交大
e-News
第
061
期
2009/12/07
~
編者的話~
交大新聞
【榮譽教授】 李遠哲博士獲聘本校榮譽教授盼與交大共同努力為人類走出康莊大道 【校務會議】 第五次校務發展諮詢會議勾勒交大新未來 【校園新聞】 流浪韓國曾靖雯與夢想對話的旅程 交大橋藝社林柏佾代表台灣出賽第一屆亞洲大學橋藝錦標賽 【學生活動】 交大應藝所創意展覽《Wake Up
》喚醒你的靈魂教務處訊
98
學年度第1
學期「停修課程申請」於12
月31
日截止學務處訊
九十九學年度宿舍申請優先作業要點公告 運動會大會舞真人教學影片 師長叮嚀:請勿於竹湖從事危險行為 第23
屆校長盃新生戲劇比賽得獎結果公佈研發處訊
【榮譽教授】 李遠哲博士獲聘本校榮譽 教授盼與交大共同努力為 人類走出康莊大道 【校務會議】 第五次校務發展諮詢會議 勾勒交大新未來 【校園新聞】 流浪韓國曾靖雯與夢想對 話的旅程 交大橋藝社林柏佾代表台 灣出賽第一屆亞洲大學橋藝 錦標賽 【學生活動】 交大應藝所創意展覽 《Wake Up
》喚醒你的靈魂教務處訊
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總務處訊浩然新鮮報
藝文中心訊
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國科會「
99
年度專題研究計畫」受理申請 國科會99
年度「特約研究計畫」受理申請 國科會徵求2010/2011
台俄(NSC-RFBR)
雙邊共同合作研究計畫及研討會 國科會徵求99
年度「數位典藏與數位學習國家型科技計畫(
數位學習部分)
」之3
類計畫 國科會99
年度「莫拉克風災社會服務與社會工作領域整合型計畫」受理申請 國科會99/100
年獎助「國內博士班研究生赴德國短期研究」(
三明治計畫)
受理申請 國科會與德國學術交流總署(DAAD)
雙邊合作協議之「99
年度臺德青年暑期研習營」受理申 請 「教育部補助跨領域綠色科技人才培育先導型計畫」開始受理申請國際處訊
「中南美洲教師來台資(
通)
訊研習營」共七友邦派員參與總務處訊
總務處馬上辦~給您好生活浩然新鮮報
管科系訊
科法所訊
員生社
014
期國立交通大學機構典藏系統版權所有
12/8(
二)12:10
來電了嗎開幕茶會&
元太科技徵才 來電了嗎?知識閱讀革命,一起來!!98
圖書館週來電了嗎活動新聞稿 來電了嗎之寶山尋寶 經典黑色&
推理偵探影展 來電了嗎之A
好康!
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藝文中心訊
1986年獲得諾貝爾化學獎得主、前中央研究院院長李遠哲 (左)昨(11/30)正式成為交大榮譽教授,由吳重雨校長 「寫實世界的邂逅」
-
陳國展七十回顧展 李昂(
作家) -
全球化與愛情 周功鑫(
故宮博物院院長) -
從繪畫中看古人生活藝術 歐鴻鍊(外交部部長)-
我的駐外經驗 勞思光院士(
中研院文哲所) -
關於中國哲學研究之爭議 交大音樂所「室內樂工作坊」98
學年期末展演(一) 「除了搖擺,別無其他」-
台北爵士大樂團 「約“
法”
三章」-
伯牙鋼琴三重奏小提琴:李俊穎|
大提琴:劉姝嫥|
鋼琴:黃貞綾管科系訊
2010
全國大專企管營科法所訊
2009
全國科技法律研討會─
台灣科技法律議題交流的領導平台廣度與延續力的典範員生社訊
98
年12
月份、99
年1
月份週四合作事業推廣日排程 李遠哲博士獲聘本校榮譽教授盼與交大共同努力為人類走出康莊大道1986
年獲得諾貝爾化學獎得主、前中央研究院院長李遠哲於11
月30
日正式成為交大榮譽 教授,本校特在浩然圖書館國際會議廳舉辦頒授典禮,並邀請到李院長與交大人談「創 造力的培養」。吳重雨校長高興的表示,交大非常榮幸能聘請到李院長擔任交大榮譽教 授,『能源與環境』是本世紀最重要的課題,李院長未來將指導環境、能源相關研究並 擔任鑽石計畫『能源與環境實驗室』的榮譽主任,期盼在李院長的指導下,能為地球有 所貢獻;另外,李院長現在也擔任國際科學理事會候選主席,也期盼在李院長的協助 下,交大學生能協助理事會進行國際志工事宜。 李教授表示,自己本身在新竹長大,每 次回新竹都感覺特別溫暖,半世紀前到 清華大學念研究所,那時的台灣雖然貧 窮,交大、清大也都才初成立,但交大 有電子計算機、清大有原子爐,貧窮中 仍能感受到一股向上的力量,「讓我一 直期待能回到家鄉,跟家鄉父老同甘共 苦。」15
