• 沒有找到結果。

實習生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之研究-以旅館餐飲部門實習生為例

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "實習生工作期望、角色實踐、社會支持與工作適應之研究-以旅館餐飲部門實習生為例"

Copied!
186
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

 





    















!



"

#

$

%

&

'





(

)

*

+

,-./

0

1

2

3

4

5





6

7

*

       

8

9

:

;<*=*>*?

*

,*-*;@*A*B*C*









 D

E

 F

G F

H

I J

(2)

I





            ! " # $% & $' ( $) * $+ , -./ 0 1  2  3 4 5   6 7 8 9 : ; <= > ? @ A .B CD  E F G H I J K L M N O P Q R S T 0 U V W X Y Z [ \ Y ] -^ _ ` B I J a b c d e B C, f g h i j k l m n o k o p q r 3 3 ` s t u $v w x y Y Z z{ ; | } ~ }  €  ‚ r } ~ } ƒ „ ; … † B C> { ; ‡ ˆ 6 7 ‰ P Š ‹ ‹ Œ Œ  Ž  j k  9 ‘ ’ “ ” ‘ •9 – — ˜™š › œ  Ž Q ž ž [ Ÿ   ¡ ¢ £ ¤ ŠH  ¥ D  ¦ š 9 ! §  ” ¨  Š©ª «} ¬ ­ ® -¯ ° 0 U Q ± ! U U ² H q ³ ´ µ V ¶ · j k ¥ D  t u $-² H – ¸ <¹ c ºI J K 2 ŠH W ` » ¼ ½ ¾ ¿ i À 0 U   Á  ¼ ½ <Ã Ä Å Æ Ç H 0 È ` ¬ QŠÉ Ê -Ë Ì  0 U 2 : Í Î Ï Ð Ñ Ò Ó Ô Õ Ö × Ø / $Ù Ú Û Ü × Ø / z Ý Þ  ß à á â ã S zã ä ä ¥ D  9  å zæ ç <= > – H ˜A .± ! è é ê ë $ì í î ï $Õ ð ï $ ñ k ò $ó ô $õ ö $÷ ø $ù ú $ù û $ü ý z    þ •Ø 9  U U  9   z{ ; Q  7  Ž     ¼  -’ H œ ¼    8 $ p   ^ _  µ  Æ 0 U  Ð  K ! 8 <= > ? @ A . Q 0 U D 9  N  ¨     X [ \ <9   6 7  2 $¡ ¢ ² ) ! "  9 ./ # $ % j k <9 & ! ' ( K )  L $<*D + , - Ž G j k K q ./ 0 1  B C2 3 4 µ z( ² H l 5 l 6 7 B C Ù 8 9 j k  : B CY ; z… † Q¼ < T 0 U = > ? @ A B ( ý C [ \ D Ù ¡ E Ü [ \ DF G H Ü [ \ -Ù 8 9 ; I [ \ Š J K B C L ` M ™N À B CO P  : Y ; Qq r 6 7 R ® S 1  B C2 3 A T Š

(3)

II ©ª « U V 0 U Q W X T 0 U Y ö Z$[ CZ$\ ] Z$^ _ Z$` ö Z$a Þ Zzb c ŠI J «Y Z ¥ D d 9 e f <g 2 7 | B C2 3 ? @ A .± ! Šh i j k l m n ŠI J - Å «: o q ³ $p Æ { ; zU V   <Š" # } q rf ½ s t = c u-v H w I J K x š  y z p Q< U U { | ï $} ç Z$~  Z$Ì € $ ó $‚ û $â Ö $. ƒ$8 „ $H … -† û þ  š I J K š U U ‡ ˆ Zz† ‰ ZŠh 8 «{ ; Q2 T 0 U Š ˆ ‹ î ï $Œ  $Ž  zü  ‘ ’ “ ½ -d 9  ” • – z—  ˜ Šx ™ š «! d 9 U › ©X œ  0 U Šž Ÿ   ¡  K ! q r { ; -¢ £  p 9 1 ¤I J K ¥ ¦ § ½ s ? @ ¨ = $I J = > ? @ µ h Q ´ T 0 U  8 ¥ D d 9 ^ _ < > } ´ © rª A . > « ¬ 0 U ­ > ®  › p { ; -„ ¯ °±$² / ¼ ` ³ ´ õ µ ¦ ¶ H · · 0 È ¸ ¹ º 0 U K ! „ ; š 8 P P » » ¼   ½ ŠH «U V 0 U ¾ ¿ ~ À Á £ Â Û n à Ä Å ¶

(4)

III















 











































!









¤ C Æ Š . Ç - È É Ê  É $M Ê , Ë $ Ì   ^ _ - É Ê Í Î r  Ï Ð Ñ Q¤ C Ò Ó ™ Ô Õ Ö × Š , x Ø D I J À Ù Q¤ C Ú ¨ Û @ Ü Ý u Þ 500 ß ž Ÿ à á ! ⠞ Ÿ 318 ßQ¤ C ã ² È ä ¥ å º æ $ ç Ç a Ð Ñ -è é º æ µ h ¦ § º æ QI J ç ê ë ì í1.î É Ê  É $ M Ê , Ë $ Ì   ^ _ - É Ê Í Î r  Ï Ð Ñ ï T Í ¢ ² ð ý › Ð Ñ r v ™ -⠙ñ y D2., x r É Ê  É ; b ò ó É Ê Í Î D3., x r Ì   ^ _ ; b ò ó M Ê , Ë D4.T ô õ Ì   ^ _ r ö ÷ â ê Q ` ë •ø 5  8 $ù ú - Ø ^ _ û ü ë •ò ó D5.É Ê  É À 5 M Ê , Ë -Ì   ^ _ À 5 É Ê Í Î r ò ó â ê Q ` ë • Q¤ C o ý I J ç ê q ¶ þ ú I ® € -   I J r . / Q     É Ê  É $M Ê , Ë $ Ì   ^ _ $ É Ê Í Î $ö ÷ â ê

(5)

IV

A study of work expectation, role performance, social support

and work adjustment of interns: Using the interns of

depart-ment of food and beverage in the hotels as an example

Abstract

The purpose of this study is to construct and examine a relation model of work expectation, role performance, social support, and work adjustment. Interns of department of food and beverage in the hotels were invited to par-ticipate in this study. A total of 500 questionnaires were delivered and a total of 318 usable questionnaires were achieved. Confirmatory factor analysis, structural equation modeling and regression analysis were employed to ana-lyze the data. The results of this study indicate that (1) Fit index of the model of work expectation, role performance, social support, and work adjustment is acceptable. Reliability and validity of the model is well. (2) Work expec-tation of interns positively affects work adjustment. (3) Social support of interns positively affects the role performance. (4) The moderating effects of social support are not significant in general. However, the effects of social support from family, supervisor and colleague are significant. (5) Relation-ship between work expectation and role performance and relationRelation-ship be-tween social support and work adjustment are not significant. Some mana-gerial implications and suggestions for further research were also provided according to the results of this study.

Keywords: work expectation, role performance, social support, work adjustment,

(6)

V



















 ...V





... VII





...X

           ...1  ÷ I J   ...1  ÷ I J   ...4  ÷ I J  ...6  = ÷ I J ...7  ÷  ...9         ...10  ÷ É Ê  É ...10  ÷ M Ê , Ë...15  ÷ Ì   ^ _ ...20  = ÷ É Ê ÍÎ ...26  ÷ É Ê  É $M Ê , Ë$Ì   ^ _ -É Ê ÍÎ r Ï ...33                 ...38  ÷ I J  Ç ...38  ÷ I J à  ...39  ÷ I J À Ù -Ü Ý ...43  = ÷ ž Ÿ   - @ ...46  ÷ ¦ § º æ a  ...69   ÷ I J   ...75             ...76  ÷ Ý ¤œ  ...76  ÷   Ý ¤t  Ó ...85  ÷  ¥ Ž    º æ ...91  = ÷ :  º æ ...103

(7)

VI  ÷ È ä ¥ å º æ ...106   ÷ I B Ð Ñ rÈ ...143  Å ÷ ö ÷ â ê  ...151  ÷ ç ê -! B ...154              ...157  ÷ ç B ...157  ÷ ú I ® € ...159  ÷ ´ " I J ./ ...161 ! ! ! ! ...162 $ C× º ...162 $b C× º ...166 " #  "" ##  " #  $$$$ %%%% ...172

(8)

VII

















# 1  @ ž Ÿ à á ² ð ... 44 # 2 ; @ ž Ÿ à á ² ð ... 45 # 3 É Ê  É $ #... 49 # 4 M Ê , Ë$ #... 50 # 5 Ì   ^ _ $ #... 51 # 6 É Ê ÍÎ $ #... 52 # 7 m 8  ¤¦ § ... 53 # 8 É Ê  É %  º æ ç ê ... 57 # 9 M Ê , Ë%  º æ ç ê ... 58 # 10 Ì   ^ _ %  º æ ç ê ... 59 # 11 É Ê ÍÎ %  º æ ç ê ... 60 # 12 $ #­ & % rÇ × ª ä v ™... 61 # 13 KMO '  $ ) #... 62 # 14 Kaiser-Meyer-Olkin-Bartlett ( ð  Ó º æ ) T # ... 63 # 15 É Ê  É ¥ å º æ #... 64 # 16 M Ê , Ë¥ å º æ #... 65 # 17 Ì   ^ _ ¥ å º æ #... 66 # 18 Ì   ^ _ ¥ å º æ #... 67 # 19 Cronbach’s α) * + , - ... 70 # 20 T Í¢ . / Y , -. / , - ... 73 # 21 8 ? '   ¤¦ § '  # ... 79 # 22 É Ê  É º æ #... 81 # 23 M Ê , ˺ æ #... 82

(9)

VIII # 24 Ì   ^ _ º æ #... 83 # 25 É Ê ÍÎ º æ #... 84 # 26 ä  0  ä º æ #... 86 # 27 b 1 «j k e 2K 3 1 K 4 ž r0  ä º æ #... 87 # 28 b / 5 6 [ , x  > , x :  7 8 0  ä º æ #... 88 # 29 , x r 9 ã ! É Ê : 0  ä º æ #... 90 # 30  ; 0  º æ #... 92 # 31  0  º æ #... 94 # 32 < ¦ = > 0  º æ #... 95 # 33 < ¦ = > 0  º æ #... 97 # 34 ?  ´   > ª ² @ A Õ ™ B  0  º æ #... 99 # 35 C D , x : À   L Ø Õ ™ B  ü ! „ ; 0  º æ #...100 # 36 C D , x : À   L Ø Õ ™ B  ü ! „ ; 0  º æ #...102 # 37 I J  % r:  D E -v ™º æ ...104 # 38 É Ê  É $M Ê , Ë-Ì   ^ _ :  #...105 # 39 É Ê  É Ð Ñ & % rF G -H ™º ¢ ...107 # 40 M Ê , ËÐ Ñ & % rF G -H ™º ¢ ...108 # 41 Ì   ^ _ Ð Ñ & % rF G -H ™º ¢ ...109 # 42 É Ê ÍÎ Ð Ñ & % rF G -H ™º ¢ ...110 # 43 É Ê  É $ #È ä ¥ å º æ T Ð Ñ Í¢ ™. / ...114 # 44 É Ê  É $ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...116 # 45 I B Ð Ñ I Š % r:  D E ...117 # 46 M Ê , Ë$ #È ä ¥ å º æ T Ð Ñ Í¢ ™. / ...122 # 47 M Ê , Ë$ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...124 # 48 I B Ð Ñ I Š % r:  D E ...125

(10)

IX # 49 Ì   ^ _ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...130 # 50 Ì   ^ _ $ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...132 # 51 Ì   ^ _ I B Ð Ñ I Š % r:  D E ...133 # 52 É Ê ÍÎ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...138 # 53 É Ê ÍÎ $ #È ä ¥ å º æ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...140 # 54 É Ê ÍÎ I B Ð Ñ I Š % r:  D E ...141 # 55 I B Ð Ñ   $ J F ä  Ó ...145 # 56 I B Ð Ñ T Ð Ñ Í¢ ™. / ...147 # 57 I B Ð Ñ Ç Šç Ç Í¢ ™. / ...148 # 58 I B Ð Ñ I Š % r:  D E ...149 # 59 I B Ð Ñ rç Ç Ï  ...150 # 60 Ì   ^ _ À 5 É Ê  É -M Ê , Ë Ï rö ÷ â ê ...152 # 61 Ì   ^ _ À 5 É Ê  É -É Ê ÍÎ  Ï rö ÷ â ê ...153 # 62 I J à  È ç ê ...158

(11)

X

















K 1 I J ... 8 K 2 É Ê  É ð .Ð L K... 12 K 3 Ì   ^ _ â ê Ð Ñ K... 24 K 4 M N O P É Ê ÍÎ  ¡ Ð Ñ ... 30 K 5 Hershenson É Ê ÍÎ 1 ' uQ Ð Ñ ... 32 K 6 I J R S  Ç K... 38 K 7 É Ê  É È ä ¥ å º æ ç Ç a … ; Ð Ñ K...112 K 8 É Ê  É È ä ¥ å º æ ç Ç a È K...118 K 9 M Ê , ËÈ ä ¥ å º æ ç Ç a … ; Ð Ñ K...120 K 10 M Ê , ËÈ ä ¥ å º æ ç Ç a È K...126 K 11 Ì   ^ _ È ä ¥ å º æ ç Ç a … ; Ð Ñ K...128 K 12 Ì   ^ _ È ä ¥ å º æ ç Ç a È K...134 K 13 É Ê ÍÎ È ä ¥ å º æ ç Ç a … ; Ð Ñ K...136 K 14 É Ê ÍÎ È ä ¥ å º æ ç Ç a È K...142 K 15 I B Ð Ñ … ; K...144 K 16 I B Ð Ñ È K...150

