圖書資訊學研究[95年]
33
0
0
全文
(2) Library History. 02.. Communication. Book History. 03.. Other L & IS Aspects. 80.. Education in L. 10.. Martyvonne M. Nour. & IS. 1 Methodology. 20.. 3. 30.. Analysis of L & IS. 40.. L & IS Service. 5. 4 6. 7. 8 11. Activities. 9 1980. Information Storage and. 50.. 2. 41 20%. Retrieval 60.. Information Seeking Scientific and Professional. 70.. 92. 92. 75 81. 81 86 86 88 12. 43. 6. 82. 6. 90. 14. 50. 237 370. 186 180 17.30%. 26. 13. 93. 160.
(3) 93. 70. 79. 14. 1. 2. 3.. 69. 79. 1. 2. 3.. 43. 82. 1. 2. 3. 4.. 59. 84. 1. 2. 3. 4.. 49. 86. 1. 2. 3.. 48. 91. 1. 2. 3. 4. 5.. 15. 82 1981. 1990. 275 J. P. Danton 1959. 1930. 129. 47 36%. 16.4% 8.7%. 8.7%. 161.
(4) 54.18% 14.18%. 16. 14.18%. 93 544. 3. 5 358. 17. 4. 3. 94. 1. 2. 3. 4.. 1. 2. 3.. 162. 2. 94. 90. 92.
(5) 94. 1. 4.. 1. 2. 3.. 4.. 1. 2. 3.. 4. 5.. BOT. 6.. 1. 2.. 3.. 1. 2.. OPAC Dublin Core. MARC. Metadata. 3. 4.. 1. 2.. 163.
(6) 94. 2. 3. 4.. 1. 2. 3. 4. 5.. 1. 2. 3. 4. 5.. 1. 2. 3. 4. 5.. 1. 2. 3.. 4.. 5.. 1. 2.. 164. POD.
(7) 94. 3. OPAC. WebPAC VOD. Z39.50. 1. 2. 3. 4.. 89. 94. 1. 90. 95. 1. 12. 95. 89. 94. 89. 94. 89.1-89.12. 90.1-90.12. 91.1-91.12. 92.1-92.12. 93.1-93.12. 94.1-94.12. 12. 3. 20. 67. 67. 43. 59. 63. 64. 72. 67. 36. 18. 9. 29. 27. 20. 15. 10. 5. 12. 14. 19. 14. 165.
(8) 95. 89. 89.1-89.12. 90.1-90.12. 91.1-91.12. 92.1-92.12. 93.1-93.12. 94.1-94.12. 99. 80. 125. 180. 173. 108. 24. 44. 68. 49. 64. 54. 230. 243. 211. 270. 213. 163. 88. 68. 103. 68. 62. 54. 25. 37. 61. 62. 62. 50. 367. 392. 443. 449. 401. 321. 3. 12. 16. 4. 6. 5. 33. 34. 81. 32. 55. 41. 28. 25. 197. 18. 29. 23. 3. 4. 3. 4. 6. 6. 67. 75. 297. 58. 96. 75. 5. 3. 5. 3. 2. 4. 15. 16. 17. 4. 7. 9. 40. 29. 67. 23. 34. 16. 11. 7. 4. 1. 4. 2. 71. 55. 93. 31. 47. 31. 604. 602. 958. 718. 717. 535. 92. 96. 94. 94. 92. 94. 92. 94. 3. 92. 166. 93. 94. 92. 93. 94. 96. 92. 93. 94. 67. 67. 43. 49. 64. 54. 4. 6. 5. 359. 4. 1. 4. 2. 4. 7. 0. 0. 0. 22. 2. 2. 0. 12. 6. 5. 4. 5. 4. 40. 0. 0. 0. 5. 9. 6. 0. 0. 0. 20. 1. 4. 0. 5. 14. 4. 0. 0. 1. 29.