年前李院長回到台灣擔任中央國立交通大學機構典藏系統版權所有
(右)頒贈榮譽教授聘書。 研究院院長直到
3
年前結束任期,開始思 考如何培養下一代,以及更積極參與國際事務。李院長回憶起他高中時的兩個志向: 「當個好科學家」以及「與志同道合的人一同完成夢想」,去年李院長獲選為國際科學 理事會候選主席,遇到許多有共同志趣、願意為世界付出的伙伴,「地球、世界在轉 變,人類正面對很大的危機,若不能跟世界潮流同進退,就走在最前面,為亞洲、世界 走出一條路。」兩年多來吳校長再三邀請李院長到交大服務,李院長看見了吳校長的熱 情以及教育下一代的共同夢想,因此決定在轉變的時代,與交大共同努力,為人類走出 一條康莊大道。 創造力的培養:勇於與眾不同 在專題演講中,李遠哲院長認為,創造力並非與生俱來,是可以經過培養得到的。在科 技不斷演進的過程,很多過去人類經過訓練就會的事情都被機器人取代,能不為機器人 取代的就是所謂「創造力」、「創新」、「適應力」及「解決事情的能力」,李院長便 常自問,「在這個情況下,學生是要接受訓練或是接受教育?」弔詭的是,教育應是為 解決人類尚未解決的事情,然而考試是可訓練的、且都是考人類解決過的問題,現今的 教育環境透過考試,逐步抹殺學子的創造力。 創造力要如何培養?李院長提出建議。他認為,創造力根本上是一種文化,首先,這個 文化要鼓勵學生具備與眾不同的魄力:「敢與別人不一樣!」如果該文化認為標新立異 是負面的,這個文化很難有創新、創造力,舉例說明,如果教授與學生討論時,學生勇 於指出教授的錯誤,科學就有創新、有進步。其次,這個文化要能鼓勵小成功,小成功 的累積能讓學子更有信心,更有意願創造新事物,院長以我國文化為例,我國教育盼望 年輕人完美,不完美便懲罰,他玩笑道,「為使孩子有成功的累積,即便只考十分,也 要鼓勵他還有九十分的進步空間!」 李院長同時認為,若是教育能培養年輕人積極探求知識的態度,創造力便能不斷的提 升。最好的方式就是鼓勵學子多問:「為什麼?」李院長分享到他去以色列耶路撒冷探 訪時,發現猶太人的教育非常鼓勵孩子提問,如果提了不錯的問題便會受到家長的獎 勵,也難怪猶太人在各方面都相當成功。培養學子從不同角度、全方位的看事情也是創 造力培養的一大要素,將吸收到的豐富資訊在腦中構成一個完整圖案並傳達給他人,在 過程中學習分析、整合資訊,講給他人聽更是一大重要步驟,能確認自己是否透徹瞭解 資訊並掌握正確方向,這也是為什麼課堂討論會比上課得到的知識來的重要。 「除了分析、整合及說明問題的能力外,聆聽他人意見的能力也十分重要。」每個人看 事情的角度都不同,培養創造力對人要敏感、對事情要能下正確判斷。李院長也認為學 子應學習獨立自主、作自己的主人,堅持自己、願意冒險、不怕失敗。以上都是文化層 面、透過人與學校共創的環境,培養更多具備創造力的年輕人。 接著李院長談個人如何培養創造力,首先就是要具備「熱情」與「求知慾」。網路訊快 速且便利,資訊尚未經過消化便直接被人們接收,同時知識領域越來越多也越來越深, 在有限的時間裡我們應該思考「要學習什麼?」東京大學前校長Hiroshi Komiyama
就任時 提到,東大培養出許多能幹的人才,但社會發生問題時,每個人雖專精於自己的專業主 修,但解決問題的能力卻逐漸減少,若能培養個人熱愛自己的工作,引發對每件事物的 求知慾,這種積極正向的態度將一輩子享用不盡。國立交通大學機構典藏系統版權所有
最後,李院長提到跨領域、多元化及生活教育的學習。他認為跨領域是要在自己的腦中 跨出專業領域,而非一味的去鑽研另一領域的知識,學習太多東西而沒有反思能力,對 創造力反而有害。他同時相信多元化是最好的教育環境,許多學校招收許多外籍學生, 希望藉由引入多元文化,促使相互交流並進而產生精彩的火花。而生活教育更是人際交 流的基礎,李院長認為交大及許多美國常春藤名校都因提供學生優渥的住宿環境,培養 出許多團結、善於溝通的優秀人才。 李院長在演講結束前鼓勵學子勇敢大聲的說:「我敢和別人不一樣!」走出自己的路, 更為人類走出不同的道路,遇到挫折不要灰心,也不要完全依靠師長、權威或父母的意 見,相信自己、作一個具有創造力的人! 【公共事務委員會】 第五次校務發展諮詢會議勾勒交大新未來
