四小龍的科技教育

專題講述

凹小龍的科技教育

李鐘接

在華人

好運的動物。 孩在龍年胎 出生率揖高。 亞洲的台灣和 韓，因為經濟成 洲(或東盟)四小 和好擊，當前 營運中心的科技 亞洲金觀危機的 技藝教育

學齡 i/

(14)

了中市

11

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₆ 學 5 F皆 4 閻小 (6) 手丈

3

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_香港

(HK)

代表權勢與 自己的小 伯龍年的 、新加坡及南 被稱為亞 灣人民勤勞 成亞太 雖然也受對 財經狀況向 佳，概知 1998 年初，有 12 體豆iH明臨家 (或實體)中，台灣的總體總濟決策

品質排名第一 (Central

News Agency

,

1998) 。 為了促進國際科校教宵的女流 蔥，台灣科技教育人興有舟、聽了解鄰 國的科技教育，因此本文概賽比較四 小龍的科技教 科技教育是聽躍報域，有其主主觀 和教育的外圍環攪( 吾先紋是堅持/ 3i..i\

學

志是學

GCEN

級 學科/高級 辛辛退學軍事/職業

的 ìll

函中

(3)

(4-5)

!PSLE!

導向階段 (2)

EMli EM2 i EM3

室去

:1.

教育以黑體標

國小 叮言。 關心、 (6) 園小 (6) ₍₆₎ 2. 絲絲內數字為正規 吟詩青年很 O 愁眉楚 F皆校(4)

‘懿 1

叫小 啥?小學 新加坡 南韓 台灣

(SN)

(KS)

(TW) 是主統之比較

專輯鵲遠 研小龍基本資料比較 地沒位蓋 台灣

23 30N

,

121 OOE

東豆豆、那接束 中里奧海、 I為啥?關 海和台灣海峽的 島嶼 來 1和至

35

,

980

鴻章熱帶;海洋;西 為季鼠類問(

6-8

月份)多兩;盞台 年多'f;; 為韓，

3700N

,

127 30E

一來豆豆、朝鮮半 島指導部，然接 諮苟且海和黃海 嘶力u綾

1 22N

,

103 48E

一東南豆豆、介於 馬來苦海主圭和印丸 之間的島嶼 兩

悶悶按自

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口中

表 1 .sí.洲 98，4惑。 熱帶;然浸多為 1旦發 x ;無明顯雨季或多於冬季 乾李:全年的% 夭數有當冒雨 東南.sí.

632.6

東尚昆

1

,

040

熱帶季風;冬季 浸冷、 4拉克熱多 帝、秋季滋常晴 鼠忌買回位置1 面積(平方公里) 氣候

21

,

465

,

881

45

,

482

,

291

3,396,

924

6,305,413

人口(1 996 年 7 月 估計值) GDP 實際成長率 (1995 年仿計位)

5%

8.9學b

9%

6句也

$13

,

510

農業 3.6% 工業 7% Z良矜持t

59.1%

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,

874

,

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6個的(9 年)

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農業 8% 工業 45% 成務業的%

20

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,

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98~也 心 15(9 年)

$22

,

900

是安部門到之絃成 農業 0.2% 農業 NEGL%

GDP

(1991 估計 平常 18.4% 工業 28% 錢〉 服務業 8 1.4% 服務業 72% 勞動力( 1994 年 2，915 ，400

1

,

649

,

000

識字學

92.2%

9

1.1% 接受災害學教育年齡 6-15(9 年)

6-15(9

if-)

資有卡?來源: Bray句 1994;

C1

A,

1997;

Shín、 1994;

Yeoh. 1994.

$27

,

500

個人牟平均 GDP (1995 年估計仗)

、、境\燒、、午

一壞~環~混~色一

一觀一育一咚，哇

JEa

闕，毅，'，

所以本文的比較蠶點站下(見菌 2) 1.觀環境一政治、經擇和社會背鞏 O 2. 教育環境一學校系統。 3. 現況:官方制訂的公立中學科技 課扭。 4. 特色:科技教 趨 程的特性、問 科技教育的比較重點

Education Examination

,

HKC在E ，相當於

英區的 GCSE) 時準備。通通 HKCEE 者可升續續年艇的商級班(sixth

fonn

,

S6-S7)

，以全體備參加高級考試(Advance Lev也

el

Examination)後升讀大學校說 (Br呵， 關 2 。

醬港

港的兒童在六歲進入六年制小 學。 l-P6) 0 Jj、戀之後是五年蜓的中學 (Sl-S5) 。中學有許多學科，並為香港教 試 CHon怠 Kong Certific為te

of

、

董

專題論述

1994) 。中

學校的服牌時間配當為:語文 35-40%

'

數理 20-25% ﹒人文的也20% '文化、 用和技樹的必0% '及其他學習活動 5%

(Wan & Lam.

