第四章 研究結果與討論
第二節 高中生升大學目的動機群組分析
本節主要以集群分析探討高中生升大學目的動機群組的結果，據以考驗 研究假設一。
究以升大學目的動機量表的自我超越目的動機、自我導向目的動機與外 在目的動機三個分量表投入分析，為確認集群數，本研究於第一階段採用階 層式集群分析，並以華德法（Ward's method）來決定群組數目，分析結果在 集聚第720步驟時，距離係數值由592.327遽增為992.628，如表4-2-1，由此可 知欲將四個集群合併為三個集群時最費力，因此本研究以四個集群數作為分 組數目。第二階段則運用K平均數法（K-means method）來進行分群，以瞭解 高中生之升大學目的動機群組分群情形。
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目的動機、自我導向目的動機以及外在目的動機三項題平均數皆落在低分組 的第一類群組，命名為「缺目的動機」，共有高中生 61 人，佔全體人數 8.4%。
第二類群組為高自我超越目的動機與自我導向目的動機、
低外在目的動機組，命名為「高內在目的動機」，共有高中生 158 人，佔全體 人數 21.8%。第三類群組為自我超越目的動機、自我導向目的動機以及外在目 的動機三項皆落在高分組，命名為「利己／利他目的動機」，共有高中生 332 人，佔全體人數 45.9%。最後則為低自我超越目的動機、中自我導向目的動機 與高外在目的動機組，命名為「利己目的動機」，共有高中生 172 人，佔全體 人數 23.9%。此四個群組的結果如表 4-2-2 與圖 4-2-1 所示。
表4-2-2四個不同升大學目的動機群組現況分析摘要表
群組 人數
（百分比）
自我超越目的 動機
自我導向目 的動機
外在目 的動機 缺目的動機 61 題平均數 1.51 1.65 1.50
（8.4%） 題標準差 0.52 0.65 0.47 高內在目的動機 158 題平均數 4.20 4.43 2.22
（21.8%） 題標準差 0.55 0.49 0.49 利己／利他目的
動機
332 題平均數 4.32 4.56 4.41
（45.9%） 題標準差 0.45 0.40 0.44 利己目的動機 173 題平均數 2.84 3.55 4.05
（23.9%） 題標準差 0.61 0.51 0.57
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圖4-2-1 集群分析側面圖
綜合上述，具自我超越目的動機、自我導向目的動機以及外在目的動機三 個升大學目的動機變項將高中生區分為「缺目的動機」、「高內在目的動機」、
「利己／利他目的動機」以及「利己目的動機」四個群組，其中人比例以「利 己／利他目的動機」最高（45.9%），其次為「利己目的動機」（23.9%），接 著為「高內在目的動機」（21.8%），最後以「缺目的動機」為最低（8.4%）。
因此，假設1-1 「高中生依其升大學目的動機可分為不只一種群組」獲得支持。
貳、升大學目的動機四個群組在自我超越目的動機、自我導向目的動機 與 外在目的動機上的差異情形
4-2-3 的單因子多變量變異數分析結果得知，升大學目的動機四個群組在 自我超越目的動機、自我導向目的動機與外在目的動機上具有顯著差異（Λ＝
0.033，p<0.001）。進一步進行單變量變異數分析，發現自我超越目的動機（F
＝729.67，p<0.017）、自我導向目的動機（F＝748.35，p<0.017）與外在目的 動機（F＝1162.56，p<0.017）上均有顯著差異。由於自我超越目的動機（F＝
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
自我超越目的動機 自我導向目的動機 外在目的動機
缺目的動機 高內在目的動機 利己／利他目的動機 利己目的動機
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530.43 504.73 323.53 272.55 323.53 824.78 誤差 720 193.04 68.45 17.31
1.α＝0.017＝0.05/3；2.*** p<.001
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由表 4-2-4 可知，就自我超越目的動機而言，「高內在目的動機」與「利己
／利他目的動機」群組最高，其次為「利己目的動機」，「缺目的動機」為最 低。就自我導向目的動機而言，同樣是以「高內在目的動機」與「利己／利他 目的動機」群組最高，其次為「利己目的動機」，「缺目的動機」為最低。就 外在目的動機而言以「利己／利他目的動機」為最高，其次依序為「利己目的 動機」、「高內在目的動機」，「缺目的動機」則為最低。
因此，假設 1-2「不同升大學目的動機群組的高中生在自我超越目的動機、
自我導向目的動機、外在目的動機達顯著差異」獲得支持。