四 四 四
四、、、、篇法結構篇法結構篇法結構篇法結構
（一）結構圖
1、起──介紹故事主角模仿貓及名稱的由來。
2、承──模仿其他動物：（1）模仿大公雞啼叫，結果很難為情的走了。
（2）模仿大白鵝游泳，結果差點沒命。
（3）模仿松鼠嗑果實，結果嗑不開。
3、轉──其他動物的讚美：（1）松鼠讚美牠動作輕巧。
（2）大白鵝羨慕牠的黑毛。
（3）大公雞讚美牠有教養。
（4）農場主人肯定牠會抓老鼠。
4、合──模仿貓找到自信，不再模仿別人。
（二）說明
本文為「起－承－轉－合」的四分法結構。以介紹農場裡的模仿貓羨慕別人的優點，想模仿 別人為「起」；再承接模仿其他動物，卻總是失敗；故事轉折點為聽到其他動物和主人的讚美，
才明白自己的優點；最後以模仿貓找到自己的長處，不再模仿別人為總結。
五 五 五
五、、、、章法結構章法結構章法結構章法結構
（一）結構圖
（二）說明：
1、敘
敘的部分形成「因果」結構。首先描述模仿貓總是羨慕別人，結果用反面和正面的寫法，分 就空間的遠近加以描述。
2、論
最後一段根據前面敘述得出結論。
六 六 六
六、、、、綜合賞析綜合賞析綜合賞析綜合賞析
文中以視角的遠近變換，加上所遇到的動物都一樣，形成一種規律的美感。故事利用反面的 事例凸顯轉折後，模仿貓正面看待自己的優點，加強讀者對故事要表達的主旨印象。
因：「農場裡住著一隻黑貓……叫牠模仿貓」
近：「這天……難為情的走了」
敘 反 中：「模仿貓走呀走……心裡難過極了」
果 遠：「牠沮喪的走進樹林……你沒辦法的」
插敘：「模仿貓心灰意冷……睡著了」
遠：「不知道睡了多久……慢慢的走回家」
正 中：「回到池塘邊……羨慕起牠來了」
近：「經過雞棚……都沒有發現呢」
最近：「回到穀倉附近……這樣受到寵愛」
論：「從此以後……掌聲和喝采」
一
3、結文──政彬放下個人得失，大家全力以赴，終於贏得比賽，兩人又恢復友誼。
（二）說明
本文為「引文－正文－結文」的三分法結構。首段以政彬在起跑點的心情為「引文」；「正文」
部份以倒敘的手法，描述從幾天前的不愉快，到名揚受傷、同學依然信任他的能力，以及想起老 師說的道理；最後的「結文」呼應第一段的引文：政彬放下個人得失，大家全力以赴，終於贏得 比賽，兩人又恢復友誼。
五 五 五
五、、、、章法結構章法結構章法結構章法結構
（一）結構圖
（二）說明 1、今
從接力賽即將開跑，交代事件背景。
2、昔
時間回到前幾天，利用「因果」關係，將政彬及名揚的衝突敘述出來。
3、今
時間再度回到起跑點，以老師告訴政彬的話為「論」，接著政彬的起跑為「敘」；最後終點前 的加油吶喊為「張」，政彬及名揚兩人盡釋前嫌為「弛」。
六 六 六
六、、、、綜合賞析綜合賞析綜合賞析綜合賞析
本文利用「昔」的事件來對照政彬起跑時心情的沉重，矛盾複雜的情緒充分流露。老師說的 那些道理是改變政彬的轉捩點，因此最後名揚在跑時，「張弛」充分表露出比賽的緊張刺激，以 及兩人恢復友誼的興奮之情。
今：「男生四百公尺……沉重起來」
因：「前幾天集訓時……感到十分委屈」
昔 先：「因此當第二天……向名揚道歉」
果 中：「不幸的事發生了……旗鼓相當的比賽」
後：「老師憂心忡忡……低下頭來」
論：「現在政彬凝視著……最閃亮的明星」
因
今 敘：「當裁判高喊……交棒給名揚了」
張：「這時加油吶喊……終點」
果
弛：「政彬再也壓抑不住……我們終於贏了」
一
（二）說明
本文為「開端－發展－結局」的三分法結構。故事以老虎抓到一隻狐狸為「開端」。接著狐 狸欺騙老虎，老虎信以為真跟著狐狸走。結局是老虎發現百獸都逃跑了，真的以為百獸很怕狐狸。
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五、、、、章法結構章法結構章法結構章法結構
（一）結構圖
（二）說明 1、敘
敘的部分以狐狸捏造出長百獸的假象為「虛」，老虎信以為真是「實」，結果其他野獸看到老 虎都嚇跑了。
2、論
根據前面的敘述做出結論。
六 六 六
六、、、、綜合賞析綜合賞析綜合賞析綜合賞析
本文以精明狡猾的狐狸掌握住老虎的特質，假裝天帝令牠長百獸，騙得老虎當真；「論」的 部分以邏輯推理論述老虎被表面現象所蒙蔽，用以警惕讀者對事物要多思考觀察。
點：「虎求百獸而食之，得狐」
虛：「狐曰……敢不走乎」
敘 因
染 實：「虎以為然，故遂與行」
果：「獸見之皆走」
論：「虎不知獸之畏己而走也，以為畏狐也」
一
五 五 五
五、、、、章法結構章法結構章法結構章法結構
（一）結構圖
（二）說明 1、賓
描述馬可‧波羅遊歷東方的原因，以及考察各地的見聞。
2、主
馬可波羅遊記促進東西方文化交流。
六 六 六
六、、、、綜合賞析綜合賞析綜合賞析綜合賞析
本文以描寫對繁華城市的景象及東方的新奇事物為主，但馬可‧波羅將經歷口述寫成遊記，
拓展歐洲的視野並促進東西方文化交流，所產生的影響才是最重要的。
點：「七百多年前……留在身邊」
近：「在大都……大開眼界」
因 並列一 略：「後來……有天堂之稱的杭州」
遠 景：「杭州……更是印象深刻」
賓 染 詳
情：「不禁讚嘆……」
凡：「在遊歷時，馬可‧波羅發現許多新奇的事物」
一：「他看到……可以使用」
並列二 目 二：「另外……可以燃燒」
三：「有一種植物……生津止渴」
凡：「可見在中國……不知道的事物」
果：「轉眼之間……馬可波羅遊記」
主：「這本書……文化交流的使者」