國小學生應用學習管理平台科技接受度探究
6
0
0
全文
(2). . 1 2 1
(3) hswang@isst.edu.tw 2 yksl@mail2000.com.tw 3 miporin01@yahoo.com.tw . Ü. . . . . 3. Þ S ß à T - ã Ë ( º Û Ü ä ±å æ .
(4) ç è é ê ë ì íî ï h ð ñÎ Ï ] ² x ò í ! " #$ % & ó ô X õ S l ö ÷ ø ¥(4Ö ' () * + , - $ . / 0 '1 #-ù ú ±|] ± (û üíë ý þ (Æ 23 4 .
(5) 1 5 6 7 4 Ü S x ò ( .
(6) 8 9 : ; < => ? @ A
(7) B C D ? ? E > D A ? F
(8) G H I J _ ÷ 8
(9) æ ( 1 K L M -N O 78 9 : ; P $ QR S T UQ x ò + µ _í) * j k ( ¬ ² ¶ R V T W ' X Y UT Z U[ \ ] ^ Y _U 4-.
(10) ` a b c d () * - 78 ¬ l ö ¬ j k ß 2 ' + , % & (-+ µ MoodleUTAMU[ \ ] ^ Y _U ! " õ ' # ü¥4 78 ¥ß 2| © ª (( $ 9 : b % ¬ ² 1 &£¬ h 4(' ( - Abstract. . Û. . Ý. á. The research is about using the open source Moodle to assist teaching computer information of primary school. And understanding the influence factors of E-Learning environment. The fifth grade primary school student is the research object , to confer the correlations between TAMUgenderUcomputer self-efficacyUthe students’ satiation of Moodle, based on technology acceptance model(TAM). KeywordMoodleTAMComputer information of primary schoolComputer Self-efficacy.. . !. ". e fg / f/ h i j k l mno p j k q r j k s 1 t u v j h w -j k x v y z 8 _T { z |[ \ 5 6 } ~ U 8 _= U U U 4J ( = J - [ \ 8 _j k ¡ ¢ P P £ ¤ ¥¦ § ¨ © ª « j k (¬ b h ® Uh ® (¡ ¡ ¯ n° ± '] ² ³ ´ [ \ -µ (¶ · ¸ 4 '¹ S º » (¥d W¼j ½ ) O K j k ¾ ¿ =À Á  à J Ä Å k $ ±| 'Æ Ç Å º È É Ê |Ë j ¥d S Ì Í Î Ï ¯ Ð Ñ '(È ÉÒÎ Ï Ó '( ¬ b Ô Õ Z ( Ö ×=Ø Ð Ù J -+ µ À Ú ± . â. 2 # $ % . . . . .
(11). ) * + f/ h i ( j k q t , - ( ä S . / ( á 0 U _1 2 0 2 r3 o p '4 Ü 5 c _1 * 6 7 j k '« c 8 _ 8 r3 ( Ë 9[ \ 8 _ 4 ì : º È É=À Á  à ;Ø Ð Ù J -1 < 5 6 ; P £l m- 5 6 $ £Ý ¦ P ( ! = > ' (÷ £? @ (é A - B e = J UC D E Fà G G G J Z H à U I J K I L ¬ ² 5 6 -) M N (© ª O S P Q ã U² R ! S -T U ( ÷ å æ (k P V W X 5 6 Û k ) ½ 8
(12) > Y _¦ l m -Z c ¹ S 8 8
(13) Uë ì _1 ô X U 2 [ '\ ] 4 (þ + - + µ (^ U4Uî ï À Í ? _ 8
(14) Ì ` (æ _a b c d 5 6 = e f g ´ -h i ¹ S 5 j ^ L M å k} ~ (Í Ò ¯ Ð l m ^ 5 j j k (Þ ¦ T &£5 j n _ ì ( o p -.
(15) .
(16) Ü S n ( P u o p ] (æ ¾ } ~ (5 £l m5. _; q r s v ( | X e f U 6 . . S. . U^ a b r _1 (t å ÷ w x _a b U@ (5 ¾ ¶ (8 -. . . . . kk P y z } ~ « .
(17) -ù. ë ý þ V R Ò_ { ^ U ù ( ÷ 2 ¦ .
