地址 : 新界將軍澳景林邨寶林北路38號 電話 : 2623 4773 HHCKLA Buddhist Wong Cho Sum School
香海正覺蓮社佛教黃藻森學校
學校電郵：info@bwcss.edu.hk 傳真 : 2623 2310
◆ 校本STEM 教育發展方向及跨學科LEGO STEM LAB課程介紹。
◆ 在新常態前學校如何利用全方位學習基金，豐 富校本STEM課程，加強學生外出進行體驗學習 及尖子培訓。
◆ 在新常態下學校如何利用全方位學習基金，調整 資源運用，提升在新常態下的STEM課程發展。
【新常態前】
【新常態下】
STEM學會（尖子培訓）
課堂時間外，P4-6約20人 與外間相關專業 P.1-6跨學科 LEGO課程 機構合作
課堂時間內，所有學生
第一層（全校式） 第二層（抽離式）
資優教育三層模式架構
第三層（校外支援）
常識STEM專題課程，
跨學科 LEGO課程，STEM DAY
➢ 提升學生的積極性及興趣。
➢ 「主題式學習」，根據一個主題來同時學習不同範疇。
➢ 著重概念統整，以主題為核心，探索與主題有關的概念
， 從而設計合適的教學活動。此模式同時適用於跨學 科和單一學科推行。(Beane，1998)讓學生就主題作聯 繫，建立綜合學習的概念、技能和態度於主題學習中，
令學生的發展更全面 (蘇詠梅、鄭雅儀和黃余麗華，
2009)
跨學科 LEGO STEM 課程方向：
P.4 跨學科 LEGO STEM 校本課程
四 年 級 第 一 冊
常 識 科
• 自然環境限制
• 防震的房屋
• 奇妙的世界
• 多變的地球--地震
• 地殼移動
• 運用科學和科技減低天災的威脅
• 抗震房屋結構
電 腦 科
• 程式編寫
• 系統測試及改良
• 動手製作地震模擬裝置
• 連接及裝嵌組件
數 學 科
• 4M2面積(一)
• 4S3對稱
創造及搭建 編程及修改 分享及延伸
探究:
•自然環境災害(地震)所 帶來的影響( 利用常識 科剪報引入)
•透過LEGO WEDO 2.0 套件設計一間新的防震 房屋給災民?
創造及搭建:
•以LEGO組裝一個地 震模擬裝置
•安裝馬達推動底盤左 右搖晃
•以LEGO組裝三款不 同結構特色的房屋
創造及搭建
編程及修改 分享及延伸
探究
創造及搭建 編程及修改 分享及延伸
創造及搭建
編程及修改 分享及延伸
探究
編程及修改:
•完成編寫程式預測表
•利用平板電腦控制地震 模擬裝置推動馬達以三 種不同的動力使地震模 擬裝置底盤左右搖晃
創造及搭建 編程及修改 分享及延伸
創造及搭建
編程及修改 分享及延伸
「POE 」的科學精神，預測（Predict）， 探究
觀察（Observe），解釋 （Explain）
分享及延伸:
•讓學生利用餘下的零件，
把他們在探究所得的成果，
設計一間全班最能防震的 建築物。
•讓學生互相分享他們所 設計的防震建築物的原理。
創造及搭建 編程及修改 分享及延伸
創造及搭建 編程及修改 分享及延伸
探究
小學常識科課程指引 (2017) ，頁68
課外活動STEM體驗組
在新常態前學校如何利用全方位學習 基金，豐富校本STEM課程，加強學生 外出進行體驗學習及尖子培訓。
小一：參觀科學館
進行STEM專題戶外考察。
小四：參觀天水圍水資源教育中心「水知園」
小五：參觀嗇色園主辦可觀自然教育中心暨天文館 進行STEM專題戶外考察。
STEM 遊學團－大阪科技及文化交流團
應付尖子學生在進行STEM比賽之註冊及報名費，讓更 多學生能夠有機會參賽，擴闊視野，進一步與世界各地 尖子進行交流。
First LEGO League Jr. World
Festival Expo
Championship
應付尖子學生在進行STEM比賽之註冊及報名費，讓更 多學生能夠有機會參賽，擴闊視野，進一步與世界各地 尖子進行交流。
把STEM專題戶外考察的資源，
轉移到小一至小三課外活動。
豐富學生的全方位學習歷程，
發展終生學習的能力，並培養 學生的正向品格。
合作機構：DreamStarter
DreamStarter 啟夢者計劃
兩大範疇：
• STEM 活動: 包括製作模 型車、照相機。
• 正向生命教育: 包括與失 明人士及長者進行體驗 對話透過體驗活動提升 同學自信，發展潛能。
在新常態下學校如何利用全方位學習基金，調整 資源運用，提升在新常態下的STEM課程發展。
與外間專業機構合作，進 行相關的網上學習教學。
合作機構：大新銀行
Smart STEAM 小人類
學生動手做
希望小朋友在家中也能享受動 手造的 STEAM 樂趣:
學習內容為動手做機械人、機 械玩具、磁浮車、製作太陽能 車、智能測距儀、編寫程式。
學生編寫程式
合作機構：奧雅納(ARUP) 工程顧問公司
STEM 小小城市設計師
透過3D打印軟件，讓學生利用相 關軟件，建構出不同的著名建築 物，並在掌握技巧後，透過同學 的創意思維設計一座具創意及適 合香港及社區的城市立體模型。
學生分享設計成果
利用半日課騰空的時間，與同事探索 及策劃一些日後可進行全方位學習活 動的地方。
「科技發明揚威美國」
「環保校園模型 擊敗逾 50 隊伍 3 小學生揚威世界 Lego賽」
樂高拼砌征月任務-小學生赴美參賽
【冠軍兒童系列3】由不動玩到生動 6個LEGO冠軍贏在協作 利用電子積木 啟動校本STEM課程
