畫人測驗與性格關係之研究

(1)

69

畫人測驗與性格關係之研究

韓

去刀

賢

壹、前言繪畫是研究人格之投射技術的一筒，在藝術心理學的研究中認為藝衛的表現與年齡、智力、特殊性向、文化影響，芳草美才能等都有聯帶闡係，無論是藝術家或普通人，其作品均受許多因素的影響，尤其是個入背景，還是牽涉到人格問題的 (32) 。在早期對繪畫的研究中會用繪畫作為對智慧的

測量，如著名的 Goodenough(1 3_{) 的畫人測驗 (Draw-A-Person}

_Test)

_{，將繪畫當作兒童認知}

之發展的指嘿，我國心理學家蕭孝嶸博士(圳在民國二十八年會加以修訂應用於我國兒童，民國五十一年張文推先生 é34) 應用在臺灣的兒童作我國第二次修訂。近三卡多年來，歐美心理學者對畫人測蠶的研究已發展為對人格特質的研究，最先至多應用在具常人芳面，後來也有人逐漸對常態見童和青年的人形畫作分析研究。

在繪畫典人格關係之研究中，最著名的當推 Machover( 此位)的畫人測驗 (Draw-A-Person

Test) 和柏克 (Buck)(7) 的畫眉一個一人測驗 (The

House-Tree-Person Test)

，他們二人所

倡導的方法會廣泛的引起了臨床的應用和研見的興趣。 Swensen(24) 在 1957 年會寫了一篇摘要報導，是關於歷年來對輩人測驗之解釋所作的實驗芳驗，雖然其報告中引述自 1947年至 1957 年輕由宜驗的研究對 Ma r:hover 的假設支持者並不多，但其他學者對變態者的繪圖行為作研究而認為有鑑別效用的，有 Goliworth( 叫對常態人，精神神經症病人、精神分裂症捕人、和腦受傷病人所作的男人童和女人畫的比較研究 GutmanC向會用人形畫來頭測治療能否進步 Kotkov (叫種現對人形童的測量能區別肥胖婦人和理想、體重的婦人 Albee 和 Hamlin (1.2) 二人會請卡五位臨床心理學家用成對比較法從「張畫〈由 200 個從輕徵到嚴重的精神病人的圖畫中挑選出來的 7 中判斷，畫者的適應能力，而與個案研究所得的結果相符。 Royal(25) 種現血、唐J性精神神經病人與常人相較表現蓋其較大的圓形特徵有八髓，但扣的五閱或六盾分數合併計算則是其更額薯。此外 Wagner 和 Schubert( 叫也會用畫圖測驗來預測學業成燼。例如: 1. 繪畫質佳者，顯示服從的行為，六學教授們在學業上常給他們高的分數; 2. 畫人形卡通畫或手中執玻璃杯者，頭示學業上低的分數; 3. 作畫熟練者，成頓覺; 4. 此外，晝足趾和生殖器者，有心智困擾。 Caligor(8.9. 1O)會倡用連積畫八張圍來作測驗，並手 j主l 量的評吏，，1也也會用連攪聾八張圖、 TAT 之 2皂白卡故事，以及 MMPI 中之 Mf 分數等三種測驗來比較故試者對性別的指認。他至更現被言荐者自圖→至圖八，似乎漸接近7 潛意識的水準'因增加 7穩定性，顯示被言荐者更減少了影響或評定測驗行為的能力，但這是以臨床白令輝應性來決定的，而不是根攘統計的推論。對常態成人的研究， Handler( 叫 1964會實驗緊張對畫人測驗的影響，他種現故試者在緊張情 *本研究之完或偉國家和陣委 f::j，會57學年皮之楠助，謹此致謝。

(2)

70

心理與教育況下 L 凹府被試者置於狹小、陰暗、隔音空中的怪椅上，室中有﹒紀錄呼吸、脈搏、血壓的儀器，這些裝置 j孔丑儀器所麓的聲音，均能使故試者感到緊張) ，他們所畫圓形的特徵 L 如糗脹的形式、省略、細節的喪失、歪曲、頭和身體的簡化等)與在非緊張情況下所畫的，有顯著的不同。 Handler 和 Reyher 在1966 年 (19) 會研究皮膚電反廳 (GSR) 和投射畫的焦慮指歎闊的關係，種現在23種中有 10種圓形指數與 GSR 之頻率或導電係頭;有低的[旦有意義的相關 O 用繪畫作為人格的投射測驗有許多優點，其一，實施簡f吏， íi\氏需紙幸的可，並且費時不到牟小時是二，比起一般人格自陳量去，且其他投射測驗來，給畫常使被試者，更難逃避和猜測，因此更測驗7 潛意識行為;其三，畫入測驗沒有刺激呈現，只憑想像，因此便被試者自我對且白日軍j力 ~1ß 圍更宜。有了上述優點，筆者在做過三年主聞說覺測酷的研究後，今年嘗試用繪畫的投射方法來研見它與性格的關係。貳、研究目的一、對我國常態青年〈以大學生為對象)所作的人形畫，分析;其圖形特徵'嘗試技出圓形特徵典人格特質的關係'並大量搜集樣本，以求了解我國成人所作人形畫之各種圓形特徵前一般趨向或暫定常模;並比較男女性在圖形持值的表現上有無差異。二、對畫人測驗的故試者，配合實施人格自陳章去，以探先各種圓形特價是否且能區別適應正站，與適應不良的故試者。本研究所用之人格自陳量衰竭文避克民人格品質量表 (Eysenck's

