核准文號：高雄市政府教育局 100 年 10 月 13 日高是四維教高字第 1000072056 號函核定
明誠高級中學
普通高中課程綱要學校總體課程計畫
（100 學年度入學學生適用）
中華民國 100 年 8 月 12 日
目 錄
學校基本資料表 --- 03
壹、依據 --- 04
貳、學校願景與目標 --- 04
參、學校現況與背景分析 --- 05
肆、前一年度自我評鑑及改進策略 --- 07
伍、各年級課程節數一覽表 --- 09
陸、教科書或自編教材一覽表 --- 10
柒、學校本位選修課程計畫 --- 12
捌、修課、選課輔導措施及選課流程 --- 14
一、選課流程 --- 14
二、輔導措施 --- 15
玖、學校課程自我評鑑 --- 18
拾、學校特色項目 --- 22
學校基本資料表
學校校名 高雄市天主教明誠高級中學 全校班級數
普通班 22 班 特殊班 班 資源班 班 合 計 22 班 學校學制
普通高中 綜合中學 ■完全中學普通高中附設職業學程 職業學校附設普通高中學程
地址 804 高雄市鼓山區中華一路 97 號
普通班班別
不分類組
社會組 自然組
■一類組 二類組 三類組
特殊班
(可複選)
音樂班美術班
舞蹈班
體育班
其他
聯 絡 人
處室 教務處 職 稱 教學組長
姓 名 湯雲博 電 話 07-5521593#121 行動電話 0931826820 傳 真 07-5541081
E-mail soup@mail.mcsh.kh.edu.tw
核章 承辦人 主任 校長
壹、依據
一、教育部 97 年 1 月 24 日台中(一)字第 0970011604B 號令發布之「普通高級中學課程綱要」。
二、100 年 7 月 22 日本校課程發展委員會會議決議。
貳、學校願景與目標
一、學校願景：
全人教育 菁英培育 國際接軌
二、學校目標：
(一)
精進課堂教學效能，提昇教師專業知能。
(二)
發展本位特色課程，培育優質的學風。
(三)
深化品德、生命教育，提昇學生人文素養。
(四)
培育英語、資訊能力，開拓學生國際視野。
(五)
建構數位校園環境，發展優質網路學習。
参、學校現況與背景分析
一、學校現況：【學校人員基本資料】
學校人 員人數
教師(含兼職) 教官 輔導教師 專職行政人員 工友 教職員工總數人數
116 3 3 27 1 133
學生人數 1791 班級數 46
各科合格 教師人數
國文 英文 數學 歷史 地理 公民與社會
13 11 13 4 1 1
物理 化學 生物 地球科學 音樂 美術
5 5 3 1 1 1
藝術生活 生活科技 家政 體育 健康與護理 資訊科技概論
0 2 1 5 1 3
全民國防教育 生命教育 生涯規劃 第二外語
3 0 3
※ 上表僅註記所聘任之第一專長之合格教師人數，若領有第二專長證書之教師時，請註明人次於下：
項次 第二專長科目名稱 人數 是否擔任課程(請打勾，如無授課請勿打勾)
1. 數學
3
2. 體育
1
3. 商科
3
4. 英文
1
5. 輔導
1
說明：所謂『第二專長』定義為領有所聘用學科教師證書外之其他所有專長科目證書。
二、背景分析：SWOTS 分析
因 素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（危機點） S（行動策略）
地理環境
緊 鄰 美 術 館 園 區、高鐵台鐵左營 站 ， 社 區 環 境 優 良，治安良好，學 生 上 放 學 交 通 便 捷，隸屬文教區。
緊鄰馬路，車輛往 來 噪 音 多 、 吵 雜 ， 空 氣 品 質 差，學生上下學 安全須多費心。
1.交通方便。
2.人文素質優。
3. 文 教 機 構 聚 集，資源共享互 惠。
1.人口密度大，國 中小太多，學區 重疊。
2.綠地少，須加強 綠化。
1.將美術館、動物園、蓮池潭 濕地區規畫為教學園區，有 利教學，發展學校特色 2.廣植植物，營造綠色校園 3.運用社區開發自然與人文
資源
軟硬體設備
1. 戶 外 活 動 區 域 寬廣
2. 國 高 中 部 屢 獲 環境設備評鑑績 優
1.校舍老舊 2. 電 腦 資 訊 設 備
及圖書仍需添購
1. 學 校 校 舍 逐 年 整修，資訊設備 增添
2. 特 聘 數 位 建 築 師 顧 問 進 行 教 學 大 樓 之 設 計 管 理 規劃工作