1997) 。

中小智、是接諧和特殊教育的誤種 自教育響的課程發展議會 (C茲的culu品

Development

Counc枝，CDC)建議。大多 數文法學校會接受 CDC 的建議，在初 中階段 (SI.心 3) 開設設計與科技 (D&T) 0 根據現行的 D&T 課程綱要(

1983

CDC 頒布) ，初中 D&T 的目的在培養 學生對科技挑戰的覺知和對科技利用 的能力。現行向中(“喲S5) D&T 課體 (1996 年 f修訂)則按勳學生試探和運用現 代科技知能(會 CAD) ，製作物品或系 說，以聽聽科搜{央美軍進展詩代的變化

(Wan & Lam

,

1997) 。粉、高中 D&T 課 程的學習領域，如衰 2 所示，強讀個人 發展和學;全試探與實用活動的經驗 D 根據 Wan 和 Lam

(1

997)

，初中階段 的 D&T 著強體驗學習頓域，去日材料探 索和工具撫作，在商中則花較多時間 在材料加工和農鞋業程序。而且，香港 :(1)走向學街導 表 2 香港中學 D&T 課程 初中(

SI-S3

.即 7-9 年起〉 1.設針、材料拭採先鑄知識{ 22 節)、設 計基礎( 8 節〉 2. 科技研習( 22 節) 3. 實際說計程序 4. 分析和批判研管( 8 節) 5. 傳播技術 的學科， (2) 正在修訂課棚，和 (3) 整 科技。

參、新加坡

新加坡的兒童接要求 小差異及至少三年中 和定商議諧段，龔鑫(

1-4

強調基本讀寫算。學生在定 年級)則分混成三股:

EMl (

試 (Primary

School Leaving Examination

,

PSL的。舉笠攘攘 PSLE 的 、快捷、普通(學續) )由權分龍的課程。特別 舉辦和語文能力前 10%的 次有章。%的中學生修快揖 約 20% 的學生修普通(學術) ，約的一 15% 的學生修普通( O 偕後兩種課程的學生間舉術 力較妞，在中學四年終了通過研級 (nor翱 mal)普通教育證書考試(GCE

N

level)後， 為今{剖，話，需 1 0- 11 年級) 1.鐵骨( 35 節) 2. 材料和材特加工( 75 節) 3. 工程熱就(3 5 節)

4.

~乎是是:小型專題( 45 節)、考試專題

(

50 節) 註:1.初中節數以一年計，高中節數以兩年汁。 2. 每節平峙的分鐘。 資特來源: Wan&L紋m， 1997 。

可加蜂第五年，以準禱普通級和rdina可) 普通教育證權考試 (GCE

0

level) 。

宵諒的課程規觀與發展處 (Cur­

rìculum Planning and Development

Dìvi-sion

, CPDD) 負責國定課程的持續檢討、

系競修訂以及和各學科學校用多媒體 的研發。很據現行課程綱要，中學科 技輯程名稱如表 3 所 如表 3 丹F辰， D&T 培養學生在科技 世界生活和工作的能力。 D&T 協助 確認幸好式改良系統的需求，然後教 導學生設計、觀作和評鑑這控聲品和 系統的能力興建心。在 D&T 課程中學 學設許程序立豈有機會加工處理多棲 材料(特別是本輯、台屬和塑膠) ，以 得本才料知灘和培養操作技衛能力， 吾吾能理解設計時題的解法。 TS 為普通(工聽)聽器學生而設計，特 別為充實學生功能性的能力以便在工

3

新加坡呼，學科技課程 違章建輪述 學蹺(學讀中學以上的工黨和工程課 程。 TS 和 D&T 此，較強調寶島作品、 動作技能的發展和工作態度的習得 (Tang， 1995) 。明顯地，分撓的課程及往重 計嘉軒加坡科技教育的主要特色 O