Mau-dsley Personality lnventory)

，該測驗為測量外向~內向 (Extraversion- lntroversion) 和精神神經質傾向 (N euroticism) 的良好測驗，因此本研免擬考查畫人測驗指揮與內外向和精神神經質傾向間的關係。

奎、研究芳法

A. 被試者本研克為了解我國大學生所作人形畫之圓形特f盟的一蚊趨勢 L 暫定常模) ，敢樣力求民泛'1'f 實施於我隨團立蓋;聾師範大學、私立輔仁大學、私立中原理工學院、省立中興大學、國立臺灣大學、圓白醫 1事院、省立護理王軍科學校等七所院校 t 包括敢育、文、理、工、法、商、醫護、良等) 八種學院， Pl1-!-三個系缸，男生940人，女生655人，合計 1 ， 595人，現在將各學院入數的分佈列表於去一: 衷一本研究中受試者之性別民學院分配情形

學院別|叡育 l 文|理(工 l 法|商(醫護 l 畏|總

-7-l

;7(-llull:(LIz--2」-JtlqJJfl

合計

308 I

309

183 I

叫

78 1個 I

174

92

I B. 研究工具和施行手攪 1.童入測驗 (Draw-A-Person

Test)

(3)

畫人測驗與H1格關係之研究

71

測驗採用團體測驗克﹒式，質站時發給每位被試著 81;告吋 xll 吋 60磅的白紙一喂，測驗指導語為「這是一個畫人測驗，我現在要請你在這張紙上畫一個人，畫一個與你自己性別相同的人，隨便你怎樣畫都可以，最好用原子莘或鋼筆畫，現在就請你開始畫 J (需時至~25分鐘) ，如有人問畫全身還是半身，正面還是側面? J 向客說， r 最好重全身的正面像 J '如再有人問， r 我只會畫一個頭可以嗎? J 或「我喜歡畫側面可以嗎? J 同答說， r 也可以，隨便怎樣輩都行 J '每每位被試者畫好後，請他在人形畫旁邊註明:1.你畫的是什麼人? 2. 他 i 她)在做什麼?註明完畢，請他寫上學校、系扭、姓名、性別、年齡、籍貫、測驗日期等個人資料。 2. 丈氏人格品質量表畫完人後，立即質施艾氏人格品質量去，共有48題，每盟在「是」或「否」上作圍已需時至3 15分鐘 7 。 3. 東海大學普通智力測驗以後在本人授課時間內，會對教育﹒物理、化學、地理、心理系等五個班故 210 位學生質施東海大學普通智力測掛 u 該測驗包括算術理解、向其、圓形比例、語文揖補、數列，民訶語對此等六個分測驗，測驗需時約七十分鐘。肆、結果和討論甲、表現各種圓形持徵的人數，百分此，以及和人格特質的關保 1.人形畫是根據 Machover在「輩人之人格投射 }23.24)一書和 Hammer 在「昆樹人之臨床研究手冊 J (16.17 中的假設，以及其他投射心理學者 (3.4.5.6.8. 扎扎 11.29.30) ，的輪著，再參照 Handler(20) 所攘的記分芳法，對人形童的特t贅，做了 f-五種共二十一項的分析，現在路男女敏說者表現各種圓形特徵的人數和百分比列表表示於衰二A 。仕』一

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(4)

72 心理與教育 7 地棋! ₈₇ _9.26 ₃₁ _4.73 _4.53 _:J_.GO _xxx 8 E全的}J',,/ 245 _26.06 ₂₃₈ _36.34 •10.28 - 4.36 xxx 9 還. 改: 192 20.43 60 9.16 11.27 6.51 xxX 10 制竟彤版(式) (斷續、淡盔、輪廓 728 7'l.

45

95 14.50 62.95 32.51 xxx

11

頭特

大

157 16.70 58 8.85 7巴 85 4.77 12 只畫頭部或半身 ₃₉₂ ₄_1.₇₀ ₁₇₅ _26.72 _14.98 _6.34 xxx 13 國形簡化 91 9.68 17 2.60 7.08 4.73 xxx 14 畫其性 7 0.74 1 0.15 0.59 1.86 15 '紙描重 ₄ _0.43 ₁ _0.15 _0.28 _1.₀₇ x P<:.05,

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為了解男女故試者表現各種圓形特能在全體版本中所佔的比例(%) ，特j15表現各種圓形特徵的男女人數相加，並將所佔白tdTFd列表表示於去二 B 。、 1/ LIE

位一線蹤影故總大身化性質

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面圓形形鵲起

一上上土土斯拉

--4 宮中 4本汁，

側背坐紙紙紙紙囡囡腿臂

ABCABCDAB45 111222233 男女合計 (總人敏1595人)

人數 1

的 I

30.03

118

483 252 823 215 567 98 8 5 7.40 3028 15.80 51.60 13.48 35.55 6.14 0‘50 0.31 1.人形晝的姿態 1A 側面姿態畫側面謹以自為車，只畫一輩眼和耳者，

Hammer (16

,

p.

