電腦化診斷測驗

傳統的測驗多半都是以紙筆方式進行，並仰賴人工閱卷，所以批改試卷變成 為教師們在教學上的一大負擔。所幸近年來隨著電腦科技的發展，許多測驗已由 傳統的人工閱卷轉變成電腦化測驗，以電腦代替人工來評估學生的學習成效與學 習歷程（曾彥鈞，2007）。

電腦化測驗簡單來說，具有以下的優點（周文正，1998）：（1）能蒐集學生 反應資訊，以利於測驗的分析。（2）提升測驗計分的效率。（3）降低人工閱卷出 錯的機率。（4）可反覆練習，並及時給予學生回饋。（5）可進行適性測驗。（6）

試題編製具有一致性，使施測趨向標準化。（7）可利用網路進行施測。

以下主要介紹目前國內已開發之電腦化評量，以分析各種測驗之優缺點作為 本測驗開發電腦化診斷測驗之參考。

壹、教育部攜手計畫電腦化測驗系統

一、網址： http://asaptbt.nutn.edu.tw/cda/

二、特色：

教育部為協助國民中小學落實弱勢低成就學生學習輔導，依教育部攜手計畫 課後扶助實施要點辦理學習輔導事宜，特進行攜手計畫課後扶助計畫。以99 年 度攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫年度規畫表（表2-3-1）為例，

學生將於6 月進行篩選測驗，並以篩選結果進行開班程序。於 9 月及 12 月將進 行追蹤成長測驗，以檢核攜手計畫是否能有效提升學生學習成效（教育部，2010）。

攜手計畫電腦化測驗採適性方式進行施測，測驗題目會依照每個學生能力有 所不同。施測結束後，系統會自動計分，並將學生測驗結果轉換為T 分數與百分 等級，即時給予學生回饋，作測驗結果之報告。攜手計畫的系統並提供國語科的 建構題型，以冀求測得學生較高層次的能力，但測驗結果並未看到建構反應題的

得分與結果分析，尚未達到建構題題型的自動計分與分析錯誤類型之功能。

表2-3-1 攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫實施流程

日期 辦理事項

4.1-4.30 由縣市辦理全縣市說明會

5.1-5.15 除98 年已參與試辦計畫之學校外，其餘攜手學校均應上網回報是否參 加99 年度試辦計畫

5.16-5.31 參與試辦計畫學校上網登錄施測時間與人數 6.1-6.30 篩選測驗

7.1 以篩選結果進行開班 9.15-10.1 第一次成長追蹤測驗 12.15-1.31 第二次成長追蹤測驗

圖 2-3-1 攜手計畫系統學校登入介面（註：取自 http://asaptbt.nutn.edu.tw/cda/）

登入後，填入使用者名稱與密 碼，並在身分欄選擇「攜手」。

圖 2-3-2 電腦化測驗結果報告介面（註：取自 http://asaptbt.nutn.edu.tw/cda/）

圖 2-3-3 數學科表現診斷圖畫面（註：取自 http://asaptbt.nutn.edu.tw/cda/）

測驗結束後，系統自動呈現結果，同時將百分等級 35 以下學生 匯入個案管理。

百分等級

貳、MFT 數學健檢

一、網址：http://www.mft.com.tw/

二、特色：

MFT（Mathematic for Taiwan）主要針對台灣教育環境與文化背景，對每個 不同的主題做出適合的數學健檢。系統由本校台中教育大學與台電通股份有限公 司於2007 年簽訂產學合作計畫「國小五、六年級數學領域之題庫建置」，並將技 術轉移至「線上診斷測驗與適性學習系統」。系統介面如圖2-3-4。

MFT 全部皆為選擇題，在題幹敘述上精簡扼要，並適度的佐以圖形，可除卻 文字因素所造成的錯誤診斷。且各選項的設計皆針對學生的迷思概念設計，但由 於系統無法記錄學生的解題歷程，所以若學生的錯誤概念並未涵蓋在選項中，便 可能會遺漏某些沒有包含在錯誤選項中的錯誤類型。

圖 2-3-4 MFT 數學健檢首頁（註：取自 http://www.mft.com.tw/）

參、以知識結構為基礎之適性化測驗系統

一、網址：http://ksat.ntcu.edu.tw/ksat/index.php 二、特色：

KSAT（Knowledge Structure based Adaptive Test，KSAT）測驗系統為國科會 補助研究計畫「國小數學科電腦化適性診斷測驗（I）（II）（III）（郭伯臣，2003，

2004，2005）」之計畫，已於 2006 年 8 月技術轉移台灣階梯數位科技股份有限公 司。並簽訂建教合作計畫「以試題結構理論為基礎之國小五、六年級數學領域電 腦適性診斷測驗與適性補救教學模式」建置題庫。

KSAT 能精確的診斷出學習上的迷思概念，並節省施測時間，主要是因為 KSAT 系統在建置時，使用到專家知識結構、學生知識結構、補救教學結構，而 能達到「因材施測」、「因材施教」之成效（郭伯臣、謝友振、張峻豪、蔡坤穎，

2005）。

圖 2-3-5 KSAT 系統首頁（註：取自 http://ksat.ntcu.edu.tw/ksat/index.php）