明誠高級中學

明誠高級中學

(學校代碼：521301)

普通高中課程綱要學校總體課程計畫

（101 學年度入學學生適用）

□初審計畫書

■複審計畫書

□核定版計劃書

核准文號：

高雄市政府教育局 ○○年○○月○○日 ○○字第○○○○○○○○○號函核定

中華民國 101 年 8 月 27 日

1

目 錄

 學校基本資料表 --- 02

壹、依據 --- 03

貳、學校願景與目標 --- 03

參、學校現況與背景分析 --- 04

肆、前一年度自我評鑑及改進策略 --- 06

伍、各年級課程節數一覽表 --- 08

一、普通班（社會組）--- --- 08

二、普通班（自然組） --- 09

陸、教科書或自編教材一覽表 --- 11

一、審定版 --- 11

柒、學校本位選修課程計畫 --- 12

捌、選課規劃與輔導 --- 14

一、選課流程規劃 --- 14

二、選課或選組輔導措施 --- 15

玖、學校課程自我評鑑計畫 --- 18

拾、學校特色項目 --- 18

附件一 課程發展委員會設置要點 --- 20

附件二 學校課程自我評鑑計畫 --- 22

2

學校基本資料表

學校校名 高雄市天主教明誠高級中學 全校班級數

普通班 20 班 特殊班 班 資源班 班 合 計 20 班 學校學制

普通高中附設職業學程 職業學校附設普通高中學程

地址 804 高雄市鼓山區中華一路 97 號

普通班班別

不分類組

■社會組 自然組

一類組 二類組 三類組

特殊班 (可複選)

語文資優班 數理資優班

音樂班

聯 絡 人

處室 教務處 職 稱 教學組長

姓 名 湯雲博 電 話 07-5521593#121 行動電話 0931826820 傳 真 07-5541081

E-mail Soup1202@gmail.com 校長核章

核章日期 101 年 8 月 27 日

審查 結果

以 下 請 勿 填 寫

初審

通過

修正後通過

修正後再審

複審

通過

修正後通過

修正後再審

3

壹、依據

一、教育部 100 年 7 月 14 日臺中(三)字第 100011416B 號令發布之「普通高級中學課程綱要」。 二、101 年 6 月 29 日本校課程發展委員會會議決議。

三、101 年 8 月 14 日本校課程發展委員會會議決議。

※課程發展委員會設置要點如附件一

貳、學校願景與目標

一、學校願景：

(1) 全人教育 菁英培育 國際接軌

(2) 提升教育品質 成就每一個孩子 厚植國家競爭力 二、學校目標：

(1) 精進課堂教學效能，提昇教師專業知能。

(2) 發展本位特色課程，培育優質的學風。

(3) 深化品德、生命教育，提昇學生人文素養。

(4) 培育英語、資訊能力，開拓學生國際視野。

(5) 建構數位校園環境，發展優質網路學習。

(6) 培養現代公民素養、引導多元適性發展 (7) 確保學生學力品質、舒緩過渡升學壓力 (8) 均衡城鄉教育發展、追求社會公平正義

4

参、學校現況與背景分析

一、學校現況：【學校人員基本資料】

學校人 員人數

教師

(含兼職、不含輔導教師) 教官 輔導教師 專職行政人員 工友 教職員工總數人數

116 3 3 27 1 133

學生人數 1828 班級數 46

各科合格教 師人數 (高中部)

國文 英文 數學 歷史 地理 公民與社會

13 9 12 5 2 1

物理 化學 生物 地球科學 音樂 美術

4 3 3 1 1 0

藝術生活 生活科技 家政 體育 健康與護理 資訊科技概論

0 2 1 3 1 5

全民國防教

育 生命教育 生涯規劃 第二外語

3 0 3

說明：完全高中教職員工總數人數為國/高中教師合計。

※ 上表僅註記所聘任之第一專長之合格教師人數，若領有第二專長證書之教師時，請註明人次於下：

項次 第二專長科目名稱 人數 是否擔任課程(請打勾，如無授課請勿打勾)