(18) è ¥< ¦ §¯ 1 ¡ ¢ é 4ê R ³ ´ ( P ë : 4R 2© ª g íx y ì í º ¼ î ï -è µ c é O Ü S ð ñ ±Ã ² ë ý ( ò U² V V (" #U² b Õ W r Uó ² ô õ (ö ô ÷ U ² º ø r ( # ü Ô £ ; q Uù ² Ð T (ú =û Ù ü ó J -.
(19) ) v S Ã Õ ý U ¼ ¤ (þ UÃ Õ ¤ (4R -T ù 4(2 3 º X W Ä $ Ë '- ¾ ) 4 ¶ S ^ .
(20) l m -T 2| '(49 : k b O N O ) * $ =B e ; ý ó ;' ; . J ì [ \ ] ^ Y _U78 9 : ; P $ (QR S T UV T U` a b W ' X Y S * -ù Ë K £N O ' X Y W .
(21) c d () * T 1 À
(22) . ª ( ; P ä 1 ( ¬ ² } ~ ( 9 Å k ± ¡ 9 ' ¡ - ' } ~ ( ü9 : R 1 X á 0 Z ] - ¡ ¢ ( P £ (¾ Å n 2 ' ´ kÅ k $ ' ù (¾ ] ¬ ² } ] v ( 1 À = Ù Ã G G J - .
(23) ; q r ü Õ D A Ù Ö D =à G ù à G G J ¥< K $ " #1 V ¡ ¢ ß ì d £ ] ¤¥< ¦ §K Æ Ç Ú _u y Õ W ® } (+ , | R ( ¨ ©1 ¡ ¢ - X n ¶ · Ï (] ^ _1 QR -¶ ±X n (¶ · £ ¥< ¦ § Ï S ß ª ª Ï ( ¤ « ú ] v (_1 ¬ % &< % &Õ W (² 1 -¥ - D ¬ =à G G J® 1 ¥< ¦ §¯ (° Õ L < K ® 1 " #UÕ W Ô ß ² 1 ° ( ½ þ ± ´ < % &Õ W (² 1 = ] ý J - à ² } ~ ® } Õ ü(¦ § ü(9 ¤] ^ Y _©£ ] Õ D A Ù Ö D (¥< K : ij ´ - ® 1 ù (] ^ Y _2 ( ±Õ W ñ " # ¦ ² ® } n _ £q µ ¶ · (Ù ¸ ù Ü 5 (8 _£ À ñ Û ´ (] ^ _1 £ì ( l - -W 2] ^ ( ¢ ( b À < 1 ² } ~ Õ W íZ W ¶ ±¹ º íW (¥< ¦ Ö×( #-Æ ¸ W ª ® 1 ] §- v × ( #õª ] v _u ¥< ¦ § Ï Æ » h ¼ (; P ! " Ú ± 'Ä '½ µ c d ¾ ¤ (¿ ( UÈ É À U ( #² 1 < ñ1 · ¼ 2 ] ^ ¯ X $ ¼! _1 ( " ¤] ^ Y _© - À Å k $ ¦ §Ç (} ~ W¡ ¢ - '±íª à ² [ \ ] ^ Y _ ¯ W ½ ü¦ §(Å k $ Á ] v ù ¦  (Ã íª W ½ üÄ ô Ç ¾ ¤ (^ § ß $ [ 'Å Æ - # D $ F à %® 1 [ \ ] ^ Y _] v ¯ X & [ \ _1 U¼! ( í ' h ¼ Õ W 2 Ç ô 4 'X 1 j È (4O K X 1 j È ] v [ \ _1 (] ^ - (# ü{ z ¤ Ï ©t ¤ = ©X 1 Æ É K F E D Ù í@ á B B á A à Fà G G %® 1 [ \ ] ^ Y _ X Y (m1 =L