(12)

1

























 







¤T D I J R U rV W • º D ÷ R S X W ¤I J rI J   > z0

.¤I J rI J   $I J  QY ©Z Ó ¤I J rI J  ´ N À [

T µ h  Q

































\ •à n K = q ’ à 8 À 5 ] ^ Å  _  _ 3 [ ` Q2001 8 a ¹ b ,   c ]   ™d e f 5 2002  q ¶ d e 8 g h i Ì Qj ºîd e k l m  n ï> z 2009  8 a o d e ™ p q A  î r “ B  2s! â  j t u à f d e v w <d e Õ ™  õ x ´ G y z { | } ~ uQ Q21 € Ý

   d e ‚ ƒ (World Tourism Organization, WTO)„  ¡ 2020 … ( d e

8 ? o P g 15 † 8 ¬ «‡’H (]4h8 ˆ IJu Q ‰ Š A B  A ‹ IJ  n 2010)Q¯ 5d e Õ ™ :  B } ~ u Q 01 B 8Æ ¥ _ " ˜ m 3¥ © d e Õ ™ B Œ ` D ¸  €  Ž ù Q   à 8d e ™ p  ‘ { | q ’ ¼ <"  d e Õ ™ :  B “ ” u Q d e Õ ™ æ• – 7 :  B — î™ Ô ï˜ ™ !š › œ [ M Ê| 3  Æ ž Ÿ ä  ’B rQDº ¥ ÎÕ ™  Ž v w ¡ ¢ 8Æ ¥ 01 d e Õ ™ [ £ õ ¤ õ ¥ Q ¹ 1956 .  t u ¦ d e Ø A B   ¹ b   d e 1§ ¨ £ d e :  ©8ª ô 1965 « ¬ ­®ˆ ‡r .   ©§ × ¯ d e Ø § ' € 5 1966 C ° î <.  d e Ø  § 1Qh8 ˆ D¥ ÎÕ ™  Ž ©¥ 5 1992 Š Ó ± ² Õ ™ ©a Q 51995; Ñ.  à  ’³ Õ ™ ú I ©§ ´ ¹ b ¨ £ ©Õ ™ L 8B Q µ Y ¶ · ×d e f 2004¸2011™ Ô  '  ¦ § ë ì ¶ Ã Ç d e ™ Ô  L 87 m 3¸107 ôz ™ Ô  ¯ 3,294 m 3¸3,348  5 • m 3 74 ™ Ô 4™ Ô ¹ 8B '  ¦ § ë ì d e ™ Ô z z ™ Ô L 8B 8 • ! 775,1838¬ — Õ Ö 8B º » ¼ 44%L 8 341,0808¬ D ’Q2009d e ™ Ô  ¹ á A Dr t ½ 314.39† ¾ ù T

(13)

2 á A Dk ¿ á A zÕ Ö á A ôk ¿ á A ¼  ¹ á A 40.44%Õ Ö á A ¼ 44.93%¥ © Õ Ö á A D™ Ô [ T ¹ ã %  ( Û n à ¶ · ×d e f 2011)Q ¯ © ³ Õ ™  Ž . / À ” <01 Ã Ç Õ ™ [ £ } ~ u Q — 2 Á ë ¶ ¨ £ Õ ™ 8Æ [ T ä™ Ô : ¹  m ’™ T ©ä Ž B   Õ ™ ÀÕ Ö ©8ª ¥ û >Õ Ö    Ž 8B D¡ ¢ ôDº q r 2 3¶ ʍ Ž Ã Ä î8ïo Å Æ • : Ç [ T M Ê| ¸ º [ T  È  ¥ © ©8ª ¨ £ 2 DÇ Ž rÉ Q   Ã Ç Õ ™ :  § 1ŠÊ a iî ׺ û >‰ @ . Ë º u Dù 6 7  A  Àd e Õ ™ Ø Q}  ¤C Ì? ´@ A d e Õ ™ :  B 2 o ` õ   (- … í 2000)Q  d e Õ ™ :  B 8Æ ¥ Í ¡ Î © 8ª  Ï û Ð ’ù T DÕ ™ É Ê Ñ Ò – « Ó ¼   / ] à ¼ -—Ô h  D`  |Õ Ö ` õ —Ô h = × Ø ¥ © Ù . Ú v w 6 7 É Ê !r ¥ P ö ÛÙ Q­Ü ˆ ´ Dº Ý Þ Ì ¥ T Q|q ’Ã Ç Õ ™  Ž L 8B ©å Ä µ ôß  Õ ™ :  § 1QDº <  5x  ½à € I B -,Ž É ÊÕ ™ :  § 1î 7 á â à X M â [ a  ã ɽ<  Š ? ´„ ? @  b Ü w (ä å í 1998)Q   î ©ˆ ´  î ¼ C Dæ  Ç ç Ð [ I B -,Ž  !¢ £ ¥ ´ ,Ž [ ` › 1 = ×ß ?  @ A É Ê´` ½Í Î,f É Ê¥ ¥ © : ç . A B   2006 58Æ u Q g è j  B £ Ê—½!â é ± [ £ -ê ¥ 0 ë |ì ; î ©ˆ ´ í I Ú   n ¨ £ 34,8888¬ (: ç . A B  2007)QDº ¥ ÎB ©8ª ¥ t u d e [ £ L 1968î !1K î  d e 1  ï . / ¸101K ­Ü zî s   d e Õ ™ :  § 1Qµ Y [ £ ×'  ¦ § ³ 101 K :  § 1 ­Ü zî  1  68  z  1  30 k ð  1  3 ¯ © S  Ã Õ ™ :  § 1û >­ Ü  1Dù ([ £ ×2011)Q   [ £ ×    8  n 99 ¸102™   8 [ P Dj  î­Ü [ £

(14)

3 «Ù a ñ ï¨ £ ò Ä ©8Æ ó , ´ X ,x æ  R >ô õ  ­©´ ˆ ö M 5÷  e  ()¹  ´ X ,x æ  ([ £ ×2010)—[ T ä` õ ‰QÕ ™ [ £ æ  Ç ç   ù T  ½<  L   -ú I n Â Ø - ² Šæ  Ç ç – ¸ «  o ´ I B æ  - ,Ž ø ÊØ ' ž ç £ ô,x  ™ zù ½ó ,½s 0µ B 8ª ¨ £  ™ ú … -9 QD È -û rK Š< 8ª ¨ £ ©­½[ T ü ÷ ý  ]ZB 8ª ©°   ` e O T å õ ê ,x  > þ Z ™ – ¸ Í Ç ,x Ú ½I B -, Ž µ  ' £  š ©   3> È -u Q ,Ë4 x Q  4 µ m 8,Ž ­½Ç ç -­ µ ô.Ç  µ A Ü w ©4   Q ,x µ A Ü w ü R S iÀ ׊ ù ú Ú  K É ÊY ZB

[ ZQLaycock$Hermon -Laetz (1992)q ¶ 5,x n  É ÊY ZB Š

©   Å Æ  È M ÊY ZB  š k  Ü w x „ ;  ½ ¯ ,Ž Ì É Ê -,Û² x I B š  Q,x 5,Ž x · J   S 5 d  É ÊY ZB É ÊÇ ç µ ô ¯  d x | | <Œ T  -É Êô. D,f u    2Š/ ¼  -N ! { | m / ©³ Ìz­ ½Q :  IJY ¶ ,x  ¥ ,x :  µ A Ü w ô  g U ,Õ ™ É Ê Qo © :  ÊDÀ L Ø Õ ™ :  B Ü  Ò - L u Q r[ T  ‰ (   $  ³ 2009)Q¯ 5,x :  À,x  Ò µ A Ü u Q ò ó  ¢  |.[ £ Êa Ñ   $´ $2z / ro @ o   ÏK >º Ý  ¥ å  ò ó ,x 5µ A Ü w « # ÛD¤IJ ! r[ T æ &Q

(15)

4

 

 

 

 

















  iÀî ü `  ‘ `   C D? Ú  P ôÐ  (2003)Y ¶ Ã Ç ­Ü ˆ ´ l B ¶ ?   >¹  ! ´ ¨ £ ¶   8ª  9 ½. D K ² " 8 ¢ ¥ © q ¶ î ´#  ïd S  ¯  ´ - £ Ê >m 3,Ž [ ¦ 3 Qq r  Ú  W a i < ê ½1 ² $. ¤t = ² 8% é ± 8B & . [ £ ¼  -. ¤1  ? „ ' « ½Ú Qd e Õ ™ B ( ) * º k M ë Dº ¥ Î) * ¼ 8Æ ¥ z+ $. ¤2 î $ , ² ,x ô Dº ½– ¸ ,Ž - . æ  Q1  ½ >ª² </ * - .[ £ Ê (#b  $#¨ C 2003)Q¥ © ,x æ  ` Î ><  Š ½S ¸Ì  0 . 2 „ ; 2Ý Þ 8Æ  ž &Q ,x  5´ æ  ¥ T 1 2  -´ – ¸ r´ X ,x æ  Q= g º . Ë ª ½? Î  ’ H 3u Q . 4 |ŠÌ :  ` › r² U N iÀ, x É Êü ž &J J  ë = 5 › } q ô Œ – ¸ 1 ¥ /  5Õ ™ :  É ÊrÜ w ,x  ã ɽq ’ ©x ­½Î 6 7 8 è  5, x  Ç H 0 -² 9   Àx . â ò ó (( ú : 2000)Q¯ IJ u Ûm  É Ê É ò ó Ô  9 ; ® o 4ï … H @ A g ß É Ê ¼ <Þ Ó Ô  9 ½s _ " < Æ = P .  , Í ¸ò ó g  9 ½? @ u  M ÊÎ! ù ½þ  É$L Ø ß É Ê <`  ’4— ò ó ŠÉ Ê« # Û (>   1992)Q ôÀ,x ôõ É Ê ɓ£  ™  Þ Ó ? ´ 9 ±  L Ø :  B z,x n   9 ½… H @ A © É ÊQ|Š,f M Ê,ËÖ g ? @ ¼  9 ½s _ " < Æ õ ê É Ê ɓ£  ™ $Û `  … H @ A H Æ x î  A _ ,x ¼ ç B Ú C ¹ H F Ý ² U À,x ôõ s } D E QÉ Ê É -M Ê,Ë   !0  F ¥ G ! ¥ å ò ó —,Ëþ ½H  e ¸ I ! ¥ å „ 1 !® ; ,ËM Ê< ¥ ,Ërò ó ¥ å ôJ K @ hQ

(16)

5 ´ [ £ æ  – ¸  Ð Z Ü w ‚ ƒ -:  ê K š [ Å  1  ½º Ý Ü w É ÊÇ ç 1 µ A Ü w ¼ ½!ý › Í ÎQÎ —² $‘ L M § J -U ,Ì ! ë C -0  ¯ 5 0 ë j Šð .  Ý A Ü w É ÊÍ Î? @ QôŠ´ g Ü w N  -Í Î   þ O O ý › þ ZP Q B Í Î` ý ÛÙ  ` ý N  -Í Îç ê o  ZªH I $ F ™ $-R ) d S ` ; J (S4 1987)Q,x iT U Ú Ü Ü w  + · V z` W Ó 0 ôE 5V ü :  X Y -Z Æ ¼ ½ò ó —,x Å zÉ ÊÍ Îþ >t = Í ™ ^ [ -„ ; —É ÊÍ ÎzM Ê,Ëo t ª † \ É Ê Å :  IJ u ÛÌ ^ _  [ T  ]  % ½q ’m  K

³ ^ _  ½Æ (Parasuraman, Greenhaus & Granrose, 1992)Q

¥ © Õ ™ :  § 1,x 5,x n  É Ê É$M Ê,Ë$É ÊÍ Îz

Ì ^ _ ž &ï : . D% ) =  ` [ T / &Q¤IJZ >Õ ™ :  § 1Š

™ Ô Õ Ö ×,x r DIJÀÙ  š ç Ç a  Ñ .Ç - È î,x É

Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ Îr ÏÐ Ñï> IJç ê ½Ø D

(17)

6









































,x iÀ´ – ¸ ,x æ  ¼ Š Ò ,x w a  # Û¶ ¥ + · V z` W Ó 0 ¥ ©   ,x É Ê¼  À© É ÊB É Ê Éôµ A Ü w ´i T r ü zr ‚ ƒ o  š  M Ê,˲ ð zÉ Ê 9 ½b c zÍ ÎŠiT ! N   9  ¥ Dt = Ì ^ _  ™ ôò ó ² U ) =  ¢ Q ¥ © ¤IJ > ! Õ ™ :  § 1,x rÉ Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ Î=2r  ÏQ‡ ˆ Ì ^ _ 5É Ê É-M Ê,ËzÉ Ê É -É ÊÍ Î K Å Æ M Ê¥ © ¤IJr Dí $dÝ ,x É Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ ÎÛU Q $. - È ,x É Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ Îr ÏÐ ÑQ $ È Ì ^ _ À5É Ê É-M Ê,Ër  Ï-É Ê É-É ÊÍ Îr  Ïrö ÷ â ê Q =$e £ IJK = rç B Y >q r ./ ÊD´ -B j h,x  ™ a ñ r ‰ Q

(18)