1. 數學 3

2. 體育 1

3. 商科 3 ˇ

4. 英文 1

5. 輔導 1

說明：所謂『第二專長』定義為領有所聘用學科教師證書外之其他所有專長科目證書。

5

二、背景分析：SWOTS 分析 因素 S

（優勢）

W

（劣勢）

O

（機會點）

T

（危機點）

S

（行動策略）

地理環境

緊 鄰 美 術 館 園 區、高鐵台鐵左 營站，社區環境 優 良 ， 治 安 良 好，學生上放學 交通便捷，隸屬 文教區。

緊鄰馬路，車輛 往來噪音多、吵 雜 ， 空 氣 品 質 差，學生上下學 安全須多費心。

1.交通方便。

2.人文素質優。

3. 文 教 機 構 聚 集，資源共享互 惠。

1.人口密度大，

國中小太多，學 區重疊。

2.綠地少，須加 強綠化。

1.將美術館、動物園、蓮池潭 濕地區規畫為教學園區，有 利教學，發展學校特色 2.廣植植物，營造綠色校園 3.運用社區開發自然與人文

資源

軟硬體設備

1.戶外活動區域 寬廣

2.國高中部屢獲 環 境 設 備 評 鑑 績優

1.校舍老舊 2.電腦資訊設備

及 圖 書 仍 需 添 購

1.學校校舍逐年 整修，資訊設備 增添

2.特聘數位建築 師顧問進行教學 大樓之設計管理 規劃工作

1.班級電腦增添 2.廁所老舊，須

更換

3.校舍設備維護 不易

1.興建綜合大樓，更新電腦設 備、視聽教室及專科教室 2.成立顧問小組

3.增添教學設備以提供多元 教學

4.落實校舍設備安全檢查及 公務保管責任

學生

1.素質較整齊 2.聰明、活潑，

可塑性高

1.學生行為偏差 問題逐年增加 2. 學 生 定 力 薄

弱，挫折容忍力 低

3.單親家庭比例 增加

1.發展空間大 2.領袖人才的搖

籃

3.師生溝通和諧

1.學生行為問題 逐年增加，單親 多

2.私校競爭高

1.規劃及落實學校輔導課程 及社團活動

2.發行學生學習護照 3.加強班級經營成效

教師

1. 教 師 學 經 歷 豐 富，具專長、教 育理念及追求成 長

2.服務有熱忱、認 真、配合度高、

教師盡責 3.獲家長讚許、評

鑑績優

1.課程多，工作 量大

2.意見整合不易

1.聘任大學教授 指 導 校 內 教 師 成長團體 2. 增 聘 教 學 導

師，陪著老師一 起成長

1.資深教師漸流 失，年輕合格老 師 需 要 累 積 更 多經驗

2.部分教師成長 意願低，溝通技 巧不足

1.重視教師身心需求

2.推動知識管理，協助教師專 業成長

3.與文藻語文學院合作進行 教師專業成長課程教授

家長資源

1.學歷與社經地 位平均，配合度 較高

2.熱心支援教學 及進修活動

雙薪家庭多，親 子相處時間少

1.親、師、生關 係互動良好 2.家長熱心，配

合度較高

1. 家 長 失 業 增 加，無法負擔費 用

2.缺乏親職教育 機會

1.舉辦家長成長班

2.建立學校與家長良性互動 3.提供親職教育機會

社區資源

1.社區單純，隸 屬文教區 2.成立校友會，

支持學校運作

1.與文教機構連 繫較欠缺 2. 社 區 互 動 不

足，未能有效整 合社區資源

1.教師、家長共 負教導之責 2.愛心團家長主

動 協 助 老 師 參 與學校活動 3.社區總體營造

與附近社區、學 校 校 友 甚 少 聯 繫，教育伙伴資 源未能分享

1.建立學校與社區資源輔導網 路

2.參與社區活動，傳承社區文化 3.善用社區資源，推動校園志工

制度，及強化義工運作功能 4.研發學校本位課程，主動參與

社區活動 5.加強校友會功能

其他

1.國語文教學 2.英語教學 3.資訊教育 4.設小學部及國

高中、高職部

1.未能善用社區 資源

2.少數家長未有 正 確 之 教 育 理 念

1.課程改革略見 成效

2.教師努力追求 專業成長 3.學校凝聚教育

改革有共識

1.教師投入進修 的 時 數 尚 待 提 昇

2.學校資源不夠

1.規劃校務長期發展計畫 2.建立學習型專業成長團體 3.善用社區及民間資源，發展

學校特色

4.與他校建立互動及互惠關 係

6

肆、前一年度自我評鑑及改進策略 一、 前一年度總體課程計畫優點及特色

1. 課程安排多元學習,提供學生創造力教育,成果如下:

◎就近入學率：本校學生就近入學比率逐年提高，由 96 學年 42%、到 98 學年 56%、至今 100 學年 62%。

◎新生入學基測成績分析：如以 PR 值 50 以上做基準，98 學年新生 PR 值 50 以上佔 27.95%，到 100 學年提升 為 29.28%。

◎學生進路與表現：國立大學錄取率逐年提升，97 學年度 13 人佔 5％、98 學年度 14 人佔 5％、99 學年度 20 人佔 8％。100 學年度的畢業生繁星推薦及申請入學(不含登記分發)已錄取 29 人，佔 9%。

◎另外值得一提的是，101 年繁星推薦，本校錄取 56 人，佔總錄取人數比例 0.67%，101 年學生繁星表現為高 雄公私立高中第一名、全國私校第一名。

◎學生擁有志工服務經驗：學生志工人次逐年成長。由 98 學年度志工：150 人次；2hr/人→99 學年度志工：

200 人次；5hr/人→100 學年度志工：400 人次；10hr/人。

◎教師服務表現：教師研習時數逐年提升，97 學年 25 小時/人 → 98 學年 30 小時/人 → 99 學年 48 小時/

人。

2. 教材編選合宜適中,教師教學掌握得宜,配合學生學習能力,發揮課程設計目的,成果如下:

(1) 100 學年度全國學生美術比賽高雄市初賽---李允其(水墨畫) 第二名、柯皓仁(平面設計) 第三名、余亭 錚(西畫類、漫畫類) 第三名、吳冠岷(書法類) 佳作、蕭瑞(平面設計、水墨畫) 佳作、黃信嚴(西畫類) 佳作。

(2) 100 學年度全國網路讀書會心得寫作比賽---陳學典、洪敏真、曹珮蓉、屈于翔、王莉蓉、徐明利、余貞 璇、柯雅倫、盧姿吟、王月佳特優獎，廖韋寧、黃薏文、陳韋伶、郭政佑、陳麗伊、王寵惠、王則筌、