(24) F A G à G J - 8 _( Å k $ _< + 1 © Õ W 2|4[ \ £ À È É(] ^ _1 ª (³ ´ T ñ 4 '[ 'Ê Ë QÔ 2| ( 2 ) > Ù à à ** W+ Ö , Ö - ? > ( © ª (Ì Í -Î '_Ú ±í¤ d Ô Í (½ ¶ · ] ^ Y _2 X Y S z % &- ü Ï Ð õ(2 í¦ Ñ < z { Ö×Ò 'F %® 1 [ \ ] ^ Y _ . Õ W _Ò Ó ñÔ ( b - 2|] v _4[ \ ] ¯ X h ñ ¼! =±4 Õ C Ö = à Jí Õ C Ö × D @ Ö = J( / ò ] 0 î J(® } t 2 h $ ( $ ì 4 78 ¥< ½ ü( 8 _=±ë 1 U2 P r 3 4 J - ) * V à (2 X Y ÒS h k b (% 5 Ë ¢ R 2[ \ ] ^ Y _( ¯ &-Ø Ù A B R = J ¤ (½ ü< 5 ([ \ ] ^ Y _ ¯ ±[ \ ] ^ Y _ 2 Õ W 6 " #( U` a b Uí' ík b ì ¥ [ \ ¯ X $ ¼! (_1 í ' < ½ üq ( Ú -¥< ½ ü+ , 2|5 6 ¦ [ \ £¯ X h $ Û ´ (_1 ú Ä ' (' í4Ô X Y S Û 1 z (~ ! Ü ¦ k b [ \ (³ ´ _1 - Ü S ) * (n _( íÝ Þ £Æ '¥< ½ ü w 5 6 " # $ ¥ < ß Q ² [ \ ] ^ Y _) * Olivia Khorrami-Arani= à J ¤ / 6 ( =à ? á D
(25) E Ö à A ? J(® } ó |QR Ï J H =J A - Ö F D > á A H ? @ A
(26) B C Jj k 7 8 Ã ! (â Q= ] ã ä Uå æ ç J -.
(27)
(28) ! " # $% & ' ( ) $ * ) + ) , - . * ) $ / 0 1 2 3 4 Coffin 5 MacIntyre6 7 7 7 8 9 : ; < , . 3 = > 5 ? @ A : B C D E F G H I 4 J K L M N O O P Q N 46 7 7 8 R 9 S T U V W X Y Z [ W X \ ] ^ _
(29) `
(30) a b c d e f g h i W j k l " mk l A n D o p qr e f 1 h i f W j k l " s mk l A t u v w x - .y z Y l { " | } s C ~ + F G H I 6 84 N L K P 4 4 N M L N 6 7 7 8 ] l { 5 F G 4 5 ? 9 \ ^ c d D # l { A W >
(31) D E 3 l { " 6 84 I F , - . ; ¡ r C ¢ £ ¤ ¥ ¥ m 3 6¦ § ¨ 84 © L ª « « K 454¬ K K ® ¯ ° ± ² ³ N ´ K ª Q K ª 49 R 4 µ R 4 - . ¡ $ * ) $¶ · ¶ ¸ * ) C D E £ ¤ 4 ¹ º » 6 7 7 8- .I ¼ ½ ` ¾ ¿ À < Á F ; < Â m, I Ã Ä Å Æ Y * ) Ç . m È É I % & Ê $ Ë Ì Í Y Î & Ï Ð Ñ s È 4 ÒÓ Ñ - . >
(32) I Ô Y % & Ï Ð Ç .C D E r I ¿ À Õ ? , mÖ × Ø f Ô ; u Ù C ^ Ú Û × Ø I Ü Ý Ô f : Þ Ç .Ñ h ß C à á â 4 . ãÅ ÑC& %& @ i ; <44 ãÅ Ñ& %& _ i ç ; <4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
(33) . ã äf å k æ Ë F 4 Iäf å k æ Ë F ý Õ ù ú ! Z " ï ù ú$#$ Ç% ÄÌ Í ù ú$ & ù ú$º' ( ï 5) V ù ú** ,- . C & $& Õ ù ú%& CDE 4 ¯ ° ê 4 9 + Ô: ; <× Ø c d - . C & >
(34) Ôø Ô: C 4444 44444© K é Q 454© M ´ K L 4677R84 í J4æ Ë , % & - . / k