7









































f « W rIJ ¤IJrµ h g ù T º D m  h ÊD¤I

Jg hri j ý Y µ ôP g ¤IJrIJ —IJ  õ K 1K ì Q

$IJ  - 

ý IJ2m 8É Ê:  $IJ“ k -Ì ¢ ’ ž &B IJ  -

 Ó IJÀÙ -ð l -Y Z[ \ . m IJù &r hä: Y Z[ \ I

! … ; ´W Ó ¤IJrIJù &Q

$IJ 

N À  ,Ž i,x ,x ² U zI B i:  IJµ hº Ý B I

J ´[ ôW  IJ Q $C  á Ÿ -à © µ Y IJ  $ -ù &n Ÿ Ã Ç X :  I B C  µ hT I -é q QØ µ   !  © ‡ ˆ É Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ ÎrI B -:  ,È IJQ =$IJ Ç -à ¦ : ¯ C   ! ´é q zj B ¶ o Ç rIJ Ç zà ¦ Q $ž Ÿ -Ü Ý   µ Y © d S ä Ç u Q IJ  Þ Ó IJÀÙ -p $ É ü Qq r î,x É Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ ÎrIJs>Õ ™ Õ Ö × D» rIJö t ž Ÿ ïµ hž Ÿ   ¡ Q $ž Ÿ u Þ µ Y C  T I ´]² r$ # µ hž Ÿ ö t Q Å$¦ § º æ o u Ÿ ¦ § µ h¦ § º æ $IJà ¦  Ó $ È zIJç ê u ÛQ $ç B -./ µ Y ö t ž Ÿ ¦ § º æ ç ê é q IJç B Qq ¶ ./ Q

(19)

8 K1 IJ  ¦ §  3 í¤IJT I IJ  IJ Á C  á Ÿ -à © Á IJ Ç -à ¦ Á ž Ÿ -Ü Ý   Á ž Ÿ u Þ Á ¦ § º æ Á ç B -./ Á

(20)

9









































D1 IJ IJ % v Š®  « 2 3M W ¤IJº  N ÀIJ& r

îÉ Ê Éï$îM Ê,Ëï$îÌ ^ _ ï-îÉ ÊÍ ÎïM 3> Ó 

º  ¦ M õ N í

$É Ê É (Work Expectation)

m  : v Š „ o µ A É ÊÜ w ½& !  ziT w U 

!   zw U o "  ç ê (Greenhaus, Seidel, & Marinis, 1983)Q¤IJ ‰

© Ó  o É Ê ÉÓ  D,x е A ‚ ƒ  t = ÀÉ Ê$‚ ƒ rœ Ä -x y w U -r´U ,u ² $  : “£  ™ Q $M Ê,Ë (Role Performance) m 8ŠÌ ˜ > « ,f # Û¶  hDô89 J  iT îÎz õ µ hDï -î,f « hDïr0     ý —M ÊôA . —{ @ - Ž (Zanden, 1993)Q¤IJ ‰ © Ó  o M Ê,ËÓ  D,x 5µ A Ü w ´ŠÉ Ê | > « h1 —M ÊÜ } ¼ ,f # Û¶ hD­ % ½Æ -ÊDQ $Ì ^ _ (Social Support) : ¯ Ô 8^ _ e Ì ~  { ;  + $m 8Z Æ e   m z>«  m  r µ h¦ 3 ¶ € € 2³ ^ g   : 2 Šm  4ï ‚ ƒ 0 e ’ H ú SQÉ ÊÜ w Ì ^ _ DB É 0 e € g Å „ … —Ô 8K # ì   e { ; (†  D $Ù þ  2006)Q¤IJ ‰ © Ó  o Ì ^ _ Ó  D, x 5É ÊÜ w  4ù ú $ Ø $´ z ‡ K q r  H -{ ;  ™ Q =$É ÊÍ Î (Work adjustment)

Hershenson- Szymanski (1992)q ¶ É ÊÍ ÎI B  ç £ L u Q >

zîm 8ï-îm 8ü ï¢ £  iÓ  DT £ Ç Ø 8î§ M ÊÑ / $

o : ! ˆ ¥ å ïQ“£ ‰ Š îÉ Ê2-É Êü •  ¥ ï (]4

‹ Œ 2006)Q¤IJ ‰ « W 2rd P o É ÊÍ ÎÓ  D,x µ A É Ê

ü ¼ —m 8hD < Æ Zb “£ É Êü ­½T Q _ -ü r

(21)

10









 















¤T o N ÀÉ Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ zÉ ÊÍ Î:  C  3> !

-T £ µ Y  W IJ D‡ ˆ IJù &. IJ Ç Qµ hC   ! Q

¤T C   ! º Dm T ÷ ÷ DÉ Ê ÉrÓ  -Â i ! D÷ DM Ê,ËrÓ  -Â i ! D÷ DÌ ^ _ rÓ  -Â i ! D =÷ DÉ ÊÍ ÎrÓ  -Â i ! D÷ DÉ Ê É$M Ê,Ë$Ì ^ _ -É ÊÍ Î Ï ! Q

















    

























,x iÀ´ X ,x æ  ¼ Š,x w K  Ò    ò S ‰ Ž a i <  ”  $ô ‘ ‘ z,x ˜ P QÎ : š  ¼ ´ 5 j ¥ t = Ó  ™ · › ¼ Û  ¹ b ’ ‰ ê C °  9 Í £ 4ï  9 -4ï ¥ R ) : “z-Ç Ý À© É Ê É 9 ªà © š  IJë ì 89 ŠÎ É Ê iÀr Ü w ü ¼ ¼   ~ › a b = “” ¥ © • – j À• ÀÉ Ê ÉÏ

— Ð ’ÛÙ (Bray, Campbell, & Grant, 1974)QK >,x е A Ü w  À

 É Ê$m  Ü w a i“” zC ³ = š 5* d -Ü w ,f w U :      ` k d QFreeman (1971)q ¶ m  Š Ý  Ò Ü ¼    S B À© ß É Ê É| É6 7  ò ó  µ A © Ü w Æ # ÛhDÇ !  É ˜ !Œ · › ¼ m   … ; Ô 9 Ý É Ê M Q|2 € Ü ˜ g $ Ɍ · › (Feldman,1976)Q   

&&&'&''' (((( )))) **** (Work Expectation)++++ ,,,, ---

-Laws o É Ê ÉÓ  Dm  Š€ ­ a ™  ¦ 7 -š ¥ ›incentivesœ

´K q  . ž ! Ü Ÿ KôŠ r Ÿ Kr m   S . m É Êü

!œ ä$É Êü zm 8K ü !œ Ä «ð . É Ê ÉK >¦ É Ê

ÉY  m  : ¯ € á 7 8 ´«3>. m K ð . Qq r . 3 54ï Ÿ K

(22)

11

¯ Georgopoulos$Mahoney- Jonesã ² ¸É Ê¡ a 1964Vroom1 ²

È u ʲ  Ý É Ê ÉQ3>u ¢ 5 ! É Ê:  I B ( £ Û $Ù ¤ ð1996)Q Feldman (1976)q ¶ Š  Ì ° n  š  m  „ o µ A Ì  3 ,f µ A Ü w É Ê‚ ƒ ¼ m  É Ê Éï ¥ ¦ . ð ô2IJ© § ¥ F Š5î  Ì ° ï Ù . ¨ ! Ü 4 R S u Q — æ© 8ª œ Ä $ “ k $R ) d $À4 ½Æ $4 K C ³  zK 2 « ¶ r  R dÝ (Brief,

Sell, & Aldag, 1979)QPremack- Wanous (1985)¬ q ¶ É Ê ÉDÉ ÊÎ 2

ŠÎ G m É Ê¼ À5 „ L Ø É Ê$B ‚ ƒ ­ 7 œ Ä z¥ å T

£ C ³ e 2¬ ¦ É Ê É Y m  : v Š „ o µ A É ÊÜ w

½& !  ziT w U !   zw U o "  ç ê (Greenhaus, Seidel,

& Marinis, 1983)Q

1992 Breaugh5Ê ® rI B -,Ë(Recruitment: Science and Practice)

Ì q ¶ É Ê Éð . š   S ¯ ί 2À© É ÊrÉ ÊÝ b ½ Ù 3 — æ • ° ± -² ° ± $É Êœ ä` ³ z` - W É ÊC ³ ô½ Ù  g Î  2r¦ 7 n Ÿ z‚ ƒ ¦ 7 q r K ò ó š  Ð L õ K2 (Breaugh, 1992)Q>   (1992)q ¶ É Ê ÉDm  5Ü w É Ê¼ ; ® « ¶ < Æ  ™  ½Z ªm  À© < Æ ç ê  É(expectancy)-R ) 0 (valence)m  À ½B ç ê ;  i. R ³  ´  Qd  : v < Æ É Ê t =   . ê zç ê o ½P . d K  É¥ © d Ú  2 3< Æ É ÊQWeitz (1956) -Youngerg (1963) IJ Y ¶ ‚ ƒ 1 Î 2е A ‚ ƒ  t = 2 7  5 É Ê$‚ ƒ rU , œ Ä -x y w U —À5m   iÀ­ 7 Û,w U $¥ å !  Õ Ï —   Œ + $ 2 ¢ £ ,f >¸5m 3º ! Ý  Õ z-r´U ,u ² $  : ª Q ¯ « W rC  à © ¤IJo É Ê ÉÓ  Dí,x е A Ü w  K & !-  É Ê! ­ ib r­ 7 C ³ $ É$“£   µ A Ü w ´U ; 

(23)

12

É Ê  $Ü w Û, ™ Q

K2 É Ê Éð . Ð L K

¦ §  3 íBreaugh, J. A. (1992). Recruitment: Science and practice.

&&&'&''' (((( )))) **** (Work Expectation)++++ .... //// 0000 1111

6 7 2> ÉI B (expectancy theory)Ø D ! É Ê É H C D

m 8É Ê ɒ$µ ` É Ê« ­  . ê À—!˜ !R ) ôÓ þ C D! R ) 2 É4—  ’<Ú  ð . É Ê É  S B É ÊR ) ¥ © Š  ! É Ê ÉK ü ! iDµ ¼  >É ÊR )  i Ø  ‰ Qé q Q Miller (1974)o É ÊR ) º DX ¶ äzÇ ¶ äÉ ÊR ) QX ¶ äõ í Å a Ñ$: ç x  $¶ p $  $L 3  Ï$– … z· ÉM ôÇ ¶ äõ íú I $ ‡Ù $´ ¸ $. Ú $@ Ô z M Q2Elizur (1984)o m 8É ÊR ) º D ’¹ $Ø !®  É Ê$ÀÌ   $. Ú $º » ½Æ $} » $  $¼ ½ $ ˜ > $g ¾ ¿ $À‚ ƒ ò ó Æ $ÀÉ Êò ó Æ $É ÊÀ  $-« ‘  1.2222 3333 4444 5555 '''' (((( 6666 7777 8888 9999

(Job candidate’s initial impression of the position)

° ± /² ° ± (favorable/unfavorable)$É Êœ ä` ³ (unaware of

job attributes)$` - W É ÊC ³ (inaccurate job perceptions)

2.2222 :::: 4444 5555  ;;;; <<<< ====

Candidate initiates informa-tion gathering

3.>>>> ???? 5555  ;;;; @@@@ AAAA

Organization provides in-formation

4.BBBB CCCC DDDD EEEEFFGFFGGG++++ '''' (((( >>>> ???? )))) HHHH

(24)

13 Ï$É Ê¼ $É Êü $– … $ô ‘ ð Ù $< Ï b à  Q  £ Á (1997)P o É Ê ÉÓ  DB É 5Ü w É Ê B rX ŠÂ iÉ ÊR ) d zÇ ŠÂ iÉ ÊR ) d ¥ å M  ™ r. m QQo É Ê É ™ º Dî É ÊR )  ií()m 8. /  i$()< ¦ ƒ @  i$()b c : E  i$(=)– … ”   i$()‚ ƒ  ™  iQI º >É ÊR ) d ÊDÉ Ê É  ! H W !2>É Ê®  Ø D ! ä  à (1996)DÉ Ê É m 8À É Ê®  H I  ÎÉ Ê®   m 8K & !R ) $v S - É g Ì  ° Ç õ  ‡ $´ b É Ê‚ ƒ ò ó ô1 ² à f äIJ‚ ƒ (MOW

International Research Team, Ä v MOW)Š 1970u Q ¶ IJРѦ M É

Ê®  Q© IJÐ Ño É Ê®  Š H R S º Dm ù T ¾ å º  DÉ Ê e  $É Ê H äz-É Ê:  Ì ö ð QLee- Mowday (1987)P > m ib   ! É Ê Éº  Dí()-« ‘ : E $()É ÊäÄ $() É Ê$ $(=)- o  $()É ÊÅ  ü $()< ¦ x y $(Å)É ÊÆ ’$( )Àô ‘ C  Q × û û (2004)P > £ Á (1997)K u Q îÉ Ê ɞ Ÿ ïDŸ ¤Q ‰ #b  $#¨ C (2001)>d e $] ^ $Õ ™ :  § 1D» rî © ,x É Ê R ) d -É Ê@ A IJ K q  É ÊR ) d ž Ÿ 3« ,f Ç È 2- ´… † ô. u Q ¶ m  iº  Dí()m 8. /  i$()< ¦ ƒ @  i$()b c : E  i$(=)– … ”   i$()‚ ƒ  ™  i$()8f R )  iQ e £ « W 2ÀÉ Ê Ép $ Ç iN ÀÕ ™ :  § 1,x œ Ä 

‰ Ž ¤IJ• T I ¶ Åm É Ê É¥ å  io ! ¥ å  iØ D¤IJr

$ # Q

()m 8. / Â ií : ,x  -0 zé 3 0 $ö M - . ${ ; m ß ³

Ì-­®zÉ Ê« ^ _ -É Ó Q

(25)

14 ()< ¦ ƒ @  iíA \ ƒ @  ™ $-,x £ Ë : “Õ Ö Q (=)b c : E  iíù ú ¡ Z ª $¼ [ -  B É zb c Ì · ú ´ Q ()‚ ƒ  ™  ií· Í Î û  ™ ${ ; L ö M $ú … Ï Ð  ™ Q ()8f R )  ií. p Ñ $C Ì p $* 5¶ È Q (Å)– … ”   iíÉ Ê”  -‚ ƒ f Ò $A \ z– … É Êü Q

(26)

15

 

 

 

 

  













!

