QR-code

一、 QR-code 的定義

QR-code (Quick Response code)快速反應碼是一種矩陣碼或二維空間條碼，

1994 年由日本 Denso-Wave 公司發明，其研發的目的是希望讓內容能快速被解碼，

於 1999 年符合「日本工業規格 JIS 標準」，之後更於 2000 年獲得國際標準組織 ISO 的認可(李鎮宇，2007)。最早用途是在追蹤汽車製造零件而設計的，而後廣 泛用在各種倉儲管理系統。使用者在辨識 QR-code 上非常便利，不需像 Barcode 般在掃描時需直線對準掃描器，通常使用者只需要 30 萬畫素以上照相功能的行 動裝置，配合手機內建的 QR-code 識別軟體，無論以任何角度掃描，就能進行解 碼。(維基百科，2012)。如圖 2-2 所示：

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定位用圖案 Position detection patterns

資料儲存區 Data area

組成單元 Module

圖 2-2 QR-code 解說圖 資料來源：維基百科，2012

二、 QR-code 的發展應用

傳統的一維條碼，其原理是利用黑白線條的粗細與排列來儲存資料，最多僅 能儲存至十五個英文字母或數字。但隨著時代的進步及產品資料量的增加，一維 條碼已不敷使用。因此，在一維條碼 Barcode 的粗細線條之外加上其他點線，使 其隱藏資訊量增加以及更為方便解碼處理的「二維條碼 QR-code」便應運而生(林 其宏；陳昱辰，2010)。

QR-code 因具有(1)儲存量大：可容納 1100~2000 個文數字，較同面積密度 的一維條碼多出許多，可說是帶著走的資料庫。(2)安全性高：屬二維，編碼方 式特殊，且較微小，在編碼或解碼時可以加上密碼，故又稱為安全條碼。(3)辨 識性強：設計上有「錯誤糾正碼」之技術，若有污損、斷裂、摺疊或磨損率高達 15％之條碼，仍可以正確地讀出。(4)高編碼密度：利用單元(Module)的存在與 不存在(黑或白色)之方式來編碼，點所佔的空間較一維條碼利用線條要小，更小 的空間有更高的容量，因此密度大為提高。(5)無方向性：在四個角落中的三個，

各有一個似「回」字的小方塊，是做為方向定位，因此無論旋轉至任何角度，皆 可讀取。(6)資料讀取速度快：100 字元可在 32 ms 內讀取完畢，因沒有方向上 的限制，不需像 Barcode 在掃描時需直線對準掃描器。等這六大特性，因此會取 代 Barcode (李捷聲，2007)。

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基於 QR-code 的移動標籤，博物館的使用得以提高行動服務的可用性 (Michael Canadi、Wolfram Hopken 與 Matthias Fuchs，2010)。據美國《印刷 印象》雜誌 9 月期報導，QR-code 技術、AR(擴增實境)技術等在郵票上的應用在 國際上日益增多，增加了郵票收集者的興趣。據美國《林氏郵票新聞》介紹，一 套巧克力主題的郵票近日發行，該套郵票顏色為褐色並能聞到巧克力的味道，特 別是該套郵票上印有 QR-code，能讓讀者連接讀到如何製作巧克力的文件(小米，

2011)。南韓連鎖超市 Homeplus，在捷運站打造了虛擬超市，運用幾乎人手一支 的智慧型手機與遍及全國的 WiFi 網路，讓消費者可利用 QR-code 輕鬆購物，不 僅為 Homeplus 帶來龐大的獲利金額，更成功打開了知名度並建立消費者在 Homeplus 的購物習慣(資策會，2011)。有鑑於此，QR-code 的應用，不僅已逐漸 成為行動通訊的殺手級應用之一，其背後更隱藏了龐大的利益與商機(方柏人，

2011)。

三、 QR-code 的相關研究

Walsh, Andrew(2011)探討其研究目的是考慮使用的技術，包括 GPS、QR-code 和 RFID 標籤在學術圖書館中的客製化學習環境。本研究認為，雖然目前正在使 用位置感知技術，但大多數圖書館是不切實際的。相反的，可以使用 QR-code 或最好的 RFID 標籤，創造更聰明的圖書館；Tsung-Yu Liu, Tan-Hsu Tan 與 Yu-Ling Chu(2010) 探討其研究目的是為建立一個二維條碼以增強實踐行動英 語學習環境，使學習者身臨其境，以提高學生的學習興趣；探討其相關學習模型 影 響 學 習 態 度 ； 接 受 了 一 項 問 卷 調 查 管 理 系 統 ， 評 估 學 習 的 程 度 。 Yao Ching-bang(2010)探討其研究結合 GPS 與採取行動學習 QR-code 快取輸入的特點，

利用資料挖掘技術，提取學習者的電子組合數據，在任何時間地點下以實現學習 者適當且客製化的學習教材。其研究重點為在如何充分發揮 QR-code 快速和大容 量內存組合成的行動學習，以提供實時推薦的學習材料和學習者的學習記錄分析

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能力； 鄭棋文(2010)提出一個結合 QR-code 辨識功能的手機學習系統－新竹城 隍廟行動互動導覽系統。其目的在於協助遊客在參訪的短時間內應用人手一機的 行動電話，利用 QR Code 快速的訊息表徵轉換與地圖的導覽介面，幫助遊客立即 取得導覽學習資訊，改善手機輸入的不易，以及提供多元取得資訊的管道。

Lingyan Bi,Zewei Feng,Min Liu 與 Weining Wang(2008)探討現有的航空公司行 李檢查主要是依賴不可靠的手工檢查行李標籤，無可避免地經常會造成行李的損

Blurring the boundaries between our physical and electronic libraries Location-aware

technologies, QR codes and RFID tags

Tsung-Yu Liu, Tan-Hsu Tan 與 Yu-Ling Chu(2010)

QR Code and Augmented Reality-Supported Mobile English Learning System

其目的為建立一個二維條碼以

Yao Ching-bang (2010)

Integrated GPS and QR Code in

Personalized Mobile Lear

本研究結合 GPS 與行動學習 QR-code 快取輸入的特點，利用 資料挖掘技術，提取學習者的

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ning System Based on Rocommendation Mechanism

電子組合數據，在任何時間地

Design and implementation of the airline luggage inspection system base on link structure

of QR code

無線射頻辨識系統(Radio Frequency Identification,RFID)，是一種無限 通信技術，利用無線電波來傳送識別資料，以達到身分識別的目的。其主要由標 籤、讀取器和後端伺服器(應用系統)所組成，運作原理是以讀取器發射無線電波 給電子標籤，電子標籤回應訊息給讀取器之後，讀取器再將此訊息回傳給後端資