林亭均、常晴、謝昀蓉、陳欣亞、高崢優等獎，嚴淳齡、孫同德、吳泳儀、徐佳琪、余若瑜、林玉書、

王理揚、李昀駿、吳佳蓉、朱家緯、黃介瑩甲等。

(3) 高雄市性別教育影片競賽---郭冠群、彭元俊、楊福君、蘇羿菱、林峻麒、陳怡婷、劉桂妏、黃敬文、樂 家希特優獎。

(4) 2011 世界青少年發明展台灣選拔暨展覽會---樂峻、樂薇最佳環保類別銅牌、社會貢獻類別金牌。

(5) 2011 全國高中生科普論文寫作暨數位影音製作創意競賽---徐雅萱、葉廷威、陳俞彣、徐子淩、叢祥威、

李居翰、許凱軒、劉志群、鄭淑娟、葉芷欣、郭雅淳、顏秀英、鄭博仁、侯佳宜、林品翰、郭楷甫金牌，

楊勝賢、簡采蓉、吳沛庭、廖雅致、麥又升、呂佳勳、羅任宏、葉佳暐、謝雨禾、吳昱霖、吳信醇、張 俊勝、詹承翰、朱家弘、陳信傑、江宗融、王玠升、林羿萱、金彥菱、陳怡婷、劉桂妏、蔡明遠、莊士 嶔、曾浚威、顏廉橋、李彥霆、謝宗翰銀牌，吳旻政、黃俊瑋、曾暐程、鄒明秀、鍾珣芳、張翠軒、陳 俞彣、徐子淩、廖雅致、吳子彤、林建智、胡亞旻、王帥捷、康瑞賓、李育元、金于翔、李彥霆、黃俊 瑋、張蕙如、張庭瑄、陳俊豪、許宏騰、何兆欽、郭慧螢、潘怡婷、林怡萱、宋正安、白芳如、于安如、

李岳勳銅牌。

(6) 第十屆高中地理奧林匹亞團體組競賽---劉書含、王寵惠、丁子恆佳作

(7) 2012 總統教育獎---蔡博任

3. 學校本位特色課程豐富充實,結合左營、鼓山當地風俗民情.歷史背景,成為生動有趣之鄉土教 材。

4. 連結數學專業與電腦軟體,提供學生更多面向的學習工具。

7

二、 前一年度執行之檢討及改進策略

1. 學校召集學科代表開會,召集人希望可以加強宣導，並將大家的共識提出建議，且希望召集人 應多與科內教師建立對話的管道。

2. 學校課程目標希望能綜合各科共同討論及擬定,找出具熱誠的領頭羊，由平時對話、社群、跨 科跨領域討論、研討會、召集人會議、課發會，提出議案來集思廣議。

3. 學校課程規劃及實施橫向統整可再加強,希望大家應取得共識或多數決，行政單位則須拋除本 位己見的想法，達成共同協調解決的目的。

4. 按照課綱實施教學,但多數科目皆有時數不足之問題，而且校內尚有活動或假日影響進度，所 以只能安排課輔、補救教學等因應。

5. 教科書評選造成三個年級版本都不同,要考慮到重讀或降轉生的銜接問題,教科書改用其它版 本須審慎考量，避免因召集人輪流主導而改變。

6. 不同領域的教師組成團隊進行協同教學似乎有些困難,目前高中無法像高職實習課可分組安 排 2 位教師上課。

7. 多元化評量部份科目稍微不足,依成績考查辦法，教師應該採用多元方式進行評量。

8. 教師認為以往教學觀摩多以實習老師為主,其實年輕老師也希望和資深老師多些交流、觀摩, 但教學觀摩人選由各教研會推薦來實施，實習老師的教學演示非教學觀摩，不能混為一談;本 校因部份教師避之唯恐不及，常流於形式，應是由教研會發起請有經驗之教師或教師參加校 外研習後，召開教學觀摩與大家分享。

9. 教師反應專業交流礙於平時課務繁重,多屬私下、個人鬆散性質,不過本校高中因班級少、單 科師資少、課務重、工作分攤難，大校則班級多單科師資也多，分攤容易甚至擔任行政工作，