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第五次校務發展諮詢會議中,諮詢委員提供建議,共同勾 勒交大新未來。前排左至右為許千樹副校長、李嘉晃副校 長、吳重雨校長、翁啟惠院長、黃周汝吉院士、王汎森院 士。攝影:曾國倫 本校於
12
月2
日舉行第五次校務發展諮詢會議,由吳重雨校長、許千樹副校長、李嘉晃 副校長、林進燈教務長、李鎮宜研發長、頂尖大學辦公室黃志彬執行長等主管,以及諮 詢委員翁啟惠院長(中央研究院院長、美國人文與科學學院院士、美國國家科學院院 士)、黃周汝吉院士(約翰‧霍普金斯大學生物系教授、繼吳健雄院士後中研院第二位 女院士)、王汎森院士(中央研究院院士,歷史語言研究所現任所長)共同參與討論。 會議首先由吳重雨校長為本校所推動 「發展國際一流大學及頂尖研究中心計 畫」的整體規劃以及績效成果做校務報 告,李鎮宜研發長說明「鑽石計畫」中 包括交大定位、產業與學術觀察與分 析、創新模式、執行方法等創新策略, 並由生物科技學院黃鎮剛院長、人文社 會學院李弘祺院長、客家文化學院莊英 章院長分別針對生醫與生物工程研究中 心、人文社會學院及客家文化學院發展進行執行成果說明,最後三位院士對交大這三大 領域之發展提供專業精闢的建議。 黃周汝吉院士認為鑽石計畫非常具啟發性,應該推廣到全國各大學,讓台灣高等教育體 質改革、更上層樓。王汎森院士表示產業許多重大創新,如雅虎、T50
築夢基金競賽,說明透 過這個競賽能夠鼓勵年輕人創新,讓創新思維更蓬勃,值得期待;另外王院士發現台灣 學術內捲化,期待交大雙聯學位、交換學生計畫能擴大推廣,提供更多學生出國開拓眼 界的機會。翁啟惠院長肯定鑽石計畫規劃的重點研究領域,翁院長建議著重應用科技的 同時,也要深耕基礎研究,讓教育研究、科技人文發展並重,同時也十分肯定鑽石計畫 實驗室永續經營的作法,建議在初期即要確立實驗室的目標及主軸;他也提到,產業與 基礎研究越接近,經濟發展會更順利,實驗室與產業合作便可解決台灣目前產學脫鉤的 問題。 王院士認為人文學院及客家學院都各有特色、各有代表性,但仍有一些結構性問題待解 決;黃周院士也認同王院士的意見,此外,她提到生物科技學院有很多傑出的研究題 目,但建議提出主要目標,以重點發展的方式走出學院特色。翁院長肯定生科學院在生 物資訊及奈米生物方面的成就,並期勉進一步發展。三位諮詢委員也都同時肯定交大的 客家研究在世界居領先地位,期待交大培養更多兼具科技、人文素養的人才,善盡高等 教育對社會的責任。 【公共事務委員會】 流浪韓國曾靖雯與夢想對話的旅程 「流浪結束,我明白自己一直在路上,而另一旅程正等著我啟航。」交大管科系91
級畢 業的曾靖雯,是2008
年雲門舞集「流浪者計畫」第四屆錄選者,隻身前往韓國與劇團工國立交通大學機構典藏系統版權所有
曾靜雯(左四)跟隨清原CRnuri傳統打擊樂團,至鄰近鄉間 教阿嬤們打杖鼓。 星州民眾廣場劇演出。 學習製作韓國紙傀儡。 作者共同生活。出發前,她對未來充滿不安,過程中,不停反問自己:這是別人的生 活,我到底在這裡幹什麼?慢慢地,曾靖雯看見了自己,發現自己對理想其實可以更勇 敢而無畏。她也在
11
月27
日與交大學生分享這段帶來勇氣的旅程、一個與夢想對話的故 事。 從管科系到劇場人生對曾靖雯而言並非 易事。她回憶敘說「當初甄試時,管科 系招生目標都是美好而理想的『人』的 養成,我嚮往成為這樣的人所以報名推 甄,順利考上後,第一個學期開始接觸 微積分、程式C++
、經濟學,我就知道 我慘了、念錯系了,怎麼念都念不懂, 整個人非常痛苦!」直到大三那年,一 位竹師美教系男生邀請曾靖雯去看他的畢業展,讓她內心產生很大的撞擊,「原來生活 可以這麼有趣!」其中一系列車站照片,也讓她發現自己對攝影是有感覺的,於是買了 單眼相機開始捕捉不同的畫面,更積極地上各式藝術課程,終於覺得自己充滿了能量與 喜悅! 對曾靖雯而言,報名流浪計畫,只是單 純想體驗別的國家如何實踐民眾戲劇。 她曾被「民眾劇場以民眾生活為中心, 民眾在哪裡,劇場就在哪裡」的理念深 深打動,期盼有一天劇場可以主動向觀 眾走近,變成生活裡習以為常的一部 份,讓參與者親近自己的感官、感受, 並試著親近別人,看見社區、社會議題,重視平等與開放的互動對待方式。 