高雄市立龍華國民中學
105 學年度第 1 學期第 2 次段考二年級國文科試題
二年 班 座號： 姓名： ※請使用黑色或藍色原子筆作答，不准使用鉛筆作答，違者該題不予計分。一、國字注音：10%（每題 1 分）
1.震「懾」 2.巨「擘」 3.斗「筲」之人 4.「癸」巳年 5.「徇」私偏袒 6.國中「一 ˋ」業 7.「ㄋㄨ ˊ」鈍 8.反「ㄔㄨ ˊ」 9.拱手作「一」 10.親「ㄋㄧ ˋ」二、注釋：20%（每題 2 分）
1.氣脫委頓： 6.睽睽： 2.滂沱： 7.皆為輕重： 3.好逞易窮： 8.「比」行百里： 4.悻悻然： 9.犯「蹕」： 5.雍容： 10.「賴」柔和：三、問答題：10%
1.請根據〈運動家的風度〉一文，任寫出一項作者所提出的運動家風度並說明其涵義，再舉實例說明。（5%） （※注意不可以再舉課文中美國總統競選以及網球場的例子，否則不予計分） 2.〈張釋之執法〉一文中，根據張釋之的說詞來推論，你認為真正說服漢文帝接受其判決的理由是什麼？（5%）四、綜合測驗：50%（每題 2 分）
1.下列「」中的注音寫成國字後，何組相同？ （A）餓虎「ㄐㄩㄝ ˊ」羊／精神「ㄐㄩㄝ ˊ」鑠 （B）口「ㄓㄨ」筆伐／「ㄓㄨ」連九族 （C）通「ㄑㄧ ˋ」要犯／修「ㄑㄧ ˋ」房屋 （D）「ㄇㄛ ˋ」不擇粟／厲兵「ㄇㄛ ˋ」馬 2.下列「」中的形似字，何者讀音前後相同？ （A）毀「謗」中傷／氣勢「磅」礴 （B）陶「鑄」化育／綠野平「疇」 （C）高瞻遠「矚」／「屬」之廷尉 （D）「諂」媚阿諛／誤入「陷」阱 3.下列「」中的字，何者讀音前後相同？ （A）桂「冠」詩人／「冠」冕堂皇 （B）不置可「否」／臧「否」人物 （C）行「潦」川流／窮途「潦」倒 （D）不「勝」枚舉／略「勝」一籌 4.下列「」中的字，何組字義前後相同？ （A）「酷」愛文學／冷「酷」無情 （B）廷尉奏「當」／「當」之罰金 （C）消失「殆」盡／「殆」欲斃然 （D）群起效「尤」／怨天「尤」人 5.下列選項中的文句，何者用字完全正確？ （A）師傅將一身技藝頃囊相授，希望徒弟能夠傳承下去 （B）他的新書一上市便引來搶購，膾炙人口的程度無法用言語形容 （C）揆違十年，當年的毛頭小子早已判若兩人，成為體壇的明日之星 （D）天后阿妹走紅兩岸三地多年，她的名聲在華人歌壇中早已是如雷灌耳 6.下列文句「」中的成語，何者運用最為恰當？ （A）為人溫良恭儉讓的他，做起事來總是「唯唯諾諾」，謙虛謹慎 （B）諸葛亮六出祁山，志在收復中原，可惜「壯志未酬」，抱憾而終 （C）大人要有大人的樣子，這種「成人之美」，正是小孩觀摩學習的榜樣 （D）在眾人面前，他總可以「肆無忌憚」地發表言論，因而常能贏得他人的敬重 7.下列關於作者的敘述，何者錯誤？ （A）陳冠學出身農家，對昔日農村懷有深厚的感情，後來隱居田園，致力於寫作，被尊稱為「現代陶淵明」 （B）司馬遷，曾任太史公，是一位傑出史學家，後因李廣事件入獄，受宮刑，他強忍恥辱，發憤著書，完成 《史記》這部曠世鉅作 （C）羅家倫，在大學時代就從事文學革命運動，「五四運動」期間，曾起草《五四宣言》激發青年學子的愛國熱 情，是「五四運動」的健將之一 （D）岳飛，字鵬舉，為宋代抗金名將，以「莫須有」罪名冤死。後代有「青山有幸埋忠骨／白鐵無辜鑄佞臣」這 副楹聯，其中的「忠骨」指的就是岳飛，「佞臣」指的就是秦檜8.下列文句「」中的字，何者不是代詞？ （A）廷尉當「是」也 （B）「是」法不信於民也 （C）上使立誅「之」則已 （D）今法如此而更重「之」 9.「太陽出來了，一片清新的空氣、鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬《田園交響曲》第四樂章〈牧羊人之歌〉。」作者 以「聽覺印象表達視覺效果」，下列選項何者並未使用相同的手法？ （A）月色不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如小提琴上奏著的名曲 （B）星星是靜靜的掛在空中，卻好像帶著聲音，是早晨的幽遠之鐘，也是靜夜中雄渾的鼓聲 （C）那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一隻到處漫游的火焰微弱的螢火蟲，飛到她的心中 （D）遠近的炊煙，在靜定的朝氣裡漸漸上騰，漸漸地不見，彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入天聽 10.〈田園之秋選〉一文，作者運用各種想像來描寫西北雨的景象，下列「」中的詞語所指稱的對象，何者錯誤？ （A）此時它是無敵的「大主宰」西北雨 （B）只覺滿天無數「黑怪」，張牙舞爪烏雲 （C）可名為「惡魔」與「妖巫」之出世烏雲 （D）此時在天地間除它是「英雄」外，不准有第二個人是英雄雷電 11.「不息不汗」中的「汗」字，詞性由名詞變為動詞，下列何者並未由名詞轉變為動詞？ （A）神定，捉蝦蟆，「鞭」數十，驅之別院 （B）「介」而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅 （C）自然不再是「涎」著臉要求母親摺紙船的年紀 （D）一傾而天下用法皆為輕重，民安所「錯」其手足 12.下列關於〈田園之秋選〉一文的敘述，何者正確？ （A）作者在文中寫到大雨滂沱，再也看不見滿天張牙舞爪的黑怪時，人所展現出來的反應是膽戰心驚 （B）文中作者將西北雨的雨勢大、雨時短的特色，運用譬喻、誇飾等修辭技巧，描寫得既生動且優美 （C）作者在文中末段提到貝多芬《田園交響曲》第四樂章〈牧羊人之歌〉，主要是希望以動聽的音樂，呈現鄉居 生活的寧靜和諧 （D）從文中「每一雨粒，大概最小還有拇指大，像這樣大的雨粒，竹葉笠是要被打穿的，沒有蓑衣遮蔽，一 定被打的遍體發紅」可以得知作者被淋得很慘 13.下列各選項「」中的量詞，何者前後完全正確？ （A）一「幀」照片／一「抹」餘暉 （B）一「盞」清茶／一「幅」眼鏡 （C）一「枚」指紋／一「輪」新月 （D）一「樁」案件／一「架」火車 14.下列有關〈良馬對〉一文的敘述，何者錯誤？ （A）「寡取易盈，好逞易窮」可用來比喻量小才疏，好大喜功的人 （B）「致遠之才」表現於外的是「攬轡未安，踴躍疾驅」的積極態度 （C）「力裕而不求逞」呼應「介而馳，初不甚疾，比行百里，始奮迅，自午至酉，猶可二百里，褫鞍甲而不息 不汗，若無事然。」 （D）「日啗芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔即不受」暗喻賢才廉潔自持，自重自愛，必須受到妥善的照顧及重 視，才能表現才智 15.下列關於〈運動家的風度〉一文的說明，何者正確？ （A）本文所揭示的「運動」真諦是「增加民族體力的健康」 （B）文中只有引用中、外名言來增加文章的說服力，並無任何事例 （C）結論直接點出全文的精義所在，可謂擲地有聲，有畫龍點睛之效 （D）本文主張運動的目的不只具有道德的意義，更在於追求身心健康 16.下列關於〈良馬對〉一文的敘述，何者正確？ （A）〈良馬對〉一文是岳飛和宋太宗談論良馬的一段對話 （B）採對比的手法說理，從外表和奔馳兩方面來比較良馬和劣馬的差別 （C）本文主旨除了隱約諷諫皇帝應識賢才外，還闡明賢才須自我推薦的道理 （D）依據文中的敘述，「有爆發力，主人尚未拉好韁繩即奮勇飛奔」的馬並非作者心目中的良馬 17.「陶鑄」原義分別為「用黏土燒製器物」與「熔化金屬做成器物」，兩字合併引申為「塑造化育」之義。下列「」中的 詞語，何者不屬於這種合併之後會衍生引申義的語詞？ （A）長途「跋涉」 （B）擦拭「窗戶」 （C）遵守「規矩」 （D）互相「切磋」