各有不同利害關係。

10. 非課發會成員不大了解實際狀況，宜宣導多關心教研會議程，召集人應完整陳述會議資料給 各科教師明瞭。

11. 各科召集人針對各科有其評量準則，要多加強宣導務必達成評量一致標準。

8

伍、各年級課程節數一覽表

班別：普通班（社會組）

類別 領域 科目名稱

一年級 二年級 三年級 學分 數 小計 上 下 上 下 上 下 備註

必修

綜合活動 2 2 2 2 2 2 12 語文領域 國文 4 4 4 4 4 4 24 英文 4 4 4 4 4 4 24 數學 4 4 4 4 16

社會領域

歷史 2 2 2 2 4 地理 2 2 2 2 4 公民與社會 2 2 2 2 4

自然領域

基礎物理 1 1 2 2 6 基礎化學 1 1 1 1 4 基礎生物 1 1 1 1 4

基礎地球科學 1 1 2

藝術領域

音樂 1 1 1 1 4 美術 1 1 1 1 4

藝術生活 1 1 2

生活領域

家政 1 1 1 1 4

生活科技 1 1 2

資訊科技概論 1 1 2

健康與體育 健康與護理 1 1 2 體育 2 2 2 2 2 2 12

全民國防教育 1 1 2

必修學分數小計 29 29 28 28 12 12 138 每週節數小計 31 31 30 30 14 14 150

選修

語文類

中國文化基本教材 1 1 1 1 4 語文表達及應用 1 1 2 英語聽講 2 2 1 1 6 英文閱讀與寫作 1 1 1 1 4

數學類 選修數學 4 4 8

自然學科類

選修物理 1 1

選修化學 1 1

選修生物 1 1

基礎地球科學 1 1

社會學科類

選修歷史 4 5 9

選修地理 4 5 9

選修公民 2 3 5

9

全民國防類 當代軍事科技 1 1 2 戰爭與危機啟示 1 1 2

生命教育類 生命教育 1 1 4

生涯規劃類 生涯規劃 1 1 2

選修學分數小計 4 4 4 4 21 21 57 必選修學分數小計 33 33 33 33 33 33 198 每週節數小計 35 35 35 35 35 35 210 班別：普通班（自然組）

類別 領域 科目名稱

一年級 二年級 三年級 學分 數 小計 上 下 上 下 上 下 備註

必修

綜合活動 2 2 2 2 2 2 12 語文領域 國文 4 4 4 4 4 4 24 英文 4 4 4 4 4 4 24 數學 4 4 4 4 16

社會領域

歷史 2 2 2 2 4 地理 2 2 2 2 4 公民與社會 2 2 2 2 4

自然領域

基礎物理 1 1 2 2 6 基礎化學 1 1 1 1 4 基礎生物 1 1 1 1 4

基礎地球科學 1 1 2

藝術領域

音樂 1 1 1 1 4 美術 1 1 1 1 4

藝術生活 1 1 2

生活領域

家政 1 1 1 1 4

生活科技 1 1 2

資訊科技概論 1 1 2

健康與體育 健康與護理 1 1 2 體育 2 2 2 2 2 2 12

全民國防教育 1 1 2

必修學分數小計 29 29 28 28 12 12 138 每週節數小計 31 31 30 30 14 14 150

選修

語文類

中國文化基本教材 1 1 1 1 4 語文表達及應用 1 1 2 英語聽講 2 2 1 1 6 英文閱讀與寫作 1 1 2

數學類 選修數學 5 5 10

自然學科類 選修物理 4 5 9

10

選修化學 4 5 9

選修生物 2 3 5

基礎地球科學 1 1

社會學科類

選修歷史 1 1

選修地理 1 1

選修公民 1 1

全民國防類 當代軍事科技 1 1 2 戰爭與危機啟示 1 1 2

生命教育類 生命教育 1 1 1

生涯規劃類 生涯規劃 1 1 2

選修學分數小計 4 4 4 4 21 21 58 必選修學分數小計 33 33 33 33 33 33 198 每週節數小計 35 35 35 35 35 35 210

11

陸、教科書或自編教材一覽表

一、審定版部分：各年級(班別)、各科目版本。

(一)普通班

科目名稱 一年級 二年級 三年級 分版教科書說明

國文 翰林 翰林 翰林

論孟選讀 龍騰 A 版

英文 三民 遠東 遠東

數學 南一 龍騰 康熹 三年級社會組用數乙、自

然組用數甲

基礎物理 翰林 翰林 龍騰 2B 版

基礎化學 泰宇 泰宇 翰林

基礎生物 三民 三民 龍騰

基礎地球科學 泰宇 泰宇

歷史 翰林 龍騰 康熹

地理 龍騰 龍騰 龍騰

公民與社會 龍騰 三民 龍騰

體育 歐馨 歐馨 歐馨

全民國防教育 幼獅 幼獅 泰宇

音樂 華興 華興

美術 歐馨 歐馨

藝術生活 幼獅

資訊科技概論 旗立 龍騰

生活科技 華興

生命教育概論 幼獅

12

柒、學校本位選修課程計畫(含進度)

明誠高中 101 學年度【生命教育】本位課程計畫

一、學習目標 發展社會群體的關係中建構人我的和諧，開展圓融的人生態度 貞潔教育專題研習，培養自我認知與生活實踐

二、學分數 一學分

三、教材來源 活出精采的生命（含自編教案及參考書）

四、評量方式 平時的學習單與心得報告 專題研習的課堂參與度

五、成績計算 學習評量 50% 課堂實作 20% 期末評量 30%

六、對學生的期望 善用思考能力，在人我交往中，能做具體的道德價值判斷與抉擇 青春期兩性關係與人際交往，培養負責任的態度，能做正確的抉擇 七、教學進度

每週

節數 一節 編定

教師 蕭擲吉 使用

書籍 活出精采的生命

年級 1 & 2 組別 普通科 週次 日期起訖 教 學 內 容 作 業 備 註

1 08/30－09/01 全人教育的四個向度 生命教育 2 09/02－09/08 道德思考與抉擇_1 生命教育 3 09/09－09/15 道德思考與抉擇_2 生命教育 4 09/16－09/22 道德思考與抉擇_3 生命教育 5 09/23－09/29 道德思考與抉擇_4 學習單與心得報告 生命教育 6 09/30－10/06 宗教與人生_1 多元文化 7 10/07－10/13 宗教與人生_2 第一次段考

