C语言程序设计上机指导、题解、实验、课程设计与等级考试上机题 - 万水书苑-出版资源网

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(1)实验二基本数据类型的操作（一）. 一、实验目的（1）掌握一个 C 语言源程序的完整结构。（2）掌握 C 语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和浮点型的变量以及对它们赋值的方法。（3）能对变量正确赋值，掌握不同类型数据之间赋值的规律。（4）学会使用 C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+ +）和自减（--）运算符的使用。（5）掌握对运算符和表达式的正确使用。（6）进一步熟悉 C 程序的编辑、编译、连接和运行过程。（7）熟悉对程序的调试过程。二、预习知识（1）一个 C 语言源程序的结构。（2）各种不同类型变量的定义方式。（3）赋值的相关知识。（4）各种运算的优先级和结合方式。（5）有关表达式的相关知识。三、实验内容（1）输入并运行下面的程序。 main() { char c1,c2； c1=′a′； c2=′b′； printf("%c%c\n",c1,c2)； }. 1）运行此程序。 2）在此基础上增加一个语句： printf("%d %d\n",c1,c2);. 运行并分析结果。 3）将第 2 行改为： int c1,c2;. 运行并观察结果。 4）将第 3、4 行改为：.

(2) C 语言程序设计上机指导、题解、实验、课程设计与等级考试上机题. 146 c1=a; c2=b;. /*不用单撇号*/. 运行并分析其运行结果。 5）将第 3、4 行改为： c1="a"; c2="b";. /*用双撇号*/. 运行并分析其运行结果。 6）再将第 3、4 行改为： cl=300; c2=400;. /*用大于 255 的整数*/. 运行并分析其运行结果。（2）写出下列程序，按照要求对输出结果进行分析，比较分析结果和显示结果，体会数据表示的规律。 main() { int x=010,y=10,z=0x10; printf("x=%o,y=%d,z=%x\n",x,y,z); }. 1）分析程序的输出结果，体会" %o"，"%d"， "%x "数据类型输出的结果。 2）将程序的第 4 行改为： printf("x=%d,y=%d,z=%d\n",x,y,z);. 分析输出结果与显示的输出结果，体会十进制、八进制和十六进制数据之间的转换规律。 3）将程序的第 3 行改为： char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c;. 第 4 行改为： printf("c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);. 分析输出结果是什么，再调试运行后看显示结果，比较、分析得出其中的规律。（注意看调试后的显示结果，是否有前导 0 或 0x）。 4）将程序的第 4 行改为： printf("c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n",c1,c2,c3,c4);. 分析输出的结果是什么，再调试运行后看显示结果，通过分析比较，你能发现什么？（结果都是什么？字符可以自由的表示成几种形式？） 5）将程序的第 4 行改为： printf("c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n",c1,c2,c3,c4);. 分析输出的结果是什么，运行调试后看显示结果，通过分析比较，你能发现什么？ 6）将程序的第 4 行更换成以下两行： c=c1+32; printf("c=%c,c=%d\n",c,c);. 分析输出的结果是什么，运行调试后看显示结果，通过分析比较，你能发现什么？（3）输入以下程序。 main() { int i,j,m,n;.

(3) 第三部分上机实验. 147. i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf("%d,%d,%d,%d",I,j,m,n); }. 1）运行程序，注意 i、j、m、n 各变量的值，分别做以下改动并运行。 2）将第 4、5 行改为： m=i++; n=++j;. 再运行。 3）将程序改为： main( ) { int i,j; i=8; j=10; printf("%d,%d",i++,j++); }. 4）在 3）的基础上，将 printf 语句改为： printf("%d,%d",++i,++j);. 5）再将 printf 语句改为： printf("%d,%d,%d,%d",i,j,i++,j++);. 6）将程序改为 main() { int i,m=0,n=0; i=8; j=10; m += i++;n -= --j; printf("i=%d,j=%d,m=%d,n=%d",i,j,m,n); }. 四、实验小结（1）C 语言中整型数据、一般的字符型数据分别可以以什么形式表示？答：整型数据可以用十进制、八进制、十六进制形式表示。一般字符型数据可以用字符本身（例'M'）或转义表示。转义表示可以用字符的八进制或十六进制 ASCII 码值表示（如'\115'、'\x4d'）。（2）程序（2）中 c4=77,c=c4+32 说明什么问题？答：C 语言中字符型数据存储的是字符的 ASCII 码值（1 个字节的整数），所以可以将一个整数（看作字符的 ASCII 码）赋值给字符变量。本实验即允许 c4=77。同时，C 语言字符数据可以参与算术运算，其本质是字符数据的 ASCII 码值（整数）参与算术运算。本实验即允许 c4+32，其结果仍然是一个整数。再将结果看作是一个字符的 ASCII 码值，赋值给字符变量 c，即本实验中的 c=c4+32。.

(4) 148. C 语言程序设计上机指导、题解、实验、课程设计与等级考试上机题. 另外，从（2）可以看出同一字母小写大写相差 32。即大写字母 ASCII=小写字母的 ASCII+32。（3）程序（1）中 c=77 是否还可以写成 c=0x4d，c=0115？答：可以，整数可以直接赋值给字符变量，即十进制、八进制、十六进制形式的整数都可以赋值给字符变量。.

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