18.以下是金田一的生活日記，□的時辰，何者使用正確？「今天早上丑時帶著惺忪睡眼到了學校，一整天下來快 要被排山倒海的考卷、功課壓得喘不過氣來。下午巳時的打掃時間，和佐木玩起了潑水戰，不巧被眼尖的導師 瞧見，被狠狠訓斥一番。好不容易熬到了酉時放學，整個人感覺都快虛脫了。雖然今天不用補習，一回到家還 是趕緊拚完功課，才能在七點半觀賞棒球賽。比賽終了，看著勝利隊伍狂喜的表情時，才猛然想起明天國文 老師要抽背〈張釋之執法〉，唉！只好乖乖一個人在戌時開夜車了。」 （A）丑時 （B）巳時 （C）酉時 （D）戌時 19.下列關於〈運動家的風度〉一文文句的說明，何者正確？ （A）「君子不怨天，不尤人」是種坦然面對輸贏的精神 （B）「言必信，行必果」是指運動家具有超越勝敗的心胸 （C）「勝固欣然，敗亦可喜」表現運動家互相禮讓，不求名利的態度 （D）「君子無所爭，必也射乎。揖讓而升，下而飲，其爭也君子。」是屬於禮尚往來的風度 20.下列對話所表現出來的語氣，何者說明有誤？ （A）「唯陛下察之」——期望 （B）「上使立誅之則已」——勸告 （C）「不幸相繼以死」——感慨 （D）「令他馬，固不敗傷我乎」——不滿 21.下列關於＜張釋之執法＞一文文句的說明，何者正確？ （A）「久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎即走耳」——可見縣人犯蹕乃是因為作賊心虛 （B）「且方其時，上使立誅之則已」——張釋之用這句話來告訴文帝「就算殺了犯蹕者，也於事無補」 （C）「今法如此而更重之，是法不信於民也」——以被動句點明法律必須以嚴苛為本，執法必須雷厲風行，毋 枉毋縱，才能取信於民 （D）「法者，天子所與天下公共也」——意同「王子犯法，與庶民同罪」，強調法律之前，人人平等，即使是國 君也應守法，不干預法律 22.關於《史記》一書的說明下列何者正確？ （A）記載了從黃帝到漢文帝間的歷史 （B）是中國第一部以紀傳體寫成的通史，以記事為中心 （C）全書分為本紀、表、書、世家、列傳五類，漢代名臣張釋之的相關記載收錄於世家之中 （D）此書不僅內容豐富，敘事清楚，而且語言精練，描述生動，既是史學名著，文學成就亦備受推崇 23.下列「」中的敬稱詞和謙稱詞，何者使用正確？ （A）「閣下」初來到貴寶地，希望各位多多指教 （B）「殿下」貴為天子，萬不可為紅顏而棄江山於不顧 （C）聽聞「足下」近日喜獲麟兒，特備薄禮一份，聊表心意，還請笑納 （D）我們這群同學，只有「在下」的成就最高，身為同學，真是與有榮焉 24.下列關於＜張釋之執法＞一文的敘述，何者錯誤？ （A）文中犯人自述之言，作者運用短句，刻畫犯人氣急辭促、惶恐的心情及其情可憫的形象 （B）文帝對處置縣人犯行的最初反應，反映君主以自我為中心，遇事易憑自身情緒處置事情 （C）釋之面對文帝的憤怒不滿，依然不卑不亢，據理力爭，表現了他的剛正不阿與嚴守法紀 （D）文帝經過一番天人交戰，最後不得不同意張釋之的判決，是因為找不到辯駁之詞而妥協 25.《史記‧外戚世家》：「浴不必江海，要之去垢；馬不必騏驥，要之善走。」（騏驥：指千里馬）。此段文字最主 要在說明？ （A）對事物應求實用，不執著其虛名 （B）要認清事物真假，不要迷失自我 （C）做事宜循序漸進，避免半途而廢 （D）珍惜身邊的事物，常懷知足之心
五、閱讀測驗：10%（每題 1 分）
