樂思中文26週基礎練習（最新升級版）
目 錄
單元 課題 學習重點 頁次
1 量詞 學習量詞的不同用法。 4
2 比喻 學習用比喻寫句子。 6
3 直述句和複述句 學習直接記述說話和複述說話。 8
4 記敍文 （一） 學習用順敍法寫作的記敍文。 10
5 記敍文 （二） 學習用倒敍法寫作的記敍文。 12
6 標點符號 （一） 學習書名號、專名號和破折號的用法。 14
7 形近字和同音字 學習分辨寫法相近或讀音相同的字。 16
8 因果複句 學習用「因為⋯⋯所以⋯⋯」和「由於⋯⋯因此⋯⋯」
寫句子。 18
持續性評估 （一） 重温第1單元至第8單元的練習內容。 20
9 選擇複句 學習用「寧可⋯⋯也不⋯⋯」和「與其⋯⋯不如⋯⋯」
表示選擇。 26
10 多重複句 學習多重複句的寫法。 28
11 標點符號 （二） 認識分號和引號的用法。 30
12 部首檢字 學習部首檢字的方法。 32
樣 本
四上
單元 課題 學習重點 頁次
13 重組句子 學習重組句子的方法。 34
14 反義詞 學習意思相反的詞語。 36
15 近義詞 認識意義相同或相近的詞語。 38
16 並列複句 學習用「既⋯⋯又⋯⋯」和「不是⋯⋯而是⋯⋯」
寫並列複句。 40
持續性評估 （二） 重温第9單元至第16單元的練習內容。 42
17 成語 認識成語的運用。 48
18 肯定句和否定句 學習表示肯定和否定的句式。 50
19 時間副詞 認識時間副詞。 52
20 疑問、設問和反問 學習不同的問句形式。 54
21 擬人法 學習把事物當作人來描寫。 56
22 結構助詞 認識結構助詞「的」、「地」、「得」。 58
23 閱讀理解 學習理解文章的內容。 60
總結性評估 重温第1單元至第23單元的練習內容。 62
樣 本
學習重點
日期：
• 學習多重複句的寫法。
10 多重複句
一 依照例句，運用提示回答問題。
例: 為了應付考試，國忠怎樣做？
（停止玩遊戲機） （減少看電視）
為了應付考試，國忠不但停止玩遊戲機，還減少看電視。
1. 為了讓房間空氣流通，媽媽怎樣做？
（把窗簾捲起） （將窗子打開）
2. 為了奪得球賽冠軍，隊員們要怎樣做？
（依時參加集訓） （用心練習）
二 依照例句，選出一組適當的文字，組成通順的複句。
例: 暴雨成災， 無論
4 4 是警察 ， 還是
4 4 消防員 ，都積極救災。
1. 春節將到， ， ，都熱鬧得很。
2. ， ，都共襄善舉。
3. ， ，我們都會邀請他出席晚會。
4. ， ，我都喜歡閱讀。
他會拒絕⋯⋯接受 大聲疾呼⋯⋯無聲抗議 街道上⋯⋯商場裏 警察⋯⋯消防員
童話故事⋯⋯科幻小說 升斗市民⋯⋯富商名流
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學習指導 1. 多重複句是指有多個結構層次的複句。
2. 寫多重複句時，要注意關聯詞的不同關係。「為了」是表示原因，「不但⋯⋯還⋯⋯」表示 遞進關係。「無論⋯⋯都⋯⋯」表示條件關係，「⋯⋯還是⋯⋯」表示選擇關係，放在前者 中間即表示有兩個條件。
三 選出一組適當的關聯詞，填在 上。
1. 是成人， 小童， 必須購票入場。
2. 賺錢讓哥哥到外國升學，爸爸 白天上班，晚上 兼做了其他工作。
3. 保持身體健康，我們平日 要有均衡的飲食，
要多做運動。
4. 顧客是挑剔的， 隨和的，店員 為他 們提供最理想的服務。
四 依照例句，改寫句子。
例: 搶劫和偷竊是嚴重的罪行。
無論搶劫，還是偷竊，都是嚴重的罪行。
1. 晴天或雨天，展銷會會如期舉行。
例: ➺ 媽媽招待賓客。 ➺ 媽媽到市場買了不少新鮮的食物。
➺ 媽媽親自下廚。
為了招待賓客，媽媽不但到市場買了不少新鮮的食物，還親自下廚。