!

!

!

m  E 5Ì ü œ Ó ² N ? L z M ÊhDö ð · J  Œ ` D£ I hDÎ  m  U ; S ­ h -—K # Û¶  hD ½!‘ î 0  Q  U ; S ­ h # Ûv rM Ê,ËQ¤IJo ! B ,x ŠiÀr µ É Ê ² ¼ ,f ŠÉ ÊÜ w ,  rf  9 ½Q Û©­½» _ —v S Q, Ëz M Ê—,˲ U ¬ Dµ ?¤÷ o N ÀM Ê,ËÓ  zp $ Ç iµ   ! Q   

&&&&IIII JJJJ  KKKK (Role Performance)++++ ,,,, ---

-M Ê,ËDM ÊI B [ T R S rAllport (1961)Y ¶ M Ê Ó æ D=

m  ¬ º  DM Ê É(role-expectation)$M ÊÇ “(role-conception)$M ʀ

(role-acceptation)zM Ê,Ë(role-performance)Qo M Ê,ËÓ  D89 ,

f h1 M ʲ ð C D© 8Ô ½€ q Ì ÀM Ê 6 ÀK Å Æ M Ê< !: Ç W ¢ C ³ Î ¯ 5m 8äª -x ä1 — Š,f Å <}  A … , ËM Êö ð hDQSarbin (1968)o M Ê,ËÓ  DŒ Y Ó e Œ « ‹ G Ü > 2Šh1 —M ÊhDç ê e  % Qô Hodges (1971)P ÀM Ê,Ëq ¶   Ä ó Ó  Ô C DM Ê,˄  ,f M ÊÅ Æ Q7 > 2C Dm 8Å Æ G M ʼ À—M Êz g h» Ž e h1 z M ÊhD—M Ê{ @ - Ž h , f # ÛQ| š M Ê Éq r M Êh1 2ŠM ÊÅ Æ « rY ]2  š M Ê ³ ^ r€ á ² U ŠH I « ð . M ÊC  „ DM Ê,Ë (F DÕ 1993D# ® Ö 1994Dä ¡ … 1986Dñ M 1999D#W × 2000)Q Conklin (1984)C DM Ê,ËÚ  m  5M Êh1 ¼ Ø » G ’ ß 2, f hDDZanden (1993)P Y ¶ M Ê,Ë Y m 8ŠÌ ˜ > « ,f # Û¶ h DQ¯ « W C  T I ¶ M Ê,Ë M Êh1 2,f hDQŠ J Å  89 J  iT îÎz õ µ = # ÛhDï-î,f « # Û¶ hDïr0  ô 89   ý —M ÊÓ > ôA . —{ @ - Ž Q M ÊÏY Ì Ù   6 5l m œ Ó Ú  8K Î# ÛhDÐ ÑôM

(27)

16 Ê,ËP  Y Ø » G Ü > 2Àz Ü Ž M Ê Ž r,f Û hQ#® Ö (1994) C DM Ê,Ë Y m 8!º M ʳ ^ rX Š—H I « € zC  © M Ê[ T äQŠhD« # Û¶ M ÊhDQ¤IJC DM Êh1 2U ; hD# Û ½ -3µ A © Ü w   Õ !K 0   U ; S ­ # Ûh v rDM Ê,Ë¥ © ¤IJo M Ê,ËÓ  D,x µ A Ü w ´Ø » G Ü Ž ¼ K ³ ^ g Î!©hD# Û>zh1 —M ÊÜ } ¼ ,f # ÛhDQ

&&&I&III JJJJ  KKKK (Role Performance)++++ .... //// 0000 1111

Robert$Rapoport- Rosow (1960)q ¶ 4o  d P º æ ò ó M Ê,Ë

¥ å QC DM Ê,ËÏ 5o  Ü a 8ª  1zÌ ö ð ôÓ QŠ

o  o !m Ç i p $ M Ê,˺  DÌ ö ð Í Î(social norms

fit)$8ª Í Î(personality fit)zo  ² 9 ‘ L (emotional toning) (]4Ý ¸ ¤ 2005)QSarbin (1968)q ¶ M Ê , Ë r p $ a Ñ  ‰ Í £ ä

(appropritateness)$£ I ä(propriety)zv  Ž (convincingness)% Y , QÍ £

äDK # ÛhD 9 -—ŠÌ Ü > Í £  9 ½£ 7 ¼ ˆ $² T $ —,Ë 9 ; W z 9 õ M ÊT Q£ I äDK # ÛhD 9 ½“£ ö ð , -  9 Dý › hDQôv  äP  K # ÛhD 9 ½1 Ô 8: v —; Šh1 z M ÊÚ  ,ËhD 9 ‚ U Q   

&&&L&LLL MMMM NNNN OOOO PPPP  QQQQ RRRR IIII JJJJ  KKKK ++++ SSSS TTTT  

()Õ Ö  Ž B Îü ² Þ ß  Ž  Õ à [ T Y , Õ Ö  Ž rÃ Ä o  ò ó g Õ à ¹ ã r. á  ôq r  Ž  Ž 8B F  ô ‘ [ T ¦ B ¥ © õ µ ¨ & Õ Ö  Ž 8 B  D[ T æ &QôÕ Ö  Ž B Îü ² Þ ß Dí(1)Õ Ö  Ž ©³ Ì$(2)Õ Ö  Ž ­®½Æ $(3)Õ Ö  Ž Ì · ­ $(4)Õ Ö  Ž 8 f  Ï$(5)Õ Ö  Ž 4 c u É Ê4 â $(6)Õ Ö  Ž © k A ~ * + -{ ö $(7)Œ ç µ á Œ # T ó (Ýã ä 2003)Q ()Õ Ö ×‚ ƒ ç Ç

(28)

17

Õ Ö ×Š ‚ ƒ · J º DX w zÇ w m ×ß Ç w  å } æ Ž Ê

æ© ç    $è à § § Ú é $è à ê ë $æ ¿ ì ö M Ø Ž X w P

 ˜ € iÀk 8Qg hÕ Ö ­ %  Ž Q¤IJZ  ² X w  Ž B Ø D¤I

JrIJÀÙ Q ()Õ Ö  Ž B  ¤½Æ  í - 8 b (2000)>~ à Àd e ©½Æ :  IJD  @ ² É Êz» Ž º æ  >zÉ Êº æ ¦ M Ì î T ¶ Õ Ö ×É ÊÇ ç %  Q |ï Ÿ ž Ÿ z­ :  ©L ù ú $:  [ k -© 2® S ï T ¶ Õ Ö ×B Îü ² r© ¤½Æ õ N í 1. dÝ Õ Ö rv w z—ð ñ ² ð 2. 4 . ? ò ró ô 3. dÝ Õ à L 8B rõ ú I 4. dÝ Õ à Ú L $‚ ƒ -Ü } 5. dÝ Õ à ü õ rú I 6. dÝ Õ ü  Ú Q4 . Õ ö rÕ ü ÷  7. dÝ Ö § rº Ú -œ ä 8. 4 . $ø Ö Ö  Ž a  -­ 9. dÝ è à õ r®  -[ T ä 10. dÝ Õ Ö ©ù ï rβ 11. 4 . $ø Õ rì ö -r ² 12. 4 . Õ Ö ú ü rˆ ó $û ü - … 13. dÝ ­  Ö § r é $ê j -Ã Ä _  14. 4 . ­ ÑÖ § rö r 15. 4 . ­  ú ü $ý þ r1 ² 16. dM . ¤r®  -β 17. 4.­Ñ r

(29)

18 18. dÝ Õ à  ö M $ã ² z – ¸ 19. dÝ ç  r®  Q ü² ç    ½ Æ 20. dÝ æ ¿ r  - r . 21. dÝ ­ ¹ & å ‚ .-ù ½ 22. dÝ Ú é Ê  g 23. dÝ  á Ê  g 24. dÝ  ê Ê  g 25. dÝ  è r M 26. dÝ  r  zú I Ø% 27. dÝ   r ¤ § I -  Ÿ KÇ ç 28. dÝ  / v w Ó  zv w ð ñ 29. dÝ  / rL F -± n 30. dÝ # Æ ÷  r± n -– ¸ 31. dÝ t  '$ e $´ ü$ ó r  $r Ê-ú I 32. dÝ    rw Ž Ê -: ¹ a Ñ

(30)

19 (=)Õ Ö × B ÉÜ }   (2002)ý Õ à Ž 8 B Ü } º W ™ Ô Ç  rÕ Ö × B ɗ » Ž -Ü } õ Ní 1. Éʼ • ê  |Í Ç  Q 2. ¹ b Éʼ˜ € b ˜ 3 ù ú x gQQ  L ù ú º  ÉÊe œ Ó  Y ì Q 3. ” _Õ à ÉÊð a T ó zõ Q 4. ¹ ã ú þ ˆ ó b  ‘ ú þ ; J ã N Q 5.  L ù ú Y ì  e [ r – ¸ Õ ö Q 6. Ž  ˆ ó z[ ¸ Õ ö Q “ ” |! â Ï ˜ µ h Q ÷ ¯ 1 T Õ üQ 7. © k Ú  ´ qr Í Ç Ž Q \ ¼` ® k 8 ¥  Q 8.   ç  Q A.P Õ Ž Q 9. dÝ |i j   E I  g Q 10. µ Y Õ à  g  : k 8 Î ! Ž Q 11. Š« Ó  I ² ù ú œ  Y ì 9 P` =  4 C ¹ ÉÊ| >Q 12. å } Õ à Ç ö  zÕ  ¡ ¨ z  Q 13. b § >ù z/ * ÉÊF ™ Q ? @ A.Õ à Ç ÉÊQ L « W ™ Ô Õ Ö Ž B Î ü² Þ ß $Õ Ö × ‚ ƒ ç Ç $Õ Ö Ž B  ¤ ½ ÆzÕ Ö × B ÉÜ }  ! ! ;5½ s ‡ ˆ ™ Ô Õ Ö × , x Î z 5, x  Ø » Î ! Ü >M Ê h D Q |= ³ Î u  Ü Ž ù ½ QShertzer -StoneÁ (1981)q¶ m À — Ü Ž K Î å } » ½ # Û ¶ Î ! â ê v rD m M Ê , Ë ¥ © ¤ I J Z 1² Õ Ö × B ÉÜ } p $ , x , f 5h 1— M Ê Ü } ¼0  # Û h D Qo „ ŠÒ Ó Õ Ö × L Ø, x Éʼ9 ½ “ £ Ò Ó ©  T  M Ê h D , f A. ™ D µ Q

(31)

20









"

"

"

"

#

#

#

#

$

$

$

$

%

%

%

%

Ì  ^_z Œ CD m  ¯-Ô 8 ro  t = H I e , Ä« { ;> b Z ÆÀ I zH I K Ù .X Y |ü! ” ‘ rʲ Q | ²  m µ m 8 Å Í Î Æzqr 8 f ý ›  Ï   QÌ  ^_Y m L G  .B $Ù e ü ¨ = ; Ñe ² ; Ѳ9 $³ ^ z'ÄM ^_© ^_ û 1m Š   -Z Ƽ! K ý  (Caplan,1974)QSarason M 8 (1983)q ¶ Ì  ^_ qr m ; b Í Î -u Q Q ÊD Z Æ X (] 4 Ù À   #   Ù y 2009)Q¥ © ¤ ÷ o  ! Ì  ^_Ó  ¦ M Ì  ^_  3 zù ½ Q  ! , x 5µ A Ü w ´  gÌ  ^_ò ó D µ Q   

&&&U&UUU VVVV WWWW XXXX (Social Support)++++ ,,,, ---

-Ì  ^_R S 3 4 5 DurkheimŠ 1858  À 4 ! I J 51974  ¯

Caplan-Cassel L 4 â " I J ¹ b q# Rebero Ì  ^_Ó  D m Š Å

>0 $ ^ e €  g 4 Ô 8  H e { ;(Reber, 1995)QÌ  ^_

ù ½ ½ s qr m Y ] = ] Z m Ý Þ Û n  ž &Q qr à $  m

: ¯— Ý Þ ž &­ ½  q’ 1—  A ã Éb 0 µ K E ² _  ½ Æ

(Caplan, Cobb, French, Van, & Pinneau, 1975)QI J u Û Ì  ^_m 8 E 5

š ß  % [ T ^% ½ 1Ç Ø2 L 8 f  Ï t = ­ ¦ 3 Q >+ $ Z Æ3 · & >zÀ ' ' ( Øß å i ò ó (†  D $Ù þ  2006)QThoits (1986)Y ¶ Ì  ^_8 B  š -— Ô m e Ù o š  L = g²9 ä^_$7 8 ä^_e Éüä^_>· › m 8 ¥  zm µ Í Î ü ½ Æ ¯ 8 $« ‘ $ Ø- p ^_„ ;E 5Z Ʋ N ? 2 ½ t = ! ¥ Î ;ÆQ< Ú ¦ Ì  ^_Y m  š 8 f  Ï ¶ ½ 0^  gÔ 8 K qr  H -± ‘ ! D >zÀ 4 ï h D $R ) d É Ó -C Q |½ qr Ù  äe , Ää„ ; ù d 0 Q ¤ I J o Ì  ^_Ó  D , x е A Ü w ¼ š ù ú $ Ø$ 8 z  ´ M a i o š  qr  H -{ ; ™ 1, x ½ L t = 4 â z