上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：「如我能將幾何？」信曰：「陛下不過能將十萬。」上曰：「於君 如何？」曰：「臣多多而益善耳。」上笑曰：「多多益善，何為為我禽？」信曰：「陛下不能將兵，而善將將。此乃 信之所以為陛下禽也。」 （司馬遷《史記‧淮陰侯列傳》） ：不：同「否」，表示否定。 禽：同「擒」。 1.下列「將」字詞性，何者與「如我能將幾何」之「將」字詞性不同？ （A）而善「將」將 （B）言諸「將」能不 （C）不過能「將」十萬 （D）陛下不能「將」兵 2.下列有關本文的敘述，何者正確？（A）由文中得知，韓信自認為比劉邦更能帶將 （B）劉邦擁有帶兵的才華，而韓信長於政治本領 （C）劉邦對韓信的回答，一開始就十分肯定認同 （D）本文所要表達的意旨是「天生眾材，其用各異」 齊王厚送女，欲妻屠牛吐，屠牛吐辭以疾。其友曰：「子終死腥臭之肆而已乎？何謂辭之？」吐應之曰： 「其女醜。」其友曰：「子何以知之？」吐曰：「以吾屠知之。」其友曰：「何謂也？」吐曰：「吾肉善，如量而去，苦少 耳。吾肉不善，雖以他附益之，尚猶賈不售。今厚送子，子醜故耳。」 其友後見之，果醜。 （《韓詩外傳》） ：厚送女：指給女兒準備豐厚的嫁妝。 欲「妻」：動詞，嫁……為妻。 屠牛吐：殺牛為業，名叫吐的屠夫。 賈不售：賣不出。賈，音ㄍㄨˇ。 3.下列選項「」中語句的解釋，何者最恰當？ （A）屠牛吐「辭以疾」：以事情發展太快為理由推辭 （B）終死「腥臭之肆」：又腥又臭的人竟然還敢放肆 （C）如量而去，「苦少耳」：唯恐肉品存貨太少，供不應求 （D）雖以「他附益之」：其他人附和我，都說這肉有益健康 4.這則故事的寓意最可能是下列何者？ （A）無須親眼目睹，以小見大，同理可證 （B）娶妻當重婦德，為財娶妻，得不償失 （C）門不當戶不對，勉強成婚，難結良緣 （D）高人隱於市集，國君求才，豈可忽之 世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之 間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才 美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：「天下無馬。」嗚呼！其真無馬邪？其 真不知馬也！ （韓愈〈馬說〉） ：「駢」死：齊、併。 槽櫪：養馬的地方。 5.下列選項是幾位同學對〈馬說〉一文的理解，哪一位同學的陳述不正確？ （A）時鎮：作者以為馬的好與壞決定於養馬者是否「知馬」 （B）慕妍：首段作者以為沒有名馬，就不會有慧眼識英雄的伯樂 （C）大英：次段提及依照千里馬的食性飼養，才能發揮牠巨大的潛能 （D）明珠：末段作者以反詰語氣感嘆不是缺少名馬，而是沒有識馬之人 6.以下何者可謂千里馬與伯樂的最佳代表？ （A）管仲與鮑叔牙 （B）李白與杜甫 （C）岳飛與宋高宗 （D）蕭何與韓信 再來一杯吧，陽關之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。這杯酒，友人一定是毫不推卻，一飲而盡的 這便是唐人風範。他們多半不會灑淚悲嘆，執袂勸阻。他們的目光放得很遠，他們的人生道路鋪展得很廣。告 別是經常的，步履是放達的。這種風範，在李白、高適、岑參那裡，煥發得越加豪邁。在南北各地的古代造像中，唐 人造像一看便可識認，形體那麼健美，目光那麼平靜，神采那麼自信。在歐洲看〈蒙娜麗莎的微笑〉，你立即就能 感受，這種恬然的自信只屬於那些真正從中世紀的夢魘中甦醒、對前途挺有把握的藝術家們。唐人造像中的微笑， 只會更沉著、更安詳。在歐洲，這些藝術家們翻天覆地地鬧騰了好一陣子，固執地要把微笑輸送進歷史的魂魄。誰 都能計算，他們的事情發生在唐代之後多少年。而唐代，卻沒有把它的屬於藝術家的自信延續久遠。陽關的風雪， 竟愈見淒迷。 王維詩畫皆稱一絕，萊辛等西方哲人反覆論述過的詩與畫的界線，在他是可以隨腳出入的。但是， 長安的宮 殿，只為藝術家們開了一個狹小的邊門，允許他們以卑怯侍從的身分躬身而入，去製造一點娛樂。歷史老人凜然 肅然，扭過頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝的宗譜。