18) 認為側面畫有逃避人際關係的趨向，但也可能是宮於仲縮性的表現之一，

Machover (23

,

p.

93) 種現畫側面畫者，男多於女，可能女人比男人更社會化。 Weider 和 NollerC30_{) 在 1953丸，對見宜人形晝的研克 r[J ，麓現 8~12} 歲的見章中，男童 L 共測驗 73人〕有旦河畫伺面畫，女章〈共測驗的人〕有24%畫側面畫，本研3旦中，畫側面畫的男 189人，佔 20.125'6' '女46人， 1tj7.025'6"男生多於女生，連顯著差具，這是與 Machover ，以及 Weider 和 Nollcr 對男女兒堂畫均研究相符合的。

1B 背面姿態一一-Hammer 認為是更顯著的逃避人際關係(1 6，

p.

8) 。或為妄想狂白(1顯示 (16，

p.

10) 本{îf昀E 中，表現此特徵者，男20人，佔 2.13屁，女 6 人，佔 0.92月。

1C 坐姿一-1虛心理學家解釋，表示了被試者的抑罩，本研見中男生有28人，女生有11 人畫坐 i毀。

(5)

害人羽11 0M夢;但格關係之研究 73 其他如: 1D 完全正面畫一-Hammer 認為這是刻板和缺乏彈性的表示 (16，

p.

3) 。 1E 用足尖站立一一-Hammer 認為這攝示薄弱的現實接觸，欲離開現實。(1 6，

p.

13)

1F 搖搖欲墜一-Hammer 認為這是精神病地農夫接觸現實的先兆。本研究中也龍現有人畫上述的三種姿態，但未作正式統計。 2. 圓形在紙上前位置全圖位於紙上功的左右上下住一jj1il者.(或fYi有小部分手。或師伸出界外者 7 屆之。 2A 間形(立於左芳者，攘 Hammer

(16

,

p.

5) 解釋，圓形位於紙的左芳者，是衛動的，要求

立即滿足， Machoves 頁IJ認為是自我是向者 (Self.oriented) 所為 (23，

p.

89) 。本研究中表現此

特價者，男 60人，佔 6.38.96" '女 13入，佔1. 98% 。 2B 圖形.[\l. 於紙的土方者，接 Hammer 解釋為表示樂觀者 (23，

p.

89)

Machover 則認為表示畫者抱負水準高，或自覺目但未達到 (16，

p.

3)

0 本研究中有男 204人，佔 2 1.70% '女的人，佔 10.38.9<>'表現此特徵。 2C 圓形位於紙的下方者，據 Machovcr 解釋為悲觀者，性格抑鞋，者 (16，

p.

8) 。本研究中有男 110入，佔 1 1.7屁，女 7 人，佔1. 07此表現此特徵 o

2D

2圓形。他於紙的右古者(1 6，

p.

5) 攘 Hammer 解釋為的制的，祖智重於情感者 (16，

p.

5)

,

Machover

.m.u認為是環境是向者 (Environment oriented) 所為 (23，

p.

89) 。本研究中表現此特

價者，男 29人，佔 3.09路，女 5 人，佔 0.76，96"0 在本研竟大學生稽聞所在的四種特殊方位中，以在上的位置最多，男生有2 1.7紹，女生有 10.38 屁，較其他三種方位丟盡動倍以上，假如圓形位於上方表示抱負7](準高，則興，故六學生的情況是，頡符合的。 3. 圓形的大小 Levy(22) 認為圓形的大小表示與其周圍環境問動力的闊原，如人形畫是自我觀念的段射，且I] 人形畫拘大小，表示對環境壓力的反應情形。 3A 圓形特小(1 6，

p. 18)

圓形特小是指人形全長土豆於 4 拈吋〈或不足 5 日寸 fr訂) ，據 Hammer 解釋圓形特小顯示退蹄，與環境的交往有眼(1 6，

p.

18)

,

Mochover 解釋為自呼和低的能量水準的表示 (23，

p. 89)Handler

則解釋為焦慮，以正缺乏安全感的顯示 (19) 本研究中男有 123人，佔 13.09蹈，女有的人，佔 9.16 紹，表現此特徵。 3B 圓形特六圖形特大指全長大於9gí6吋〈或 9 吋) ，接 Machover解釋為自六和有的能量7](r學 (23，

p. 89)

,

Hammer 則解釋為缺乏抑制，如六到紙不移畫，且u對眼制的環境有挫折感，欲攻擊最攬、他人、或自曰，本研究中男有 144人，佔 15.32蹈，女有209人，佔 3 1. 91紹，表現此特f壘。由表現圖形大小的特價方面看來，我國六學生巾，似乎男生較女生退縮焦慮的要多，而女生中則缺乏抑制的要較男生多。

(6)

74

心理與叡育 4. 腿和帥〈截斷、未盡、或過小) Machover 認為腿和師是負責支持和平俯身體的部位 (23，

p.

