（五）編修者：張媛婷(引用康軒版 107 學年二年級上學期數學領域課程計畫)
第八單元 3、 6、9、7 的乘法
2-n-06 能理解乘法 的意義，使 用×、＝做 橫式紀錄與 直式紀錄，
並解決生活 中的問題。
2-n-08 能理解九九 乘法。
8-1 能解決被乘 數為 3、
6、9 、7 的 乘法問題。
8-2 能熟練被乘 數為 3、
6、7、9 的 乘法。
8-3 能認識九九 乘法表並熟 練九九乘 法。
第八單元 3、6、9、7 的乘法
【活動一】3、6 乘法
1.透過觀察和討論，列出乘法算式解題，並能 知道乘法算式中各數字和符號的意義。
2.透過觀察和討論圖象製作 3 的乘法表。
3.透過觀察和討論圖象製作 6 的乘法表。。
2 1.附件 19
14 11.26 -11.30
*三年級母語 朗讀觀摩賽
*體適能檢測 結束
2-n-06 能理解乘法 的意義，使 用×、＝做 橫式紀錄與 直式紀錄，
並解決生活 中的問題。
2-n-08 能理解九九 乘法。
8-1 能解決被乘 數為 3、
6、9 、7 的 乘法問題。
8-2 能熟練被乘 數為 3、
6、7、9 的 乘法。
8-3 能認識九九 乘法表並熟 練九九乘 法。
【活動二】9 的乘法
1.透過觀察和討論，列出乘法算式解題，並能 知道乘法算式中各數字和符號的意義。
2.透過觀察和討論圖象製作 9 的乘法表。
【活動三】7 的乘法
1.透過觀察和討論，列出乘法算式解題，並能 知道乘法算式中各數字和符號的意義。
2.透過觀察和討論圖象製作 7 的乘法表。
3.透過觀察和操作，察覺「倍」的語言和情境 間的關係。
4.透過觀察和討論，以乘法算式記錄，解決
「倍」的問題，並發表記錄解題過程。
【探索樂園】占地為王
透過數學遊戲，讓孩子熟練九九乘法。
4 1.附件 19、
20
66 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期二年級課程計畫（數學）
【補充教學】擬題活動
教師給定乘法算式，學生依乘法算式擬出滿足 給定乘法算式的題目。
◎迷思概念：
1.在理解倍的關係時，有時學生會混淆計數單 位發生錯誤。
＊補救教學：
1.教師設計問題時，宜考量可能之合理回答。
例如：「3 的 5 倍和 3 的 2 倍，合起來是多 少？」回答「3 的 7 倍」或「21」均合理。
15 12.3 -12.7
*四年級英語 歌謠觀摩賽
2-s-02 能認識生活 周遭中平行 與垂直的現 象。
7-1 透過實際操 作，認識水 平面和水平 線。
7-2 透過實際操 作，認識鉛 直線。
7-3 透過生活中 兩線等寬的 情境，認識 平行的現 象。
7-4 透過生活中 兩線呈十字 型交叉的情 境，認識垂 的直現象。
第七單元 平行和垂直
【活動一】水平線
1.透過觀察和操作，認識「水平面」和「水平 線」。
2.透過觀察和操作，察覺水平線不會隨容器傾 斜而改變。
【活動二】鉛直線
1.透過觀察和操作，自製鉛直線，察覺鉛直 線。
2.透過觀察、操作和討論，利用自製鉛直線檢 查及發表生活情境中的物品是否鉛直，並介 紹測量物品是否鉛直的工具。
【活動三】平行
1.透過觀察、討論及發表，認識平行現象。
2.透過觀察、和討論，發現並檢驗生活中平行 的現象。
【活動四】垂直
1.透過觀察、討論及發表，認識垂直的現象。
2.透過觀察、和討論，發現並檢驗生活中的垂 直現象。
◎迷思概念：
1.在一些直角的圖形中，角的邊是否呈水平或 鉛直，會在比較方位不同的兩直角時，認為 兩者不相等。
＊補救教學：
1.把某一圖形(例如長方形物品)的兩個直角固 定住，將整個圖形做不同方向的轉動，再與 兒童溝通，方位不同的直角的邊仍然呈現水 平或垂直。
4 1.裝水容器 2.重物 3.棉線
67 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期二年級課程計畫（數學）
16 12.10 -12.14
*五年級英語 讀者劇場觀摩 賽
2-n-12 能認識鐘面 上的時刻是 幾點幾分。
4-1 能報讀鐘面 上的時刻是 幾點幾分。
第四單元 幾點幾分
【活動一】幾點幾分
1.複習報讀整點和半點時刻。
2.透過觀察和討論，認識短針就是時針；長針 就是分針。
3.透過觀察和操作，察覺分針走一格就是 1 分 鐘。
4.透過觀察和操作，進行時刻的報讀幾點幾 分。
5.透過觀察和操作，察覺 5 格一數的方式，並 進行時刻的報讀幾點幾分。