這裡，不需要藝術鬧出太大的局面，不需要對美有太深的 寄託。 於是，九州的畫風隨之黯然。陽關，再也難於享用溫醇的詩句。西出陽關的文人還是有的，只是大多成了謫官 逐臣。 （余秋雨〈陽關雪〉節錄） 7.關於本文文句的說明，下列何者錯誤？ （A）「唐人造像的微笑，只會更沉著、更安詳。」意指「唐代的藝術家顯得更有自信。」 （B）首段作者所抒發的感慨，是改寫自王維的詩句「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」 （C）「固執地要把微笑輸送進歷史的魂魄」是指西方人認為「藝術品應該是歷史重要的一環」
（D）「允許他們以卑怯侍從的身分躬身而入，去製造一點娛樂」意指「藝術家備受禮遇，能為宮中製造娛樂」 8.本文旨在感嘆什麼？ （A）中國的藝術家完全缺乏恬然的自信 （B）中國歷代文人成為謫官逐臣的悲苦遭遇 （C）中國較重視倫理綱常價值，忽略了藝術價值 （D）中國文人太理性、功利，對美沒有太深的寄託 在農業社會以前，游牧式逐水草而居的生活因可以遷徙到水源充裕的地方，可以避開乾旱的侵襲。但是，在 農業社會形成以後，人口的增加使得各行各業的用水需求快速成長，發展相關的工程技術以提供穩定的水源，便 成了抵抗大自然災害的必要利器。因此，灌溉工程在人類文明發展史中起源甚早，美索不達米亞地區所留存最早 的灌溉工程遺跡，已經約有六、七千年的歷史了。 中國最著名的灌溉工程，當屬位在四川 岷江的都江堰。都江堰對成都平原的貢獻，可以由《華陽國志》中〈蜀 志〉的記載得知：「旱則引水浸潤，雨則杜塞水門……水旱從人，不知飢饉，時無荒年，天下謂之天府也。」這也難 怪在二千多年以後的現在，四川仍然是物產豐饒的天府之國。 引取河川豐沛的水源可以供應生活或灌溉用水，人類智慧結晶的工程措施，在某種程度上可以抵抗乾旱，使 生活不至於完全受到大自然的擺布。但是，長期且大規模的嚴重乾旱，仍會使得水利設施無從發揮蓄豐濟枯的功效 特別是在中國，以農立國，人口眾多，乾旱所帶來的不僅是飲用水不足的問題，水源不足導致農產歉收而發生飢 荒的事，史不絕書。 許多歷史上有名的動亂，大概都跟當時所發生的嚴重乾旱脫離不了關係，例如東漢末年的黃巾之亂、晉代的 五胡亂華、明末流寇的猖獗等。臺灣地區雖然潮濕多雨，但也難逃乾旱的侵襲。連橫所著的《臺灣通史》中，有臺灣 歷史中最早的一次乾旱紀錄，是發生在西元1714 年。世界上許多民族也都曾遭受乾旱的肆虐，讓許多璀璨的古 文明如曇花一現般地消失，僅僅留下被淹沒在綿密森林中或深埋在滾滾砂土裡供人憑弔的斷壁殘垣。 根據聯合國的統計資料顯示，單單從西元1991 年至 2000 年的十年期間，全世界因為旱災而傷亡的人數便 多達28 萬人，經濟損失高達數千萬美元。因此，有人稱乾旱是影響人類最嚴重，而且損失最巨大的天然災害。 （改寫自蕭政宗〈乾旱〉） 9.關於本文的說明，下列何者錯誤？ （A）部分古老民族遭受乾旱的肆虐而滅絕 （B）以農立國的的中國，乾旱曾引發過諸多動亂 （C）灌溉工程在人類文明發展史中的起源甚早，例如：美索不達米亞地區的灌溉工程 （D）四川又稱「天府之國」，史料言「水旱從人」，是指洪患或旱災通常發生在人口聚集的地方 10.根據本文，臺灣於西元 1714 年發生了一次乾旱，關於這則史料的說明，下列何者正確？ （A）這是臺灣最早發生的乾旱 （B）《臺灣通史》記錄了完整的臺灣乾旱歷史 （C）這次乾旱讓臺灣的文明如曇花一現般消失 （D）反映出在潮溼多雨的臺灣，也有發生乾旱的可能 --試題結束—
高雄市立龍華國民中學
105 學年度第 1 學期第 2 次段考二年級國文科答案卷
二年 班 座號 姓名※請使用黑色或藍色原子筆作答，不准使用鉛筆作答，違者該題不予計分。
