第二章 馬水龍之生平與音樂創作風格
第一節 馬水龍之成長與學習歷程
第二章 馬水龍之生平與音樂創作風格
第一節 馬水龍之成長與學習歷程
筆者依據馬水龍生涯各階段之歷程，將馬水龍的生平分為五個時期，如【表 2-1-1】所列。本節將簡要敘述馬水龍各階段之重點與發展。
【表 2-1-1】馬水龍生涯各時期列表
時期 時間（西元年）
一、音樂啟蒙與探索時期 1939-1958
二、國立藝專及中學執教時期 1959-1971
三、留德與東吳時期 1972-1981
四、北藝大時期 1981-1994
五、卸任退休與晚年時期 1994-2015
一、音樂啟蒙與探索時期（1939-1958）
《梆笛協奏曲》作曲家馬水龍，1939 年出生於基隆蚵殼港，父親許阿枝是傳 統的國術中醫，母親馬查某是獨生女，於是依據慣例，馬水龍從母姓以傳承母系 的香火。五歲時全家因逃避空襲而遷居至山城九份，臺灣音樂群像資料庫中關於 馬水龍這段的經歷，是這麼說的：
九份是出產貴重金屬的礦城，山城中的礦坑成為最安全的防空洞，每當聽到 警報聲，馬水龍就隨著大家奔向礦坑。轟炸機俯衝掃射的聲音、此起彼落的 驚呼聲、以及母親襁褓中一歲半的妹妹哭號聲，這些恐怖的聲響因而交織成
他一生中第一個難忘的音響經驗5。
http://musiciantw.ncfta.gov.tw/list.aspx?p=M060&c=&t=1，摘錄於 5 October 2015。
6 游素凰，《臺灣現代音樂發展探索》(台北：樂韻，2000)，173
7 馬水龍，〈我的創作心路歷程〉，《馬水龍作品學術研討會》。(臺中：國立臺灣交響 樂團，2007)：14。
8 陳漢金，〈徜徉於《雨港素描》與《霞海城隍廟會》～馬水龍〉，顏綠芬主編，《台 灣當代作曲家》(台北：玉山社，2006)，152。
9 《自立晚報》，1992 年 6 月 29 日
8 之父」美稱的塞尚（P. Cezanne）啟發，將表面上看起來是具象的風景寫生，
卻嘗試將細節、顏色簡化、概略化，如此而突顯出結構上的注重，並為他的 畫作注入氣韻生動的節奏感與音樂性，例如他的《八斗子漁港》、《小徑》。……
他無疑較偏好創作一種形式與感情充分融合、相得益彰，且與生活息息相關
10 馬水龍，2007，14。
的音樂11。
二、國立藝專及中學執教時期（1959-1971）
1959 年，馬水龍考取國立藝術專科學校音樂科作曲組，副修大提琴、鋼琴。
10
首樂曲：《臺灣組曲》（鋼琴獨奏）、《迴旋曲》（小提琴與鋼琴奏鳴曲）、《唐詩三首》
（女高音與鋼琴）、《雨港素描》（鋼琴獨奏）、《弦樂四重奏》等。
三、留德與東吳時期（1972-1981）
1972 年，馬水龍獲全額獎學金赴德國留學，進入雷根斯堡音樂學院就讀，隨 齊格蒙(Dr. Oskar Sigmund, 1919-2008)教授學習作曲，在這嚴謹學風、時間緊湊的 三年留學生涯中，馬水龍除了不斷精進自己的音樂技巧與常識外，更常捫心自問：
對華人音樂相當有使命感的他，曾建議當時的音樂系主任黃奉儀增開傳統音 四、北藝大時期（1981-1994）
1981 年，國立藝術學院（今臺北藝術大學）成立，馬水龍參與了創校的所有
(臺中：國立臺灣交響樂團，2007)：32。
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吳思珊／擊樂演奏家
五、卸任退休與晚年時期（1994-2015）
馬水龍於 1994 年卸下院長一職，單純的教課讓他有更多的時間能專注於創作
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第二節 馬水龍之音樂與繪畫創作風格