65)

，接 Hammer

(16

,

p.

4) 解程，腿和帥代表白立，師未畫或情紙面截斯，表示要求自主和獨立，但未能滿足，或是有悶告iJ恐懼。此外，叉據 Hammer 解釋，斷足表示敵意(16 ，

p.

10)

，足為紙遲截時表示找尋非其實界的滿足，過小酌腿和足無助，但過大或過重的卿貝u顯示想懼與現實失去接觸，並且作補償的打扎 (16 ，

p.

13) 。本研究中，男人457人，但， 48.62紹，女167入， {~i25.5后，具此特徵者，比例甚高，那麼多數犬學生在需求自主方面感到困難了。 5. 臂和手 l 在全身畫中，未畫手者，多因將手置於背後，或為家柚所起，在全身或半身畫中，也有畫斷 iT 者， Levy(_{22) 認為手是指對環境的接觸或投縱權力的程度，省略芋，表示對最境的接縱有問題，}

Hammer (16

,

p.

10 ,

p.

11) 則認為手的省略，原因侵略武手淫的衛央所致。

但 Woods 和 CookC_{叫研昂八年扭學生的人形畫後，認為未畫 r;'fi和手，或指手置於背後籽，}

因手較難畫，而顯示常態和成熟，還是隨龍育的年齡而增加的。正日于，接 Hammer 解釋 (16，

p.

10 ,

11 ,

17):

a. 手時僵硬或緊捏在一芬表到故 b. 手臂鬆她去友誼，手臂向身體內腎、曲表良好適應， c. 斷手表敵意 d. 尖說的手指表侵略， e. 手安叉置胸前去多廳，敵意; f. 缺手臂表示有強烈的木足或無助之感 g. 手與臂過小，有無助之感; h.手臂無助地向前或向旁伸間，有無助之感， i. 將手交叉置骨盤前，有性酌肪衛和犯罪感等。在本研究中，臂和手未畫、截斷、或過小者，男生465入，仙 46.47.9<>' '女生的人，佔 13.59%

'

那麼多數的大學生對最境的投縱感到有問題。 6. 著重中鵑

如著重衣服的中排扭扣、領帶、衣裙的摺紡、褲扣蓋等，接 Hammcr 和 Machover :i勾甘解

釋 (16，

p

.4,

27 ,

p.

89)

，著重中線表示依頓，本研究中男有366入，佔 38.94% '女有113入，佔 17.25 %'顯示我國入較富依輯性，還是與美國哥倫比亞六學現代文化研究中國祖的研先報告中所述「口告單位與依頡性為中國入的性格特徵」的分析相符合的， (參見 Psychoanalysis

and the Social

Science

,

V

0

1. III).

7. 地蜈

畫有地棍，或以他物〈如桌于等)代替地棋，或以紙之底邊為地線，根攘 Hammer 解釋 (16，

p.

4)

，保要求安全感，如以紙之底還竭地蟻，更顯著地反映7被試者的不安全感。叉扣地融向下車遠離 (16，

p.

11)

，則表示孤立、遺棄、和無助，如地融向上斜，則表示前途艱困。本研究中，男 87人，佔9.26% '女31入，佔4.73;;右，具此特徵。 8. 陰影

Machover (23

,

p.

98) 會將陰影作為窗突白çr顯示，接 Hammer

(16

,

p.

5) 解釋，陰影在何

部位額示焦慮的來源，愈濃愈擴散，貝u焦慮愈大， {旦中皮陰影均表示機智和敏感，圍中蓋有~UUl表

示與環境交往時有普遍化的焦慮，如畫有入投射的影子，顯示有對束縛的焦慮。本研免中，輩有陰

(7)

書人測驗與性格蘭係主研究

75

影者，男 245人，佔 26.06屁，女 238人，佔 36.34% '女高於男，這也許由於在人際關係上女較男機

智而敏感之故。

9. 法改

Machover 措擦去 (Erasure) 作為衛央的顯示，因 Machover 的故試者是用鉛筆聾的，本

研昂的被試者係用原子筆成鋼幸聾的，因此改用塗改來代替擦去，據 Hammer 解釋 a. 如塗改得更好 (16，

p. 6)

，表示能改進，有變通性。 b. 對突出部分 (16 ，

p.

8) 如鞋、鼻等處塗故，且I!顯示有性的衛突。在本研克中，塗改者男 192人，佔 20.43% '女的人，佔 9.16% '在焦慮的顯示芳面，似乎男人超過女人。 10. 輯的形式 Hammer 認為如用自由曲線作畫 (16，

p. 7)

，糗條未加強者，顯示為可親近的人，其他如斷價值線，表示猶廳、焦慮，君是經猶畏的線表示恐懼，僵硬的直糗表示刻板，輪廓線用重融、描影法，或雙線者，顯示力求維持人格的前盤 (16，

p.

12)

0

Machover (23

,

p.