8 10/14－10/20 多元文化

9 10/21－10/27 宗教與人生_3 多元文化 10 10/28－11/03 貞潔教育專題_1 性別平等教育 11 11/04－11/10 貞潔教育專題_2 性別平等教育 12 11/11－11/17 貞潔教育專題_3 性別平等教育 13 11/18－11/24 貞潔教育專題_4 學習心得報告 性別平等教育 14 11/25－12/01 人活在關係中_1 第二次段考

13

15 12/02－12/08 生命教育

16 12/09－12/15 人活在關係中_2 生命教育 17 12/16－12/22 人活在關係中_3 學習單 生命教育 18 12/23－12/29 家庭與我_1 生命教育 19 12/30－01/05 家庭與我_2 生命教育 20 01/06－01/12 人格統整與靈性發展 心得報告 生命教育

21 01/16-01/17 期末考

14

捌、選課規劃及輔導

一、選課流程

主要流程規劃【大要說明選課重要步驟】

時間 活動 活動內容說明

101.8.10 選課宣導 利用新生報到時段進行選課宣導

101.8.28 學生進行選課

1. 利用新生訓練時間進行分組選課 2. 以電腦選課方式進行

3. 高一考科類國文、英文、數學，三選二 4. 相關選課流程參閱上圖

101.8.30 正式上課 跑班上課

102. 檢討 課發會進行選課檢討

選課宣導

電子計算機概論 (必選) 論孟選讀

英文文法 生涯規劃 (三選二)

群組選課 (二班為一群組)

排課

學生跑班上課

15

二、選課輔導措施

本校完全中學附設職業類科課程係為學術導向 (大學) ，與專門導向 (四技二專或就業) 學生 之需求而設計。各學期選課時，要注意各領域之必修課程 (部定必修與校定必修) 一定要列入選課 計劃並取得學分，否則不能畢業。選修課程部分，可就該學期各領域所開設之選修科目，配合自己 的進路，詳加考慮，加以選修。選擇專門學程者，要特別注意各學程 (組) 均有核心科目。凡修滿 該學程(組) 科目 40 學分以上，且包含核心科目 26 學分以上者，學校將予以證明，以便報考大學、

四技二專。

如果一時難以決定進路，或雖已決定進路，但是對另一導向之某些課程具有濃厚之興趣，亦可 跨選課程。同時仍要避免盲目選擇，以維持知識的完整性。選課方式說明，除高一上學期於新生訓 練期間實施外，其餘各學期均於前一學期結束前實施。學校將先公布次一學期開課課程，並透過各 種說明會、座談會以及個別指導，輔導同學選課。