(32)

21 'Ä i · › |½ ! ⠘ Ö Q 4 ’ Z Æ$· › m 8 ¥  H $ ² "  ` Í Q

&&&U&UUU VVVV WWWW XXXX (Social Support)++++ YYYY 1111

Cobb (1976)5I J q¶ 7 8 ù ½ d P CD Ì  ^_7 8 18 : v

Ô   H zŒ ± ! R ) >zŒ ¼ [ Q |5Ì · ~  ( © o  

 7 8 ù ½ · › Ì  ¥  Q ” ‘ m Š)  -Z Æ3 *  ` @ ò ó 

¥ © o Ì  ^_º D m  i º  D ²0^_(emotional support)$4 ¼ ^_

(esteem support)zé 3 0^_(belonging support)Q

Sarason M 8 (1983)o Ì  ^_Ó  D îÇ  9 ¥ T ý  ¼! W m 8 j Š• ½  :  9   $± >z¼ [ ïQ q¶ Ì  ^_$ # (SSQ)º  >^ _8  zK qr ^_· ® ™ Ø ö t QSSQ •  27 &© $ # Ï Caplan M 8 (1975)µ Y Kahn M 8 (1964)K é Ú =m 8 f  Ï Â i í1.ò ó { Æ e ½ ÆD2.® ž  Ï D3.( © ý + D4. Ø Ì · a ÑQHouse (1981)C D Ì  ^_ ð º D ˜ € â Î (ù T â Î )z ] â Î ( X â Î )Q q¶ Ì  ^

_a Ñ! í1.²0ä^_ (emotional support)íæ © 4 ¼ $²0$v » $ H

z, û M D2.7 8 ä^_(informational support)íæ ©  - $. / z˜ € 7 8 D 3.Éüä^_(instrumental support)튥 T ¼Ô 8 ˜ € { ;h D æ © = . $  Æ$¼ z† \ ü M D4.. R ä^_(appraisal support)íæ © É Ó $à $ $ Ì  º   M { ;Q Barrera (1986)q¶ Ì  ^_d P CD Ì  / A m 8 ŠÌ  ü -Ô 8  ˆ ôÌ  K ! ˆ ç ˜ m 8 H I Ì ù T ¾ å Q |Œ CD -Ì    e Ì   ° :  R S Q¬ o Ì  ^_º D m  i º  D Ì  

/ A (social embeddedness)$C³ Ì  ^_(perceived social support) z, f Ì   ^_(enacted support)QCohen-Wills(1985)o Ì  ^_a Ñé q D =Ú í1.

4 ¼ ^_ (esteem support)í ¯-Ô 8 ¶  š  t = ¼ [ -€ q Q Œ ` D ! R ) 8 D2.7 8 ^_(informational support)íqr m 8 ¥ Î ž &² ¼

(33)

22 Ý Þ g è D3.Ì ¶  Ï (social companionship)í ¯-Ô 8 € 0 ôt = ® ž ¥  · › D4.Éüä^_(instrumental support)í= . e 'Ä« ^[ Q „ $  (1997)Y ¶ Ì  ^_ù T Ú ¨ îù ½ ä¨ b ïQ é q ¶ m  i  º  D 1.'ÄíÉÊä^_qr Ž e 'Ą ;Ô 8 Ý Þ , f ž &D2.² 9 í²0^_t u $ H v » z I H D3.¼ [ íÉ Ó R ) d ^ _º Ý D4.7 8 í. / C³ zY Z ^_D5.p  í; ä= Ì  o  m -— Ô 8  L Ø] ^ e 1 * Å Q2 C 3 (2001)o Ì  ^_º D m  i º  D 1.²9 ä^_íqr Œ ^_2 ± $ ²b dÝ D2.7 8 ä^_í -Œ ^_2 Ì · ® S e Ç Œ ^_2 i À ? @ ² ¼ :  - $m 8 à $ > z† \ ü 7 8 D3.Éüä^_íqr ^[ 'à $= . $ Æ$¼ e » µ ˜ € { ;Q Leung - Lee (2005)o Ì  ^_>ù ½ ärÇ ç ÊD ð º CD Ì  ^_ ù T ù ½ üž 7 Ý ° œ ä¥ © º D 1.²9 ^_(emotional support)íY 

  $± z ²D2.Éüä^_(instrumental support)íY qr 'Äe h

D « M , Ä{ ;D3.¦ 7 ^_(information support)íY qr Ý Þ ž &r ] Z $. / $7 8 e à $ D4.²0« ^_(affectionate support)íY # P ± e ²0D5.þ  (social companionship)íY 4 ¼ þ À a ] ^ 1 * Q

(34)

23

  

&&&U&UUU VVVV WWWW XXXX (Social Support)++++ ZZZZ [[[[

Caplan (1974)o Ì  ^_ 3 º .í 1.; Ñ^_í ¯‚ ƒ ¤ œ Ä

 q’ m  ƒ @ » õ íÌ É8 B $5 6 B K qr Ž D2.² ; Ñ^_í

 4 — $} ç Ç Ñ m  ¥  » õ í® 7 $8 9 $ p M K qr ^

_D3.ç Ç Ñ² ; Ñ^_íç Ç ÑÙ :  » õ í[  $n Ù M K

qr ^_QôKin$Price$Mueller- Watson (1996)5:  I J ¬ o Ì  

^_º .  3 í1. ; ^_(co-worker support)íÙ < : Æ-ù T ÉÊÙ D2.« ‘ ^_(supervisor support)í˜ €  Ï g. R ‰ Ë ˜ 3 ù ú D3. 8 ^_(kinship support)í 4 ® 8 ^_QCarlson- Perrew (1999)Po Ì  ^_

º D   3 í1.ÉÊÇ ^_D / = $ Ø$N3 K qr ^_D2.ÉÊX ^ _D  8 $ p $ Ç ‚ ƒ Q Ù > ? -@ À ¶ (2005)I J Y ¶ B É¢ ’ :  Ì  ^_D í1.‚ ƒ ^ _íB Ép $ ‚ ƒ [ ` B É%  z  B Ƀ @  ™ D2.ù ú ^_íB É0  gù ú [ ` Ô 9   zƒ @ D3. Ø^_íB É- Ø o ¼ / $ Ì  ˜ >€  $A _:  ÉÊ , -R ) d À — h D $F ™ -ÉÊ« ò ó Æ<   î QÙ À  M 8 (2009)q¶ Ì  ^_ 3  R © ð º D í1.; Ñ ^_í ´ $Ì  þ Z Ù M :   Ç D2.² ; Ñ^_í 8 $ p $²8 z  ; M Q †  D -Ù þ  (2006)ÉÊÜ w Ì  ^_: J ð º D í1.ù ú ^_í ½  b M Ê A B -ÉÊå C M ÉÊZ Æå i ò ó D2. Ø^_í1B ɳ ^ g4 ï E 5Í £ ü Q ½ L t = Ö Í 0Q ‡ ^_ K qg ‡ m  S € 0  F 1'b Ì  ü õ ê  ‡ ù ½ >/ * u  o ! â ò ó m D Ù ¶ m 8 8 ª$F ™ $v S b R ) d K > ‡ .B ; ® >I Ý $ t u $€ q b ^_; b F ™ = i À m  ½ < m ü! ; b ®  -R ) (# W ³ $ä ŠE 2002)Qô ´ ^_Pã ² m 4  â ½ R S 5 x š  ® 4 :  e d   8 .ù :  ½ 3  m À   F G Q ½ ¯

(35)

24  ´ ^_-t u   m  K zu  m ½ Æ (4 ­ H 2000)Q 2 House - Wells (1978)Pq¶ Ì  ^_ 3 D ˜ 3 « ‘ $’ n ú I 2 $ Ø b  8 Q ¯« W  2 B W l  Ì  ^_ 3 s qr `  ð Ñ{ ;ôÌ  ^ _ð l < € I m zÌ  Ù Q¤ I J rI J À Ù D , x , x 5, x n  K € 0 g Å J î × ß ŠÜ w $ ´ z ‡ ¥ © ¤ I J o L ù ú ^ _$ Ø^_$ ‡ ^_z ´ ^_=m a i  3   ! , x 5Ü w Éʼ €  Ì  ^_²ð Q   

&&&U&UUU VVVV WWWW XXXX (Social Support)++++ \\\\ ]]]]

House (1981)q¶ Ì  ^_m â ê РѺ  D í ()˜ € â ê í¬ v ù T â ê ½ ˜ € q’ m ’ H ú S z‚ ƒ 0 · › m [ T ¥  » õ – … 0$4 ¼ $é 3 0$C z²± M  Q H  ü Z Æ3 À 5m 8 X Y K Ù .å i ò ó Q¥ © Ì   ^_ù T â ê D ` B m 9 E 5Z Ʋ NÀ m s ½ B ; i â ê Q () X â ê ím E 5Z Ʋ N½  X ÉÊZ Æ-’ H ú S  Ï Q H  Z ÆÀ m K Ù .X Y  € À m ’ H ú S z Å B ; i ò ó · J ` >˜ € a Ñ v D ö ÷ â ê Q K3 Ì  ^_â ê Ð ÑK

¦ §  3 íHouse, J. S. (1981).Work stress and social support. MA: Ad-dision-Wesley. Ì  ^_Á               

(36)

25 Cohen- Wills (1985)5I J q¶ Ì  ^_ü! Z Æ X â ê CD Z ÆØß À m K B  Î : ¯ˆ K m . m z Î š  QŠ. m š  Ì  ^_ > L m B üZ Æ. R Q M N m ` Í Î h D 0 1m 2 3 Í Î Q¤ I J o Ú ¨ Ì  ^_ö ÷ â ê dÝ , x 5 Ü w Éʼ¯ÉÊ É-M Ê , Ë zÉÊ É-ÉÊÍ Î B ­% )  ž &¼9 ½ ¯ù ú $ Ø$ ‡ z ´ ^_t = + $ P gÖ  ʲ Q

(37)

26

































&

&

&

&

'

'

'

'

ÉÊÍ Î -9  ò ó m Éʲ9 z H I ú S ÉÊÍ Î ` ý < ÉÊ2 * D ª O b P – :  ý › ÉÊÍ Î  < ÉÊ2 I ½ = >… — u  ¶  Q ´ qr  Š, f ÉÊü  Q e  x ÉÊÍ Î ½ Æ   ôÇ , x A… R C  ´ ” ‘ µ A Ü w , x š  Š’ H u Q   .4 N¬ J J Ø » îS   8 ÆïM Ê ¥ © i À , x ÉÊü ­  J J  ë = 5 › } q !  Í Î ž &o ` + B QôÉÊ Å [ H   ˜ € ò ó m  Å Ã Äþ ½ t = ý › Í Î  L ÉÊ T  m äu  o ! ;5 Å ‚ ƒ Q¥ © ¤ ÷ º D m × º ¦ M ÉÊÍ Î I B :  C  R S ¦ M ÉÊÍ Î Ó  zU W ÉÊÍ Î p $ Ç i Q   

&&&'&''' (((( ^^^^ 2222 (Work adjustment)++++ ,,,, ---

-3 4 5 Darwin 1859 q¶ Í Î rµ ° B ¯George W. England 51964

 R ™ >îÉÊÍ Î I B ïq¶ Schneiders (1965)CD m 8 L ØÉʼ· ® ™ ` V ½ ŠÉÊ« u  K / |½ = gm 8 5ÉÊ¥  « · ›  ¼— # Û < ½ “ £ ÉÊÀ Ô T  Q¥ © , x õ ê ½ >! â a Ñ< ÆP .É ÊK ¥ T  µ ô t = m 8 ¥ T · › 0Qô Arkoff5 1968 CD ÉÊ Í Î Ú ÉÊ.4æ © º ÉÊò ó m 8 Å zh D u Q .4T m n  ô m 8 Ü  h D þ Í £ 5—  ; K Î # Û u Q Ï - „ v D Ü  . 4ôo ÉÊÍ Î Ó  D Ü   ¹ š  € I º m ¤ ’ ÉÊ:  — É Ê Ó ä-9 ` D ÉÊÍ Î . $ , - rD— ù d 7  CD ÉÊÍ Î Ú  m À ÉÊW X b · ®  ™ (V Y b $ Z $[ \ 1991)Q ¸ 1970   2 Super CD ÉÊD z . 8  Å [ H Q o ÉÊÍ Î Ó  D m L ¶ ¸] ^ ˆ " ./ š  ` + Ø  Ò -Í Î š  Î 9 ” ! Q Í Î ÉÊù T ¯© ÉÊK qr Ü  M Ê -4  R S ôÓ (Super, 1970)QDawis- Lofquist (1984)5~ à M N O P î  u Q ¶ ÉÊÍ Î Ð ÑP CD ÉÊÍ Î m 8 Š  ÉÊ Ç K ð .X Š· ®  ™ -Ç Š· ›

(38)