(9) 96. 92. 94. 1. 92. 93. 94. 92. 93. 94. 92. 93. 94. 58. 60. 37. 10. 17. 15. 0. 0. 0. 197. 1. 0. 2. 3. 6. 9. 0. 0. 0. 21. 1. 0. 0. 2. 2. 1. 0. 0. 0. 5. 1.. 1. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 2.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 3.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 4.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 0. 1. 0. 0. 0. 10. 6. 7. 0. 0. 0. 23. 72. 67. 36. 270. 213. 163. 32. 55. 41. 949. 11. 17. 4. 21. 12. 7. 6. 8. 4. 90. 4. 4. 4. 12. 8. 24. 0. 1. 0. 57. 1.. 2. 3. 3. 5. 1. 6. 0. 0. 0. 20. 2.. 2. 0. 0. 6. 6. 16. 0. 0. 0. 30. 3.. 0. 0. 0. 1. 1. 2. 0. 1. 0. 5. 4.. 0. 1. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 1. 2. 22. 30. 11. 3. 3. 0. 73. 1.. 0. 0. 0. 0. 2. 0. 0. 1. 0. 3. 2.. 1. 1. 1. 4. 5. 0. 0. 0. 0. 12. 3.. 0. 0. 1. 18. 21. 10. 3. 1. 0. 54. 4.. 0. 0. 0. 0. 2. 1. 0. 1. 0. 4. 1. 0. 1. 11. 7. 5. 0. 3. 3. 31. 5. 3. 2. 34. 18. 29. 5. 11. 8. 115. 1.. 1. 2. 2. 15. 5. 4. 3. 1. 2. 35. 2.. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 0. 0. 0. 1. 3.. 0. 0. 0. 1. 0. 1. 1. 1. 0. 4. 4.. 2. 1. 0. 8. 7. 2. 0. 1. 2. 23. 5.. 2. 0. 0. 7. 2. 2. 1. 8. 2. 24. 6.. 0. 0. 0. 3. 4. 1. 0. 0. 2. 10. 5. 2. 0. 9. 11. 10. 0. 3. 2. 42. 1.. 1. 0. 0. 9. 11. 6. 0. 0. 0. 27. 2.. 4. 2. 0. 0. 0. 0. 0. 2. 1. 9. 167.
(10) 96. 92. 94. 2. 92 3.. 94. 92. 93. 94. 92. 93. 94. 0. 0. 0. 0. 0. 4. 0. 1. 1. 6. 8. 5. 2. 15. 15. 7. 3. 0. 6. 61. 1.. 0. 1. 0. 0. 2. 1. 0. 0. 0. 4. 2.. 7. 4. 1. 5. 7. 3. 3. 0. 4. 34. 3.. 1. 0. 1. 6. 2. 3. 0. 0. 1. 14. 4.. 0. 0. 0. 4. 4. 0. 0. 0. 1. 9. 8. 10. 1. 26. 24. 14. 7. 9. 7. 106. 1.. 1. 2. 0. 11. 5. 7. 0. 2. 2. 30. 2.. 5. 6. 1. 3. 10. 4. 4. 0. 0. 33. 3.. 1. 1. 0. 4. 8. 2. 2. 3. 3. 24. 4.. 1. 1. 0. 8. 1. 1. 1. 4. 2. 19. 2. 4. 2. 12. 4. 4. 3. 1. 0. 32. 1.. 1. 4. 2. 8. 4. 3. 0. 0. 0. 22. 2.. 1. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 0. 0. 3. 3.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 0. 2. 4.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 5.. 0. 0. 0. 4. 0. 0. 1. 0. 0. 5. 8. 3. 5. 15. 4. 3. 3. 1. 6. 48. 1.. 0. 0. 0. 1. 0. 0. 0. 0. 0. 1. 2.. 1. 1. 1. 1. 2. 1. 1. 1. 0. 9. 3.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 4.. 6. 2. 3. 6. 0. 2. 0. 0. 4. 23. 5.. 1. 0. 1. 7. 2. 0. 2. 0. 2. 15. 0. 0. 0. 24. 19. 7. 0. 0. 0. 50. 1.. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 2.. 0. 0. 0. 6. 3. 1. 0. 0. 0. 10. 3.. 0. 0. 0. 4. 2. 3. 0. 0. 0. 9. 4.. 0. 0. 0. 13. 11. 2. 0. 0. 0. 26. 5.. 0. 0. 0. 1. 3. 1. 0. 0. 0. 5. 9. 8. 7. 62. 58. 35. 2. 10. 2. 193. 0. 0. 0. 4. 2. 2. 0. 1. 0. 9. 1.. 168. 93.
