主編序，以新視窗打開

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主編序

Foreword

今期學報的主題為「學會學習_{2.0」，除了不少學者就着主題應邀投稿，也有熱心} 的教育同工提交寶貴的研究或分享文章。經過嚴謹的評審後，共有十四篇文章獲得通 過並收錄於今期學報。 第一部分針對今期主題的文章共有六篇，內容包括：以庫伯學習圈改善通識教育 獨立專題探究的應用研究、香港課程改革下的價值教育、香港的幼兒價值觀教育、視 像課業教學成效初探、淺談香港學校價值觀教育的理念與實踐及樂高認真玩對生涯希 望感之影響。作者們透過不同角度透視香港學生如何學會學習，並透過不同的方法和 技巧去實踐，並提出精闢的分析、意見及建議。 第二部分關於理論及政策評論的文章，合共五篇，內容包括：論教育與社會流動、 擁抱個別差異–課堂策略和課程調適概觀、基於中美高校視域下的教師發展運動研究、 香港天主教小學教師對本地及國民身份教學的理解與啟示，以及「一帶一路」倡議作 為教學課程的啟示。作者透過對政策及理論的分析，作出了客觀的評論，並提出了具 參考性的意見。 第三部分是教育實踐與經驗分享，有三篇文章，內容包括：從學生的角度看回饋、 前饋與對談的效能、在一所小學推行生死教育的經驗實踐生命教育，以及在香港幼稚 園推行_{STEM（科學、科技、工程及數學）教育的挑戰之初探。前線教育工作者的經} 驗分享是非常可貴的，透過三位作者們的分析，我們可以了解教育實踐上的成果和值 得反思的地方。 最後，我要衷心感謝為今期學報擔任評審的教育同工，當中包括：盧錦玲博士、 劉慧中博士、王偉倫博士、張慧真博士、何瑞珠教授、楊沛銘博士、趙淑媚博士、林 偉業博士、胡志偉博士、胡少偉博士、李少鶴先生、李子建教授、張國華博士、李偉 雄先生、甘志強先生、黃金耀博士、黃少玲女士。學報能順利出版，實有賴眾多評審 員於百忙中義務地抽空幫助，以專業的態度評審各篇文章。在此，我要感謝每一位為 學報付出的同工。 《香港教師中心學報》主編 余綺華 二零一八年十二月