27  ™ QX Š· ® Y m 8 K ü² ­ ½ 9 ½ “ £ ÉÊü T   ™  ôÇ Š· › PY ÉÊü m  1'9 ½ · › m ¥   ™ >z½ qr m 8 ­ ½ “ £ ÉÊü T    o m 8 ÉÊäªzÉÊü o  D ù T  ! ¥ å „ ÉÊÚ m -ü r o ( © ¥ T P g{ ö  ª w U QôÉÊäªD m -ÉÊ:  ¥  z½ Æ$R ) ŠÝ µ A ‚ ƒ e ÉÊü ! K †  rf m Ú 1 2 u Q z x r ­ ½ -¥  DÉÊü P‚ ƒ È u $x   ™ -‚ ƒ T  B ÉK ôü² Þ ß z½ ÆQ Hershenson- Szymanski (1992)q¶ ÉÊÍ Î I B ç £ L u Q > zîm 8 ï-îm 8 ü ï¢ £  i Ó  D T £ Ç Ø8 î§ M Ê Ñ / $ o : !  ˆ ¥ å ïQ “ £ ‰ Š îÉÊ2 -ÉÊü •  ¥  ï(] 4  ‹ Œ 2006)Q¤ I J  ‰ « W  2 rd P o ÉÊÍ Î Ó  D , x µ ÉÊü ¼— m 8 h D  < ÆZ b “ £ ÉÊü ­ ½ T  Q  _-ü r  b c  Ï Q

&&&'&''' (((( ^^^^ 2222 (Work adjustment)++++ .... //// 0000 1111

ÉÊÍ Î :  I B  2 À 5m 5ÉÊÍ Î  ! ù T ¯8 -ü ¢ Í ™ ù ( ü -8 : o ö Í ç ê < ! • [ 8 ª./ e 8 -ÉÊü r ¥  b · ›  Ï ± ! ¢ £ L u Q » Ž a i  ¦ M QParsons 5 1909  q¶ îœ Ä¥ å B ï ö m 8 -ü ¢ Í d P QCD m _ ! — œ Äõ 8 ª$R ) d $“ k $äb M Ql  Ü  ¥ T `  œ Ä ` ¢ ô y Ü   Ò a ÑPm œ Ä-Ü  K ¥  œ Ī äm  Š  Ü  ¼R S T S º Ý 4  b Ü  œ Ä© I B À ´  I B ò ó  ¢Q 2 Sharf (1997)Y ¶ 4  œ Ä:  T å æ © º íäb $.Ú $“ k $ R ) d >z8 ª¥ å ( a “ 1998)Q ()äb m Ø » G % ÉÊe » Ž ¼½ gP ½ Æ ™  ¯¡  a Ñ  º Ý äb Q

(39)

28 ().Ú m § —  K  -zA.š K ! Øb Q ()“ k m ° ) L ØØ'e Å Ši T Ü   Ò ¼ [ T m 8 œ Ä¥ å  ¯¡  a Ñ º Ý m 8 Ü  -“ k Q (=)R ) d m À Ø'7  e . R ŠÜ  L 5 6 ¼ [ T z R ) d zÉÊR ) d ¯© S R ) d : Ç [ T c ` Q ¡ $ R S Q ()8 ª m 5 Å   À 8 $Ø$'$ü M K ë S  œ m ä  š 8 ª¡   º Ý m 8 ª, b ôm 8 ª, b < -K  Ò Ü  :  Q e £ « W œ Ä¥ å B  ö m 8 ªœ Ä-Ü   Ò  Ï >m  œ ÄÊD V W m  0  Y ,  ö m b ÉÊü r Í ¢ ä© Í ¢

d P 0 1´ "  2 9 K ] ² z! B ò ó Í  QAshforth$Saks-Lee (1998)

ŠI J o ÉÊÍ Î Ó  D  À ÉÊz‚ ƒ d £ C³ -²9 H I Í Î  Ú ² ‚ ƒ C $ÉÊZ Æ$C Ü ® Kz‚ ƒ f Ò D ù T p $ Y , Qš  C  o ÉÊÍ Î º D   i º  D H I  i zÌ  Â i QH I  i Y m 8 ˆ K Z Æ¥ Î   — K  ` m 8 Ši À Z ƼB X B $e Ž -  M H I  Î ôÌ  Â i P=  ` Ü a o š  ½ 9  ¼ö T 4 ’   Õ -h D # Û >“ £ À a T    ( f g $Ù h i $- j ˆ 2008)Q

M N O P ÉÊÍ Î I B (Minnesota Theory of Work Adjustment, MTWA)5

1984 ¯Dawis- Lofquistq¶ >îl m 8 _  < ÆP gQ  _-ü {

ö ª  Ï ïD   QQ ù ( í

()ÉÊÍ Î Ï Y ŠÉÊ m À   ÉÊX Š· ® -Ç Š· ›  ™ Q

(40)

29 ½ “ £ ÉÊü À m 8 Éʽ ÆrT  Q ()Ç Š· › Ï Y ÉÊü rm  1'æ ©  , 2 x  $Ï ¿ zÉ Êü Þ ß » õ í< ¦ $^_äú I $m 8 ª ½ ½ u  $ÉÊ4 ù ä$ô ‘ 8 g M ½ · › m 8 r¥  Q ½ qr m 8 ­ ½ “ £ ÉÊü T  r  Q (=)X Š· ® ½ Í ™ ˜ ö ÷ Ç Š· › -­ ½ T   2 r Ï Q ()Ç Š· › ½ Í ™ ˜ ö ÷ X Š· ® -­ ½ T   2 r Ï Q ()m 8 õ ê Œ k C ¹ ÉÊü P ½ -X Š· ® !  Q (Å)m õ ê 4 C ¹ ÉÊü P ½ -Ç Š· › !  Q ( )X Š· ® -Ç Š· ›  Ï • ÉÊr_l Q (m)ÉÊ8 ª-ÉÊü rn £  ™ ò ó • ÉÊr_l äQ (¸)m ÉÊ8 ª-ÉÊü rn £  ™ ½ ! â  ¡ ÉÊÍ Î r²ð Q

(41)

30

K4 M N O P ÉÊÍ Î  ¡ Ð Ñ

¦ §  3 íDawis & Lofquist (1984)

© I B 1² Ç Š· › (Satisfaction)$X Š· ® (Satisfactoriness)z_" ÉÊ Tenure)m T å Ø D ¡ $ rY , Q ()Ç Š· › . m Éʤ ’ >zX ŠÉÊü 9 ½ · › — H I ¥  „ D m 8 ÉÊ· ® ™ Q ()X Š· ® m K ü² ­ ½ 9 ½ · › ÉÊü T  „ D o ù · ® ™ Q ()_" ÉÊ m ŠÉÊü  _Éʲð Q 1. Ü >e ÉÊ« _l íØ » œ Ó Ü >e Éʼ / ± Q 2. ‚ ƒ « _l íÕ ŠG m ‚ ƒ ¼ / ± Q 3. Ü  « _l íL ØG m Ü  ¼ / ± Q                                                                              Á 

(42)

31

Hershenson (1981)CD ÉÊÍ Î m -ü ¶ o ʲ ç ê Q |> Éʽ Æ(work competence)$ÉÊäª(work personality)zÉÊ , (work goal)

m ¾ å D ù T ò ó ¥ å u Q ¶ ÉÊÍ Î u Q 1'Ð ÑQ ()ÉÊäª(work personality) æ © m À 4 ï ’ D ÉÊ2 4  R S $ÉÊ z-ÉÊ! :   ¥  -R ) ÉÊ8 ªu Q ù T Š  n   g ‡ ò ó ¥ å 7 Q ()Éʽ Æ(work competence) ÉÊ2 ÉÊx p $Í £ ÉÊ2 ’ H ­ ½ -Í £ Šü -8 : E 8 f  Ï QÉÊx p  h D Ð Ñæ © } » 0$H q ä$T ó õ D 8 f  Ï æ © ŠÜ w €  r s $b t  Ø Ï $-© k r £ ˆ š N h D Q ()ÉÊ , (work goal) u Q ÉÊ , ¼1 2 -ÉÊäªzÉʽ Æo : ¢ £ |Þ Ó 5ÉÊ :  ¥  $R ) zÜ  äb   gm  ; Ù z ‰ Ù K ò ó Q l m n  © m ¥ å -ü o r´ K u Û  m ! @ — p 1 'ôÉÊü o Y î Õ h D ï$î­ ½ T  ï$îx  -  ïÎ î T — m ¥ å u w U © 1'<  v \ †  QôŠ ¡ ÉÊÍ Î [ T

Y , P>ÉÊM Ê h D (work role behavior)$ÉÊ# Û (task performance)zÉÊ

· ® ™ (worker satisfaction)m b ™  º æ Q ()ÉÊM Ê h D ŠÜ w « Î ! ÉÊ# Û h D „ m ÉÊäª-Ü w  Õ ª Q ()ÉÊ# Û m ÉÊ.ê Ä-$ „ Éʽ Æ-Ü w K ¥ ­ ½ ª Q ()ÉÊ· ® ™ m L ÉÊK t = · ®  ™ „ m ÉÊ , -Ü w K qr x

(43)

32  b   ª Q K >ÉÊM Ê h D $ÉÊ# Û b ÉÊ· ® ™ PÉÊÍ Î X ë h D ô ÉÊÍ Î š  m 8 Ç Š½ ÆI º  gÉÊü ò ó <  ¥ D Ç Š½ Æ-X ë h D ! ¶ o ʲ õ ê ( © ½ u Û ý › F ä— p  Ú # ì m 8 ÉÊÍ Î ý › Q K5 Hershenson ÉÊÍ Î 1'u Q Ð Ñ ¦ §  3 íHershenson›1996œ e £ « W M N O P ÉÊÍ Î I B  ö m 8 : ¯h D ö Í 1— Éʽ Æ-­ ½ “ £ ÉÊü T  >" 8 · ® 0$ÉÊ2 · ® 0z_" ÉÊÊD À m 8 ÉÊÍ Î  ¡ Y , ôHershensonK qrI B >ÉÊäª$Éʽ ÆzÉÊ , ÊD ÉÊÍ Î  ¡ Y , ¥ ¤ I J >, x D I J À Ù ‰ $ © À Ù 3  ; ÑÚ  ¥ © Ú ² Hershenson rI B   “ £ ¤ I J “  ! ù & K >o >© I B ÊD ¤ I J  Ç    ‰ Q

(44)

33





















































(

(

(

(















!

!

!

!

(

("

(

(

"

"

"

#

#

#

#

$

$

$

$

%

%

%

%

)

)

)

)

















&

&

&

&

'

'

'

'

*

*

*

*

+

+

+

+

,

,

,

,

$ÉÊ É-M Ê , Ë

Wanous5 1978 q¶  É* w ʲ (vaccination of expectations)Ç Î 

2 t = G Éʼ½ = gÀ © ÉÊr; $å i AT ¦ 7 -  , f Éʲ ½ 2 €  Ú >”  S ` x y w z  ²  { * e + $ Î  2 À   r É Ê$r ‚ ƒ ` ¢ , f “ ” - Õ Q |q¶ þ T P .-, f w U : “ £  É„ ­ 7 C³ $ É-, f  w U O ? | 1 2  š  É* w ʲ  + $ ª ½ 2 ç Q €    , f ÉÊw U Q ¥ © 5ÉÊ ÉÇ ç Bray M 8 (1978)I J q¶ m ŠÎ  Éʼ• – j ŠÉÊ ÉÏ — Ð ’ Û Ù Î  2 е A ‚ ƒ  À   ÉÊ$‚ ƒ  67ib“”$C³= š 5* d-‚ ƒ ,f w U :   `k d¥ ©É Ê  É _ ’ Î-,f w U “ £  ™!0 ë ¼o   ò ó m  #Û¶rh D Q

Porter-Steer (1973)À 5ò ó B ÉC Ü r­ 7}e ~¥ åØ à © ä I J q

¶îÉÊ  É “ £ ™ïR S -à  Y ¶m  À 5‚ ƒ $ÉÊ Ù  $ÉÊ ¤ ’ zm  =m  i¥ å Ý  Õ  9 -ÉÊ ´ U ;   :ª   ò ó Ô 9 = € Þ g-  ÉÊ  É _ “ £ U ;   ´   ½ ? @ u MÊÎ! ù ½ Î  ÉÊ  É -U ;   ´ “ £ w U `y o   ò ó h D «#Û¶ MÊh D µ ô2 € Ü ˜ gMÊ,˼½ “ £   rÉÊ  É Q Siu (1995)5I J q¶ü !ՙ§ 1   ? Ç ˜  Š 1990 ¸ 2003  î ! 67% 5? ´ û »Ü 5ՙ:Bô m ÛÙ ½  ™Ô o ² 5,x ¼Š Ý B ÉÊ  É “ £  ™-MÊ,Ëó 0 š îôŠ,f ÉÊ Ü w ¼}  A … ,ËMÊö ð h D K>Š? ´ }  Ò ©BQV  ‚ (2002)I J t u ’ M ՙ[ £ Æ  uۅ à ՙ[ £ l  ¨£ ¶7?  ÎU ; ½ Í ÎÕ™Ü w ÉÊ |j € N  8 `7 — § ¥ î7 }  f  ÉÊ "  ZÆ>zÀ 5Ü L uQ!`,f  Õ  Š,f ÉÊ ü }  ƒ  /  ŠÛw ÉÊ Q¤I J ¥ ©  >N à  í

(45)