1.班級電腦增添 2.廁所老舊，須更
換
3. 校 舍 設 備 維 護 不易
1.興建綜合大樓，更新電腦設 備、視聽教室及專科教室 2.成立顧問小組
3.增添教學設備以提供多元 教學
4.落實校舍設備安全檢查及 公務保管責任
學生
1.素質較整齊 2.聰明、活潑，可 塑性高
1. 學 生 行 為 偏 差 問題逐年增加 2. 學 生 定 力 薄
弱，挫折容忍力 低
3. 單 親 家 庭 比 例 增加
1.發展空間大 2. 領 袖 人 才 的 搖
籃
3.師生溝通和諧
1. 學 生 行 為 問 題 逐年增加，單親 多
2.私校競爭高
1.規劃及落實學校輔導課程 及社團活動
2.發行學生學習護照 3.加強班級經營成效
教師
1. 教 師 學 經 歷 豐 富，具專長、教育 理念及追求成長 2. 服 務 有 熱 忱 、 認
真、配合度高、教 師盡責
3.獲家長讚許、評鑑 績優
1.課程多，工作量 大
2.意見整合不易
1. 聘 任 大 學 教 授 指導校內教師成 長團體
2. 增 聘 教 學 導 師，陪著老師一 起成長
1. 資 深 教 師 漸 流 失，年輕合格老 師需要累積更多 經驗
2. 部 分 教 師 成 長 意願低，溝通技 巧不足
1.重視教師身心需求
2.推動知識管理，協助教師專 業成長
3.與文藻語文學院合作進行 教師專業成長課程教授
家長資源
1. 學 歷 與 社 經 地 位平均，配合度 較高
2. 熱 心 支 援 教 學 及進修活動
雙薪家庭多，親子 相處時間少
1.親、師、生關係 互動良好 2.家長熱心，配合
度較高
1. 家 長 失 業 增 加，無法負擔費 用
2. 缺 乏 親 職 教 育 機會
1.舉辦家長成長班
2.建立學校與家長良性互動 3.提供親職教育機會
社區資源
1.社區單純，隸屬 文教區
2.成立校友會，支 持學校運作
1. 與 文 教 機 構 連 繫較欠缺 2. 社 區 互 動 不
足，未能有效整 合社區資源
1.教師、家長共負 教導之責 2. 愛 心 團 家 長 主
動協助老師參與 學校活動 3.社區總體營造
與附近社區、學校 校友甚少聯繫，
教育伙伴資源未 能分享
1.建立學校與社區資源輔導網 路
2.參與社區活動，傳承社區文化 3.善用社區資源，推動校園志工
制度，及強化義工運作功能 4.研發學校本位課程，主動參與
社區活動 5.加強校友會功能
學校特色
1.國語文教學 2.英語教學 3.資訊教育 4. 設 小 學 部 及 國
高中、高職部
1. 未 能 善 用 社 區 資源
2. 少 數 家 長 未 有 正確之教育理念
1. 課 程 改 革 略 見 成效
2. 教 師 努 力 追 求 專業成長 3. 學 校 凝 聚 教 育
改革有共識
1. 教 師 投 入 進 修 的時數尚待提昇 2.學校資源不夠
1.規劃校務長期發展計畫 2.建立學習型專業成長團體 3.善用社區及民間資源，發展
學校特色
4.與他校建立互動及互惠關
係
肆、前一年度自我評鑑及改進策略
一、 前一年度課程總體計畫優點及特色
1. 課程安排多元學習,提供學生創造力教育,成果如下:
(1) 資三 1 蘇暐庭、黃彥嘉、潘佩如、普三 5 黃藍誼、賴儀棻、普三 3 張藝諼、普三 6 郭郁芬榮獲高雄市志 願服務協會 99 年度青少年卓越志工獎績優獎
(2) 普三 5 賴儀棻同學榮獲 98 學年度教育局績優志工獎
(3) 陳豫律同學(普二５)參加「2010 大葉財金全國高中職巴菲特接班人 PK 賽」活動，表現優異，榮獲第二 名
(4) 嚴淳齡（普二１）榮獲 高雄市高級中等學校學生國文作文比賽 第二名
(5) 張簡愛家（普二５）榮獲 高雄市高級中等學校學生國文作文比賽 第五名
(6) 99 學年度全國學生美術比賽初賽獲獎名單高中職組：普一 6 柯皓仁(平面設計類第 3 名)、普一 5 李允 其(漫畫類佳作)。國中組：國三 6 施壹丰(水墨畫類佳作、西畫類佳作) 國三 7 黃信獻(西畫類佳作
(7) 高雄市 99 學年度 3Q 達人甄選活動全市決選結果，國小部劉俊佑同學榮獲 EQ 達人，國中部蘇永盛同學榮 獲 MQ 達人，並獲本市推薦送全國甄選，高中部洪敏真同學榮獲 EQ 達人
(8) 普三 5 賴儀棻同學榮獲「100 年高雄市孝行獎」,全市僅有 16 位獲此榮譽
(9) 郭宥鍇（普二１）榮獲 99 學年度高雄市高級中學學生英文作文比賽