6.透過觀察和操作，進行指定的時刻的解題活 動。
4 1.時鐘 2.附件 7
17
12.17 -12.21
12.22
（六）
補 12.31
（一）
課
2-n-12 能認識鐘面 上的時刻是 幾點幾分。
4-2 能認識數字 鐘，並將鐘 面的時刻和 數字鐘對 應。
4-3 透過觀察鐘 面，能知道 某時刻經過 幾小時或幾 分鐘後的時 刻。
4-4 透過觀察鐘 面，能點數 兩時刻之間 的時間。
【活動二】數字鐘
1.透過觀察和討論，察覺鐘面時刻和數字鐘對 應。
2.透過觀察和討論，進行數字鐘的報讀和操作 活動。
【活動三】會是幾時幾分
1.透過觀察和討論鐘面指針的變化，察覺 1 小 時＝60 分鐘。
2.透過觀察和操作，察覺某時刻經過幾分鐘、
幾小時後的時刻。
3.透過觀察和操作，察覺幾時幾分到幾時幾分 是經過多久的時間。
◎迷思概念：
1.混淆時針與分針的刻度意義，如時針與分針 混淆。
2.超過 45 分，幾「時」容易弄錯，如 2 時 55 分，學生錯誤報讀為 3 時 55 分。
3.點數時間弄錯，例如從 3 點到 5 點經過幾小 時，點數「時」，從 3、4、5 回答有 3 小 時。
＊補救教學：
1.加強學生撥鐘過時的經驗，並注意觀察時針 位置的變化。
2.讓學生實際撥鐘，清楚理解題意以及錯誤的 原因。
【實作評量】
動手撥一撥、讀一讀：學生兩兩一組，使用時 鐘互相出題，能報讀及撥出正確的時刻。
4 1.附件 7
68 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期二年級課程計畫（數學）
18
12.24 -12.28
*12/26（三）
歲末感恩嘉年 華會
*G5 樂樂棒球 賽
2-n-16 能認識容 量。 10-1
能認識容 量，並進行 容量的直接 比較、間接 比較與個別 單位比較。
第十單元 重量與容量
【活動一】容量的直接比較
1.教師透過倒水的操作活動，讓學生觀察容器 中的液量。
2.學生透過觀察和討論，容器盛裝液量的最大 限度，認識容器的容量。
3.透過觀察和操作活動，讓學生經驗液量的保 留概念。
4.透過操作，進行直接比較兩種不同容器的容 量大小。
【活動二】容量的間接比較和個別單位比較 1.學生透過觀察、討論和操作，進行容量間接
比較。
2.學生透過觀察、討論和操作，使用個別單位 實測的方法比較兩個容器。
4 1.各種大小 不同的容 器
19
12.31 -1.4 12.31 彈性放
假 1.1 元 旦放假
*G5 樂樂棒球 賽
2-n-17 能認識重 量。
2-n-03 能用＜、＝
與＞表示數 量大小關 係，並在具 體情境中認 識遞移律。
(同 2-a-01) 10-2 能認識重 量，並進行 容量的直接 比較、間接 比較與個別 單位比較。
10-3 在具體情境 中認識並理 解容量與重 量的遞移關 係。
【活動三】重量的直接比較
1.透過觀察和討論，察覺物體的重量。
2.透過觀察、操作和討論，讓學生進行兩物品 重量的直接比較。
3.透過觀察、操作和討論，經驗重量保留概 念。
【活動四】重量的間接比較和個別單位比較 1.學生透過觀察和討論，察覺重量的間接比
較。
2.學生透過觀察和討論，以個別單位表示重 量，並使用個別單位比較兩個物品的重量。
【探索樂園】比比看
教師以課本情境布題，學生透過觀察和討論，
察覺和認識遞移律。
◎迷思概念：
1.重量的比較學生受視覺感官影響，以為較大 物品較重。
2.一樣的水倒到不同形狀的容器高度不一樣 時，學生可能認為水柱較高的水量較多。
＊補救教學：
1.建議教師利用較大的氣球和小的球（如棒球 或網球），讓學生比較，修正錯誤觀念。
2.教師可以再將水倒回同一容器，確定水量一 樣多。
【實作評量】
容量比一比：能選擇合適的方法進行三種容器 容量的大小比較。
4 1.天平 2.各種學用
品 3.生活用品 4.黏土
69 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期二年級課程計畫（數學）
20 1.7 -1.11
*1/9~1/11 期 末考
*1/10 攜手班 結業式
【期末評量週】
將第四、六、七、八、十單元所學的數學概念 及能力進行紙筆測驗。
【檔案整理】
4
21
1.14 -1.18
*1/17(四)結業 式彩排、大掃 除
*1/18(五)結業 式
【綜合練習】
配合課本單元，讓學生複習本學期第一〜十單 元所學。
4
70