34 H1íÉÊ  É À MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê Q $ÉÊ  É -ÉÊ Í Î F D Õ (1993)q¶ÉÊ  É -ÉÊ C³ 0 ë š îP  Ù .Ü > & !2 rÍ Îž &<   Ù .MÊg h Ð 0 1 = MÊÎ!ù ½ @>u Q} B  m 8 e ü s! Õ Œ · › ¥ Ç m  ÉÊ  É “ £  ™Š $ Pm  ` ½ 4ÉÊ ü = g· › e  ü `½ = gB É­ ½ < ÉÊ ? @ g h ¼ Ü a ¼ }  P gý › Í Îw U B É ½ ¥ ôB G ! `Í Îh D (Edwards,

Caplan, & Harrison,1998)Q

W a iJanis (1985)q¶r µ B É ¯ ÉÊ  É  ™uQ¶Ø ª Ê ²(work of worry)Ç m  µ A Ü w ¼B ÉÊ  É Q ³  ÉÊ ½ Ö

gž &¼  ¶Û+ , $ª Ž M ² 9 !; 5uQÝ Þ ž &öÍ ½ ÆQô

Ç m  iT r ü e 7 8 Ð „$`W Ó ¼ É ç Q u Ê ²¥ ©r µ B

ÉiÀ r ü  ° b MÊN € ¼  B  … `W Ó 0©¼Ú   ð .B

ɵ A Ü w ÉÊ  É   ò ó r B ÉÍ Î[ T ¥ å(Bell, Wiechmann & Ryan, 2006)QôOlson M 8 (1996)I J 2 q¶m  µ A Ü w ¼ É Š ’ 

Í Î½ Æ  Š › ¤I J ¥ ©  >N à  í

H2íÉÊ  É À ÉÊ Í Îü !; b|ë • rò ó â ê Q

H2 H1

(46)

35 $Ì   ^ _-MÊ,Ë Cummings -Oldham (1997)5I J q¶ù ú ÎH B É0^ z¥  Qt u B É#P 4ï “ Í ¼qr ; i|!²à $ ® Sb ¦ 7 ½ „ ; B É­  uQ¥ ©ù ú Š× 3 … Ö ? @¼þ ½ qr Í Ç { ; -^ _QÍ ¼˜ † : à $  ! ^ _`V >m 3 ù ú -× 3 ² 0ÏQ ½ < B É5MÊ,˼½ uQ­ ½ QÐ = ‡ M 8 (2004)Y ¶‡ ^ _e ÉÊ ^ __ ½ m 3 ™Ô :I 8 ÉÊ Å Ã Ä 1 — .ù ˜ _ p uQÉÊ Ç ç Q Benner (1984)q¶U ? ‘ I 8 B  m ˜ !:  5 2 [ r x ª ½ A .ÉÊ ¥ ôO O ; bY Z -^ _ÉÊ ü  ½   Z ª   -4v H `› µ ôò ó m  À ‘ I ÉÊ ˆ ‰ $© ½ ÆuQzÚ Ü ® ; (] 4 µ\ Û $-} ‚ $Š ‹ E $# åŒ $Ý |  2010)QÇ Ü w :8 B ½ s qr ÉÊ a i^ _< 6 ¯ ² 0^ _e ,f ÉÊ [ ; o 1 B ɽ s t =   7ÉÊ Ž ä — #Ûh D   ½ “ £ ö ð , - (†  D $Ù þ  $- : 2008)Q¤I J ¥ ©  >N à  í H3íÌ   ^ _À MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê Q =$Ì   ^ _-ÉÊ Í Î

Florkowski - Fogel (1999)5I J uÛô ‘ À  X :I 8 Ì   ^ _  ò ó — ÉÊ Í Î Swindle (1983)zñ Ї (2001)I J uÛ ¯ Ì   ^ _

 3 H  À ZÆØ ß š ™ Î1 m  ½ >  ü Ž ä a Ñ E I Ø ß Q

” _  y ’ H Í Îw F (] 4 À  $„  ‘ $U ’ “ $-” † 2010)Q

m ^ _B ÉÉÊ ü ½  : B ɘ € { ; -!²7 8 (Greenhaus &

Parasuraman, 1999)B ɽ & !  7¦ 3 e   Ž ä ÉÊ – ¸ (Lyness &

Kropf, 2005)— D Ù ¶r² o ò ó — ÉÊ - Å — p w F Q H3

(47)

36 ¥ ©Ç ù ú e Ø ½ N À B ÉÉÊ ž &qr ® SQ : Ý Þ ž &{ ; ¼o !; 5z B ÉrÉÊ Í Î (] 4( ¤ • $-– — $ä ˜  2010)Qm  C ¹ ´ µ A Ü w û T :¯ x  Í ÎÉÊ K>x  ò ó m 8 ÉÊ Í Î m [ T ¥ åm 8 ‡ Å 1 '$ ™ Ù  zÌ   ° 1 'M ¼   _" ò ó m 8 ÉÊ Í Î (Hershenson,2001)Q# ¨C - š › (2009)I J u Û‡ ^ _$Ü w ^ _M Ì   ^ _À 5ÉÊ Í Î!; bò ó Q‡ ^ _À , x 4 R S ü !; bò ó Æ4 ­ H (2000)I J Y ¶½ ¯ ´ ^ _-t u   m   K u 4ï ½ ÆQ ¥ ©õ ê ,x F ™ ²€ q $/ *; bF ™= iÀ ½ s qr ² 0$7 8 z' Ä ^ _ >qœ ,x 4v Š m š  À ,x ü ! ; b®  -R )QLamborn- Nguyen (2004)> 158> ~ à  D I J À Ù Y ¶8 ^ _- ž ú [ a Ñ   ò ó ~ à  ÉÊ Í ÎQ¤I J ¥ ©  >N à  í H4íÌ   ^ _À ÉÊ Í Îü !; b|ë • rò ó â ê Q $Ì   ^ _ö÷â ê Ì   ^ _-ZÆrÏI J æ © ˜ € â ê à ¦-ö÷(e  X )ZÆà ¦

(Cohen & Wills, 1985)QSarason M 8 (1990)q¶Ç m  ¥ T ¼½ = g„ ; e

^ _>z· ®  ! ^ _³^ v S `V ½ qr m  / *Í Îb uQ2 >Ç .m  ŠiT ZƼm  X 1 '„ ; m   À ' ZÆb H œ ZÆK "  `ý ò ó Q# R â (2004)… ; îZÆs ÎïÐ Ñ Qq¶îZÆsö ÷- ÎïÐ Ñ ! ÉÊ ZÆ$ Å ZÆ$8 ª œ Ä $Ì   ^ _z’ H ú S M  % rÏo ç ê '£ ºæ-ç Ç a  Ñ Ð Ñ  È = ³Ì   ^ _W ,½ H4

(48)

37

u ö÷ZÆrÊ ²Q½ !⠘  X ­  ZÆÀ ’ H ú S å iò ó Q

š  I J Y ¶ Ì   ^ _½ H  É Ê r « -É Ê r X H I ¥ rX Y

(House and Jackson, 1979; House and Cottington, 1986)QŠ‚ ƒ ZÆ:I J

 È Ì   ^ _röâ ê Y ¶Ì   ^ _½ † \ ³^ ZÆ-ÉÊ ( ÆÀ 5’ H ú

S rX Y (Karasek, Triantis and Chaudhry,1982)Q¤I J ¥ ©  >N à  í

H5íÌ   ^ _ö÷ÉÊ  É -MÊ,ËrÏ

H6íÌ   ^ _ö÷ÉÊ  É -ÉÊ Í ÎrÏ

H5

(49)

38

































































¤I J µ Y I J   $I J  z:C  ¦ § ! B ç ê : >Í Ç  uQ¶I J  -,  a  > t = I J rç ê Q¤T R S 5 ÷¦M I J  Ç  ÷¦M I J à   ÷¦M I J À Ù -Ü Ý  =÷¦M ž Ÿ  - @z ÷¦M ¦ § ºæa  Q

















-

-

-

-

.

.

.

.

¤I J Æ Š! ™Ô ÕÖ × ,x rÉÊ  É $MÊ,Ë$Ì   ^ _-É Ê Í Î rÏ š :C  T I $ºæ$j B -.  à ¦] Z ¶ÉÊ  É -MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê ÉÊ  É -ÉÊ Í Îü !; b|ë • rò ó â ê Ì   ^ _-MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê |Ì   ^ _   ö÷ÉÊ  É -MÊ,Ëz  ö÷ÉÊ  É -ÉÊ Í ÎrÏM à  ý Y C  t È uQj B ÉÊ  É $MÊ,Ë$Ì   ^ _zÉÊ Í ÎrI J R S  Ç Kõ K 6Kì Q K6 I J R S  Ç K ¦ §  3 í¤I J T I

(50)

39

























/

/

/

/

0

0

0

0

4I J uÛÉÊ  É Ç ç 5m  ŠÎ ÉÊ ¼• – j ŠÉÊ  É Ï — Ð ’ ÛÙ ôÎ 2е A ‚ ƒ À 5  ÉÊ $‚ ƒ 67ib“

”$C³= š 5* d-‚ ƒ ,f w U :   `k d (Bray and Crant, 1974;

Wanous, 1973, 1978)Qôm  ÉÊ  É   ò ó Ô  9 ; ® o 4ï … H @ A  ßÉÊ |Þ Ó m   9 ½ s _" < Æ= P . , µ ôò ó g 9 ½ ? @ u MÊÎ!ù ½ ›>   1992DÙ £ Û $Ù ¤ ð 1996œQPorter -Steer (1973)À 5ò ó B ÉC Ü r­ 7}e ~¥ åØ à © ä I J q¶îÉÊ  É ïR S -à  Y ¶m  À 5‚ ƒ $ÉÊ Ù  $ÉÊ ¤’ zm  =m  i¥ å Ý  Õ  9 -ÉÊ ´ U ;   :ª   ò ó Ô 9 = € Þ gQ-  ÉÊ  É _ “ £ U ;   ´   ½ ? @ u MÊÎ!ù ½ Î  ÉÊ  É -U ;   ´ “ £ w U `y o   ò ó h D «#Û¶MÊh D  µ ô2 € Ü ˜ gMÊ,˼½ “ £   rÉÊ  É Q ô:I J >ՙ§ 1   ? Ç ˜  uۊ 1990¸2003 î !67% 5? ´ û »Ü 5ՙ:Bô m ÛÙ ½  ™Ô o ² 5,x ¼ Ý B ÉÊ  É “ £  ™-Û,  j ŠÓ ó 0 ôŠ ,f ÉÊ Ü w ¼}  A … ,ËMÊö ð h D K>Š? ´ `«  Ò Õ™: B (Siu, 1995)Q ¤I J Y ©j B ,x 5B µ h ,Ž ,x æ  ¼ š ´ – ¸ rŸ 6 µ h ¦M   Qq¶Ü w ¥ z¦M Ü Ž Ç ç ©  < ,x 5µ A Ü w  5ï !7 8 b C³Û   À „ o L Ø ÉÊ ð . É € • 5ÉÊ g h š  U ; S­ h  #Û- É _ y “ £ ¼½ 0 1 ,x 5,˼½ B M ÊCQQÛ© ­ ½ ¥ ©¤I J q¶>N I J à  í à  íÉÊ  É À MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê Q Kralik M 8 (2006)q¶ m  Í Îš  Ú õ :  w îÛ, ]  (reality shock)ïÇ  É }  -Û,ÉÊ o :¢ £ ¼  0gÛ,  ¡ -MÊ`W Ó 

(51)

40 ôZ ª ÉÊ Í Î`ý QÙ .$ 4v -$ · › QôÇ m  iT r ü e 7 8 Ð „$`W Ó ¼ É ç Q u Ê ²¥ ©r µ B ÉiÀ r ü  ° b MÊ N € ¼  B  … `W Ó 0©¼ð .B ɵ A Ü w ÉÊ  É   ò ó r B ÉÍ Î[ T ¥ å (Olsonet et al., 1996)QôÇ B É`½ 4ÉÊ ü = g · › e  ü `½ = gB É­ ½ < ÉÊ ? @ g h ¼Ü a ¼ }  P gý › Í Îw U B É ½ ¥ ôB G ! `Í Îh D (Edwards et al., 1998)Q: I J q¶m  µ A Ü w ¼ É “ £  ™Š ’ PÍ Î½ Æ  Š › (Bell et al., 2006)Q ¥ ©¤I J j B ,x À 54¢Ø »Ü Ž e MÊ:¯ ,f µ A Ü w ¼Ç ŠC³-X Šü :X B |È £ ´ Ç ÉÊ  É -Û,ÉÊ }  :o ¢ £ ¼  0 gÉÊ   Q:   4Û,² X Y -  ¡ ¼ ôZ ª ÉÊ Í Î`ý ΊÉÊ ü ÉÊ  É “ b  ™Š ’ Š ½ = g· › Q > ? @ g h ÉÊ ­ ½ ¼  P gý › ÉÊ Í ÎQ¤I J Y ©q¶>N à  í à  íÉÊ  É À ÉÊ Í Îü !; b|ë • rò ó â ê Q

Cohen- Wills (1985)q¶Ì   ^ _ü !ZÆ X â ê CD m  iÀ Z

ÆØ ß KB  Î :¯ ˆ K m  . m > Κ  QŠ š  Ì   ^ _½  L m  B ü !ZÆ. R QØ »M N m  `Í Îh D MÊ0 1 m  5MÊ,˼2 3 Í ÎQô:I J q¶ù ú ÎH B É0^ z¥ Qt u B É#P 4ï “ Í ¼qr ; i|!²à $ ® Sb ¦ 7  ½ „ ; B É­  uQ¥ ©ù ú Š× 3 … Ö ? @¼þ ½ qr Í Ç { ; -^ _QÍ ¼˜ † : à $  ! ^ _`V >m 3 ù ú -× 3 ² 0