(10) 蔡函軒（國二１）榮獲 第三十屆全國書法比賽國中組入選獎
(11) 財政部高雄市國稅局 99 年度租稅動動腦競賽榮獲 1.個人賽第三名--資三 1 謝依庭 2.個人賽優選 --資三 1 黃彥嘉 3.團體賽第三名--資三 1 李佳燕,潘姵如,曹嘉航,蕭義弘,林益立,傅伯強
(12) 99 學年度全國學生美術比賽入選名單高中職普通班組：普一 6 柯皓仁(平面設計類)
2. 教材編選合宜適中,教師教學掌握得宜,配合學生學習能力,發揮課程設計目的,成果如下:
(1) 榮獲 2010 年「全國高中生科普論文寫作暨數位影音製作創意競賽-銀牌獎、銅牌獎、佳作
(2) 資料處理科 資三 1 同學 林益立 李佳燕 取得會計二級檢定資格
(3) 99 學年度國民中學自然與生活科技領域---自然學科競賽獲獎名單賀 國三 7 高嘉妮 榮獲生物科、物理 科(個人獎)佳作暨(個人獎)總成績佳作
3. 學校本位特色課程豐富充實,結合左營、鼓山當地風俗民情.歷史背景,成為生動有趣之鄉土 教材。
4. 連結數學專業與電腦軟體,提供學生更多面向的學習工具。
二、 前一年度執行之檢討及改進策略
1. 學校召集學科代表開會,召集人希望可以加強宣導，並將大家的共識提出建議，且希望召集人 應多與科內教師建立對話的管道。
2. 學校課程目標希望能綜合各科共同討論及擬定,找出具熱誠的領頭羊，由平時對話、社群、跨 科跨領域討論、研討會、召集人會議、課發會，提出議案來集思廣議。
3. 學校課程規劃及實施橫向統整可再加強,希望大家應取得共識或多數決，行政單位則須拋除本 位己見的想法，達成共同協調解決的目的。
4. 按照課綱實施教學,但多數科目皆有時數不足之問題，而且校內尚有活動或假日影響進度，所 以只能安排課輔、補救教學等因應。
5. 教科書評選造成三個年級版本都不同,要考慮到重讀或降轉生的銜接問題,教科書改用其它版 本須審慎考量，避免因召集人輪流主導而改變。
6. 某些年段課程內容多,時數不足又無相關選修可供開課(例如: 高一中國史) 班級數少，且師 資負擔大，須再研討對策。
7. 不同領域的教師組成團隊進行協同教學似乎有些困難,目前高中無法像高職實習課可分組安 排 2 位教師上課。
8. 多元化評量部份科目稍微不足,依成績考查辦法，教師應該採用多元方式進行評量。
9. 教師認為以往教學觀摩多以實習老師為主,其實年輕老師也希望和資深老師多些交流、觀摩, 但教學觀摩人選由各教研會推薦來實施，實習老師的教學演示非教學觀摩，不能混為一談;
本校因部份教師避之唯恐不及，常流於形式，應是由教研會發起請有經驗之教師或教師參加 校外研習後，召開教學觀摩與大家分享。
10. 教師反應專業交流礙於平時課務繁重,多屬私下、個人鬆散性質,不過本校高中因班級少、單 科師資少、課務重、工作分攤難，大校則班級多單科師資也多，分攤容易甚至擔任行政工作，
各有不同利害關係。
11. 非課發會成員不大了解實際狀況，宜宣導多關心教研會議程，召集人應完整陳述會議資料給 各科教師明瞭。
12. 各科召集人針對各科有其評量準則，要多加強宣導務必達成評量一致標準。
伍、各年級課程節數一覽表【各班別，分別以三年為規劃期程呈現。】
類組/時數 高 一 高 二 高 三
35 一類 35 二類 35 三類 35 一類 35 二類 35 三類 35 科目 必 選 必 選 必 選 必 選 必 選 必 選 必 選
國 文 4 4 4 4 4 4 4 論孟選讀 1 1 1 1
語文表達及運用 1 1 1
英 文 4 4 4 4 4 1 4 1 4 1 英文閱讀與寫作 1 英語聽講/英文文法 1 1 1 英 文 作 文 1 2 數 學 4 4 4 4 4 4 4
數學演習 1 1 1
歷 史 2 2 2 2 4 地 理 2 2 2 2 4 公民與社會 2 2 2 2 2 1 1
基礎物理 1 2 2 2 物理 4 4 基礎化學 1 1 1 1 1 1
化學 4 4 基礎生物 1 1 1 1 1
生物 2 基礎地球科學 1
音 樂 2 美 術 2 2 2 藝術生活 1 1 1 家 政 2 2 2 生活科技 1 資訊科技概論 1 健康與護理 1 1 1 生涯規劃 1 1 1
體 育 2 2 2 2 2 2 2 全民國防教育 1 0 0 0 0 0 0
生命教育 1 1 1 1