肆、南韓

南韓的中小學各有六年。中學會 主仁輯中和三年高中。高中主要分成 普誦龍中和職業高中。幾乎所有的 授課程緝節都由胃部害了定。根費現行 中學課程( 1992 年鋒訂) .中學科技 諜報如表 4 。 初、高中課程正在修訂中，初、 高中新課程將什別在 2001 年及 2002 年 實施。;在新課種中:(1)初中先將修科 技和家政聲合的學科( 7 年級立節/ 週， 8-9 年級 3 節/謂) ， (2) 高中 10 級學生將如扭中您一般 f學科技和按政 母親 普通(，.::r..藝) 特蚓、缺撓和串串通(學梅) 中學看守期 工發行的 設計與科技(D&T) (7、 8 年概)必修考試學科， 2 鈴/過) (必修考試學科. 2 鈴/過) 中學後期 TS 或 D&T* D&τ (9 、 10 年級(進修考試學科)進修考試學科) 室主*有設計潛能的學生忘了修 D&T 。 表尋 t紡車幸令學科技課程 J警車及 科詞是繞 科技與工業 初中

(

7-9 年級) 為中

(

10-12 年紙) 1.科技 (8) 立家政 (8) 3. 農業 (6) 4. 工業 (6) 5. 商業 (6) 6. 漁業 (6) 7. 家管 (6) 8. 實就工業 (6) 9. 主主汲與職業 (6) 賽季開聽會 7 年級: 1 節/il! 8 、 9 年級: 2 節/過 每一高中從本刊九個學科中邁 開兩(乳…)學科。

專題講述 整合的學科( 3 節/週)

,

11 個叫作級 學生闖將純下列六個學科中選修: 訊社會與籠掛( 6 躍分) ，農業科舉(

6

學分) ，工漿和技( 6 學分) 蓮( 6 學分) ，海洋科學( 6 學分) 和家政( 6 續分)

(Kim

,

1997) 。

伍、台灣

台灣問 手口

1999

摘略如 標準也聽講了一些選修科目， 技比工藝質系蛻化、設言十導向和 頂住權 O 根據 j;j 搖搖及這一步跨 體)比較，至少可有下列四項結 表 5 台灣中 層次 閣中 手牛才去L註束手呈 現持報稅 工藝 1. 科技教 四個 的舉校 科技教 科段 要求 教宵。 2. 資訊科 電腦

ElJ3

0 E冬 3. 科技 程序 問幅悶 餾定課程中規報 (實體)都訂 ，聲:要求初中三位忠、 ，立全提供高中先選靜的 O 此外，高韓和台輯都

較位年級學生必 f學科技

在遞增融入科授 來世耙最重要的科 家(實體)都 內容重重入科 大蘊勢是著 在加蠶豆兩層次思考或心智程 教學 o 亦帥，設計或解決問 序正在科技撫程中加重的 其醬權和新加坡盟和英盟關係 坊，主義觀戰計串來己久。 叫做科授課程寶路的 新課程 生活科說

(7 -

9 年教) 一所有學生，必修工遺忘(IA)成家政 (HE) 。 一辯有學生，必修家是與生活科技 (HE&I.:肘，每過兩節。

-

IA 每過兩節，三年共約 216 鈴 O IA 含 13 個學習領域。 為中 江三蓋章

(1

0 -

12 年紙)…所有 10 和 11 年純學先必修正主E 成尬，但學技通常搗鬼男生修

IA

0 IA 每 i還為餘，為牟其的 144 錄。 IA 令五個學習績域。 資料來源:

Lee

,

19970

-

LT 在 HE&LT 啥，每遇一節，三 年共的 108 節。 一 LT 令四個研城。 生活科技 一所有時和 11 年戴學生必會 HE& LT. 每過為鈴 o -1.:τ 在 HE&LT 中每主是一節，為 年共約 72 條/遍。 -LT 舍和閩中相祠的四種學習續 域。

欠缺合梅教師和講切投備，經費 和教學節數不足，課程親舊是四 體翱家(實體)科技課誼會施 遇的共同問聽 O

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(作者現任台灣師大工技永教授兼急 主殼、教育部鐵問〉