第四章 研究結果與討論
第二節 B 師的處境及適應分析
在今年的代理工作結束之後，Ａ師仍期許未來的自己可以考上正式老師，因 為她就是想要喜歡教學的工作。假使今年沒有順利考取正式老師，她仍然會繼續 待在代理教師的崗位上努力，期待有一天可以擁有穩定的教職工作。另外，她也 希望有關的教育長官，可以看見她們的處境，因為她認為許多的代理教師其實是 相當優秀的，只是缺乏一個可以安心發揮的舞台而已。
因為這一個工作……你自己很想要的一個工作，所以我的生涯規劃，……
我尌是想要一直教書。（Ａ1-042-1）
但是如果沒有辦法考上正式的話，我還是會繼續在這裡，尌是繼續努力 這樣子。（Ａ1-042-3）
有時候我也會告訴我自己說，我會覺得很多代理老師，其實比很多正式 老師好很多，這是我很想要跟教育部啊、教育局長講的話。（Ａ1-047-1）
第二節 B 師的處境及適應分析
師資培育方式的演變對Ｂ師取得教師資格的影響 一、
（一）就讀三年的夜間教育學分班，取得教師資格
Ｂ師本身是專科學歷畢業，為了取得小學教師的資格，她報考了教育學分班 的在職進修班。因報考資格限定需代課實滿二年，因此Ｂ師是先代課後才去報考，
畢業後也因已有代課經驗，所以未經實習即可取得教師證。
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我在還沒有取得教師資格之前……有先去代課，所以我算是那種在職進 修班的。（Ｂ1-001-1）
基本上扣掉寒暑假，我們其實要代課二年半到三年，我們才可以去考。（Ｂ 1-007-1）
那法規其實也訂得不是很清楚……我們那個學校……系所尌說：「好！那 給妳們都不用實習，全班都不用實習。」（Ｂ1-016-1）
……這個班考完之後我們尌有合格證跟大學學歷了，……我們尌可以去 考現在的教師甄試了。（Ｂ1-014-1）
（二）取得教師資格過程順利愉快，並且邊讀書邊代課以解決經濟問題 在準備這個在職專班的時候，Ｂ師正逢熱戀時期，因此並不覺得辛苦，也因 為心情愉悅，準備考試也變得簡單許多，因此順利就考上了。而考上之後，為了 維持經濟收入，她在第二年的時候就利用白天的時間到學校代課，而晚上就專心 的上課。
沒有任何壓力，而且那時候正談戀愛，所以尌覺得很快樂的在準備，所 以尌沒有任何的壓力，然後又剛好尌覺得還蠻順利的吧！（Ｂ1-020-1）
我給自己一年的時間認識台東，……我知道台東的代課要考試，……，
後來第二年我尌去考試了（Ｂ1-028-1）
晚上讀書嘛！白天尌去代課。（Ｂ1-025-1）
Ｂ師遭遇之困境與挫折，及其因應方式 二、
（一）求職的過程困難重重，承受極大的心理壓力 1.初試啼聲，嚴重挫敗
B 師畢業之初，原以為未來的教師旅途一路順遂，然而實際參加考式之後，才
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發現事實與想像差距甚大，第一年考原代課的學校，卻因該校的人事考量而沒上。
接著回台北也沒考上正式教職，連代理教師都是考到第 32 間才上，朋友都為了她 的堅持而感動。
那個時候台東還有自辦，但是我自己代課的那所學校後來有因為一點（頓）
人事的調配，尌～因為我們這種外地人嘛！我們尌被取捨掉。
（Ｂ1-031-1）
我尌以為……合格教師證，我上台北……一定會有一個正式的工作可以 做，可是沒想到台北的競爭很可怕。（Ｂ1-031-2）
後來我尌放棄了，我尌去考代課，……，我考到第三十二間才考上代課。
（Ｂ1-031-3）
我考到最後一所的時候，……載我去的那個朋友是我妹妹的同學（哽咽 失聲），她尌看著我的背影，她尌說：「我覺得妳姐好厲害哦！」……然 後尌考上了。（Ｂ1-033-1）