有關選課輔導的項目、人員、時間以及選課實例等，請見以下說明：

一、輔導項目

(一)、生活輔導

1. 進行始業輔導、增進學生生活適應。

2. 依年級別，建立學生生活規劃學習表。

3. 調查學生特殊才能。

4. 協助學生選擇適合的社團。

5. 著重人格教育課程。

6. 重視特殊學生輔導。

7. 實施家長座談會、加強親職教育。

(二)、學習輔導

1. 實施測驗以了解學生之學習態度、學習能力與學習困擾。

2. 協助學生養成良好的讀書態度及考試技巧。

3. 實施「小老師」制度，促進同儕互動及切磋。

4. 舉辦各科教學研討會共同研究學習方法。

5. 實施補救教學。

6. 實施升學輔導。

16

(三)、選課輔導

1. 新生訓練實施定向輔導，介紹高、國中教育之差異，高職畢業生之進路發展以及入學管道 多元化之概念。

2. 實施學業性向測驗，興趣測驗、人格測驗，提供客觀之評量資料以協助學生了解自己。

3. 利用座談會或說明會，對高一學生說明大學和四技二專校系之概況，各職業之認識及發 展，使學生能了解工作世界。

4. 輔導室應蒐集相關升學、選組、職業等資訊，提供學生作為生涯規劃之參考。

5. 辦理教師座談會或說明會，讓教師對學生作合理之評估，繼而協助學生做合適之規劃。

6. 各學期開學後實施選課適應調查，對適應欠佳學生進行座談及個別輔導。

7. 辦理家長座談會或說明會，藉親師溝通之機會，讓家長了解有關子女之生涯發展的各項因 素，俾協助子女選擇最適合個人能力與興趣之學程，以利未來發展。

(四)、生涯輔導

1. 實施各項測驗，以了解個人能力、性向、興趣及價值觀。

2. 提供選課手冊、選擇計劃表，供學生選課規劃。

3. 幫助學生認識所開設的各類課程。

4. 提供生涯試探機會及各項生涯資料。

5. 實施生涯諮商。

6. 實施班級輔導活動。

7. 幫助學生對必修科目與選修科目二者對將來進路的影響有所瞭解。

8. 實施升學輔導之成長團體及課程講座。

9. 實施參觀、工作試探等活動以增加學生對職業的認識。

10.舉辦「生涯探索」工作坊。

(五)、升學輔導

1. 加強基礎學科之輔導，參加升學考試。

2. 配合推薦甄選入學大學、四技二專，輔導參加相關系組之甄選。

3. 輔導參加大學、四技二專入學考試。

17

二、 輔導人員

全校每位老師都有輔導學生的責任，當同學們在修課上有任何困難時，可

以向任課老師、班導師或相關科目之老師請求輔導，或者到輔導室向輔導老師反應問題、表達需要。輔 導室彙整同學們的需求，即召開輔導協商會議，為同學們解惑。

下列輔導人員之安排，同學們參考：

輔 導 項 目 輔 導 人 員 課 業 問 題 任課老師、相關科目老師、輔導老師 選 課 問 題 導師、主任、輔導老師

重補修問題 導師、主任、輔導老師 生活適應問題 導師、輔導教官、輔導老師 成績處理問題 教務處註冊組

三、 輔導時間

1. 每年新生訓練實施學生學習輔導知能研習。

2. 高一新生訓練期間實施。

3. 各種親師懇談會及座談會。

4. 個別輔導可利用空堂、早自修、課餘時間進行。

5. 隨時以電話方式與學生、家長取得溝通連繫方式。

四、查詢資源

除了查閱本校課程手冊外，並可向下列人員或單位查詢相關問題。

1. 必修及選修科目：教務處。

2. 課程規劃：教務處、任課老師及召集人。

3. 選課規劃：教務處、輔導老師、導師、任課老師及召集人。

4. 心理測驗施測及解釋：輔導老師。

5. 確定自己的性向及興趣：輔導老師。

18

玖、學校課程自我評鑑計畫(參閱附件二) 拾、學校特色項目

特色項目 實施期程 重大議題 主辦或 協辦單位

參與

師生 成果概述

性別講座 100.09.15 100.09.29 100.11.03

性別教育 法治教育

輔導室 380 人 340 人 400 人

1.提升學生健康的兩性交往觀念 2.透過未婚懷孕防治宣導，預防學 生未婚懷孕事件發生

3.提升學生性別平等的觀念 心理健康講座 100.09.22 生命教育 輔導室 90 人 學生學習如何排除憂鬱情緒的方法

法治宣導 100.09.22 法治教育 生命教育 永續發展

教官室 476 人 強化師生對網路犯罪及校園霸凌事 件的認識及預防

兒少保護宣導研

習 100.09.29 法治教育 性別教育

輔導室 75 人 透過校長的宣導，讓老師們了解而 紹保護的相關法規與職責

宗教哲學 100.10.20 生命教育 宗輔室 256 人 聖經與生活整合

春暉教育 100.10.20 法治教育 生命教育 永續發展

教官室 47 人 強化師生反毒、反菸害、反愛滋的 正確觀念

防震教育 100.10.26 永續發展 生教組 學務處 913 人 強化師生防震正確觀念

升學講座 100.11.10- 17

永續發展 多元文化

輔導室 400 人 學生了解如何準備升學考試，並能 進行自我生涯規劃

交通安全宣導演 講

100.11.15 101.03.15

法治教育 生命教育 永續發展

教官室 385 人 480 人

強化師生對交通法令及安全駕駛的 認識與觀念建立

職涯講座 100.12.08 永續發展 多元文化

輔導室 90 人 學生了解職涯與學門，並能進行自 我生涯規劃

校慶暨彌撒慶祝 大會

100.12.15 法治教育 生命教育 永續發展

學務處 宗輔室 全校師 生

社會關懷、感恩昔福

班級聖誕歌曲比 賽

100.12.09 永續發展 生命教育

宗輔室 英文科 全校 1、2 年 級生

品格陶冶

英文週 100.12.05~

09

多元文化 生命教育 人權教育

英文科 教務處 全校 1、2 年 級師生

將真、善、美、聖相關的故事內容，

以英文流利表達，並於公開場合實 施競賽，遴選優者表揚。

書展 100.10.17~

21

多元文化、

環保教育

圖書館 教務處 2008 人 增加學生多方面的知識

生涯講座 101.03.01 永續發展 輔導室 250 人 學生透過理財專家的分享，了解理 財規劃的概念，懂得規劃日常的收 支

四旬愛德運動 101.3.01~3 0

生命教育 宗輔室 全校師 生

愛德關懷

作家到校 100.11.10 101.3.23 101.4.26

永續發展 生命教育 多元文化

國文科 教務處 100 人 100 人 100 人

1.講者以實際寫作經驗分享。

2.以各式不同的面向講解寫作的要 領。

3.用影片及廣告等生動的素材引領 學生進入寫作的世界。

19 特色項目 實施期程 重大議題 主辦或

協辦單位

參與

師生 成果概述

4.讓老師們學到許多由繪本引導閱 讀之技巧。

模擬面試講座 101.3.22 永續發展 生命教育 多元文化

輔導室 200 人 透過教授說明面試服儀及口試技 巧，學生提升自己的面試知能

國語文競賽 101.5.07 多元文化 國文科 教務處 170 人 1.提升學生語文表達能力 2.增加比賽經驗

畢業典禮 101.6.13 多元文化 學務處 900 人 為中學生活留下美好回憶

社團活動 100.9~101.