(11) 96. 92. 94. 3. 92. 93. 94. 92. 93. 94. 92. 93. 94. 2.. 3. 6. 2. 27. 13. 11. 1. 3. 2. 68. 3.. 1. 0. 0. 17. 19. 10. 0. 1. 0. 48. 4.. 3. 1. 3. 5. 10. 7. 1. 2. 0. 32. 5.. 2. 1. 2. 9. 14. 5. 0. 3. 0. 36. 10. 10. 6. 7. 3. 7. 0. 5. 3. 51. 1.. 9. 10. 6. 2. 0. 5. 0. 3. 2. 37. 2.. 1. 0. 0. 5. 3. 2. 0. 2. 1. 14. 27. 20. 15. 68. 62. 54. 18. 29. 23. 316. 4. 6. 2. 11. 7. 6. 1. 0. 1. 38. 1. 0. 0. 12. 5. 2. 0. 1. 0. 21. 1. 0. 1. 10. 11. 8. 1. 4. 4. 40. 2. 0. 1. 8. 10. 5. 6. 8. 11. 51. 1. 0. 0. 8. 4. 3. 1. 4. 1. 22. 2. 3. 1. 1. 0. 4. 1. 0. 1. 13. 16. 11. 10. 18. 25. 26. 8. 10. 4. 128. 1.. 5. 3. 3. 4. 7. 7. 0. 2. 0. 31. 2.. 8. 7. 7. 14. 12. 12. 2. 4. 2. 68. 3.. 3. 1. 0. 0. 5. 6. 6. 4. 1. 26. 4.. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 0. 0. 1. 3. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 2. 1. 3. 14. 19. 14. 62. 62. 50. 4. 6. 6. 237. 9. 12. 9. 4. 5. 4. 0. 0. 1. 44. 0. 0. 0. 1. 1. 2. 0. 0. 0. 4. 0. 4. 1. 15. 10. 13. 2. 1. 3. 49. 1. 0. 0. 19. 12. 16. 0. 0. 0. 48. 2. 3. 2. 18. 26. 10. 2. 4. 2. 69. 0. 0. 0. 2. 3. 4. 0. 1. 0. 10. 1. 0. 1. 3. 5. 1. 0. 0. 0. 11. 1. 0. 1. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 2. 180. 173. 108. 449. 401. 321. 58. 96. 75. 1,861. 169.
(12) 97. 1.. 92. 94. 1 97. 92. 94. 1. 66. 2. 22. 3. 22. 4. 20. 5. 20. 6. 20. 7. 18. 8. 13. 9. 12. 177. 10. 9. 38.4%. 175. 11. 8. 38 . 9%. 62. 12. 8. 13. 8. 14. 7. 15. 6. 16. 5. 17. 5. 18. 4. 19. 4. 20. 4. 21. 3. 22. 3. 23. 3. 24. 3. 25. 3. 26. 3. 27. 2. 28. 2. 29. 2. 30. 2. 31. 2. 32. 2. 33. 2. 34. 2. 34 21 3. 66 22. 2 92 180. 94. 461. 93. 173. 92. 94. 108. 97. 13.5% 92. 47. 10.2%. 94. 94 108 43 39. 8% 33.3% 14. 170. 36. 15 13%. 13.9% 94. 94.
(13) 3 20 A. 94. 43. 21 3. 70 24. 1994-2003 83. 92. 10. 3 34. 88. 2005 50. 23,162. 19,110. 4,052 Fun. 200 B.. Google Library 94. 36. e-Learning: The Challenges and Opportunities for Libraries A Brief Introduction. Digital Preservation: The. Measurement and Assessment of Metrics on. 171.
(14) Electronic Resources for Libraries 24. Open Access. 7. Open Access 3. 18. 21. D. 12. 14. 14. 2 9. C.. 1 15. 1. 13. 1. 1. 1. 7 3. 1 1980 1. 1987 1937. 172. 3. 50 1987. 24.
(15) 91. 94 12. 94 1904. 1905 4 92. 94. A.. 15,000. 352 3. 76.3% 13.5% 93. 10.2%. 94 108. 92 180. 173. 3 92. 94. 14 94. 97 B.. 4. 97 3. 10 8. 1. 1. 2.. 37. 33. 29. 23 98. 173.
(16) 98. The Republic of China Library Newsletter. National Central V V. V. V. V V. V V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V V. V. V. V. V. V. V. V V. 174.
