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附件三： ： ： ：影視資料組 影視資料組 影視資料組 影視資料組 課堂師生問答紀錄 課堂師生問答紀錄 課堂師生問答紀錄 課堂師生問答紀錄

一、2012 年 4 月 11 日課堂紀錄 課程主題課程主題

課程主題課程主題：：：：光復初期的臺灣社會狀況光復初期的臺灣社會狀況光復初期的臺灣社會狀況光復初期的臺灣社會狀況

老師：各位同學，我們今天將透過影視資料來認識光復初期臺灣的社會及二二 八事件，請同學上課時要專心並踴躍的發言參與討論喔。

老師簡介民視新聞台製作《台灣演義：二二八事件》紀錄片的基本資料，並播 放影視資料的第一部分，後提出相關問題與學生討論

老師：從日本戰敗投降到國民政府接收臺灣後，臺灣民眾對「祖國」的感受有 哪些轉折？

小瑋：一開始很高興，後來變成失望。

老師：謝謝小瑋。為什麼臺灣民眾的感受會轉為失落呢，剛剛影片也說明了當 時的社會情形。我們一起討論一下。例如：陳儀被派來臺灣擔任行政長官後，

為什麼台灣民間稱呼他為「新總督」？

小瑋：和日治時期的總督一樣。

老師：小瑋可以說的仔細一點嗎，哪些方面一樣？

小瑋：就權力都很大。

老師：是的。同學看一下課本 95 頁。當時陳儀集行政、立法、司法等大權於 一身。同學們覺得主政者的權力越大，可能會有哪些問題呢？

小芸：就可能會有傷害人民的行為。

老師：是的，主政者權力越大越有可能出現濫權的現象。那剛剛影片中有提到 行政長官公署中的職位分配上有什麼問題呢？

小安：台灣人在政府工作的機會都被搶走了。

老師：被誰搶走呢？

小安：陳儀自己帶過來的人。

老師：謝謝小安。剛剛影片中有提到行政長官公署中具有台灣人身分的只有宋 斐如擔任教育處的副處長，剛剛小安說的陳儀自己帶過來的人，就是課文 95 頁第二段提到的 「大陸來台人士」擔任，也被稱為「外省人」很明顯的台灣 人當時在政治方面，有沒有受到公平的對待呢？

(大部分同學搖頭)

老師：那當時還有什麼現象讓民眾覺得失望呢？

小芸：官員愛錢，想發財，還把日本人留下來的東西占為己有。

老師：是的。當時政治上有貪污舞弊的現象，官員中飽私囊事件頻傳。

老師：那當時還有什麼現象讓民眾覺得失望呢 小瑜：軍人順手牽羊，到人家家裡搶東西。

老師；所以軍紀不佳。影片一開始有提到，光復後人民拿著中華民國的國旗到

基隆與高雄港迎接中國軍隊，顯示人民對當時的中國軍隊是熱烈歡迎的，但是 軍人軍紀不佳，會不會讓人民對政府很失望或抱怨呢？

(大部分同學點頭)

老師：同學還在影片中看到當時台灣社會有哪些問題？

小瑜：東西變的很貴，有人去喝咖啡，進去的時候是一百塊，結帳變一百五十 塊。

老師：很好：所以剛剛影片舉的這個例子，代表物價上漲的速度很快還是很 慢 阿？

同學：(齊聲回答)很快。

老師：除了物價飛漲外，人民的生活還出現了什麼困境？

小萱：有人買不到米，餓死在街頭。

老師：很好。台灣曾有「米糖之鄉」的稱號，但是剛剛在影片中卻提到台灣光 復後出現米糖短缺，米價暴漲的情形，導致有人買不到米或買不起米， 而 餓死在街頭。可是台灣曾被稱為 「米糖之鄉」，為什麼在光復初期會出現米 糖短缺的情形呢？同學想看看剛剛影片有提到什麼原因。

小瑜：剛剛影片有好像有提到有戰爭。

老師：謝謝小瑜。同學看一下課本 95 頁下方有個粗體的詞「國共內戰」，

這場戰爭是發生在中國地區，國民政府與共產黨間的戰役，當時台灣的米、

糖常被運往中國地區支援國民政府以應付與共產黨間的戰爭，米糖短缺的情況 就會使物價上漲。而剛剛影片中也有提到陳儀實施統制經濟，同學請看一下課 本 95 頁經濟方面的敘述，「行政長官公署管制糖、鹽等民生物資，限制民間的 經濟活動」，像米、鹽、糖、油等民生用品，由官方統一收購，禁止民眾私自 買賣。所以有時候會有「與民爭利」的現象。經濟狀況越糟，越有民眾會挺而 走險，走私菸酒謀生。接下來我們繼續觀看下一段影片，探究二二八事件是如 何爆發的。

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課程主題：：：二二八事：二二八事二二八事件的爆發二二八事件的爆發件的爆發 件的爆發

老師：同學剛剛看的影片介紹二二八事件的爆發。有哪一位同學可以與我們介 紹，二二八事件爆發的時間與地點呢？

小安：時間是 1947 年，然後在台北發生的。

老師：很好。小安知道二二八事件是如何爆發的嗎？

小安：因為有人賣香煙，政府去取締，所以有衝突。

老師：謝謝小安，同學知道為什麼林姓婦人賣香煙會被政府查緝呢？

(無人舉手回答)

老師：想看看，剛剛老師有說過陳儀限制民間的經濟活動，所以實施什麼制度 阿？

小程：統制經濟。

老師：很好，所以像煙和酒都是專賣商品，人民可以私自販賣嗎？

(部分同學搖頭)