一、國字注音：10%（每題 1 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 二、解釋：20%（每題 2 分） 1 氣脫委頓： 6 睽睽： 2 滂沱： 7 皆為輕重： 3 好逞易窮： 8 「比」行百里： 4 悻悻然： 9 犯「蹕」： 5 雍容： 10 「賴」柔和： 三、問答題：10%（每題 5 分） 1 2四、綜合測驗：50％（每題 2 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 21 2 2 2 3 2 4 2 5五、閱讀測驗：10%（每題 1 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10高雄市立龍華國民中學
105 學年度第 1 學期第 2 次段考二年級國文科解答
一、國字注音：10%（每題 1 分）1.ㄓㄜ ˊ 2.ㄅㄛ ˋ 3.ㄕㄠ 4.ㄍㄨㄟ ˇ 5.ㄒㄩㄣ ˋ
6.肄 7.駑 8.芻 9.揖 10.暱（昵）
二、注釋：20%（每題 2 分）略 三、問答題10 分 ＊各題給分標準，除依命題解答說明外，老師可依同學答題的情況斟酌給分。 ＊每一題錯別字，每3 個字扣 1 分。同一題同一個錯字，則以「一個錯字」計算。 1.請根據〈運動家的風度〉一文，任寫出一項作者所提出的運動家風度並說明其涵義，再舉實例說明。 （5%） （※注意不可以再舉課文中美國總統競選以及網球場的例子，否則不予計分） 參考答案 ★寫出標題給1 分、說明完整給 2 分、例子通順正確給 2 分。 （1）君子之爭（光明正大的態度）：這是強調要遵守比賽的規則，不做任何不光明的行為。如： 考試時要遵守考場規則，憑實力取得成績，不應有任何的作弊行為，即便監考老師沒有注意到， 亦要保持光明正大的態度，不投機取巧來取得高分。 （2）服輸精神：所謂服輸精神也就是要不怨天不尤人，對於他人的成就要心悅誠服，並要反省 自己的不足（反求諸己）。如：露營營火晚會沒有得到名次，要能明白自己的演出的不足點，下 次再加油；對於得獎的班級則要發自內心的欣賞與祝賀。 （3）超越勝敗的心胸：也就是得失無動於衷，但並不是無所謂、不在乎的心態，而是勝敗皆不會 產生負面情緒，勝利能不驕矜自滿、沾沾自喜；失敗能不耿耿於懷，坦然接受結果、修正自己 （勝固欣然、敗亦可喜）。如：例子省略。 （4）貫徹始終（言必行，行必果）：也就是面對一件事情從頭到尾都要積極努力，要有責任心， 不臨陣脫逃，不半途而廢。如：例子省略。 2.〈張釋之執法〉一文中，根據張釋之的說詞來推論，你認為真正說服漢文帝接受其判決的理由是什麼 參考答案一★寫出「站在統治者的立場來立論」，說明完整的，一點給2 分，兩點共 5 分， 沒寫出原文沒關係。 張釋之之所以能夠說服漢文帝，是因為： 張釋之以「今法如此而更重之，是法不信於民也。」告訴漢文帝：若是將已經公諸於天下的法令任 意變動，人民將不再信任政府，政權自然不穩定，是很大的危害。 又以「一傾而天下用法皆為輕重，民安所錯其手足。」讓漢文帝知道若司法人員執法不客觀、沒有 一定的標準，那人民將無所適從，政府的威信就不再存在，也一樣嚴重危害到統治者，無法順 利統治國家。 如此一來對於一個統治者而言，政令將難以施行，政權自然也無法穩定，這對統治國家是有其危 害的。由此看出張釋之是站在統治者是否能有利的統治天下的立場來強調其判決的立論，因而最終 才能使漢文帝接受其判決的結果。 參考答案二寫出「站在人民的立場來立論」，兩點說明必須切合「愛民如子」，敘述完整的，一點給3 分 兩點5 分。 參考答案三課本的參考答案「從正反兩面來論述」，說明如果敘述完整，一點給3 分，兩點 5 分。 四、綜合測驗：50%（每題 2 分）1~10 DCACB BBACA 11~20 DBABC DBCAB 21~25 DDCDA
五、閱讀測驗：10%（每題 1 分）