(35) 7 4Wc d - . ¡ Iäf 0 Õ 1 Ä C& $& ¡ ¯ 2 3 4 ° 4 5 6 Ó ¯ °- . Ô" ï 7 8 9 :Ô ø C& ; CDE < & C DE 4 2 3 4 ¯ ° äf å k æ Ë × Ø - = Ôù úÔÇ. q- . C& % & ø Å - = Ôù ú o > jÔÇ. ) ? @ 3 ø IA ÄB )C m D q & %& ø Å - = ù ú E F )@ %& ø IÔG H $I ÄJ K B )Ñ ? @ 3 4 í J æ ó L M¢× Ø äf %& Z r $¶ ¸ äf N 9 j ~ - O P Ij Q % Ä¢ %& $¶ ¸ j
(36) R S j, % ÄI¶ ¸ T U V ,W & Ô" ï 7 8 MX U V Y ZZ V [ K Y \ ] T U Ô^ V _ Q ` í J äf å k æ Ë M× Ø JN N « T U ¿ À Õ V j, ; <4 ãäf å k æ Ë ç è 4 a b ºb × Ø - . ¿ À Õ ? c d V e © K é Q ¯7ê 7°ë ~ ] ìQ P ® Q ª 454í î ª 4 ^ ^ f ? m jg ? f ^ Ö ? ,- ï Z ï ð %& Z rñ ò äf å k ÔZ) ^ V Y h i ÔZ)4 æ ó ¯M O P ª N « N ô 4K O O õ M K ª O 4´ N « ö 4í J° ÷ JN N « 44Ô" ï 7 8 j Ck l m $n o p i × Ø %& ø Õ ù úå k Z í J4÷i qR S r s $j C? t H P u v w 4x 4y 4³ 4J4 û n üý þ C& ¯õ L O Q é 4 z { | } | Û ~ A J K Ë Ø ð « ª ° $ & ¯õ L O Q é 4 K 4N 4 ° ¾$S $ $WÔ ~ ñ 5Z F G Wr í J4i Ôï ð Ì Í a b
(37) ¦ Ó S Ô$¡ C& µ %&
(38) J Ü $ *¢ V Y µ^ W* )Y ~ %& Z 4 n o Ô 4 a b © K é Q 4I 7ê 7 y í J < JN N « I¿ Q ^ + G Ô" ï 7 8 %& Ñ 44 ß Y r ^ W V j <¿ À ã%& ø + j%& Z 4.
(39) r ^ Ô jå k )$V d $ CÚ Û 4 4444r W & : V Ê 5/ 0 W & M : ^ S Ê Ü Ý / 0 )ra b 5 Ô: CDE ~ + F G H I¯ °rI ,- . C ; < ^ 6¦ § ¨ q¹ º »77 q ¡ ¢ 77R84 w ^ ÏÐ Õ ù úå k )C jÔ: r í J äf å k æ Ë %& ø Ô+ $ Õ ù úå k )j C£ ¤ 5 Ê I¯¥ ¦ Ï q§ ¨ © $ª « ¬ q q5 6 Ó °W & í J ® > ¯ ° ± _ j í J ® / )4 Ò Ó Ñc ð %& JN N « Ô" ï 7 8 MT U ¿ À Õ V V ~ © K é Q ¯7ê 7° äf å k æ Ë ï ð® > ¯ ° × Ø JN N « Ô" ï 7 8 Iäf å k æ Ë , C& $& $%& B )$ $Ô: J F G ® , 4 4. .
(40) a. b. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³ Ì. ³. ³ Ì. Ì. . . . . . . .
(41) . . . . . . . . ¼ = ½ ¿ À ·y ¾ %& JN N « 4Ô" ï 7 8 ZZ Õ T U V
(42) ¦ ¿¾ À ¿4 Á Â Ã Ä ÏË Ã Ä ü¿¾
(43) ZZ " ! w Å w w 4ãÆ Ç ·y ¾ Ñ| : B ZZ È ò Ä É ç ü¿ : B Ê ¡ :4.