2. ➺ 哥哥研究星象。 ➺ 哥哥買了望遠鏡。
➺ 哥哥閱讀了很多有關天文的書籍。
為了⋯⋯不但⋯⋯還⋯⋯ 無論⋯⋯還是⋯⋯都⋯⋯
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學習重點
日期：
• 認識意義相同或相近的詞語。
15 近義詞
一 把句子中其中一個意思相同的詞語刪去。
例: 我的爸爸父親是一位教師。
1. 這個人真厲害，竟然可以能夠用腳來繪畫。
2. 門鈴響起，我馬上立刻跑去開門。
3. 哥哥從外國深造回來，我們一家人都感到很興奮高興。
4. 媽媽一時疏忽粗心，竟然把錢包留在巴士的座位上了。
5. 經過老師的詳細講解，我終於明白知道這篇英文文章的內容了。
二 選出適當的近義詞，填在 上。
寶貴 貴重
1. 時間很 ，是金錢無法買得到的。
2. 林太太把 的物品存放在銀行的保險庫裏。
掌握 掌管
3. 閱讀時要多思考，才能 文章的內容和背後含意。
4. 總經理負責 公司裏的重要事務。
品質 質地
5. 這間餐廳的信譽良好，食物 有一定的保證。
6. 爸爸買了一條 柔軟的圍巾送給媽媽。
揭發 揭露
7. 經過深入的調查，警方終於 了他的罪行。
8. 這份報告 了事情的真相。
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學習指導 1. 將近義詞組合使用可以使意思更明顯，加重語氣。
2. 要留意很多近義詞的詞義相近，但是用法卻是不同的。
3. 多翻查字典，了解詞語的解釋和用法，便能認識更近義詞。
三 將左右兩邊的近義詞配對成四字詞，填在 上，完成下列各句。
1. 博物館開放後，前來參觀的人 。
2. 接到祖父在鄉間病逝的消息，大家都表現得 。 3. 漁民在 的大海中捕魚，直至黃昏才回家。
4. 外面正下着 ，你待一會兒才出門吧！
5. 這次得到你的幫忙，他日我會好好報答你，絕不會 。 6. 警員上前查問那個 可疑的男子。
四 選出適當的詞語，把代表字母填在 內。
1. 秋高氣爽，最（ ）遠足旅行。
A. 適當 B. 適量 C. 適中 D. 適宜 2. 看到同學們都（ ）學習，老師感到很欣慰。
A. 熱情 B. 熱衷 C. 熱心 D. 熱烈 3. 環保團體致力保護地球上瀕臨絕種的生物，不讓牠們再受到
（ ）。
A. 損害 B. 虧損 C. 損失 D. 損壞 4. 紙張和印刷術的（ ）對世界文明有重大的貢獻。
A. 發現 B. 發生 C. 發明 D. 發掘 絡繹 忘恩 浩瀚 哀痛 舉止 大雨 滂沱 行為 悲傷 無邊 不絕 負義
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日期：
總分： /100
一 量詞填充 在 上填上適當的量詞，完成下列短文。 （6%）
運動會的接力賽跑共有六 1. 代表參加。一
2. 號令，健兒們都奮力向前奔，直至把手中那
3. 棒子交到隊友手中才鬆一 4. 氣。最後 結果由紅組勝出，他們每 5. 組員都獲得獎牌一
6. 。
分
二 配詞完句 選出適當的字，填在 上。 （6%）
1. 直升機投下「水彈」，協助 滅山火。 （撲、樸、蹼）
2. 沙漠上颳起了風沙，四野都變得ㄧ片迷 。 （矇、濛、蒙）
3. 政府訂立了一些新 施，以改善城市的空氣素質。 （借、措、醋）
4. 警方設立路障， 查來往的車輛。 （儉、檢、撿）
5. 小孩子應自小 養閱讀的習慣。 （培、倍、陪）
6. 大家要共同努力， 造美好的將來。 （創、蒼、搶）
分
三 標點符號 在下列各句的適當位置，加上正確的標點符號。 （15%）