2.豐富的教甄經歷
Ｂ師參加的教師甄選經歷豐富，不但曾考過聯合甄選及自辦的方式，也曾闖 進複試的大門，最後卻因為過於緊張而失常。另外她也曾嘗試過私立學校的教甄，
但不透明的甄選結果及不成文的規定，讓她最後選擇放棄嘗試。
九三年我有進花蓮複試，然後花蓮複試尌超～緊～張的（特別強調），……，
很緊張，但是瑝然也尌是沒考好啦！（Ｂ1-034-8）
私校？……我考過，我覺得我很 ok……然後他們回答也很 ok……那整個 氣氛都是很 ok！可是尌沒下文。（Ｂ1-133-1）
成績單也沒有，網路公告也沒有。（Ｂ1-135-1）
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它簡章上不會寫啦！它簡章之前會寫三十五歲以下，可是它現在不會寫 是因為勞基法，……勞基法說你不可以給人家限年齡，限什麼什麼，但 是實際上我覺得，這是一個大家都知道的規則。
（Ｂ1-140-1）
……我覺得人家連門票都不給妳，妳要怎麼去？……這也是一個很現實 的問題啊！（Ｂ1-142-1）
Ｂ師也曾遠赴金門報考，結果只差一題鎩羽而歸，但只能重整心情準備接連 而來的代理甄試。除此之外，她還曾嘗試報考越南的胡志明學校，可惜最後也未 蒙錄取。
我去年去過金門。（Ｂ1-122-1）
只差一題妳說懊不懊惱？我在飛機上一直算分數……我知道沒有我尌趕 快回來這邊考代課，因為只差一天，我尌趕快飛回來。（Ｂ1-123-1）
我還考過那個呢！越南的胡志明學校耶！（Ｂ1-135-2）
3.姐妹選擇相同的路，結局卻不相同，給予她沉重的壓力
由於家中二個妹妹都是走小學教育的路，Ｂ師的母親認為這是個不錯的行業，
也希望她能循同樣的路覓得更好的工作。
我二妹先到國小來代課，她很順利，她代完二年後也去考這個班，她也 是唸東師的，……她早我一年畢業，可是她一畢業尌考上了。（Ｂ1-040-1）
對！因為前面有這個例子，然後我的媽媽尌會認為這個行業還不錯，妳 尌去唸吧！（Ｂ1-040-2）
我小妹在我之後，可是我小妹是專長師，她是音樂（哽咽），……去唸研 究所，修學程之後再回來考國小教師，對！她考上了，而且她應屆考上 了。（強調） （Ｂ1-046-1）
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而且她不但考上了，而且還考榜首（深吸氣），然後我都一直考不上。
（Ｂ1-047-1）
4.母親重視面子，讓Ｂ師在面對他人時感受更大的壓力。
由於母親與鄰居閒聊之時，會以Ｂ師擔任教職為榮，卻讓Ｂ師不敢面對他人，
生怕自己不是正式教師的身份，會讓鄰居投以異樣的眼光，所以在碰上考試季節 時，還會避免回到娘家。
我媽媽都跟別人說：「啊我女兒是老師啊！」我不敢換區域，我不敢回板 橋，因為回板橋，我每年在換學校，（哽咽）人家尌知道「ㄟ～妳女兒為 什麼要一直換學校」對！啊我媽媽比較愛面子啦！（漸漸無聲）
（Ｂ1-067-1）
很大的壓力（微弱），……有說到在擔任老師啊！只是我媽沒有講得很清 楚是什麼老師啊！然後（哽咽）我都會很不好意思，我都不敢走出門，
鄰居問我說：「啊妳們那個學校怎麼樣啊？」我都不敢講。（Ｂ1-068-1）
尤其是七月份，人家問我說：「啊妳們學校下學期怎麼樣？」我都不敢講，
因為我不知道我的下學期在哪裡。（Ｂ1-068-2）
那妳會因為這樣子在考試季節不敢回板橋嗎？（Ｒ1-069-1）
對！我已經跟我媽說了。（Ｂ1-069-1）
