國立空中大學 102 學年度下學期期末考試題【正參】28
科目：生命教育 一律橫式作答 2 頁
壹、是非題 30%(每題 2 分)
(○)1、文化與社會規範教育的兩大類型是禮與俗。(參考 166 頁) (Ｘ)2、所謂「文化」是指一個人的個人生活。(參考 166 頁)
(○)3、儒家提倡的「大同世界」理想，就是中華文化的共同憧憬、期望中的生命理想世 界。 (參考 168 頁)
(○)4、新世紀的帶頭科學是生命科學、生物醫學。(參考 208 頁)
(Ｘ)5、東西方思想家、哲學家、教育家和生命信仰者，對於生命起源的觀點相同，都滿 懷求知的渴望及實踐理想的熱忱。(參考 314 頁)
(○)6、「死」和「生」是一體的兩面，相互制約，係人類亙古長存、不可逃避的人生課 題。(參考 309 頁)
(○)7、廣義的臨終指人活著的每一天。(參考 264 頁) (Ｘ)8、生命歷程的主旋律是飲食。(參考 261 頁)
(Ｘ)9、一個人不小心犯錯或跌倒之後，認錯與悔改是不值得嘉許的負面態度。(參考 290 頁)
(○)10、我們應該以無比的勇氣、堅決的意志，決心去做一個有尊嚴的人，只因為我們 是人。(參考 183 頁)
(○)11、蛋白質是組成生物細胞的基本材料。(參考 191 頁) (Ｘ)12、RNA 是重要生命訊息攜帶者。(參考 193 頁)
(○)13、RNA 位於遺傳表現系統的中心位置，它最有可能在原始細胞中成為最早的遺傳 物質。(參考 200 頁)
(○)14、免疫系統的三大基本功能是免疫防禦、免疫自穩、及免疫監視。(參考 221 頁) (○)15、從心理衛生三級服務架構的觀點，第一級的心理衛生是人人都需要的。(參考 298 頁)
貳、填充題 44%(每格 2 分)
1、遇到失落時，人人都需要悲傷情緒之撫慰，其任務有____1___、____2___、____3___、
____4___四大項。(1 協助失落者接受、承認、與面對失落的事實，2 協助失落者經驗和 接受悲傷的痛苦，3 協助失落者重新適應一個逝者不存在的新環境，4 協助失落者將情 緒的能量重新投注在其他關係上；參考 298-299 頁)
2、當代有關生命的倫理特徵有____5___、____6___、____7___、____8___四大項。(5 科 技規範成為主導倫理的規範，6 追求個人欲望的滿足成為主流信念，7 現實與功利取代 了理想的追求，8 快速變遷的不穩定引起道德意義的焦慮；參考 178-179 頁)
3、傳統儒家思想中，有____9___、____10___、____11___、____12___、____13___五點富 現代意義，值得我們在建構當代人類生命價值與規範時參考。(9 以人為本，因時損益的 觀點，10 脩身~生命倫理知識的建構基礎，11 對治欲望的義利之辨，12 家庭倫理的重 建，13 從國家走向大同世界的道德文化理想；參考 180-183 頁)
4、癌症死亡的病因有____14___、____15___、____16___、____17___、____18___、
____19___、____20___、____21___、____22___九種。(14 菸草，15 酒精，16 飲食，17 生
殖與性行為，18 職業，19 污染，20 工業副產品，21 藥物與醫療操作，22 地理因素
；參考 239 頁) 參、申論題 26%
您認為自己的 EQ 如何？可以如何自我教育及操練，來提升自己的情緒管理能力。
(優 20-26，中上 14-19，中下 7-13，未答或答非所問 6 分以下) (166-337 頁)