(44) . . . Ë Ì ÇÑ ¶ # #c )? ÓÔ Õ ÚÛ Ü Ý Þ %& 4. . . . . . Í ¯ °¢Î Ï ÐÇ %& JN N d x L N ª ® K O P 4Ò ãê Ö ^ × ã xjØ A Å × ß à ñ. . . . . !. . . Ð « ZZ ZZ ñ Ù IãÆ Ñ á ë Ñ × â A. . í J æ ó L ã ä å ¯© K é Q 7ê 7°ç è µä å > ë : ( Ó ¿ À æ Å )ç è ¿ À æ JN N « Ô" ï 7 8 äf å k æ Ë , C& $ & é ê4 %& JN N « ZZ #äf å k )ÐÇ x L N ª ® K O P 4Ò G ^ ãê 4 4. 4 " " # $ % &. ® } , ² ³ Ì 4 C& $ & 4 ´ C& $ & 4 ´ C& $& JN N « %& B )4 µ C& $ & 4 ¶ JN N « %& B )4 · JN N « %& B ) Ô: 4 ¸ Ô: 4 ¹ 4 º & C& 4 » C& Ô: 4 . ^. 4 . '. (. ). *. +. ,. -. !. . . . ë ¿ ì ¯ Æ °¢í & îV 7 8 Ü Ý B )úÍ Çï > ë Ñ ð Ó ~ JN N « ¢ P Ì Í îJN N « Ô" ï 7 8 B )Ð ÇïMÉ Ô" ï 7 8 %& B )4 R S ñ Ð $R S û n $ù úP *½ ò í & ó ô õ ö ¯÷Q L M °¶ ÐÇZZ Ü Ý 4 %& JN N « Ô" ï 7 8 ZZ #x L N ª ® K O P ÒG ^ ãê 4 . &. '. .. . . Ô: #× . ø ·y ¾ Õ ? ù K ´ N 4ã ¶ ú Ï S Q û } ´ Ö × S Ô: #× 4. /0 /0. 1. 2. . Õ ^ ü ý ZZ JN N « R S l { ´ d Õ ´ ý
(45) ¦ JN N « ¶ ¸ T U V ¯Ö ·d ° Õ µ ý þ | Ñ $ ÐÇ$ä å k )ÐÇ JN N « Ô" ï 7 8 B )ÐÇ4 ü. ü f.
(46) . .
(47). . . . /
(48) . . . . 3. 4. 5. 6. 7.
(49). . . . Æ 4 Æ R4. Æ 4 4. . . . . .
(50) . 4. . . . . . . . . ê 7ãê 74 Æ ãR4 ê 7ã7 4 Æ ãÆ 74. . ã4 4 4 ã74 C& 4. ã74. . . 4. . 4. ã 4. ãê 4. ã74. . . . Á  ÏË ¿,Ã Ä ü¿~ ·y ¾ Ñ| : B ZZ È ò Ä É ç É ç j C¡ :4 444 ! " # $ % & 4. . ³. . . ¸4 4 ³ Ì » 4 : ò 4 ³ Ì ¹ 4 : ò 4 Ì. :. ò. . ãê 4 ã 4. /< /<. =. >. ?. @. A. 6. 7. . È ò Ä É ç ? Ó ¡ I $ C& & C£ ¤ 4 4 4 7ã74 ã 4 ãRR4 $ ZZ È ò Ä É ç ü¿ ¿ZZ È ò Ä É ç ? Ó÷ é ª ? Ó÷ é ª
(51) É ç ì Æ ãê $Å ã ãÆ
(52) É ç ì ã 77$Å ã Æ ãÆ ãÆ DE ãÆ DE { ZZ DE { ZZ DE õ ã7R ãÆ ü¿ õ ã ãÆ ¡ I Ñ; C£ ¤ 4 ãÆ DE { 4 $ C& ZZ È ò Ä É ç ? ü¿ ZZ È ò Ä É ç ? Ó Ó÷ é ª
(53) É ç ì ã$Å ã ê ãÆ ãÆ ÷ é ª
(54) É ç ì 7ãÆ 7Æ $Å ã ãÆ ãÆ D DE { ZZ DE õ ã ãÆ E { ZZ DE õ ãR ãÆ ü ¡ I C& Ñ; C£ ¤ 4 ¿ ãÆ DE { 4 $ & ZZ È ò Ä É ç ? ? ü¿$ü¿ Ñ| : B Z Ó÷ é ª
(55) É ç ì ã7$Å ã 7 ãÆ ãÆ Z ¡ :? Ó? Óc d ü¿ ¿$ü¿ Ñ DE { ZZ DE õ ã ãÆ | : B DE £ ¤ ¢ ü¿g ¡ :4 ¡ I C& ÑC£ ¤ 4 . . / 8. . R4. 4. . 9. 6. 7. . /
(56) :. ;. 6. 7. ê 7ãÆ 4 ã 4. 4. / . ü¿ZZ V A
(57) úÍ ? ÓZZ Ì É ç Ô F ÐÇä å þ À Í R c d , Ç4 ' ( ) * + , . . . . 4 ã4 & 4 C & 4. . 4 & 4 . ã4. ã4. ã7774. ãê 4 4. ã4. . 4. 4. 4 4 C& 4 4 B )4 & 4 4 Ô4 B )4 : 4. .