九十三天的韓國行,她拜訪了六個團體,包含民眾劇團、傳統鼓團及應用劇場團體。她 每天跟著團員生活,共度所有的行程,看他們排練、上課、演出傳統樂舞,跟著搬道 具、鋪廣場地墊,參與嘉年華、學習打杖鼓。在韓國每天跟著劇團與鼓團生活的日子 裡,在每一餐不間斷的泡菜及辣椒中,看見了韓國人鮮明的文化及特質,也看見自己與 自身文化的連結與斷層,領悟到親身實踐的可能與勇氣。 「選擇去韓國,不是為了去學習某項特 定技能,也不是去完成某項壯舉。我只 是想親身去體會、試著理解韓國民眾劇 場的面貌。所以這三個月,我什麼豐功 偉業也沒做,唯一做的,就是專心跟劇 場人一起『生活』。」也是這樣平凡的 生活,讓曾靖雯親身體驗到一切,並清 楚看見彼此的差異與相似之處。為什麼會不同?為什麼會相似?不同與相同反映了哪些 脈絡與本質?對於造成她今日模樣的種種,了解過多少?不停的提問,成為曾靖雯自我 發掘的最好方式。 但是在一個語言不通的國家,24
小時跟隨別人的行程,渡過每天瑣碎的集體劇場生活,國立交通大學機構典藏系統版權所有
林柏佾大一就獲選梅竹賽代表。 她開始焦慮、自我懷疑,甚至不再記得到韓國的意義,但是最終她找到了答案,「三個 月的沉澱,我學習在靜默中和自己對話。我在這裡打破自己的框界,試圖撞擊出不同的 自己。收穫太多太多了,說穿了,所有的收穫都指向更認識自己!」 這趟旅程也讓曾靖雯反思自己的根在何處,家鄉在台南的她說,回台南總有無比自在的 舒適感,在北部待了好幾年,心裡一直有想回家的念頭,開始接觸社區劇場後,對於土 地、在地情感有了更強的思考,也意識到南北發展的不均與差距。她參訪的韓國劇團都 位於鄉下或都市邊緣,自發性以劇場演出跟農村居民連結,讓她看到實踐民眾劇場的更 多可能性,如果南部真的沒有太多資源,那麼沒資源的地方才應該是需要投入的場域。 轉念思考,回到南部定居的意念就變得很清楚,然後開始用自己的方式探索劇場的實 踐,雖然經驗累積得很緩慢,但狀態卻是清晰無比。 曾靖雯說,她一直提醒自己「永遠不要被一種視角框住了眼前的世界,世上沒有絕對與 一定,要去留意生活裡看似微不足道的平凡細節,去問『為什麼』,去挑戰自己觀看的 視角,去挖掘更多可能性,讓自己做自己的主人!」一趟名為流浪的旅行,讓曾靖雯與 夢想對話,讓她回到家鄉生根,也找到值得深耕的志業。 【公共事務委員會】 交大橋藝社林柏佾代表台灣出賽第一屆亞洲大學橋藝錦標賽 交大電工系大二林柏佾高一在同班同學的帶領下接觸橋牌,開啟對橋牌的熱情,除了下 課時間打橋牌、連放學了也特別留在學校與同學練習。但他沒有荒廢學業,考上交大並 加入橋藝社,入學第一年便參加梅竹賽,現在擔任橋藝社社長。懷抱著對橋牌的熱情, 在其他同學身陷期中考的焦頭爛額之際,林柏佾選擇報名第一屆亞洲大學橋藝錦標賽, 加入中華台北第二隊,於
11
月24
日出發前往印尼參與11
月25
日到12
月2
日,共為期8
天的 比賽。 林柏佾表示,當初一起放學留校打橋牌 的同學現在還有三位會一起玩,分別是 台大的羅允謙、陳冠余、沈修平,雖然 他們四個人分隔台北、新竹兩地,但平 常就會透過網路打牌,在BBS
上也申請 了一個討論牌局的空間,透過網路互相 切磋牌技。會報名參加第一屆亞洲大學 橋藝錦標賽也是這三位同學的邀請,四個人也因此更加緊練習的腳步,「一隊四人、兩 人一組,我跟組員天天約練,隊員則每週約一次以上的練習。」四個對橋牌充滿熱情的 高中同學,在印尼的比賽會場組成跨校團隊、為台灣爭光。 今年10
月得到全國大專盃副盃冠軍、現在擔任交大橋藝社社長的林柏佾認為,能找到令 他如此熱愛的興趣首要感謝高中帶他進入橋牌世界的高中同學,其次則要感謝交大橋藝 社指導老師,他的指導是林柏佾接觸橋牌以來,首次接受到專業的訓練,「我的技術彷 彿三級跳!跟高中程度截然不同!」 打橋牌時出過的號碼都要記住,因此打橋牌非常重視選手的記憶力、專注力。此外,林國立交通大學機構典藏系統版權所有