6

多元文化 學務處 1221 人 發展學生多方面才能

春暉反毒教育宣 導

101.3.22 法治教育 生命教育 永續發展

教官室 32 人 強化師生反毒、反菸害、反愛滋的 正確觀念

學生校外參訪 101.4.12 多元文化 資處科 200 人 讓學生了解資處科升學目標，及未 來可能之生涯規劃。

輔導銷過社區服 務

101.5.19 法治教育 生命教育 永續發展

教官室 225 人 學生可瞭解校園法治規範及服務社 會的意義

班際球賽 101.4.5 法治教育 體育科 學務處 60 人 發展個人技巧與他人配合

宗教哲學 101.4.19 多元文化 宗輔室 一年級 聖經與生活整合

成年禮 祈福禮 101.4.26 生命教育 宗輔室 三年級 領受成年之責任珍惜與感恩

興趣量表測驗解 釋選組輔導

101.6.1 永續發展 輔導室 400 人 透過輔導教師的說明，學生能明白 心理測驗的結果，依此進一步選擇 未來升學的類組

心理健康講座 101.5.3 永續發展 輔導室 480 人 透過臨床心理師對憂鬱症的說明，

學生除了認識病徵之外，更能懂得 排解情緒

校外教學 101.5.19 法治教育 環保教育

社會科 36 人 透過動物園參觀活動，培養學生良 好公民素養，並激發同學愛鄉愛土 精神。

20

（附件一）

高雄市明誠中學課程發展委員會設置要點

98.2.13 校務會議修訂

一、依據：

（一）87.9.30 教育部頒布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」之實施規定。

（二）88.7.27 教育部頒布「國民教育階段九年一貫課程試辦要點」之實施規定。

(三) 97.1.24 教育部發布《普通高級中學課程綱要》總綱辦理。

二、組織：本課程發展委員會（以下簡稱本會）置委員十九人，委員均為無給職，其組成方式如下：

（一）行政人員代表：指由校長、處室主任（教、訓、總、輔）和推選之組長代表共 9 人。

（二）教師代表：指由本校各學習領域之各科教師代表共 9 人。

（三）家長會代表：指由本校家長會推選之代表 1 人。

（四）諮詢委員：指由本會視實際需要遴聘學者專家數人，開會期間支領出席費及車馬費。

三、職掌：本會之職掌如下：

（一）充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發 展學校本位課程，並審慎規劃全校總體課程方案。

（二）審查各年級各學習領域課程實施計畫，其內容包括：「學年/學期學習目標、單元活動主題、相對 應能力指標、時數、備註」等項目，且應適當融入有關生涯發展、生命教育、性別平等教育、法治教 育、人權教育、海洋教育、環保教育、永續發展、多元文化、消費者保護教育及加強品德教育等十 一大議題。

（三）於每學年開學前一個月，擬妥本學年度學校總體課程計畫，並陳報教育局備查。

（四）決定各年級各學習領域之學習節數和彈性學習節數。

（五）決定各年級應開設之選修課程。

（六）審查教師自編之教科用書。

（七）訂定九年一貫課程教科書選用辦法。

（八）規劃學校本位教師專業成長進修計畫。

（九）實施課程與教學評鑑，並進行學習評鑑。

（十）其他有關學校本位課程發展相關事宜。

四、委員分工與運作：

（一）組織分工表

組別 召集人 成員 工作內容

主任委員 校長 召集委員會議。

督導本校課程運作情形。

執行秘書 教務主任 籌畫本校課程之各項工作。

聯繫各項工作之執行。

課程研發組 教務主任 學務、輔導主任、教 學、註冊、課研、訓育、

各領域課發會委員

擬定學校本位課程大綱。

擬定學生階段性能力指標。

研發學校本位統整課程。

21

學習領域課程小組的諮詢與推動。

發展學校多元評量模式。

研擬銜接策略。

訂定貫課程教科書選用辦法。

審查各領域自編教材。

研訂學校選修課程。

活動設計組 學務主任 教務、輔導主任 訓育組長、家長會代表 各領域召集人一人

依統整課程主題，擬定及推動學校行事活 動及班級活動。

教學支援組 輔導主任 總務主任

家長會代表

社區代表、教師會代表 教務主任、教學組長

提供教學相關之行政支援及設備。

結合社區資源，建立支援系統。

擬定教師成長活動 審查評鑑組 校長 所有課發會委員 審核本校課程發展計劃。

評鑑學校本位課程實施成效。

定期評估、檢討、改進學校課程計劃、教 學與評量方法、學生學習結果等課程問 題。

（二）定期召開課程發展委員會議，規劃學校本位課程之主題與內涵，檢討實施成效，並針對問 題尋求改進。

（三）不定期召開委員會議，追蹤實施進度與成效，適時評鑑與指導。

五、任期：本會委員任期為一年（自八月一日起至翌年七月三十一日止），於每年六月底前推選之，連 選得連任。委員於任期中若因職務異動或其他因素出缺，應即時遞補之，其任期均至原任期屆滿之日止。

六、會議：本會每學年定期舉行委員會議，每學期各兩次（學期初和期末）為原則。各分組得視需 要召開分組會議。委員會議召開時，須有應出席委員二分之一以上之出席，方得開議；須有出席委員二 分之一（含）以上之同意，方得議決。