(58) . ã 4. ãÆ 4. ã 4. ã4. ã 4. ã4. ãÆ R4. ã4. ãÆ 4. ã4. ã 4. ãê Æ ê 4. ³. º Ì. : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì : ³ Ì :. . 4. © K é Q ¯7ê 7°äf å k æ ó ï ð JN N « Ô" ï 7 8 × Ø â z IÎ & í J äf å k æ ó , $$ C & $& $JN N « B )$Ô: ZZ F × Ø 4 4444 ,- . Ô" ï 7 8 äf å k ) C& & & JN N « . 4 ^. 4 4 4. ò ´ ò. 4 ^ ò ´ ò. 4 µ ò. 4 ò. µ. . 4. 4. ò. C. 4 4 4. . . B. 44 â I %& JN N « Ô" ï 7 8 T U ¿ À Õ V ~ äf å k æ Ë ® × Ø C& $ & µÔ: $ $ $JN N « B ) F 4 c d - . C& C£ ¤ $ & £ ¤ $ Ñ DE µ © K é Q 4 54© M ´ K L 4677R8$4© L ª « « K 454¬ K K ® ¯ °$ ¦ § ¨ ¯ 8$¹ º»677 8*W c ðC¢ ¡ 4 I ÏÐ Ô: ÑC¢ µ x N Q ª 454JK O ª M ô L 67778$ x N ´ õ K 454P Q Q ª 677Æ 8$ ¯ ° c ð w x C& $ & $B )$C C¢ 4 I C& ÏÐ - . Ô: C¢ µ ¯ °$2 3 4 ¯ ° 4. ³ . . . . 4 ¶4 ò 4 ·4 ò 4. . . . .
(59) B. )jc d µ5 6 Ó ¯ ° $ 6 8 & äf å k æ ó ¡ jäf å k æ ó u ¥ ~ & Õ V 3 Ô Ô: Ôï ð < IB )µÔ: ½ ? } . µ ¥ ¡ c d ¯ q2 3 4 ° I $ B )5Ô: C DE £ ¤ ; m Ä Ä m À rN £ ¢ ¯ 9
(60) Ä C Z^ ü × Ø Ij, C %& JN N « ; <H I4 4444JN N « u v µ Ö ¿ Ý ç ® Ì %& Ñr Ï <I½ ? %& ñ Ð Ñ ! Î , º" # $ : %& Ñ; % º ) ¡ " # ø & è ç è ¡ rN R S E F ' (C ; < ^ 4 4444) N M N L ´ 4 M 4K « ã677° } Õ ù úV 3 l { ï ð } â z ù ú$W£ ¤ $l { ÏË Ôø %& Õ ù ú: ,â z ù ú JN N « l { ÏË ^ * ¢ + + W £ ¤ ÏÐ E , WÔ- . $Ô/ 0 $ 1 2 3 $Å ó * £ ¤ > Ñ $ C& $& $ ; <IJN N « Ô" ï 7 8 ,Cé J %JN N « j C 4 Ôd v 5 j %& W o > %& 6 7 5Ô u 8 K 5 j C & 5& Ô" ï 7 8 9 Õ äf : Û V â z 4. 8 ¼ Y c ?Æ RÆ @ê 4 $ª « ¬¯ °¿ ,äf V Y %& Z K V Õ d å k ) [ äf V 3 > ?R6R8 Æ @Æ 4 Ë Ì Í ¯ ° ¿ , Ô e Wõ × Ø V 3 50 ï R@R 4 < f ¯77ê ° ñ V 5äþ V 3 5 = > ? @4 Z g ¯77Æ ° é h ñ ÷è ñ 5V i Æ i 4m http://www.bio.ncue.edu.tw/c&t/issue1-8/v3-1.ht m4 2 3 4 ¯ ° Ô- . 5Ôæ Ë , - = Ô: ¿ ò ,~ 9 Õ " ï ¢P Q ðº4 6 8W0 ï ó $ Y * ) Ô: ¿ ò ,j 9 Õ " ï ¢P Q ðº4 5 6 Ó 6 8 äf å k æ ó × Ø ^ ÔB ) 9 k 9 Õ " ï ù P Q ðº4 l m n $n o p ¯ Æ ° ¼ 9 q 768 44 RÆ @7 4 r Z 3 ¯ ° ¿ ,À V Y s t $ $ ; Î / 0 5 <Á F ¿ ò ,u 9 V 3 ¢P Q ðº} Ç3 ` v 4 ¡ ¢ ¯7ê R° V 3 * )Y <Á ¿ ò ,j 9 Õ " ï ù ¢P Q ðº4 ¥ ¦ ϯ ° w e xÕ % Äí & æ Ë ; < 6 8 Õ äf : Û äV Õ ' ¿ ò ,u 9 xy" ï ¢P Q ðº4 Ü Ý z { Õ 5V 3 = > ?RR@ R4 Coffin, R.J. and P.D. MacIntyre.(1999). ¨ s A ¯77 ° ñ ÷è Æ ð5' Å B Motivational influences on computer-related C@5 D jÅ 0 ï è V äf 51 affect states, Computers in Human Ä@ 4 Behavior,15,.549-569. E < F ¯ ° ÷í © Å ? G Ë Å ® , H \ L Compeau, DR, & Higgins, CA.(1995). Application of ã I V ¶ J ñ ] 5K Û @ 3 L M¿ ò N social cognitive theory to training for computer O äf 9 Õ " ï ù P Q ¿P Q ðº4 skills. Information Systems Research, 6(2),118-143. é R S ¯ ° ¿ , V Y