95) 認為身體的輪廓蝕條為身體和環境間的睛里，粗線顯示自己與環境間有障暉，放輕根則顯示膽怯。二字研究中，畫特殊形式的線的制人數，男 728人，佔 77.45月，女的人，佔 14.50克，由緝的形式所推論的焦慮自t1_{顯示方面，似乎男人遠超過女人。} 1 1.頭特大 Levy(22) 認為頭是智力和控制身體!i!.î動的中心，頭部的著重，顯示對智能的渴求，對衛動作理性的控制，以直愛思考和勾想等， Hammer 認為 (16，

p.

22) 如過分強調，也可當是補償智能的木足感，現分述於 f: 筆者是臥在全身[袋中項長大於身畏的菇，在半身像中頭長大於紙面功的長度作為頭特犬的標準的，在本研克中，頭特大者157人，佔 16.7蹈，女 58人，估 8. 伍紹。 12. 只畫頂部或半身只盡頭亦或半身，應該也是著重頂部的表現之一，也許向包含逃避的因素在內，表現此特價者，男 392人，佔 41.7紹，女 175人，佔 26.22% 。 13. 固形簡化

Hammer (16

,

p.

6) 認為顯示有逃避的趨向，本研究中表現此特徵者男91 人，佔 9.68鬼，女 17 人，佔 2.6;石。 14. 畫異性者接 Swenson 和 Newton(2G) 的研究，當未指明聾何種性別的入時，男孩和女孩先畫與自己同性別者分別高達 35.5%和 8 1.9屁，有的心理學家認為成入被試者先畫異性的，有同性戀的傾向，本研究之測驗指導譜，已明白說明， r 畫-個與你自己性別相同的人 J '但仍有男 7 人，女 1 人畫異性，筆者推論這樣做的按說者，至少有性別負色的混淆，將自己的形象看成了異性，或希望如此。 15. 紙揖畫者 (16，

p. 6)

，雖然測驗說明時已將紙直放示範給他們看過，而男生中仍有四人，女

(8)

76 心理與敢有生有一人將紙蹟畫，顯示有反抗或自我中心的態皮 O 除以上卡五種共21項特徵外，俏有: 16. 拒絕畫或未交者，接 Hammer 解釋(1 6，

p.

6) 係抗tl1 更苦的故試者用品，本研究在有些班極實施時，也有今草堂入木背畫，或拒絕交的，但未作正式的統計 O 17. 女性章中頭髮為紙面截斷若顧多，

Hammer (16

,

p.

17) 解釋是欲在幻想中對現質所否認的尋求滿足。

凹，過分注意細節者 Hammer

(16

,

p. 5)

，解釋有強迫傾向，有過多木ifl干的細節﹒者，

Ha-ndler (18

,

p.

7) 解禪額示j.({ 盾、;但缺乏細節，畫不完全的整膛，以及改軒說慷者，

Hammer

(16

,

p.

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向極高和神經質傾向極fß':組，按此標準，則極外向手且其分佈屆上16，9;;' ，男生有110人，女生101人:

極內向組屬下16% '男生112人，女生111人;神經質傾向顯著組島上16河，男生有96人，女生94

人，神經質傾向不顯著組屬下16月，男生111人，女生87人，本研究擬求人格品質的兩捶端組在表現各種國形特值的人數比至}~三方面有無羔異 9 及其芸其是否達顯著程盟。現在j;在畫人測驗與丈氏人格品質量表間的關係列表表示/失去四 B (男女分計) ，並泊男友合併計算，列表表示於表凹 A 。為比較 Eysenck 測驗得分屬兩極端姐，在盡人測驗各種圓形特街上的表現，先將本研究被試者在 Eysenck 測嗡上內外向分數和神經質傾向分數之均數和棋Ì~差，以及部主?故試者在東海大學所騙的智慧測驗分數之J勾敢和頡準差列表表示於表三: 去三本研究被試者之艾氏人格品質量表和東海六學普通智力測驗之均1敬和揖準美

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(9)

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(10)

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(11)

安人測驗與性格閱(菜之研究 79 出現宜的結果看來，在畫小圓形的人中，與 Eysenck 測驗內外向的關保，除畫畫全身姿話者外 !司分男女i咯高舟，盡其他姿態者的內外向分數均IJf1.f令全體樣本的均散， I1lP 屬鞍內向的 O 至於與神經質傾向吋闊屎，除草半身向左者略高校全體J勻賊舟，盡其他姿態者均個於全體均數，而且今身向右者 (丘吉~J差異這-顯著白~T程皮。按 Hammer

(16,

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5) 對牟身向左或向右傾的解釋為:人像相~ rgJ 向左傾者為衛間的，側面向右傾者則爵的制的，畫小圓形而且是臉朝右的人是極內向的。主重要古典心理-學家的解擇相符，但畫小圓形的人，他們的神經質傾向分數郡低於常攘，童基面是否更故試者因欲符合

