關聯詞語的分類

關聯詞語與複句的關係非常密切。關聯詞語是明確的顯示語句間邏輯事理關 係的語法標誌，尤其對於複句在深層的層次上所呈現出某種邏輯關係而言更顯重 要（黃成穩，1990）。

關聯詞語主要有三種（劉月華等，2001；邢福義，2001；劉蘭英等，2002）

：

一、連詞：又稱連接詞，通常連接分句，不充當句子成分。如：因為、所以

、雖然、而且…。

二、關聯副詞：一般既起關聯作用，又在句子裡充當狀語。如：就、又、也

、還…。

三、某些慣用詞語：如：無寧說、另一方面…。

在邢福義（2001）的複句研究中，除了強調關聯詞語可以表明各分句間的關 係，而將關聯詞語稱作「關係詞語」之外，更是重視關聯詞語的標誌控制作用，

認為複句關聯詞語的作用，需要以靜態和動態兩個角度去考察。

以靜態角度看，即以關係詞語的「運用結果」看，關係詞語的作用是標明複 句關係，指的是見於語表的靜態結果，如「因為…所以」標明因果關係。

以動態角度看，即以關係詞語的「運用過程」看，對於隱性的邏輯基礎來說

，關係詞語的作用有四種：一是顯示，二是選示，三是轉化，四是強化。此四種

作用是指由語裡到語表的動態過程，這是使用關聯詞語時必須要多加注意的：

資料來源：整理自王維賢等（1994：68、69）

圖 2-1 的每一類都有特定的關聯詞語，每個特定的關聯詞語都表示某種邏輯 語義關係。關聯詞語所表示的邏輯語義關係是複雜的，有些關聯詞語甚至有複雜 義和多義的問題。例如「即使 A，也 B」中的「即使…也…」在圖 2-1 中是屬條 件的/非一般條件/假設/轉折類型，所以既有假設義，又有轉折義，這兩個意義是 合一不可分的，這就是一種複雜義。「如果 A，那麼 B」中的「如果…那麼…」

在圖 2-1 中是屬條件的/非一般條件/假設/一般假設類型，會依具體內容或由語境 來決定，是表示重在假設，還是表示重在條件，這樣是一種多義的表現（王維賢 等，1994）。這是在編製測驗時必須留意的。

另外，也有所多學者也對關聯詞語的作用提出看法：一個無關聯詞語的複句 雖然可以同時承載不同的客觀事理關係，但是只要標上關聯詞語後，就可以明顯 的標誌出分句之間唯一的邏輯事理關係。此外，同一種邏輯關係可以由多種關聯 詞來表達。（程祥徵、田小琳，1995；張斌，1998；邢福義，2001；劉月華、潘 文娛、故韡，2001；劉蘭英等，2002；楊如雪，2004；林綠芬，2004；何永清，

2005；江本智，2005；林曉茹，2006）

從內容來看，複句承載著具體的客觀事實；從形式上看，複句可以透過關聯 詞語來實現內部的聯結。但是關聯詞語所表示的邏輯語義關係複雜，因此對於複 句的分類，各家學者的意見並不一致（詳附錄一）。

不過，為了使編製好的關聯詞語測驗所含的概念知識能涵蓋更精細的複句關 係，並且也能配合現行教材中出現的各類關聯詞語，因此，將依據劉月華等（2001

）所提各種複句呈現的不同關係，把「取捨關係」、「讓步關係」分別獨立出來，

對關聯詞語進行分類。過程中，也將配合各家學者的相關看法進行探究，最後才 以國小國語教材中的語句做為例句說明。

壹、各種關係的關聯詞語

劉月華等（2001）將複句分成十三種類型，其中的「時間複句」通常不用關 聯詞語中的「連詞」，「連鎖複句」是指偏句和正句利用出現同樣詞語方式緊密相

連（如「越…，越…」或疑問代詞等），所以本研究排除了「時間複句」和「連 鎖複句」。

一、並列關係

分句間的並列關係呈現，可以不用關聯詞語，但是也可以透過「也」、「又」

、「同時」、「又…，又…」、「一面…，一面…」等這些關聯詞語，來顯示出各分 句間所表示的並列平行的關係。胡裕樹（1992）和劉蘭英等（2002）著眼於關聯 詞語在語意表達上的差異，指出並列關係的複句，其分句有時是分別描寫或說明 幾種情況的，有時是各分句表示相對、相反或同時發生的幾種情況的。而「一邊