(61) V ï ð T Davis, S.D.,(1989). Training Novice Users of ¿ ò ¼ = Y U 9 äV 3 ¢V Q ð Computer Systems: the Roles of the Computer º4 Interface, Training Methods, and Learner O D W 6 ° ¿ À ¶ ¸ <Á ? ù ú= V Ì Í Characteristics. unpublished doctoral dissertation, Z K î¸y ¾ ¶ ¸ J K p ? ï Indiana University, Bloomington, IN. M¿ ò X è 9 V 3 äf ¢P Q ðº4 Durndella,, Haagb(2002).Computer Self Efficacy, ë ¿ ì 6 Æ 8» y ^ Y ? ¿ 4 À Õ V 3 ¶ Computer Anxiety, Attitudes towards the Internet and Reported Experience with the Internet, by ¸ V _ Ì Í 5Ü Ý Z [ 9 Õ " ï ù P Gender, in an East European Sample. Q ðº4 Computers in Human Behavior,18,102-110. ¦ § ¨ ¯ ° ¿ , Ô: Þ F ; < Olivia Khorrami-Arani(2001). Researching \ ] Y U 9 äf V 3 ¢P Q ð computer self-efficacy. International Education º4 Journal, 2(4),17-2. ^ Ý _ 6 83 ` ½ ¿ À 3 y ¾ æ a b % Solomon, J. (1987). Social influences on the & Z 5 * )$ F construction of pupils'understanding of science. ¿ ò \ ± 9 V 3 ¢P Q ðº4 Studies in Science Education, 14, 63-82. ¹ º»677 84¼ ½ ` ¾¿ À <Á F ; < . Â. §. ¨. m.
(62)
相關文件
Using sets of diverse, multimodal and multi-genre texts of high quality on selected themes, the Seed Project, Development of Text Sets (DTS) for Enriching the School-based
APSM is the basic rank of the Primary School Master/Mistress (PSM) grade that has been created in aided primary schools with effect from the 1994/95 school year.
In addition, based on the information available, to meet the demand for school places in Central Allocation of POA 2022, the provisional number of students allocated to each class
The academic achievement of math of high-grade elementary school students is significant related to their SES and the self-concept in math, but is non-related to their
The aim of this research is to design the bus- related lesson plans based on the need of the students of the 3 rd to 6 th grade of an elementary school in remote
Zhang, “A flexible new technique for camera calibration,” IEEE Tran- scations on Pattern Analysis and Machine Intelligence,
Based on a sample of 98 sixth-grade students from a primary school in Changhua County, this study applies the K-means cluster analysis to explore the index factors of the
The purpose of this study is to analyze the status of the emerging fraudulent crime and to conduct a survey research through empirical questionnaires, based on