(17) 98. V V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. V. 99. 99. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 1. 0. 34. 32. 33. 20. 20. 19. 18. 18. 9. 203. 2. 21. 26. 20. 21. 20. 19. 24. 29. 28. 41. 249. 3. 18. 15. 24. 10. 17. 10. 21. 21. 22. 7. 165. 4. 2. 5. 6. 6. 3. 6. 6. 5. 0. 0. 39. 5. 21. 28. 36. 34. 22. 26. 22. 46. 31. 41. 307. 6. 0. 0. 10. 16. 6. 0. 7. 10. 6. 7. 14. 14. 19. 13. 22. 17. 15. 22. 21. 19. 176. 8. 29. 26. 21. 25. 22. 26. 28. 40. 39. 24. 280. 9. 29. 32. 28. 31. 27. 22. 29. 10. 6. 10. 27. 27. 26. 25. 27. 31. 32. 25. 28. 11. 8. 9. 10. 7. 8. 9. 7. 16. 12. 86. 12. 8. 6. 8. 5. 6. 6. 6. 0. 6. 51. 13. 11. 14. 11. 15. 15. 15. 14. 16. 23. 8. 142. 14. 32. 27. 27. 28. 25. 31. 21. 33. 31. 16. 271. 15. 0. 0. 0. 0. 0. 8. 40. 57. 47. 49. 201. 220. 263. 278. 269. 240. 246. 291. 348. 318. 55. 214 26. 274. 248 2,713. 175.
(18) 92. 94. 64. 54. 213. 49 270. 163. 54. 62. 62. 68. 62. 50. 94. 3. 59. 94. 92. 803. 93. 15. 788. 93 6. 100. 80. 60. 40. 20. 0 55. 60. 65. 70. 75. 80. 85. 90. 95. 6. 1. 96 100. 243. 201. 93. 100. 94. 176. 1. 8. 16. 15. 17. 5. 4. 0. 9. 75. 93. 18. 21. 10. 16. 11. 4. 5. 11. 96. 92. 9. 10. 16. 11. 4. 8. 58. 91. 14. 11. 0. 11. 8. 10. 54.
(19) 100. 90. 19. 13. 2. 8. 89. 5. 14. 35. 88. 8. 22. 87. 16. 5. 0. 47. 8. 2. 64. 14. 5. 2. 51. 28. 4. 4. 52. 2. 56. 86. 6. 16. 16. 16. 85. 1. 12. 15. 8. 84. 1. 15. 22. 83. 2. 17. 12. 2. 33. 82. 3. 7. 1. 2. 13. 81. 2. 12. 1. 15. 80. 5. 15. 2. 22. 79. 1. 6. 7. 78. 3. 8. 11. 77. 1. 9. 76. 4. 6. 10. 75. 6. 8. 14. 74. 0. 9. 9. 73. 2. 4. 6. 72. 4. 2. 6. 71. 0. 0. 0. 70. 5. 5. 69. 1. 1. 68. 3. 3. 67. 1. 1. 66. 2. 2. 65. 1. 1. 64. 0. 0. 63. 1. 1. 62. 2. 2. 61. 2. 2. 60. 0. 0. 59. 1. 1. 61. 243. 36 38. 1. 201. 120. 82. 33. 8. 35. 11. 20. 803. 177.
(20) 2. 41 94. 93. 96. 92. 23. 75. 58. 96 92 A.. 94 128 55.9%. 6.9%. 4. 70. 30.6%. 16 15. 92. 6.6%. 88. 94 92. 93. 93. 94 92. 94. 0.74. 3. 92. 94. 4. 24. 23. 18. 14. 25. 1. 10. 22 B.. 9 1. 4. 8 6. 80. 3 94. 178. 6. 75. 5. 12. 26. 91. 93. 6.
(21) 2,016 43. 1,283 Topic Maps. RDF. 3 3. 4. 2. 1. 1. IT 4. 179.
(22) C. 23 11 4. 1 Google Scholar Google Scholar ACM Digital Library. OCLC WorldCat. IEEEXplore 3 STIC 4 Google D.. Scholar OCLC WorldCat Google Scholar. 3 3. 180.
(23) 4. 92. 94. 223. 3 3. 89 93. 101. 92. 94. 5. 94 92. 28. 93. 124. 71. 125. 68. 25. 5. 21 C2C. 94 93. 12. 11. 8. 8. ETAM ERP. 125 34. 3 92. 96. 25. 14. 94 101. 5 92. 94 92 10. 93. 94. 14. 1. 25. 2. 2. 3. 5. 8. 4. 1. 2. 4. 6. 1. 2. 3. 9. 42. 1. 17. 6. 68. 181.
(24) 101. 92. 94. 1 92 3. 93. 94 4. 1. 1. 1. 1. 1. 10. 2. 1. 12. 1. 2. 1. 3. 3. 1. 4. 4 1. 4 1. 2. 1. 1. 1. 1. 3. 3. 3. 3. 1. 4. 3. 1. 8. 1 1 3. 182. 8. 1 3. 6.