…，一邊…」此組關聯詞語，是表示動作同時進行（王維賢等，1994）。

例句：

1. 我們一邊看，一邊忍不住的小聲驚嘆。《翰林版三上．賞鳥去》

2. 我的祖父喜歡買書，也喜歡送書給左鄰右舍的小朋友。《南一版三下．快 樂的送書人》

二、承接關係

承接關係的複句又稱「連貫句」，各分句依次敘述連續發生的幾個動作或幾 件事情，各分句的先後順序是一定的，不能顛倒。各分句可以都不用關聯詞語，

也可以用關聯詞語「首先…然後…」、「起先…後來…」，或者在後一個分句中用

「然後」、「就」、「便」、「才」、「接著」、「於是」等關聯詞語。

例句：

1. 我們把鐵椅搬出來，再把棉被攤在那裡。《康軒版三下．晒棉被》

2. 小動物們注意到阿皮的轉變，於是一傳十，十傳百，大家都相信阿皮真 的變聰明了。《翰林版三下．笨鵝阿皮》

三、遞進關係

後一分句比前一分句表示更進一層的意思。常用的成套關聯詞語有「不但（

不僅、不光）…而且（並且）…」、「不但…還（也、又、更）…」，也可只在後 一個分句加關聯詞「何況」、「而且」、「況且」、「尤其」、「甚至」等（劉蘭英等，

2002）。

如果句子的意思是從否定的方面說，就用「不但不（沒有）…，反而（倒）

…」，例如：困難不但不會把他們嚇倒，反而會把他們鍛鍊得更堅強（劉月華等

，2001）。黃成穩（1990）指出「不但不…，反而」屬於逆向遞進，即後一個分 句不是順著前一分句的意思說下來，而是來一個轉折，以相反的方向進了一層。

至於，「何況」這個關聯詞語，學者有不同的看法。呂叔湘（1992）和許世 瑛（1992）認為關聯詞語「何況」形成的逼進句式是用深證淺，不同於「不但…

而且」的由淺入深；黃成穩（1990）認為「何況」有兩種用法：一種是用反問語 氣表示比較起來更近一層的意思，另一個作用，是表示進一步申述或追加理由；

王維賢等（1994）則提出實際的語言表達，既有逆遞的，也有順遞的。

例句：

1. 大家出錢出力，不但蓋了公園、農場和文物館，而且發起淨溪運動。《康 軒版三下．家在船仔頭》

2. 有好幾次他單獨面對那些窮凶極惡的亡命之徒，不但不害怕，反而勇敢 的和他們對抗。《翰林版六上．讀書報告－金銀島》

四、選擇關係

兩個或兩個以上的分句，分別說出幾件事情、要從中選擇一件，這樣的複句 是選擇複句。可以分成兩種：

（一）在兩項或幾項中任選一項，有「或此或彼」的意思。在敘述句中用「

或者（或是、或）…，或者（或是、或）…」，「要麼…，要麼…」。

在疑問句中用「（是）…，還是…」。

（二）在兩項之中只能或必須選擇一項，有「非此即彼」的意思。常用的關

聯詞語是「不是…，就是（便是）…」

這孩子每天不是打球，就是游泳。

另外，王小郴（2004）的研究中發現「或者」的語義帶有多樣性，並不一定 是表達「選擇關係」。在實際的語言情境中，有時是列舉說明，屬於一種並列關 係，如：「這些客人都穿著不怕泥水的翻毛馬靴，或者打著綁腿。」有時只是讓 表達的語氣更加委婉，讓人容易接受，如：「蓮蓬卻一切如故，或者比過去更狹 隘更平庸。」這是在探究時必須留意的。