林柏佾(中)獲得全國大專盃副盃冠軍。 柏佾也認為,「橋牌就像下棋,打出第 一張牌時,要先將之後的路線想過,如 果遇到突然的狀況還要能隨機應變,藉 此也能夠訓練選手的思考能力。」林柏 佾認為,打橋牌的訓練幫助他抱持正確 的求學求知態度,大一系上、社團活動 多,分散唸書的時間,但他活動辦得 好、維持穩定的課業成績、橋牌比賽也有不錯的成績,他歸功於橋牌在「專注力」上的 訓練,「分散沒關係,但一次只專心把那件事情做好。」 即將出國參賽,林柏佾一點都不緊張,笑著說:「梅竹賽壓力更大!」今年梅竹賽的最 關鍵的一點就落在橋藝上,贏了比賽結果就只有兩種可能:平手或交大勝,同時能減輕 最壓軸的男、女排球賽的壓力,因此兩校焦點都在橋藝賽上,「強大的壓力下沒有好好 發揮應有的實力,最後輸掉比賽,很挫折。」經過檢討牌局、參加更多比賽調整心理、 技術狀態,林柏佾體會到施加太多壓力會造成反效果,「穩穩打」是他現在打比賽的座 右銘。 林柏佾表示,入選明年初選拔的台灣青年國家代表隊是他的夢想,亞洲大學錦標賽則是 參加選拔的前哨戰,「今年初的選拔我沒有打好,期待透過這次備戰,明年再接再 厲!」 【公共事務委員會】 交大應藝所創意展覽《
Wake Up
》喚醒你的靈魂 每天為了生活汲汲營營,趕作業、拼業績,壓力就像一條麻繩緊緊綑綁住你的身體,想 要放鬆心情看個展覽,藝術作品卻有距離感讓人昏昏欲睡。交大2009
應藝所師生聯 展,11
月26
日起在交大藝文中心展出,創意設計將扭轉您對展覽的印象,打破視覺欣賞 限制,不僅觸摸得到還能拿走,讓您「第一次看展就上手」! 「第一次看展就上手Wake Up
篇」主要由碩二學生及視覺傳達組賴雯淑、王秀鳳和工業 設計組林銘煌三名老師共同展出,利用不同的媒材與表現手法,呈現產品設計、平面繪 畫、裝置藝術及影像互動等多元作品,期望喚醒被苦悶生活麻痺的人們,重新發現平凡 生活中的樂趣。 視傳組總召陳盈蓁表示,一般展覽創作者擁有許多豐沛的想法,卻和觀眾沒有交集,作 品和欣賞者之間僅有視覺畫面接收,應藝所的同學跳脫以往的展覽形式,打破作品神聖 不可觸碰的原則,讓觀眾從被動角色轉變成參與者,自由摸索、自我解答,進一步喚醒 沉睡的腦袋、找回內心的熱情。 重新體驗與人之間 佈置如家中擺設,有床、衣架、電視的作品《Related
》,由李明勳和歐陽佩君共同創國立交通大學機構典藏系統版權所有
李明勳和歐陽佩君擁抱自己,也能互 相擁抱,他們的關係由你來決定 充滿秘密的玻璃罐,讓聆聽者自我解讀。 作,私密的空間讓您舒適的坐臥在床上,觀看人與人之間的「關係故事」影片,「你會 和與你一同來看展的人牽手嗎?兩個女 生在親吻,你覺得她們是甚麼關係?我 們擁抱在一起,但是,我們是情侶 嗎?」觀眾猜測的關係,是不是主角真 實的關係?創作者把問題留給了觀眾。 李明勳和歐陽佩君兩人都遇過無法定義 的關係,是友達以上、戀人未滿;彷彿 是陌生人,姓名卻刻印在身分證親屬欄,「人無法獨處,所以一定會產生關係,有時候 關係不是無法定義而是不願,好像下了定義就成了事實、說出答案就變成制約。」所以 他們以開放式的
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取代relationship
,讓觀眾自己做決定,並重新體驗與人之間的關 係。 由您決定是留言還是流言 三罐玻璃罐,會不會透露出誰去整型、 誰換情人,還是其實國王的耳朵是驢子 的耳朵?夏承捷的《流言》讓觀眾對著 瓶子說話,把聲音和情感密封在瓶中, 由下一位聆聽者天馬行空的去想像發 揮。「新聞都在亂講話,看了有點生 氣!是不是大家都不用為自己說的話負 責?」為了呈述此社會現象,夏承捷讓觀眾留下想說的話,話語是否為事實我們無法確 定,是哪位神秘的人物留下訊息我們也不清楚,卻提醒了下一位使用者,我們能否相 信?又該如何解讀?夏承捷轉化羅蘭巴特的「The death of the author
〈作者之死〉」理 論,發言者不用為言語負責、接收者也會自我解讀,「作者完成後就和作品毫無關聯 了,因為原意已消失,賦予意義的是閱讀者!」 付出同樣是收穫 牆壁上一幅木製版畫,無聲問著每一位來訪的觀眾「我很快樂,你快樂嗎?」陳家柔的 創作《了解的語言》,將一般人不了解的盲人點字加入版畫創作中,中文字是我們熟悉 的語言,那麼在中文下方,這一顆顆凸起的盲人點字,對觀眾來說有什麼意義?也許只 是驚鴻一瞥,和作品成為過路行人,一無所獲;當觀眾伸出手,靜靜體會它與指尖輕觸 的感覺,並深入追尋它真正的意義,就會發現陳家柔要帶給大家的訊息,「雙眼所見不 一定為真實,說出口的話常常都經過修飾,如果你不是單純地選擇接收,願意付出、願 意思考,就會發現得到的比你預期的更多。」 展覽在你腦中也在手中 你是否曾經參觀完展覽對於展出內容念念不忘,繞進了禮品店,卻沒有一件商品深深打 動你,只好帶走一張展場簡介加蓋活動章,為自己的參與留下一點紀錄。彭馨瑩懂這樣 的心情,精心設計作品《Gift