第二外語-日文 1 1 1 1 2 2 2
綜合活動(無學分) 2 2 2 2 2 2 2 總 計
31 4 30 5 30 5 30 5 14 21 14 21 14 21
陸、教科書或自編教材一覽表
編號 年級 科目 版本
D01 普一 國文 翰林
D02 普一 國文補充教材 翰林
D03 普一 選修 論孟選讀 龍騰
D04 普一 英文 遠東
D05 普一 英文三合一手冊 遠東
D06 普一 數學 龍騰
D07 普一 數學習作 龍騰
D08 普一 基礎物理 康熹
D09 普一 基礎化學 龍騰
D10 普一 基礎生物上 康熹
D11 普一 基礎地球科學 康熹
D12 普一 歷史 康熹
D13 普一 地理 南一
D14 普一 公民與社會 龍騰
D15 普一 體育 歐馨
D16 普一 全民國防教育 幼獅
D17 普一 World English—Intro 文鶴
D18 普一 資訊科技概論 旗立
D19 普一 生活科技 華興
D20 普一 活出精采的生命－生命教育概論 幼獅
E01 普二 國文 翰林
E02 普二 國文語文練習 翰林
E03 普二 文學常識易點通 龍騰
E04 普二 英文 遠東
E05 普二 英文三合一手冊 遠東
E06 普二 數學 康熹
E07 普二 數學習作 康熹
E08 普二社 基礎物理 翰林
E09 普二自 物理 龍騰
E10 普二 化學 翰林
E11 普二(1,2 類) 基礎生物下 三民 E12 普二(3 類) 基礎生物下 龍騰
E13 普二 歷史 龍騰
E14 普二 地理 龍騰
E15 普二 公民與社會 三民
E16 普二 體育 歐馨
編號 年級 科目 版本 E18 普二(1,2 類) World English-1A 文鶴 E19 普二(1 類) 英文翻譯作文百分百 龍騰
F01 普三 國文 翰林
F02 普三 國文語文練習 翰林
F03 普三 凝視人間圖像中外現代小說選讀 翰林
F04 普三 英文 龍騰
F05 普三 英文習作 龍騰
F06 普三社 數學（選修 1） 翰林
F07 普三社 數學（選修 1）習作 翰林
F08 普三自 數學（選修 1） 翰林
F09 普三自 數學（選修 1）習作 翰林
F10 普三自 選修物理 南一
F11 普三自 化學 翰林
F12 普三自 3 類 選修生物 龍騰
F13 普三社 選修歷史 康熹
F14 普三社 應用地理 龍騰
F15 普三社 選修公民與社會 龍騰
F16 普三 體育 歐馨
F17 普三 戰爭啟示錄 幼獅
F18 普三 對話式高中數學總複習(1~4 冊) 晟景
F19 普三(2 類) 漸進式英文翻譯與寫作講義 康熹
柒、學校本位選修課程計畫(含進度)
明誠高中 100 學年度生命教育本位課程計畫
一、教學目標 發展社會群體的關係中建構人我的和諧，開展圓融的人生態度 貞潔教育專題研習，培養自我認知與生活實踐
二、評量方式 平時的學習單與心得報告 專題研習的課堂參與度
三、成績計算 學習評量 50% 課堂實作 20% 期末評量 30%
四、對學生的期望 善用思考能力，在人我交往中，能做具體的道德價值判斷與抉擇 青春期兩性關係與人際交往，培養負責任的態度，能做正確的抉擇 五、教學進度
每週
節數 一節 編定
教師 蕭擲吉 使用 書籍
活出精采的生命 自編教案及參考書
年級 1 & 2 組別 普通科 週次 日期起訖 教 學 內 容 作 業 備 註
一 08/30-09/02 全人教育的四個向度 生命教育 二 09/05-09/09 道德思考與抉擇_1 生命教育 三 09/12-09/16 道德思考與抉擇_2 生命教育 四 09/19-09/23 道德思考與抉擇_3 生命教育 五 09/26-09/30 道德思考與抉擇_4 學習單與心得報告 生命教育 六 10/03-10/07 宗教與人生_1 多元文化 七 10/10-10/14 宗教與人生_2 第一次段考
八 10/17-10/21 多元文化
九 10/24-10/28 宗教與人生_3 多元文化 十 10/31-11/04 貞潔教育專題_1 性別平等教育 十一 11/07-11/11 貞潔教育專題_2 性別平等教育 十二 11/14-11/18 貞潔教育專題_3 性別平等教育 十三 11/21-11/25 貞潔教育專題_4 學習心得報告 性別平等教育 十四 11/28-12/02 人活在關係中_1 第二次段考
