臺灣教育評論月刊，2018，7（2），頁 148-150
學術動態報導
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創客教育在學校面的推動～以新北市福營國中推動
案例作為分享
方俊為
新北市立福營國中資訊組長
Facebook –橘子老師 3d 粉絲專頁
壹、前言
筆者服務的學校新北市立福營國
中於兩年前獲得新北市政府教育局計
畫成為新北市創客社群學校的一員，
本校 推 動創客教 育 已 進 入第 三 年計
畫，以下針對筆者在本校推動創客教
育之經驗分享。
貳、本文
創客這個名詞在近兩年來正夯，
在英文的意思上是 Maker，以中文來講
是一種概念，由發想到動手實作，透
過學習到的技術與應用相關的器具將
個人創意體現的行動。這兩年來，不
論是民間或是教育界無不吹起一波波
創客熱潮。在民間陸續成立的各 Make
Zone ， FabLab 體 驗 中 心 如 高 雄 的
MZone 大港自造中心、Fablab Taipei
等，而教育部也極力推動在各縣市成
立自造者中心，104 年訂定「推動創新
自造教育計畫」，全力推動創新自造教
育，以培養學生具備獨立思考、動手
實作、創新創意與解決問題等能力。(引
用教育部新聞稿)
創客教育在原本學校課程中相關
性最大的不外乎是生活科技課、電腦
課、家政課及美術課，而相關數理知
識也是相當重要的基礎，因此本校生
活科技教師及電腦任課教師理所當然
成為課程推動種子，此外在因應 108
課綱後的科技領域(生活科技與資訊科
技)的調整，在生活科技與電腦課的課
程設計上，本校在教研會課程討論上
就以兩個科目的結合為設計重點，規
劃在生活科技課程產出的作品可以在
資訊課程中再透過這兩年來熱門的開
放硬體程式教育將作品再做創意的展
現。例如，創意聖誕樹音樂盒，由生
活科技木工課程學生完成聖誕樹及木
盒，在資訊課程中透過 Arduino 程式設
計，加上 LED 及壓電片喇叭將音樂寫
入，就可以完成一個聲光效果十足的
創意音樂盒。另外，創意互動彈珠台
也是透過手作彈珠台配合 Arduino 及
Scratch 程式設計完成一個的創意作
品。
圖 1 創意聖誕樹音樂盒作品
圖 2 創意 SCRATCH 彈珠台作品
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在資訊課程的設計上除了以往的
Scratch 程式教育，在這兩年 Arduino
等相關開放硬體大行其道的風潮下，
本校也跟上資訊科技腳步，由原本的
程式教育只是電腦上 Scratch 軟體的操
作，導入到硬體的實作體驗，透過各
式感應器及聲光元件的控制讓資訊課
程的程式設計達到真實互動的效果，
如呼吸燈實作、音樂作曲家、8X8 LED
矩陣動畫設計，實作互動遊戲划船競
賽等等，都讓原本枯燥的程式設計課
程變得十分有趣。
圖 3 8X8 LED 矩陣動畫製作
這幾年 3D 列印在工業 4.0 的趨勢
下越來越普及價格也越來越親民，在
學校教育上 3D 列印是不錯的成型技
術，也是在教學應用上得力的助手，
舉凡創意教學零件，教學研究的物件
成型，文創商品設計，科學展覽專案
實作等等都是不錯的應用。在資訊課
程的設計上原本就有繪圖軟體課程的
操作，而在有了 3D 列印機後，我們將
原本繪圖軟體操作調整成 3D 建模的
課程，藉由 3D 列印機將學生在電腦上
的設計實品化產出，如名牌設計、尼
龍 書 籤設 計及 染色 ， 機器 人設 計 等
等，這些課程也都可以依照 108 課綱
的設計，讓學生學習運算思維、演算
法的相關概念。
圖 4 尼龍創意染色書籤設計
創客教育除了課程的設計外，師
資是相當重要的一環，教學的主體是
學生，而校內也要有相對的師資來進
行這些課程，然而對於這些日新月異
的技術與機具，老師則必續不斷學習
與進修才有辦法在課堂上教學實作。
本校在兩年前開始推動客教育，除了
生活科技教師，電腦課教師，還有就
是校內原本就對於動手實作相當有興
趣的老師都是群組成員，有主任、有
數理老師，有美術老師。
創客教育的推動上除了學校老師
在課程的努力外，在上級單位的支持
也是相當重要，硬體上支援經費採購
各式實作機具都是課程進行的得力助
手，而對於創新技術與知識的學習則
是教師必須在課程進行前就要學習的
功課了，軟體上辦理各種研習課程提
升一線老師課程所需知識及技能也是
不可或缺。網路上的相關資源是個寶
庫，尤其社群網路上有很多其他教師
分享的教材與教案，實作經驗等都是
不錯的選擇。除了課程設計外，教師
本身擁有手作 DIY 的興趣與創意的發
想也是創客教育能夠持續推動下去的
要素之一。創客精神之一就是分享，
透過校際交流的分享、透過網路社群
的分享都讓創客教育在這兩年來不斷
的擴展開來了。
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圖 5 教師創意作品
參、結語
創客教育在學校裡要能成功的推
動，除了經費的挹注、領域課程結合
的設計最重要的是教師持續的學習與
創新，才能開發各式課程落實在一線
的教學上。
參考文獻
教育部新聞稿(2016) -推動自造教
育策略聯盟簽約與自造者基地揭牌啟
用儀式
https://www.edu.tw/News_Content.aspx
?n=9E7AC85F1954DDA8&s=0C1A812
61C425F1D
