Google Earth 應用於 GIS 課程教學模組設計

第三章教學模組設計與實施

第二節 Google Earth 應用於 GIS 課程教學模組設計

根據上述設計理念與原則，本研究應用 Google Earth 功能中能取代單機版 GIS 操作部分設計教學模組；由於成功實施 GIS 教學的老師們大多以問題導向方式來進行教學（陳哲銘、王耀輝，2010），故模組設計議題盡可能與學生日常生活有切身關係之問題為主，這些問題能引起學生學習興趣，因此本教學模組是以學生自己的「家」為中心來設計問題，以操作 Google Earth 貫串 GIS 單元課程認知目標與情意目標，即透過教學活動--讓學生自行操作 Google Earth 來輔助獲得地理知識，並藉由學習地理知識的過程，達成情意目標。

為了解學生達到教學目標之情形，採用平時考和期中考兩次測驗方式，探索學生是否瞭解地理資訊系功能與應用；再者，每位學生於課堂中運用 Google Earth 功能與 GIS 相關概念查詢或展示生活週遭地理相關議題；在學習態度與心得部分，則採用半結構式問卷。詳細教學活動設計見【表 3-3】與【表 3-4】

一、教學背景

本研究者將於自己任教學校選定第一次段考成績平均相近之三班學生實施教學實驗，且皆使用兩堂課時間學習 GIS 單元課程，課程內容以我國 99 課程綱要中所制訂單元具體目標為授課基準，教師可再配合學生學習能力根據具體目標再細分次級具體目標，詳細請見【表 3-3】。

【表 3-3】教學背景單元名

稱

第5章

地理資訊系統班級高一人數 31人教材來

源

各版本高中地理教科書與教師手冊

研發教師 (學校)

賴育政 (臺北市立西松高

中)

時間 100分鐘 (2課時) 課綱相

關冊別地理 1 課綱相

關單元第 4 章地理資訊蒐集與處理教學法講述法、觀察法、問題教學法、探究教學法

設備：電腦、網路、投影機、電腦教室電腦已安裝Google Earth 網路資源：

1、 Google Earth。http://www.google.com/intl/zh-TW/earth/

2、 Google Map/Earth 觀察報@Sinica。

http://gis.rchss.sinica.edu.tw/google/

3、 University of New Hampshire Cooperative Extension KML TOOLS。

http://extension.unh.edu/kmlTools/index.cfm。

4、中央研究院人社中心地圖與遙測數位典藏計畫。

http://gissrv4.sinica.edu.tw/gis/twhgis.html。

課程綱要內容

31 Google Earth（以下簡稱 GE）講授課程

室操作Google Earth，於課堂開始

2、操作評量：第二堂課使用 Google Earth 時，需透過操作回答教師給予問題。 Google Earth 給同學看，解釋從介

38 之 Google Earth，探討地理相關議題，學習 GIS 課程重要概念。

教學活動內容次級

具體目標

對照組 A 組

實驗組 B-1 組

實驗組 B-2 組情意

5-1 5-2

1、主動關心 GIS 對周遭環境影響、

願意主動使用 GIS 解決生活問題。

2、對照組 A 組學生由於使用傳統講述法，該部分難以達成，但學生反應有用過與 GIS 相關網站，像是 Google Map、5284 公車路線查詢系統等。

透過學生回饋心得感想發現：操作 Google Earth 與學生自身密切相關問題，可提升學生情意目標，進而願意主動使用與 GIS 相關軟體解決生活問題，像是查詢 A 地到 B 地之路線。

在文檔中 Google Earth應用於高中地理資訊系統課程之研究 (頁 35-46)