十五 12/05-12/09 生命教育
十六 12/12-12/16 人活在關係中_2 生命教育 十七 12/19-12/23 人活在關係中_3 學習單 生命教育 十八 12/26-12/30 家庭與我_1 生命教育 十九 01/02-01/06 家庭與我_2 生命教育 廿 01/09-01/13 人格統整與靈性發展 心得報告 生命教育
廿一 01/16-01/17 期末考
明誠高中 100 學年度第二外語-日文本位課程計畫 一、教學目標 一、培育學生字母聽說讀寫的能力。
二、培養日語簡單溝通能力，有系統地加強商務專業領域應用能力。
二、評量方式 話劇演出/隨堂測驗
三、成績計算 隨堂評量和報告 40% 話劇演出 40% 上課態度 20%
四、對學生的期望
一、建立學生的國際觀並琣養異文化的視野。
二、陶冶英語以外的第二外語學習興趣並建立正確的學習方法。
五、教學進度 每週
節數 二節 編定
教師 陳怡 使用
書籍
玩日本帶這本就夠 了(瑞蘭國際出版)
年級 3 組別 普通科 週次 日期起訖 教 學 內 容 作 業 備 註
一 08/30-09/02 日常生活用語的聽說讀寫 多元文化 二 09/05-09/09 日常生活用語的聽說讀寫 多元文化 三 09/12-09/16 日常生活用語的聽說讀寫 學習單 多元文化 四 09/19-09/23 旅遊用語的聽說讀寫 多元文化 五 09/26-09/30 旅遊用語的聽說讀寫 多元文化 六 10/03-10/07 旅遊用語的聽說讀寫 多元文化
七 10/10-10/14 日文輸入法 資訊科技
八 10/17-10/21 日文輸入法 資訊科技
九 10/24-10/28 日本地理的認識 地球村 十 10/31-11/04 日本地理的認識 心得報告 地球村 十一 11/07-11/11 日本相關文化的認識 地球村 十二 11/14-11/18 日本相關文化的認識 地球村 十三 11/21-11/25 歌唱、遊戲來學習單字
十四 11/28-12/02 歌唱、遊戲來學習單字
十五 12/05-12/09 升學、留學等訊息的介紹 生涯相關 十六 12/12-12/16 話劇演出 AB 組 相互觀摩 十七 12/19-12/23 話劇演出 CD 組 學習單
十八 12/26-12/30 話劇演出 EF 組 十九 01/02-01/06 話劇演出 GH 組
廿 01/09-01/13 話劇演出IJ組 心得報告
廿一 01/16-01/17 課程學生自我檢討 自我反思
捌、修課、選課輔導措施及選課流程
一、選課流程
主要流程規劃【大要說明選課重要步驟】
時間 活動 活動內容說明
100.6.25
100.8.12 選課宣導 利用新生報到時段進行選課宣導
100.8.25 學生進行選課
1. 利用新生訓練時間進行分組選課 2. 以電腦選課方式進行
3. 高一考科類國文、英文、數學，三選二 4. 相關選課流程參閱上圖
100.8.30 正式上課 跑班上課
100. 檢討 課發會進行選課檢討
選課宣導
電子計算機概論 (必選) 論孟選讀
英文文法 生涯規劃 (三選二)
群組選課 (二班為一群組)
排課
學生跑班上課
二、選課輔導措施
本校完全中學附設職業類科課程係為學術導向 (大學) ，與專門導向 (四技二專或就業) 學生之需求而設計。各學期選課時，要注意各領域之必修課程 (部定必修與校定必修) 一定要 列入選課計劃並取得學分，否則不能畢業。選修課程部分，可就該學期各領域所開設之選修科 目，配合自己的進路，詳加考慮，加以選修。選擇專門學程者，要特別注意各學程 (組) 均有 核心科目。凡修滿該學程(組) 科目 40 學分以上，且包含核心科目 26 學分以上者，學校將予以 證明，以便報考大學、四技二專。
如果一時難以決定進路，或雖已決定進路，但是對另一導向之某些課程具有濃厚之興趣，
亦可跨選課程。同時仍要避免盲目選擇，以維持知識的完整性。選課方式說明，除高一上學期 於新生訓練期間實施外，其餘各學期均於前一學期結束前實施。學校將先公布次一學期開課課 程，並透過各種說明會、座談會以及個別指導，輔導同學選課。
有關選課輔導的項目、人員、時間以及選課實例等，請見以下說明：
一、輔導項目
(一)、生活輔導
1. 進行始業輔導、增進學生生活適應。
2. 依年級別，建立學生生活規劃學習表。
