的外 形和魚 鰭擺動
小組討 論：透 過小組 討論來 發掘問 題、討 論問 題、解 決問題
習作 p26
習作 p27-28
10 11.2-11.6
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
【環境教 育】
3-2-1
2-3 察 覺 水 域 環 境 的 危 機 ， 培 養 愛 護 水 域 環 境 的情操。