(25) 101. 92. 94. 2 92. 2. 93. 94. 12. 7. 21. 1. 1. 2. 1. 10. 6. 17. 1. 1. 1. 2. 1. 2. 1. 1. 1 9. 1 2. 4. 11 4. 5. 2. 7. 52. 66. 7. 125. 2. 7. 1. 10. 17. 16. 1. 34. 12. 11. 2. 25. 7. 6. 13. 183.
(26) 101. 92. 94. 3 92. 93. 94. 1. 5. 1. 7. 9. 17. 2. 28. 4. 1. 5. 7. 4. 71. 5 2. 9. 9. 4. 8. 2. 3. 5. 2. 3. 5. 124. 28. 223. 4.. 417. 7. 1. 94 59. 94. 92 540. 14. 89. 31. 31 91. 93. 71. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 59 64 65 70 71 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94. 7 184. 93 90. 47 55.
(27) 4 102 2. 94. 59. 4 308. 102 59. 0. 0. 1. 0. 1. 64. 0. 1. 0. 0. 1. 65. 0. 1. 0. 0. 1. 70. 0. 3. 0. 1. 4. 71. 0. 1. 0. 0. 1. 73. 0. 0. 1. 0. 1. 74. 0. 2. 1. 0. 3. 75. 0. 3. 2. 0. 5. 76. 0. 4. 1. 0. 5. 77. 0. 0. 1. 0. 1. 78. 0. 0. 3. 0. 3. 79. 0. 4. 4. 0. 8. 80. 0. 4. 2. 0. 6. 81. 0. 7. 2. 0. 9. 82. 1. 4. 6. 0. 11. 83. 1. 10. 7. 1. 19. 84. 0. 9. 4. 0. 13. 85. 2. 8. 15. 0. 25. 86. 0. 13. 21. 0. 34. 87. 4. 10. 8. 2. 24. 88. 3. 13. 20. 1. 37. 89. 5. 15. 40. 11. 71. 90. 3. 16. 29. 7. 55. 91. 5. 17. 67. 4. 93. 92. 3. 4. 23. 1. 31. 93. 2. 7. 34. 4. 47. 94. 4. 9. 16. 2. 31. 33. 165. 308. 34. 540. 185.
(28) 165 33. 89. 34. 7 91. 93. 89 85. 1. 6. 12. 89. 71. 1. 94. 89. 6. 2. 89. 7. 89 89. 8. 80 70 60 50 40 30 20 10 0. 8. 85. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 94. 3. 2. 103 4. 417 93. 186. 86. 18. 88 12. 91. 85. 89. 7 1.
(29) 103. 59. 94. 417. 2. 33 20 8 8 6 5 5 5 4 3 2 2 2 2 1 1 1. 6. 1 1 1 1 1 921. 1 1 1 1 1 1 1 3 540. 187.
(30) 92. 94. 34. 1 17. APA. Chicago (Turabian). 94. MLA 9. 94. 1 2 7. 94. 8 69 JCR 2002. 78. Science Edition. 87. 71. 188. 93. 242.
(31) 300. 500. 33 18. 189.
(32) Open Access. ”. ”. ”. 190.
(33) ”. 191.
(34)
相關文件
❖ Provide opportunities for students to connect their learning experiences to their daily lives and apply the knowledge, skills and language learnt. 15
As a Key Learning Area, English Language Education seeks to develop students’ English language proficiency for study, work and leisure; provide them with opportunities for
(b) Pedagogical and Assessment Practices (e.g. Transforming the Learning and Teaching Culture, Promotion of Self-directed Learning, Skills Development for e-Learning) ... Use
For ASTROD-GW arm length of 260 Gm (1.73 AU) the weak-light phase locking requirement is for 100 fW laser light to lock with an onboard laser oscillator. • Weak-light phase
Contribute to the global LMS community and inform about the challenges and opportunities for executing computer- based assessment using the LMS platform in Hong Kong secondary
- Highlights of course content, briefing on further study pathways and career prospects - Brief introduction of the functions and required skills of public relations (PR) -
• Nearpod allows the teacher to create interactive lessons that are displayed on the student device while they are teaching2. • During the lesson students interact with the program
educational needs (SEN) of students that teachers in the mainstream English classroom need to address and the role of e-learning in helping to address these needs;.. O To