例如：

1. 只要你能在前一天晚上，先將書包整理好，並且想想看，是不是有作業 還沒完成，或是用具沒準備好，那麼就不用擔心有東西遺漏在家裡了！

。《仁林版三上．如何面對問題》

2. 鄉下的婦女要生孩子，不是由自己或家人處理，就是找產婆幫忙。《南一 版三上．仁心仁術的女醫師》

五、取捨關係

兩個分句表示不同事物，而說話者已經決定好取一捨一，用「與其…，不如

…」關聯，所取在後；用「寧可…，也（決）不…」關聯時，所取在前；用「寧 可…，也…」關聯時，兩個分句表示的都是所取的。

雖然，一些學者認為「取捨關係」是表「取捨已定」，不同於「選擇關係」

（劉月華等，2001；周剛，2002；林綠芬，2004），但也有許多學者將取捨關係 的關聯詞語併入選擇關係進行探討（黃成穩，1990；胡裕樹，1992；陳宗明，1993

；王維賢等，1994；張誼生，2000；陳昌來，2000；邵敬敏，2001；劉蘭英等，

2002；王小郴 2004）。

其中，王小郴（2004）具體提出說明，認為「與其…，不如…」是種「比較 選擇句」，而「寧可…，也（不）…」是種「否定選擇句」，所以「與其…，不如

…」和「寧可…，也（不）…」可併入「選擇關係」，但不可合歸成一小類。

例句：

1.與其我們每天坐在這裡嘆氣，不如讓我們一起動手，恢復童年時家鄉的風 光和祭典。《翰林版四上．古川社區》

2. 我寧可收成少一點，也不想用有毒的藥品傷害這塊土地。《康軒版五下．

閃亮的山谷》

六、因果關係

在此種關係的複句中，偏句表示原因，正句表示結果。並分為兩種：

（一）說明因果句：這種複句的偏句說明原因，正句說明這個原因產生的結 果。常用的關聯詞語是「因為…，所以」、「由於」、「因而」、「因此」

、「以致於」。可以在兩個分句中都用關聯詞語，也可以只在一個分句 中用關聯詞語，也可以根本不用關聯詞語。「因為…，所以」常常成 對的用；「由於」常單用；「以致於」多用於後果的情況。

（二）推斷因果句：偏句表示原因，正句表示由這個原因做出的推斷。常用 的關聯詞有「既然…，就…」。推斷因果句的正句，有時用疑問形式

，有加強語氣作用。

說明因果句與推斷因果句的區別在於：說明因果句的正句說的是已實現的事 實，而推斷因果句的正句說的是沒有實現或不清楚是否已實現的。

例句：

1. 小小一碗擔子麵，因為獨特的肉燥香味，讓吃過的人無法忘懷，因此成 為台南著名的小吃。《南一版三下．擔仔麵》

2. 由於南極的氣候很冷，所以企鵝爸爸只得在風雪中站著，把蛋小心翼翼 的放在雙腳上，用溫暖的肚子孵著。《翰林版三上．南極的企鵝》

七、假設關係

偏句提出一種假設，正句說明在這種情況下會出現的結果。在口語中常出現

的關聯詞有「要（是）…，（就）」、「如果…，（就）」，書面語偏句多用「假如」、

「倘若」、「如」、「倘使」、「假若」等，正句多用「就」、「便」、「那麼」等。

假設複句與條件複句有相通之處，因假設複句的偏句也包含條件的意思，條

假設複句與條件複句有相通之處，因假設複句的偏句也包含條件的意思，條