ÏQ ½ < B É5MÊ,˼½ uQ­ ½ (Cummings & Oldham, 1997)Q

¤I J j B ,x Ý ¤ A V ü Q€ 0 `4 ¥ ÉÊ Ç ç ¼  B U ,

  ¡ -`W Ó 0M ò ó 0 1 ,x 5MÊ,˼: š  ü !ZÆz0 ë

0¯ Ì   ^ _qr :8 B • ² 0^ _e ,f ÉÊ [ ; ½ 1 ,x

(52)

41 @„ ; ,x 5,˼½   4ï  K u 4ï ½ ÆQ¤I J Y © q¶>N à  í à  í Ì   ^ _À MÊ,Ëü !; b|ë • rò ó â ê Q Sarason (1990)I J uÛÇ m  ¥ T { ; ¼½ = g„ ; e ^ _>z· ®  ! ^ _³^ v S Qq¶Ì   ^ _`V qr m  / *Í Îb m 8 u Q2 > m  ŠiT ZƼm  X 1 '„ ; m   À ' ZÆb H œ ZÆK"  `Í Îò ó QôÇ m  C ¹ ´ µ A Ü w ¼û ¥ :¯ x  Í ÎÉÊ K>x  ò ó m 8 ÉÊ Í Îm [ T ¥ åm 8 ‡ Å 1 '$ ™ Ù  zÌ   ° 1 'M ¼   _" ò ó m 8 ÉÊ Í Î (Hershenson, 2001)Q # ¨C - š › (2009)4I J uÛ‡ ^ _$Ü w ^ _M Ì   ^ _À 5ÉÊ Í Î!; bò ó Q¥ ©¤I J j B ,x ŠMÊ,˚    … Ö g ‘ 7`W Ó ä zZÆ0 µ ôò ó ÉÊ Í Î² ð ©¼,x ¹ b ¦ ­ %¦ 3 -{ ; » õ  4ù ú $Ø $‡ z´ Ì   ^ _ ¯ ¦ 7 z² 0qr û § ,x µ A Ü w × º`W Ó ä zZÆ0  < ,x Š^ _ä ü N { | öÍ µ ô À ,x rÉÊ !:Ç î; D ¥ ©¤I J q¶í à  =í Ì   ^ _À ÉÊ Í Îü !; b|ë • rò ó â ê Q Ì   ^ _-ZÆrÏI J uQ¶˜ € â ê à ¦-ö÷(e  X )ZÆà

¦ (Cohen & Wills, 1985)Q†  D M 8 (2008)ã ²# R â 2004q¶îZÆs

ö÷s ÎïÐ Ñ « ¬   Ì   ^ _Š­  ZÆ3 -ZÆ Îr W ,½ W

,u È ä ö÷â ê Q½ s ¨ © MÊr X B ZÆQqœ B Ér Å

Ã Ä Qš  I J Y ¶Ì   ^ _½ H  ÉÊ r«-ÉÊ rX H I ¥ rX Y

(House and Jackson, 1978; House and Cottington,1986)QŠ‚ ƒ ZÆ:I J

(53)

42

S rX Y (Karasek, Triantis and Chaudhry, 1982)Qe £ >«KW uÛÌ   ^

_ A ÉÊ ¼ >< ,x À ZÆ$² 9 !˜ € e €  X â ê |Ì   ^ _½ s H œ ÉÊ K"  »µò ó µ ôm µ ,x x .â ô"  ; iâ ê -„ ; Q¥ ©¤I J ª µ  ! Ì   ^ _Šî,x ÉÊ  É $M Ê,Ë$Ì   ^ _-ÉÊ Í ÎrÏÐ Ñ ï KÅ Æ   MÊ ¶>N rI J à  í à  íÌ   ^ _  ö÷ÉÊ  É -MÊ,ËrÏQ à   í Ì   ^ _  ö÷ÉÊ  É -ÉÊ Í ÎrÏQ

(54)

43

























1

1

1

1

2

2

2

2

)3

)3

)3

)3

4

4

4

4

$I J ð l

ý Y ¶ · × de f îuQde Þ » ïq¶de ™Ô ÏY :¹ de ™Ô 

½ Ê Õ de ™k « ¬ zqr  Ž rØ Qôîde ™Ô ú I ö Pï ¬ q¶ de ™Ô ¬ ð ºD à f ™Ô zz de ™Ô ¥ ©¤I J ð l Z  Ò 5à f ™Ô $z de ™Ô e z ™Ô ÕÖ × ,x r,x D Ø D I J ð ­ Q $I J À Ù ­ Ü Õ™[ £ ´ X ,x æ   ™rº¢ a   :¯ ´ a ö M Q Ó : C rò Ú Ã f ™Ô $z de ™Ô zz ™Ô ü  ,x R )rÉÊ & ! ü  - . M zÕ™Ï - r,x  ® ¯ ,x £ Ë Ì Qºu  ,x  ¤I J >ՙ:§ 1 :¯ ´ – ¸ 5ÕÖ × Š ,x  > r,x Ø D ¤I J À Ù Q $Ý ¤ ¨ µ Y ¤I J rI J ð l > 101 ™­ Ü ´ ˆ ­ z=­ Ú rîÕ ™ï$îÕÖ ï$î™Ô ï$îde ï$î] ^ ï$î™ã ïM ՙ § 1 ŠÃ f de ™Ô $z de ™Ô e z Ò Ó ÕÖ × ,x r,x D I J ž  Q ¤I J µ Y ¶ · × de f Ž ‚ qr r™Ô ° ¦ § þ >­ ­ © ˆ ´ ՙ: § 1 ô ¹ ~ 5 «K± r. [ £ Ê  Ç  Ú ²² ³ $² Ž ´ ß $p 8 ] µ M a Ñ  ¨ ; ® ¢ £ rÒ Ó ,x r,x D ž Ÿ uÞ ð l Q

(55)

44 =$Ü Ý a  µ Y t u ð 2009 de f '¦ § ë ì de ™Ô ! 106 z ™Ô ! 3716 ¤C  5Ü w Ø Ž ¶ ¯ ž Ÿ   ¡ r¼1 2 ‰ $ ,x ,x  > -,x  9 ; ® €  ž Ÿ öt ©X ¤C o O … ՙ:§ 1 ,x  > rˆ ° þ ª Ú ¨ \  Ü Ý ? @ ™· , Í ’ Q¥ ©¤C Z Ú ² 3 \  r Û @ Ü Ý µ h Ý ¤ Ò Q $Ý ¤m  () @ž Ÿ

D º W C¤I J rÉü &% 9 Í ¢  @× º¤I J  ¨ 100 ™N

  ,x æ   µ h  n    ¡  ‰ Anderson- Gerbing (1988)q¶ Ý ¤D 100-150 · › Ý ¤î|  $ ¸  ¥ ©¤I J  š ®  ° ¤z ´ ¹ ° ¤M a Ñ µ h  @ž Ÿ uÞ ž Ÿ º " uÞ -à Þ  1011¶ 1 ¸101 2¶ 1D ¼m ¶uÞ ßD 250ßç ê •à á 143ßQ: » I } ⠞ Ÿ ´ •= 132ß!⠞ Ÿ !â à á Ï D 52.8% (õ # 1)Q # 1  @ž Ÿ à á ² ð !â Ý ¤ } â Ý ¤ ž Ÿ  à á Ý ¤ 132 11 143 à á Ý ¤º Ï 52.8% 4.4% 57.2% ¦ §  3 í¤I J T I (); Ñ ž Ÿ

¤I J Z Ú ²ç Ç a  Ñ Ð L (SEM)Ø D ù T ºæa  5Ý ¤‰ $ « ‰ Bagozzi-Yi (1998)q¶þ ¦ § “ £ J F º¢ Ý ¤î| ¸ 1 2

P gm  l >«Îþ D — Ô º¢ ¼¥ D m  ¸ l Q|þ T 

= g Ó  SEM ºæç ê $ 5 200Ý ¤ `› s Q¤I J  5©d

PÞ Ó ¨ = Ë 300ߞ Ÿ  µ h ºæ>“ £ ºæÝ ¤î| ¥ Q¤

(56)

45 ¤ rde ™Ô zz ™Ô ÕÖ × ,x D   Q4 101  2¶ 10 — S h @ ²² ³ ½  Ü ¨ Ò Ó § P«l m ¹ Y P 7uÞ 25 ߞ Ÿ « >´ ¹ e ® 4 ¶ ° ¤ž Ÿ a Ñ  P ¤I J •uÞ ¶500ߞ Ÿ ž Ÿ ¾ ¿   ¸ 101  4 ¶ 1 N à á • 318ßž Ÿ à á Ï D 88.20%¯ 5¤I J Ú ²ç Ç a  Ð Ñ Ø D ,È ºær'Éü ¥ ©l m ºær > 1 2 D A T r¦ § ô| 1 2 } 1 'ä ry À )Š» I ² I J À Ù ¾ ¿ rž Ÿ  ª ä ¾ ¿ rž Á -¾ ¿ `A T rž Ÿ • 123ß´ !⠞ Ÿ D 318 ßT   !â ¤à á Ï D 63.60%õ #2Kì Q # 2 ; @ž Ÿ à á ² ð !â Ý ¤ } â Ý ¤ ž Ÿ  à á Ý ¤ 318 123 441 à á Ý ¤º Ï 63.60% 24.60% 88.20% ¦ §  3 í¤I J T I

(57)

46





















5

5

5

5

6

6

6

6

0

0

0

0

7

7

7

7

)8

)

)

)

8

8

89

9

9

9

$ž Ÿ   ¤I J ù T  Š5J ,x rÉÊ  É $MÊ,Ë$Ì   ^ _-ÉÊ Í Î rÏQo >Ì   ^ _Ø »ö÷ % >J À 5ÉÊ  É -MÊ, ËzÉÊ  É -ÉÊ Í Îr rÏ 9 ü !ë • ö÷â ê Q ‰ :C  « … † ï q .î,x ÉÊ  É $MÊ,Ë$Ì   ^ _-ÉÊ Í ÎrI J -> ™Ô ÕÖ × Š ,x D » ïöt #ž Ÿ Ç ç q rÚ ç Ç Ñ Â Ã L ž Ÿ Ç ç D m × ßºD í()ÉÊ  É € I í(1)m 8 ./ $(2)ÉÊ ä Ä $(3)< ¦ ƒ @ $(4)b c :E $(5)‚ ƒ  ™$(6)8 f R )-(7)– … ”  Å m Ç iD() MÊ,ËD()Ì   ^ _€ I í(1)ù ú ^ _$(2)Ø ^ _$(3)‡ ^ _z(4) ´ ^ _=m Ç iD(=)ÉÊ Í Î€ I í(1)ÉÊ MÊh D $(2)ÉÊ #Ûz(3) ÉÊ · ® ™m Ç iD()m 8  ¤¦ § Q$ #p $ a Ñ a iI m 8  ¤¦

§ rX K!&%_ Ú   œ PÄ ™$ #(5-point Likert scale)µ h ¡ $ Q

()ÉÊ  É

ÉÊ  É Ú ²Lee- Mowday (1987œq¶ m ibºí-«‘ 

:E $ÉÊ ä Ä $ÉÊ $ $- o  $ÉÊ Å  ü $< ¦ x y $

ÉÊ Æ ’ zÀ ô ‘ CQz ‰ × û û (2004)z £ Á (1997)KuQ

îÉÊ  É ž Ÿ ïD Ÿ ¤Q ‰ # b  -# ¨C (2001)>de $] ^ $Õ

™:§ 1 D » rî© ,x ÉÊ R )d-ÉÊ @ A I J Kq r

ÉÊ R )dž Ÿ uQ¶ m  iºD ím 8 ./  i$< ¦ ƒ @ Â

i$b c :E  i$– … ”   i$‚ ƒ  ™Â i$8 f R ) iQe £

«W 2rp $ Ç i¤I J Z Ú ²í(1)m 8 ./  i$(2)ÉÊ ä Ä Â i$

(3)< ¦ ƒ @  i$(4)b c :E  i$(5)‚ ƒ  ™Â i$(6)8 f R ) i

z(7)– … ”   i  — £ Í ž %z… † .ü  &%Z ¯ ¶¤I J rÉ

Ê  É p $ &%Q­ & rp $ a Ñ Ú   œ PÄ ™$ #(5-point Likert

參考文獻

相關文件

(計畫名稱/Title of the Project) 提升學習動機與解決實務問題能力於實用課程之研究- 以交通工程課程為例/A Study on the Promotion of Learning Motivation and Practical

Developing a signal logic to protect pedestrian who is crossing an intersection is the first purpose of this study.. In addition, to improve the reliability and reduce delay of

Developing a signal logic to protect pedestrian who is crossing an intersection is the first purpose of this study.. In addition, to improve the reliability and reduce delay of

The purpose of this study is to analyze the status of the emerging fraudulent crime and to conduct a survey research through empirical questionnaires, based on

The usage of computer and Internet has provided a passageway to satisfy the needs.The purpose of this study is to probe into the Internet usage/online behavior and Internet

The purpose of this study is to investigate the researcher’s 19 years learning process and understanding of martial arts as a form of Serious Leisure and then to

The purposes of this research are to find the factors of affecting organizational climate and work stress, to study whether the gender, age, identity, and

After finishing the construct of knowledge management effectiveness model, the empirical study reveal the validity and reliability of the measuring model of present study, and that