》,使用最簡單的明信片繪出動物圖案,一款圖案代表應藝 所一位同學,讓前來參與的人們結束觀展,還能漾著滿足的笑容帶走這份美好的禮物。 「回憶在腦中也許會被遺忘,但這張明信片就像把我們的展帶走,保存、紀錄這份屬於國立交通大學機構典藏系統版權所有
和展覽的回憶,讓觀眾藉由《Gift》帶走。 觀者和作品間的記憶,對創作者來說,觀眾來看展就是最好的禮物,而我把這份《
Gift
》 當作回饋,希望他們離開時心中仍保有 單純的感動!」 交大應藝所期望觀眾透過看展找回純真 感動,發掘隱藏在生活中的快樂,也許 某件作品會突然wake up our mind
,讓每 個人走出展場都能充滿活力的大喊:我醒了!陳明陽為此次師生聯展
Wake Up
下了最佳註解:音符,是因感動而演奏的;路, 是為了幸福而開拓的;我們的展覽,是讓人身心wake up
而存在的!Just enjoy it
!【公共事務委員會】
98
學年度第1
學期「停修課程申請」於12
月31
日截止 為學生學期中若發生特殊情況或學習困難,致當學期課程無法繼續修習,即日起至12
月31
日止得辦理停修(W
)課程,一學期以一門為限,學生申請停修課程後,當學期修習 學分仍應達最低應修學分數之規定。 【教務處】 九十九學年度宿舍申請優先作業要點公告國立交通大學機構典藏系統版權所有
主旨:九十九學年度宿舍申請優先作業要點事宜。 依據:學生住宿輔導辦法第貳條六款規定及宿舍長工讀辦法辦理。 公告事項: 壹、學生宿舍不足供應,應依下列優先作業: 一、身心障礙(殘障或行動不便著)
---
本組有案核可同學請[email protected]
參考申請表辦理,無案者請攜帶手冊正本至住宿服務組辦理。 二、家境貧困有低收入戶證明者---
本組有案核可同學請[email protected]
參考申請表辦理,無案者請攜帶正本證明至住宿服務組辦理。 三、僑生、外籍生---
請僑外組證明。 四、離島學生、外交駐外人員子女---
請攜帶身份證正本或身份証明至住宿服務組辦理。 五、九十八學年度宿舍長---
請學聯會審查工讀狀況(宿舍長年度內工讀狀況不佳有佐證 資料,將否決優先分配權),再至住宿服務組辦理(應屆畢業生不得申請)。 貳、申請作業相關規定: 一、時間:98
年12
月8
日起至99
年1
月8
日止(含收件),逾時一律不受理。 二、地點:行政大樓一樓住宿服務組邱小姐電話-5131495
或03-5712121
轉31495 FAX
:03-5725967
參、其他規定: 一、優先作業申請同學,核可後不得擅自辦理退宿或轉讓床位他人,經發現將依學生住 宿輔導辦法議處。 二、取消住宿權同學不得申請。 三、以http://housing.adm.nctu.edu.tw/uvpage/modules/catalog_5/admunit_basic/get_file.php?id=6
優先分配申請表英文版
(Dormitory Priority Application)
http://housing.adm.nctu.edu.tw/uvpage/modules/catalog_15/admunit_basic/get_file.php?id=4
【學務處】 運動會大會舞真人教學影片 由健身中心甜心教練親自示範,請見體育室首頁(
http://sport.adm.nctu.edu.tw/
)
供師生觀賞 練習。 【學務處】 師長叮嚀:請勿於竹湖從事危險行為國立交通大學機構典藏系統版權所有
竹湖範圍廣大幽靜,部分區域水深危險,敬請各位師長,利用導聚時間或其他互動時 間,呼籲同學留意自身安全,切勿一時興起進行「跳竹湖」、「丟竹湖」等危險活動! 【學務處】 第
23
屆校長盃新生戲劇比賽得獎結果公佈 第23
屆校長盃新生戲劇比賽比賽日期:98
年12
月06
日 得獎名單 第一名:
資工系 第二名:
人社系 第三名:
外文系 第四名:
機械系 第五名:
電機系 最佳配樂獎:
生科系 最佳場景設計獎:
資工系 最佳服裝造型獎:
資工系 最佳劇本獎:
人社系 最佳人氣獎:
電機系 最佳潛力演員(
劇中名) :
電機系_
流氓小弟管科_
盛竹如外文系_
律師 最佳演員(