社會擂準 (Social desirability) 而作假的皮毛病\

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有機會時再作進」步酹1iJf究。苦;得各禪:圓形特徵與 Eysenck 測驗的關保男女分別來計算，因為實施測驗時本令男女被試者冬置與自己性別，伯同的人，因此一切的分析都是按性別分開來計算的，現在歸結果表列於畏四 B 。由表回 B 的結果看來，間形特徵與內外向的關係'在側面姿態三方面，內向鞍外向者居多的，男性抗顯著，女性則接近顯著 L 接近 P<.05 之值)在著重中級芳面，內向者鞍外向者居多的，女性 iJl;顯著，男性貝IJ接近顯著。單對男性分析時，內向鞍外向者表現特價居多達顯著程皮的，有陰影和 !月~.續淡輕輸那重組兩工頁，這兩項曾被研究盡人的心理學家認為 1日焦慮有闊的，因此內向者由晝陰影和特辣椒喉芳面克親的焦慮、哩「堅較高，也該是可信服的，又只盡頭或'*身者自外向者居多，這點設射心理學家在 /þ解釋，問 Machover 和 Buck 令被試者聾的是奎身人像，且是個日Ij測驗，只聾頭

部茂半身的人在步，本研究有團體情況下實施，令被試者隨便聾，而有此曙礎現。如~對女性作分析暐'亨要形開特六者，極外向的女時要草委梅內向前女特多，達顯著體間，是時也易接受，問:外向望于周特夫、周取所顯示酌情開情量較有且缺乏抑制是很符合的。至於間形特f贊賞神體質傾向前關照，有女，[生巾害問芳芳特小者，神梧質傾向 111:\司令人要鞍神經質傾向有的人倡多 'iJl;津顯著想覺，有男，[空中，韋小圓形者，也 f乃間神經質傾向街的人知多，但未荐顯著理壁。主#紙上位置的左邊現神體質傾向惜的問保，男女 J勻只禮近顯著是早虎，壯外未書腿和肺、腿和師為研截斷:Dx過小者，在划生中，神經質有者六於f及者，因而證實在自主三方面有困難者，神經質傾向亦寓。筒、表現某種圓形勢徵者興未表現語種特徵者在人格特質和智慧至于數土的.l:t較。為實驗邏輯上們可通哇，會對求人接謀財五個班級， @p教育系一年級 57人，物理系三年級的人，化學系三年級24人，地理系三年級52人，自及心理系三年級27人，共 189人肘小標本，加作凹輯:圓形特徵的分析，欲嘆現表現某椅圓形特衛者興未表現該福特f賢慧于在內外向和神經質傾向芳苗有無木同。並對他們實施東海六學智慧ynlJ驗，以上七校表現某意間形特扭扭興未表現該種特價組在智慧上有無差異。現J得分析所得結果列表表示，井台去六: 去六表現某禪:圓形特價者興未表明該種.特價者在人格特質和智慧分實土白Z"r比較圓形特徵 16 所畫人形< 18 歲內外向分數!神經質問向| 科慧測驗分數人格特質 I--，---，--~I

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(12)

80 心理與教育

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25.15 2.的65 一吼叫 1 ~9但1 里且在將表王守所列圓形特骰與人格特質和智慧伶閱係逐項討論於後: 1.所畫人形小於18歲心理學者li!E將人形畫當作自我的投射，貝[I畫中入?如j(J i'f齡小於 18歲甚或是小孩的，顯示被試若有退化的意間。在:本研究之小樣本中，表現此特徵者與朱主芳:現此特衛者相較，他們是除外向，神經質傾向鞍呵，平均智慧分熱:鞍恨的， 1愛三，若且連接近顯著程皮。 2. 間形畫在紙白'1左土夠據 Goodman 和 KotkovC_{叫訶府間形畫:柯:紙上~fJ芳位自~)Lt.魚內，顯示退化和依輯，其他心} 理學家亦認為是退化、睦怯、猜疑和木安'F.所焉。在小標本中，圓形畫和紙è'抒己土知若真置和其他部位者相草委是較內向的，神經質傾向世布的，智慧亦較低的，但均末還顯苦程l\t: O 3. 表明情景可考表現活開以前作較顯著，或有道具者屬之，男人表現的話里IJ有抽閩、作~奎、走路、打球、iR講等;女人有寫字、唱歌、跳舞、上情等 O 撮 Hammer (1巷， p.6) 解釋說，勳作歧，描述反映了被試者的變通性。在小情本巾所薑入形表現活費較顯著者與去現措資)，三千顯著者秤，鞍'前者是車去1外向，神經質傾向略低，智慧分數略高者，但 f若有內外向分剪守主接誼顯著程度。 4. 側面畫社小段六巾，盡側面傑若真求是言要側目像茗、和較，武若是較外向前，前後工若芸異且皇室顯著程

(13)

81

皮，同時，他們是神經質傾向略低，而智慧測驗分勢:世商吋。悶在小樣本中晝側面畫者，他們外向的平均分可籽殷禹。這是.?i'全?禮樣本中揖內向組較揖外向中且表現主主側面畫時徵白七人勢較多民結果不符重人測驗與性格關係三砂f3'i: 的，為明暸是否受側面畫有朝三方向的影響，再進一步對側面畫分析共所朝三方向，先由小樣本背手，再攝六至全體妓女，後又引用表Tt.對謹小間形者之側面畫昕朝三方向 jJn以分析，現將結果列表表示於表七: 有畫側面圍的被詞中重側面向 2主攻向右者在人格特質上酹比鞍向