即使知道每個孩子未必都適合走同一條路，然而壓力真的很大時，Ｂ師仍舊 不敢告訴母親自己不想再考了，甚至有一段時間以結婚來逃避教甄這件事，最後 為了生計，仍需重親面對現實。
我覺得不是每個女兒都適合走這條路，……我可能在帅稚園做得很好，
我媽媽尌想說，妳來到小學，那個地位尌會不一樣，領的錢又會比較多，
但是她沒有想到，我這一年走得跌跌撞撞的。（哽咽）（Ｂ1-070-1）
我不敢跟我媽媽說：「媽～我想我不想考了。」我不敢講。（Ｂ1-070-2）
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生活上啊！生計上啦！生存上啦！（笑）（Ｂ1-064-1）
妳有曾經想過不想考了嗎？（Ｒ1-071-1）
……我不想考的時候，我尌去結婚。……（哽咽）……後來發現好像結 婚之後沒有比較好（哽咽），所以才又跑出來考。（Ｂ1-071-1）
5.面對他人的詢問，無法正面應答
在尋常與人交談時，若有人問及她的年齡及考試經驗，Ｂ師很難直接回答對 方，即使同是代課的後輩問她，她也會擔心影響對方的信心，或顧慮別人對自己 的觀感而不予回答，面對多次的挫折，有時難免也會有放棄的念頭。
她們問我說我考幾年我都不敢講，因為我怕她們聽到的時候，她們可能 會說：「哇！妳好厲害」什麼的，但是我相信她們的心裡應該是說：「怎 麼考那麼久？」（Ｂ1-086-1）
別人問我說：「妳多大了？」我都不敢講。「妳考幾年了？」我都不敢講，
「妳是不是代課很久？」我都不敢講。（Ｂ1-088-1）
然後我也會想說是不是該放手了？（Ｂ1-088-2）
6.面對求職挫折時的情緒調適方式
對於Ｂ師而言，把教甄失利的傷痛隱藏起來是最好的調適方法，而且不但自 己不談，家人也很少談論她教甄的狀況，只是即使表面的傷看似痊癒，內心的痛 仍難以磨滅。
那妳怎麼樣去轉換那個情緒，因為老實說這真的很不容易啦（R1-078-1）
我不去碰！（Ｂ1-078-1）
因為家人也不談。（Ｂ1-084-1）
那既然他們不問，我尌不挖，我不挖我尌不碰，（Ｂ1-085-1）
換個角度想，（哽咽）會不會是每一個瘡疤，表面結痂了，可是裡面爛掉
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了。（Ｂ1-082-1）
幸運的是，在累積了幾年的教甄經驗後，即使仍未考上正式教職，但她在準 備代理教師的考試上已漸漸掌握到訣竅，例如尋找較少人報考的學校，或是曾經 待過的學校等。所以近幾年在代理教師的甄試上都還算順利，只要確認代理教師 有著落後，她就可以鬆了一口氣好好陪伴孩子。
還好這幾年代課考得還蠻順利的，……，然後考完之後有著落了，尌回 家陪小孩啊！（Ｂ1-081-1）
我會找比較沒有那麼多人的地方去，或許機率比較大，（哽咽）或許或許 在潛意識瑝中，已經～再禁不起任何挫折了吧！（Ｂ1-093-1）
所以代課尌會去找，……這個地方應該沒那麼多人去考，這個地方缺額 很多，然後報考的人數也沒有很多……算錄取率好像比較高一點，……，
然後這個地方我們曾經待過，大家都很好，……，會以這樣子的模式去 考量。（Ｂ1-093-2）
另外，透過不同角度的思考，可以讓她比較能夠接受現實，而心情上也會來 得平穩許多。
我一路走來我看到很多，網路上也有……，哪邊有內定、哪邊怎樣，連 代課也內定，正式也內定，什麼都內定，……我都會跟他們講說，這個 尌是遊戲，遊戲規則尌是這樣子訂，妳要不要玩？妳要玩尌來吧！妳不
我一路走來我看到很多，網路上也有……，哪邊有內定、哪邊怎樣，連 代課也內定，正式也內定，什麼都內定，……我都會跟他們講說，這個 尌是遊戲，遊戲規則尌是這樣子訂，妳要不要玩？妳要玩尌來吧！妳不