劇中名):
資工系_
青蛙(
呱呱)
土木系_Dora
外文系_
拉斯特(
哥哥)
參賽系級及劇名1.
生科系0900-0925
牽手,我們一起回家2.
傳科系0935-1000 The war of Evil
3.
機械系1010-1035
小氣財神4.
電物系1045-1110
愛在冷酷外表之下5.
管科系1120-1145
一九四九桃花源6.
電機系1155-1220
愛情與麵包7.
電工系1310-1335
歌舞青春嘔象聚:拉屎汁蛛網8.
資工系1345-1410 When daisy never blooms....
9.
運管系1420-1445
贅油記10.
土木系1455-1520
現實童話之有點像綠野仙蹤11.
人社系1530-1555
是否‧繼續‧交易12.
工工系1605-1630
遇見13.
外文系1640-1705 SIN
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國科會「
99
年度專題研究計畫」受理申請 一、校內收件日期:98
年12
月29
日(
週二)
中午12
時前-全校各系所。99
年度計畫全面實 施線上申請作業,免送紙本資料,請申請人配合辦理。申請人務請進入國科會網 頁(http://web1.nsc.gov.tw/
)
或本校研發處計畫業務組/
國科會資訊網頁內點選「專題研究計 畫線上申請」,以「研究人員」身分登入後上線執行。 二、本次作業要點修正如下:(
一)
第3
點第3
款申請人資格:已退休之教學、研究人員,曾獲得國科會傑出研究獎,修 訂為曾獲得〝三次〞傑出研究獎。(
二)
第10
點新增研究計畫中涉及第二級以上感染性生物材料試驗者,應檢附相關單位核 准文件。(
三)
第18
點修正獲補助赴國外或大陸地區差旅費之心得報告、出席國際學術會議差旅費 之心得報告、執行國際合作研究計畫者之心得報告及與國外共同研究成果應至國科會網 站線上繳交電子檔。(
四)
第24
點新增相同或相似之研究計畫,不得同時或於審查期間,再向國科會重複提出 申請。 三、申請書有關表C012
(研究計畫內容)部分,國科會各處室規定頁數上限如「專題 研究計畫申請書表C012
研究計畫內容頁數限制一覽表」,請申請人務必依該表規定辦 理。 四、本年度其他說明詳見計畫業務組印發之99
年度計畫申請通知、國科會函文附件及各 種注意事項。請申請人及系所單位務必按校內收件時間交送申請資料,以俾查檢退件修 改補件,並將依規定期限彙整申請文件送達國科會辦理申請。「性別與科技研究計 畫」、「特約研究計畫」等各別申請案,請與專題研究計畫申請案分開造冊,請另依各 別通知辦理。 【研發處計畫業務組】 國科會99
年度「特約研究計畫」受理申請」國立交通大學機構典藏系統版權所有
一、本次作業要點修正重點如下:
(
一)
第2
點第2
款申請機構:增列國科會認可之醫療社團法人學術研究機構。(
二)
第3
點計畫主持人資格:修正為須符合國科會補助專題研究計畫主持人資格(已退休 人員除外),且累獲國科會傑出研究獎3
次者。(
三)
第5
點申請方式:修正應依國科會補助專題研究計畫作業要點規定提出申請。(
四)
第11
點計畫執行限制:計畫主持人執行特約研究計畫,最多以2
次為限。已執行1
次3
年期傑出學者研究計畫期滿者,視同執行1
次特約研究計畫。於執行2
次特約研究計畫期 滿,或執行1
次特約研究計畫及1
次3
年期傑出學者研究計畫期滿者,由國科會頒給傑出 特約研究員獎牌。(
五)
其餘修正重點詳參作業要點相關規定。 二、請符合資格之申請人依專題計畫申請方式上線作業,並請所屬單位於98
年12
月29
日 中午12
時(12
月31
日國科會線上作業系統關閉即無法再行退件修改或補件)前彙整及上 線造冊附同送存資料送計畫業務組彙辦。另請務必於申請名冊備註欄內註明申請人獲得 國科會傑出研究獎之年度。 三、本案請與99
年度一般專題研究計畫及其他研究計畫申請案分開造冊,將另案函送辦 理。有關專題研究計畫作業要點、申請書等及其他相關注意事項請詳參計畫業務組已轉 發通知之「國科會99
年度專題研究計畫申請注意事項」及附件辦理。 【研發處計畫業務組】 國科會徵求2010/2011
台俄(NSC-RFBR)
雙邊共同合作研究計畫及研討會 一、本計畫徵求分為A.