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孔f σ 內外由喪七的結果看來，不E小棵古字，至全體操本，和主要小間形者所晝的倒閉晝巾，重側面向左前人前一至是遠超過重側面向右者，至於他們的內外向分酌，除有小棵大中相嘻丹， j旬以側面相左考再於側商向右者，即鞍外向，在書小圓形者中，其書異且書顧著體間，還是 W

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(16

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5) 對人像側面向左傾者為 f宙間的，側面向右傾者貝iJ馬的酬的之解釋相符。至於神體質傾向，在小標本和全時標志中均以明IJ胃向右考時呵，亦有小間形考例外，他們需mil 問向右著肘子于主封建{些熱晝側育相左者，旦導顯著哼一F勢， t要聽他們交i 防衛過要;而對女民人格品質夫去作情你該:毛病佇罔今芋，前巴陳述。 i

39

\ • -再有余小企草木中垂 F則商會1!;-r人認比例 14.67.9{

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ì 的)項書側凹重者煮去全體企業來中自f此例 20.6切

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1227) 相幸?冬，而草叢側刪掉口向右附入實此間也和似;圳、律友中整側面幸者之由外向分

,

mfJ:'l:II:.m~f

均為 2119 士 8.37 ，要育問奎體樣六悴，均~; (24.51 士 8.78;N=1595ì ，顯未僧F耐且可是鞍:外向者，而在全體機大中畫側面畫者之內外向分可5124.73 土 8.S0與全嗜育本的昀動非常揖近，前他何在內外向芳百里耳其他被試者是f豈有 z 異的 O 側面盞是筆者還取白çp佐 a 圓形特 1毀，用來偕 ~'F' 皮的芳向分析冒形特fjlf貫性格開係的 C 臉討古拉研究所司的前後兩障﹒兮析芳在主'. ，其所得結果自若有木同，究竟以何糟芳起草委可靠呢?第臂:1;且是根撮整個人格自陳量表所測得的人格趨向(如內外向和神經質傾向了，再分析其木同趨向者.c 如兩極端組了不E表現特殊投射測驗上的學異(如畫入YJ!~1j!食酌圓形特1毀了，是由控體來推斷部份，第三種芳在長只是由被言或者在投射測覽中表現的某障跡象 L 扣在畫人測驗中顯示的某個區形特徵了來推斷其整個的人格趨向 t 如內外向和智慧勻，是由部份推斷整體，可能前沒有其暫且要準確了。投射心理學家 (16，

p.

22) 也骨頭調;在評鑑被試者許園書時，研究者:的頁注意木能性憑一頃單獨自七跡象而下結論，需了解間形 lfff闊的格式 (Pattern) 所象蝕的人格意義，因此對個別被試者重側面像白骨解釋，運要根接畫

(14)

"嗯嗯. . . 研向哥們計 82 心理與教育中的這種特種與其他特世間動力的委主闊係來決定，所以由投射測驗中的表現來推斷人格是非常復雜的，需要有高裸的人格動力學知識和臨床經驗才能做到。 T 、對人影晝主題的分析在實施畫人測驗時，畫完人後，會令被前者在人努寫明晝的是什麼人，經分析統計後，歸納為十五種主題，如表所示。去凡人形聾的主題

主

姐 lhιlbd|晶晶虹Ft 值|叫:

人數|

fd

l 人數 l

fd

l 人數 l

fd

l

fd

l

1 1 自己 1 62 2 1 學至l~( 包稍大學主) 1246 3AI 有-1p人 I 97

3B

1 少女(女孩子)

4

I 少女、婦人 5 i 小孩(中小學生、小女孩) 1 55 6 1 老師j I 64 7 1 咎行業(軍公手里主) 1 85

8

I 各地區和各組別 148

9

1 署名人物 1 26 10 I 流浪演和太保 I 23 111 假想人物 1 36 12 I 親戚朋友 I 34 13 I 理想人物 I 22 14 I 苦遁入 I 32 15 I 風頭人物 I 24 16 I 未註明 I 86 9.15 26.17 10.32 6.60 5.85 6.81 9.04

5.11

2.77 2.45 3.83 3.62 2.34 3.40 2.55 16 190 QU 民 UA-qJZU 73956 41 但 j A_且Tn 可uQO Aqnvpo

...

281 4.89 27.34 1 日.4 3 門， UEUr 口， lnζno 419 13 悶悶 8 們門

;

..

L29 41 一← x>、 x 29.01 731497 AHdFU--'ind 唔， A _30.08 2.14 I 78 :~.32 4.14 4.89 xxx ponJUqJ 弓 dnwdFhd 32312 xxx xxx 心理學家會認為繪畫是自我影象的投射在本研究中晝的主題直接寫明是自己的有 78人，佔 7.8 %'寫明是學生的有436人，佔 27.34.% '寫明是青年人或少女(女孩子)的，共 294人，佔 18.43%

'