3. 調查學生特殊才能。
4. 協助學生選擇適合的社團。
5. 著重人格教育課程。
6. 重視特殊學生輔導。
7. 實施家長座談會、加強親職教育。
(二)、學習輔導
1. 實施測驗以了解學生之學習態度、學習能力與學習困擾。
2. 協助學生養成良好的讀書態度及考試技巧。
3. 實施「小老師」制度，促進同儕互動及切磋。
4. 舉辦各科教學研討會共同研究學習方法。
5. 實施補救教學。
(三)、選課輔導
1. 新生訓練實施定向輔導，介紹高、國中教育之差異，高職畢業生之進路發展以及入學管 道多元化之概念。
2. 實施學業性向測驗，興趣測驗、人格測驗，提供客觀之評量資料以協助學生了解自己。
3. 利用座談會或說明會，對高一學生說明大學和四技二專校系之概況，各職業之認識及發 展，使學生能了解工作世界。
4. 輔導室應蒐集相關升學、選組、職業等資訊，提供學生作為生涯規劃之參考。
5. 辦理教師座談會或說明會，讓教師對學生作合理之評估，繼而協助學生做合適之規劃。
6. 各學期開學後實施選課適應調查，對適應欠佳學生進行座談及個別輔導。
7. 辦理家長座談會或說明會，藉親師溝通之機會，讓家長了解有關子女之生涯發展的各項 因素，俾協助子女選擇最適合個人能力與興趣之學程，以利未來發展。
(四)、生涯輔導
1. 實施各項測驗，以了解個人能力、性向、興趣及價值觀。
2. 提供選課手冊、選擇計劃表，供學生選課規劃。
3. 幫助學生認識所開設的各類課程。
4. 提供生涯試探機會及各項生涯資料。
5. 實施生涯諮商。
6. 實施班級輔導活動。
7. 幫助學生對必修科目與選修科目二者對將來進路的影響有所瞭解。
8. 實施升學輔導之成長團體及課程講座。
9. 實施參觀、工作試探等活動以增加學生對職業的認識。
10.舉辦「生涯探索」工作坊。
(五)、升學輔導
1. 加強基礎學科之輔導，參加升學考試。
2. 配合推薦甄選入學大學、四技二專，輔導參加相關系組之甄選。
3. 輔導參加大學、四技二專入學考試。
二、 輔導人員
全校每位老師都有輔導學生的責任，當同學們在修課上有任何困難時，可
以向任課老師、班導師或相關科目之老師請求輔導，或者到輔導室向輔導老師反應問題、表達需要。
輔導室彙整同學們的需求，即召開輔導協商會議，為同學們解惑。
下列輔導人員之安排，同學們參考：
輔 導 項 目 輔 導 人 員 課 業 問 題 任課老師、相關科目老師、輔導老師 選 課 問 題 導師、主任、輔導老師
重補修問題 導師、主任、輔導老師 生活適應問題 導師、輔導教官、輔導老師 成績處理問題 教務處註冊組
三、 輔導時間
1. 每年新生訓練實施學生學習輔導知能研習。
2. 高一新生訓練期間實施。
3. 各種親師懇談會及座談會。
4. 個別輔導可利用空堂、早自修、課餘時間進行。
5. 隨時以電話方式與學生、家長取得溝通連繫方式。
四、查詢資源
除了查閱本校課程手冊外，並可向下列人員或單位查詢相關問題。
1. 必修及選修科目：教務處。
2. 課程規劃：教務處、任課老師及召集人。
3. 選課規劃：教務處、輔導老師、導師、任課老師及召集人。
4. 心理測驗施測及解釋：輔導老師。
5. 確定自己的性向及興趣：輔導老師。
玖、學校課程自我評鑑計畫
明誠中學課程評鑑計畫 壹.依據：普通高級中學課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫
貳.目的：針對課程教材、教學計畫、實施成果進行評鑑，作為未來課程規劃、教學計畫、
教材編選、及教學評量等改進的參考，以提昇學習成效，並進行評鑑後的檢討。
叁、評鑑範圍
（一）計畫階段：定期檢討學校課程發展委員會的運作與任務，就開設科目、教學時數的適切性等 議題詳加討論，並完成「學校課程計畫檢核表」(表 A)。
（二）實施階段：
1.每學期期末，各學科根據本學期課程計畫實施之經驗，填寫「課程計畫實施檢核表」(表 B)。
2.課程實施後，學科教師根據課程實施之成果，作自我檢核，完成「教師教學檢核表」(表 C)。
肆、評鑑方式
1.評鑑人員：由任課教師、學科召集人及課程發展委員會委員進行檢核。
2.評鑑工具：使用檢核表、調查表、發表與對話、情境觀察、學習檔案、測驗評量及行動研究 等作為評鑑工具，並以問卷、訪談、座談等多元方式進行。