「跨領域主題」及B.
「年度優先推動領域」2
類型,請欲申請台 俄雙邊共同合作計畫者,依專題研究計畫申請方式上線作業,於99
年1
月18
日前由所屬 單位彙整造冊送計畫業務組彙辦。 二、欲申請雙邊研討會者,則請於99
年1
月27
日前將書面申請資料一式2
份交所屬單位備 函會相關單位後辦理申請。 三、其他注意事項詳參函文附件及相關細節說明,及請至國科會國際合作處網頁最新消 息查詢(網址:http://www.nsc.gov.tw/int/ct.asp?xItem=16979&ctNode=1212
)。 【研發處計畫業務組】 國科會徵求99
年度「數位典藏與數位學習國家型科技計畫(
數位學習部分)
」之3
類計畫國立交通大學機構典藏系統版權所有
本國科會徵求
99
年度「數位典藏與數位學習國家型科技計畫(
數位學習部分)
」之「數位 學習環境與工具開發」-卓越研究團隊計畫、重點研究計畫及「華語文作為第二語言之 數位學習研究」等3
類計畫。各類計畫主持人資格及條件詳參徵求書,計畫書請上線製 作及傳送,並請所屬單位於99
年2
月25
日前上線造冊送計畫業務組彙辦,以俾依限於99
年3
月1
日前辦理申請。詳細資訊請參見計畫徵求書,可至國科會網頁(
網 址:http://web1.nsc.gov.tw/newwp.aspx?
act=Detail&id=402881d024e8a86201250145a4ad00f1&ctunit=31&CtNode=42&mp=1
)
查詢下 載。 【研發處計畫業務組】 國科會99
年度「莫拉克風災社會服務與社會工作領域整合型計畫」受理申請 一、本計畫徵求整合型研究計畫,個別型研究計畫請勿提出。計畫須包含1
個描述總體 研究構想與架構的總計畫,以及至少3
項子計畫,並至少有3
位學者參與研究,總計畫主 持人必須主持1
項子計畫。獲補助之計畫,不列入國科會專題研究計畫件數計算。 二、申請人請依專題計畫申請方式上線作業,並請申請人所屬單位於98
年12
月29
日中午12
時前併同99
年度一般專題研究計畫申請案一起彙整及上線造冊及附同送存資料送計畫 業務組彙辦。有關專題研究計畫作業要點、申請書等及其他相關注意事項請詳參計畫業 務組已轉發通知之「國科會99
年度專題研究計畫申請注意事項」及附件辦理。 【研發處計畫業務組】 國科會99/100
年獎助「國內博士班研究生赴德國短期研究」(
三明治計畫)
受理申請 一、國科會與德國學術交流總署(DAAD)
雙邊合作協議每年遴選國內博士候選人赴德國 大學或研究機構短期研究進修。99/100
年申請及作業時程如下: 第1
梯次(2010
秋季班)─99
年1
月1
日至99
年2
月1
日止。 第2
梯次(2011
春季班)─99
年7
月1
日至99
年7
月31
日止。 二、申請人請分別於限期3
日前將申請資料各一式2
份交系所單位慎加審核後推薦備函, 並會相關單位後辦理申請。另請將申請資料(
推薦函除外)
合併製作成(
http:/ /www.nsc.gov.tw/int/
)
查詢。 【研發處計畫業務組】 國科會與德國學術交流總署(DAAD)
雙邊合作協議之「99
年度臺德青年暑期研習營」受理申請國立交通大學機構典藏系統版權所有
一、本件申請人資格以非人文領域科系之研究生為原則,自