此三項共佔 50.66% '學生、青年人和步女是與大學生被試者的自我影象頗符合的，其他酌主題有老師〈其中有些是對主言之者的寫生) ，佔 4.89蹈，各行業者〈軍企手藝圳占 5.89% '各地區 L 如緬甸人 1 和各領別者 L 如紳士等) ，佔4.7屁，著名人物〈指出名字或身份者屬之，如國父、勇士們中前班長，有的是照著相片晝的 1 只男生有，佔全體的1.63蹈，流浪漢和太{呆，也只男生有，佔全體的1.44% 。女生寫的主題鞍男生多的則有假想、人物(如天使、機器人和木偶等 1 、普通人(包括陌生入) ，間及風頭人物(如電影明星、魔術師和運動員等) ，其他的主題有親戚和朋友、與理想、人物(如科學家、思想家 1 響，這也許符合女性較好幻想， (因假想人物女超過勇，接近顯著程度 7 而男性則理想鞍女性為高1巴!另外末標明主題的男女共有 111 人，佔 6.96路，一般說來，男性對入形畫呀列的主題要較女性多彩多姿得多。

(15)

害人測驗與性格關係;三研究 83

伍、總結

本研究會對主北區的七所六學八糟學院，男生940人，女生655人，實施畫人測驗(畫一個與自己性別相同的人可以研究人， 'J珍重與其所投射的性格 I守訂閱係'對人形聾作了廿一種圓形特徵的分析，兢計問男女六學生表現各種圖形特償的人數和百分此，作為管是唔，樓。對以上 1 ， 227個六學生(原 1 ， 595人，減去未署名者〕實施 Eysenck's 人格品質量亮，欲拉出在女民測驗上屬於內外向和神經質傾向兩揖捕者(上 16%和下16%) 在各種圓形特?裊的表現上有無主異。為實驗邏輯上的可逆性，會對本人授課的189個六學生(原 210人，減去未署名者〕加作四種間形特償的分析，欲發現表現某些區形特徵者興未表現那些特價者在內外向、和神經質傾向芳百有無區別 O 其中側面畫為筆者考騷邏輯上的可世世所用的唯一圓形特f漿，因所得結果與前注:穹注冊得的不同，因而悟到由被試者表現的某個單獨的圓形特徵去推斯他的整個人格趨向，是不如用整個的人格量衰將被試者分為兩盤端組，再分析二組在個別圓形特徵方面所表現的差具來得合理了。本研究結果發現如下的車質: 1.極內向組較溫外向組表現世多的間形特 1毀，男女合計時，有畫側面姿1L~ ( 註:逃揖人際關係) ，和君畫中線(依碩〕二項;男女分計時，男生組布置陰影u.u長) ，乖，特殊形式的輯:條 L 焦慮〕二項。 2. 極外向組車空軍內向組實現較多酌圓形特1毀，有男生存且椅只置頂部或半身 L 此項 Machover 和 Hammer 未分析) ，女生組的間形特大仁青的能量水準 7 。 3. 神經質傾向較低者較神經質傾向高組表現較多的圓形特j贅，男女合計時有童在紙的左半頁 (衛動的〉和圖形特小 L 焦慮〉。 4. 神經質傾向較高者較神經質傾向低組表現較多的，有女生組的腿或師未聾，為紙截斷，或過小(對獨立的要求未能滿足 7 。在以上九種諧區別兩極端組的圓形特徵中，有七種是與投射心理學家的解釋相符的，僅神經質傾向低組畫特小圖形的人數:較多，這是與投射心理學的理論相反的，因而懷展這些故試者在作女民測議時，是否有符合社會標準的同答。總之本研究在大體上是支持 Machover 和 Hammer 對畫人測驗所投射的人格特質的假設。本文並對人形童的主題加以分析，寫明是自己、學生、和青年(;Þ女〉的佔 50.66.96' '而男生較女生所列的主題要多居多姿得多。

註:括弧中列 I l\者居投射心理學家，如 Hammer， Machover 等人陳述:1'向人形畫，之圓形特徵研'1í1!i示的人格

(16)

84

lA1 做1別向左

lA

祇土{守'.f([一-t立

1B

背面變態

1C

坐考生

2B

紙土f<L置一一土心理與教育

陸、附

圖 lAa 側面前j右

12

只望「牟身 3A 圓形特小 7 以桌邊懦地棋

8

人有陰影 17 紙上位置一一左上角

(17)

2C 紙上位置一一下

9

塗改

11

鼓i特大 3B 因)侈特大 6 諸軍中秘 lliA測驗與性格關係乙研究 2D 紙上位置一一右 12 只置îiJ(詐3 15 手1\航監 4. )1盟及|肉{戳，斷) 5 皆不n手(按斷)

16

人形小於18j缸 8b

(18)

86

心理與教育

5

臂%11子(未登)

10 絨的形式(斷棍、淡認) 10 隘彩

(19)

畫人浪l'驗與性格閱(系主研究 87

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THE DRA W A PERSON TEST AND PERSONALITY

YEO-HSIEN HAN

SUMMARY

The purpose of this study is to investigate the relationship between the human

figure drawing (same sex) and the personality traits revealed by Eysenck's

Mauι

sley Personality Inventory. The subjects of this study are 1595 (male 940

,

female

655) students sampled from eight fields of study

,

seven universities in Taipei area.

The major findings of this study are as fo

l1

ows:

1. It is found that

thoSE可 who

are high in Introversion showed more frequen

t1

y

in their drawings: a. profile gcsture

,

b. midline emphasis

,

c. shading

,