七、本會由校長召集，但如經委員二分之一以上連署召集時，得由連署委員互推一人召集之。

八、本會開會時，得視實際需要邀請諮詢委員或其他相關人員列席。

九、本會下設各學習領域課程小組(各科教學研究會)，其設置辦法另訂之。

十、本會之行政工作，由學校教務處主辦，相關處室協辦。

十一、本要點經校務會議議決通過後實施，修正時亦同。

22

（附件二）

明誠中學課程評鑑計畫 壹.依據：普通高級中學課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫

貳.目的：針對課程教材、教學計畫、實施成果進行評鑑，作為未來課程規劃、教學計畫、教材編選、

及教學評量等改進的參考，以提昇學習成效，並進行評鑑後的檢討。

叁、評鑑範圍

（一）計畫階段：定期檢討學校課程發展委員會的運作與任務，就開設科目、教學時數的適切性等議 題詳加討論，並完成「學校課程計畫檢核表」(表 A)。

（二）實施階段：

1.每學期期末，各學科根據本學期課程計畫實施之經驗，填寫「課程計畫實施檢核表」(表 B)。

2.課程實施後，學科教師根據課程實施之成果，作自我檢核，完成「教師教學檢核表」(表 C)。

肆、評鑑方式

1.評鑑人員：由任課教師、學科召集人及課程發展委員會委員進行檢核。

2.評鑑工具：使用檢核表、調查表、發表與對話、情境觀察、學習檔案、測驗評量及行動研究等 作為評鑑工具，並以問卷、訪談、座談等多元方式進行。

3.評鑑內涵：針對課程結構、課程計畫、課程實施、教材適用性、活動設計、教學成效、學生學 習、行政支援等，進行形成性與總結性評鑑。

課程評鑑方式與作法

評鑑表 評鑑者 完成日期 評鑑結果的用途

學校課程計畫檢核表 課程發展委員 學期結束前三週 交給『課程發展委員會』彙 整，作為改進課程之依據 課程計畫實施檢核表 學科召集人 學期結束前四週 交給『課程發展委員會』備

查，作為改進課程之依據 教師教學檢核表 學科教師 課程結束前五週 自行留存，作為改進教學計

畫之依據 註：1.課程評鑑相關事宜由教務主任擔任執行秘書。

2.經本校「課程發展委員會會議」通過後實施，修正時亦同。

23

表 A 明誠中學學校課程計畫檢核表(高中部) 評鑑人員： 評鑑日期：

完成情形說明：

5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係 指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指「39%

以下的達成程度」。

項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特色、遭

遇困難及待改進事項）

5 4 3 2 1

一.課程 發展委員 會之運作

1.課程發展委員聘任及參與，依規定辨 理

2.符應學校願景訂定學校本位課程發 展方向

3.課程發展委員有明確分工與職掌 4.積極推動教師參與專業成長進修活

動

5.建立評鑑與回饋修正機制 二.課程發

展小組運 作

6.建立支援與諮詢管道 7.成員間積極參與並充分討論 8.掌握課程方案設計的時程與進度

三.課程計 畫內容與 範圍

9.符合學校願景與學校教學目標 10.結合社區資源發展學校本位課程 11.各學科課程與學校課程銜接良好 12.重大議題融入課程

13.課程與學生經驗結合

四.教材選 編

14.因應地區特性、學生特質與需求，

選擇（或自編）教材

15.教材與教學設計符合學生學習知識 16.學科內縱向連貫有系統

17.跨學科統整情形良好

18 研擬新舊課程或各版本學習銜接策 略

五.主題統 整

19.教學活動規劃具可行性 20.學校重要行事融入教學活動

24

表 B 明誠中學課程計畫實施檢核表(高中部)

年級： 評鑑人員： 評鑑日期：

完成情形說明：

5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係 指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指「39%

以下的達成程度」。

項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特色、遭

遇困難及待改進事項）

5 4 3 2 1

一.組織運 作

1.事前研討與教學準備

2.觀察自省與研討因應

3.各組聯繫與經驗交流

二.目標與 架構

4.符應學校、社區、家長期望

5.兼顧認知、情意、技能

三.教學材 料設計

6.課程組織的順序、銜接與統整符合課 程知識

7.符應學生認知發展與學習興趣

四.教學方 法設計

8.教學方法適當運用且多元

9.考量學生個別差異

10.營造學生合作學習的氣氛

五.課程實 施

11.符合原設計之目標與架構

12.掌握教學計畫所設計完成的時程與 進度

13.教師課程發展專業能力的成長

14.學生、家長、老師、行政對計畫的 滿意程度

25

表 C 明誠中學教師教學檢核表(高中部)

班級： 授課教師:

課程主題： 評鑑人員:

成情形說明：

5 係指「該指標符合程度達 85%以上」、4 係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達 70%~84%」、3 係 指「執行成效普通」或「符合程度達 55%~69%」、2 係指「符合程度達 40%~54%的達成程度」、1 係指「39%

以下的達成程度」。

項目 檢核指標 完成情形 質性描述（具體成果、學校特

色、遭遇困難及待改進事項）

5 4 3 2 1

一.教學 準備

1.教學目標明確具體可行

2.教學情境佈置或教具準備

3.教學社群協同教學活動

二.活動 實施

4.依據教學計畫實施活動

5.掌握教學節奏和時間

6.運用補充教材教具，協助學生 學習

三.教學 策略

7.耐心聆聽學生發問，清楚回答 學生問題

8.提供學生積極參與活動的機 會，鼓勵學生表達自己的想法 9.適時給學生正面的評價與回饋

四.班級 經營

10.引導學生遵守班級常規

11.營造和諧的師生互動關係

12.引導學生進行同儕合作學習

五.學習 評量

13.運用評量方式，適時診斷學習 缺失，進而引導學習

14.採用多元評量，瞭解學習成果

15.利用評量結果，改進教學