3.評鑑內涵：針對課程結構、課程計畫、課程實施、教材適用性、活動設計、教學成效、學生 學習、行政支援等，進行形成性與總結性評鑑。
課程評鑑方式與作法
評鑑表 評鑑者 完成日期 評鑑結果的用途
學校課程計畫檢核表 課程發展委員 學期結束前三週 交給『課程發展委員會』彙 整，作為改進課程之依據 課程計畫實施檢核表 學科召集人 學期結束前四週 交給『課程發展委員會』備
查，作為改進課程之依據 教師教學檢核表 學科教師 課程結束前五週 自行留存，作為改進教學計
畫之依據 註：1.課程評鑑相關事宜由教務主任擔任執行秘書。
2.經本校「課程發展委員會會議」通過後實施，修正時亦同。
表 A 明誠中學學校課程計畫檢核表(高中部) 評鑑人員： 評鑑日期：
完成情形說明：
5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指
「39%以下的達成程度」。
項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特色、
遭遇困難及待改進事項）
5 4 3 2 1
一.課程 發展委員 會之運作
1.課程發展委員聘任及參與，依規定 辨理
2.符應學校願景訂定學校本位課程發 展方向
3.課程發展委員有明確分工與職掌 4.積極推動教師參與專業成長進修活
動
5.建立評鑑與回饋修正機制 二.課程發
展小組運 作
6.建立支援與諮詢管道 7.成員間積極參與並充分討論 8.掌握課程方案設計的時程與進度
三.課程計 畫內容與 範圍
9.符合學校願景與學校教學目標 10.結合社區資源發展學校本位課程 11.各學科課程與學校課程銜接良好 12.重大議題融入課程
13.課程與學生經驗結合
四.教材選 編
14.因應地區特性、學生特質與需求，
選擇（或自編）教材
15.教材與教學設計符合學生學習知 識
16.學科內縱向連貫有系統 17.跨學科統整情形良好
18 研擬新舊課程或各版本學習銜接策 略
五.主題統 整
19.教學活動規劃具可行性
20.學校重要行事融入教學活動
表 B 明誠中學課程計畫實施檢核表(高中部)
年級： 評鑑人員： 評鑑日期：
完成情形說明：
5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指
「39%以下的達成程度」。
項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特色、
遭遇困難及待改進事項）
5 4 3 2 1
一.組織 運作
1.事前研討與教學準備
2.觀察自省與研討因應
3.各組聯繫與經驗交流
二.目標 與架構
4.符應學校、社區、家長期望
5.兼顧認知、情意、技能
三.教學 材料設計
6.課程組織的順序、銜接與統整符合 課程知識
7.符應學生認知發展與學習興趣
四.教學 方法設計
8.教學方法適當運用且多元
9.考量學生個別差異
10.營造學生合作學習的氣氛
五.課程 實施
11.符合原設計之目標與架構
12.掌握教學計畫所設計完成的時程 與進度
13.教師課程發展專業能力的成長
14.學生、家長、老師、行政對計畫的
滿意程度
表 C 明誠中學教師教學檢核表(高中部)
班級： 授課教師:
課程主題： 評鑑人員:
完成情形說明：
5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指
「39%以下的達成程度」。
項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特
色、遭遇困難及待改進事項）
5 4 3 2 1
一.教學 準備
1.教學目標明確具體可行
2.教學情境佈置或教具準備
3.教學社群協同教學活動
二.活動 實施
4.依據教學計畫實施活動
5.掌握教學節奏和時間
6.運用補充教材教具，協助學生 學習
三.教學 策略
7.耐心聆聽學生發問，清楚回答 學生問題
8.提供學生積極參與活動的機 會，鼓勵學生表達自己的想法
9.適時給學生正面的評價與回饋
四.班級 經營
10.引導學生遵守班級常規
11.營造和諧的師生互動關係
12.引導學生進行同儕合作學習
五.學習 評量
13.運用評量方式，適時診斷學習 缺失，進而引導學習
14.採用多元評量，瞭解學習成果
15.利用評量結果，改進教學
拾、學校特色項目