老師：林江邁女士因販賣香煙受到取締，釀成衝突事件，我們可以把這個稱為

「緝煙事件」。

老師：查緝私煙事件後，為什麼臺北地區立刻就有民眾罷市抗議，包圍專賣局 及政府機構的狀況呢？

小瑜：因為警察打死人了，而且沒有對這件事情負責，也沒有道歉。

老師：是的，還有什麼原因呢？

小瑜：政府包庇開槍的人，沒有立刻處理。

老師：謝謝小瑜的回答。政府第一時間沒有妥善處理緝煙事件，民眾的情緒更 加激憤，導致事件一發不可收拾。

小芸：老師，剛剛在影片中有聽到「阿山」，這是什麼意思？

老師：謝謝小芸提出的問題。臺灣早期是移墾社會，從中國渡海來台後，人們 把中國原鄉稱為「唐山」，來自中國地區的人就被稱呼為「阿山」了。這樣同 學了解嗎？

(許多同學點頭)

老師：我們將繼續觀看下一個片段，來認識二二八事件的經過

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課程主題：：：二二八事件的經過：二二八事件的經過二二八事件的經過 二二八事件的經過

(「「「二二八事件處理委員會「二二八事件處理委員會二二八事件處理委員會二二八事件處理委員會」」」」、、、、陳儀的處理方式陳儀的處理方式陳儀的處理方式陳儀的處理方式)

老師：台北地區民眾與政府間的衝突，全台各地的人民是怎麼知道的呢？

小齡：剛剛影片有介紹透過廣播把這個消息傳出去。

老師：很好。還有呢

小齡：還有鐵路，也可以傳播消息。

老師：沒錯，還有當時報紙也報導了在台北的緝煙事件。

老師：為什麼台北地區的緝煙事件會演變為各地人民對政府的抗爭？

小瑜：因為其他地方的民眾也想為死去的人討公道。

老師：還有呢！

小辰：政府對人民不公平。

老師：可以說的詳細些嗎？

小辰：政府官員互相包庇犯錯的人。

老師：謝謝小辰的回答，還有呢？

(沒有同學舉手回答)

老師：我們剛剛討論台灣光復初期的社會現象，臺灣人在政治上有受到公平的 對待嗎？(部分同學搖頭)當時政治上出現什麼問題？

小哲：貪汙，然後台灣人當官員的機會少。

老師：很好，當時經濟還出現什麼問題，記得嗎？

小芸：東西越來越貴，米都不夠。

老師：是的，所以我們剛剛是不是已經討論各地民眾對政府的憤怒與不滿情 緒？這些負面感受會隨著「緝煙事件」的發生而逐漸引爆人民與政府的衝突，

而且越演越烈。因此緝煙事件是二二八事件的導火線，但是二二八事件發生的 原因應該要從當時的社會狀況去考察，才能瞭解為什麼二二八事件會發生。

老師：剛剛影片有提到「二二八事件處理委員會」，在全台 17 個縣市都成立 了分會，處理委員會的委員們除了要求調查二二八事件外，亦提出政治改革的 要求，例如像陳儀提出立刻實施縣市長民選，保障人民之言論、出版集會自由 等，這些內容在今日社會看起來並不是什麼特別的改革內容，但卻是那個年代 台灣人心中所渴求的。為什麼處理委員會的委員們要提出這些訴求呢？

小齡：因為陳儀限制他們，他們沒有這些自由。

老師：還有呢？想看看我們剛剛討論光復後台灣的政治出現了什麼問題？

靚芸：當時台灣人當官的機會少。

老師：也就是說，當時台灣人的這些權利及參政的機會被限制了，而藉由提出 政治改革的需求，希望能擴大臺灣人參政的機會。那一開始陳儀有接受 這些 意見嗎？

(大部分同學點頭)

老師：同學在這一個片段中看見陳儀在處理二二八事件時，態度上有何轉變？

小瑋：一開始願意開會和談，後來用軍隊。

老師：為什麼陳儀會讓他的手下對付手無寸鐵的民眾及人民代表呢？陳儀當時 也有派官方代表進入處理委員會阿，也許事情有和平落幕的機會。

小鑫：陳儀也許不喜歡臺灣人阿。

老師：這個解釋不是太完整，還有沒有同學要分析一下當時的狀況？

小齡：也許是因為陳儀一開始是要敷衍人民，但是後來有很多地方都發生衝突 事件，陳儀擔心會一發不可收拾，所以允許手下對台灣用軍隊。

老師：這個解釋是比較合理的。剛剛在影片中也提到，當時陳儀在台灣的確並 沒有擁有足夠的武力，在面臨各地蜂起的衝突事件的情況下，陳儀的確有可能 以維持秩序為前提，對各地展開報復及鎮壓行為。

老師：那麼針對高雄要塞司令部司令彭孟緝派軍隊鎮壓民眾及槍殺高雄市議 員，同學們有什麼看法？

小程：覺得他很暴力。

小安：覺得他無法溝通，好像要製造大屠殺。

老師：為什麼小安會這樣認為呢？

小安：因為人民要與他和談，他卻槍斃他們，還到議會槍殺開會的代表，真的 是太殘忍了。

老師：那麼遠在中國地區的蔣中正為什麼會決定整編二十一師調派來臺灣，實 施鎮壓政策呢？

小安：也許是因為他非常相信陳儀，所以當陳儀向他報告台灣的狀況，他就緊

急調軍隊。

急調軍隊。