特色項目 實施期程 重大議題 主辦或 協辦單位
參與
師生 成果概述
性別講座 99.09.16 99.09.30 99.11.04
性別教育 法治教育
輔導室
380 人 340 人 400 人1.提升學生健康的兩性交往觀念 2.透過未婚懷孕防治宣導，預防學生未 婚懷孕事件發生
3.提升學生性別平等的觀念 心理健康講座 99.09.21 生命教育
輔導室
90 人 學生學習如何排除憂鬱情緒的方法 法治宣導 99.09.21 法治教育生命教育 永續發展
教官室
476 人 強化師生對網路犯罪及校園霸凌事件 的認識及預防兒少保護宣導研習 99.10.03 法治教育 性別教育
輔導室
75 人 透過校長的宣導，讓老師們了解而紹保 護的相關法規與職責宗教哲學 99.10.19 生命教育
宗輔室
256人 聖經與生活整合春暉教育 99.10.19 法治教育 生命教育 永續發展
教官室
47 人 強化師生反毒、反菸害、反愛滋的正確 觀念防震教育 99.10.25 永續發展
生教組 學務處
913 人 強化師生防震正確觀念 升學講座 99.11.10-17 永續發展多元文化
輔導室
400 人 學生了解如何準備升學考試，並能進行 自我生涯規劃交通安全宣導演講 99.11.16 100.03.15
法治教育 生命教育 永續發展
教官室
385 人 480 人強化師生對交通法令及安全駕駛的認 識與觀念建立
職涯講座 99.12.07 永續發展 多元文化
輔導室
90 人 學生了解職涯與學門，並能進行自我生 涯規劃校慶暨彌撒慶祝大 會
99.12.14 法治教育 生命教育 永續發展
學務處 宗輔室
全校師 生社會關懷、感恩昔福
班級聖誕歌曲比賽 99.12.10 永續發展 生命教育
宗輔室 英文科
全校 1、2 年級生
品格陶冶 英文週 99.12.4~7 多元文化、生
命教育、人權 教育
英文科 教務處 全校 1、
2 年級師 生
將真、善、美、聖相關的故事內容，以 英文流利表達，並於公開場合實施競 賽，遴選優者表揚。
書展 99.10.18~22 多元文化、環 保教育
圖書館 教務處
2008 人 增加學生多方面的知識生涯講座 100.03.03 永續發展
輔導室
250 人 學生透過理財專家的分享，了解理財規 劃的概念，懂得規劃日常的收支 四旬愛德運動 100.3.01~30 生命教育 宗輔室 全校師生
愛德關懷 作家到校 99.11.08
100.3.21 100.4.28
永續發展 生命教育 多元文化
國文科 教務處
100 人 100 人 100 人1.講者以實際寫作經驗分享。
2.以各式不同的面向講解寫作的要領。
3.用影片及廣告等生動的素材引領學 生進入寫作的世界。
4.讓老師們學到許多由繪本引導閱讀 之技巧。
模擬面試講座 100.3.24 永續發展 生命教育 多元文化
輔導室
200 人 透過教授說明面試服儀及口試技巧，學 生提升自己的面試知能國語文競賽 100.5.23 多元文化
國文科 教務處
170 人 1.提升學生語文表達能力 2.增加比賽經驗畢業典禮 100.6.10 多元文化 學務處 900 人 為中學生活留下美好回憶
特色項目 實施期程 重大議題 主辦或 協辦單位
參與
師生 成果概述
春暉反毒教育宣導 100.3.24 法治教育 生命教育 永續發展
教官室
32 人 強化師生反毒、反菸害、反愛滋的正確 觀念學生校外參訪 100.4.14 多元文化
資處科
200 人 讓學生了解資處科升學目標，及未來可 能之生涯規劃。輔導銷過社區服務 100.5.21 法治教育 生命教育 永續發展
教官室
225 人 學生可瞭解校園法治規範及服務社會 的意義班際球賽 100.4.8 法治教育 體育科 學務處 60 人 發展個人技巧與他人配合 宗教哲學 100.4.15 多元文化 宗輔室 一年級 聖經與生活整合
成年禮 祈福禮 100.4.22 生命教育 宗輔室 三年級 領受成年之責任珍惜與感恩 興趣量表測驗解釋
選組輔導
100.6.2 永續發展
輔導室
400 人 透過輔導教師的說明，學生能明白心理 測驗的結果，依此進一步選擇未來升學 的類組心理健康講座 100.5.6 永續發展
輔導室
480 人 透過臨床心理師對憂鬱症的說明，學生 除了認識病徵之外，更能懂得排解情緒 校外教學 100.5.20 法治教育環保教育