1. 凱 文 打 開 星 島 日 報 一 看 連 忙 跑 去 對 爸 爸 說 爸 爸 星 空 奇 遇 記 重 映 了 你 會 帶 我 去 看 嗎
2. 中 國 的 四 大 發 明 紙 張 印 刷 術 指 南 針 和 火 藥 促 進 了 世 界 的 文 明 發 展
分
持續性評估 （一）
• 重温第1單元至第8單元的練習內容。
評估課次 限時：35分鐘
樣 本
1. 量詞、同音字、形近字和標點符號的運用。
2. 順敍法、倒敍法、直述句、複述句、比喻句和因果複句的辨識。
3. 造句、重組句子、續寫句子和擴寫句子。
四 聯結句子 把上下兩邊的文字適當地聯結成句，在 上填上代表字 母。 （12%）
A. 有如一盞盞小明燈 B. 活像一個個紅蘋果 C. 如同一陣陣銀鈴聲 D. 好像一絲絲薄棉絮 E. 好比一堆堆積木 F. 恰似一串串透明的珠子 1. 天空上的白雲， 。
2. 妹妹清脆的笑聲， 。
3. 水從雨傘的破洞滴下來， 。 4. 體育課後，同學們的臉兒， 。
5. 黑夜來臨，草叢裏飛舞着的螢火蟲， 。 6. 從山頂眺望維港兩岸，高樓大廈 。
分
五 擴寫句子 把（ ）內的文字加插在句子中適當的位置，擴寫句子。 （9%）
1. 夜空中的星星發着亮光。 （一閃一閃地）
2. 健兒們步入運動場。 （一個個） （雄糾糾地）
3. 聖誕樹上掛滿了小燈泡。 （一串串） （高高的）
分
評估重點
樣
本
六 改寫句子 依照例句，改寫句子。 （6%）
分
七 重組句子 重新排列下列詞語，並加上適當的標點符號，組成通順的句 子。 （12%）
1. 天氣 被迫 不少 取消 都 惡劣 航班 由於 因此
2. 腸胃炎 不清潔 吃了 哥哥 的 食物 患了 所以
3. 堆填區 焚化爐 飽和 興建 可謂 快要 迫在眉睫 因為 所以
分
例: 我問樂思：「你可以讓我先借這本圖書嗎？」
我問樂思可不可以讓我先借那本圖書。
1. 哥哥問我：「你知道富士山在哪個國家嗎？」
例: 玉芬說讓她再多玩一會兒才做功課。
玉芬說：「讓我再多玩一會兒才做功課吧！」
2. 老師說天欣做的手工很好。
樣 本
八 看圖造句 根據圖意，運用提供的詞語串寫比喻句。 （6%）
1. 火箭 飛奔
2. 彩虹 拱橋
分
九 排句成段 運用倒敍法，重新排列下列句子，組成一段通順的文字。
（5%）
分
A. 這時，媽媽心裏有說不出的高興。
B. 爸爸早已邀請了親友，準備了食物。
C. 我們給了媽媽一個意外的驚喜。
D. 昨天是媽媽的生日，我們為她安排了一個生日會。
E. 晚上，媽媽下班回家，看見親友滿堂，桌上放了一 個生日蛋糕。
→ → → →
樣 本
十 閱讀理解 閱讀下面的文字，然後回答問題。 （21%）
上星期天，我們一早就到機場去等候一位重要人物，她就是 我的姨母了。媽媽說自從姨母十五年前移民到加拿大後，她們已 經多年沒有見面了。在這十多年裏，媽媽和姨母只靠長途電話和 書信來聯絡，這次終於有機會見面了，媽媽一見到姨母，便拉着 她的手，生怕姨母很快又離開似的。我雖然是第一次見姨母，但 卻有一種似曾相識的感覺，可能是我們長得很相像吧，姨母還說 她好像看見了小時候的自己呢！
我們回到家裏，放置好行李後，便帶姨母到處觀光。雖然姨 母從小就在香港長大，可是離開了這麼多年，一些她曾經熟悉的 地方，也幾乎認不出來了。金紫荊廣場、國際金融中心、星光大 道、青馬大橋⋯⋯全都是在她移居加拿大後才落成的新景點，難 怪姨母一到這些地方時，就不停拍照，好像一個從沒來過香港旅 遊的遊客那樣，不時嘖嘖稱奇。
過了一個多星期，姨母拿着一袋一袋的紀念品返回加拿大。
臨別的時候，大家都依依不捨，媽媽一 直拉着姨母的手，叫她回去後要多點跟 我們聯絡。雖然我和姨母相處的日子不 久，但已經有很深厚的感情了。「姨母，
明年暑假再見！」我一邊揮手，一邊對 她說。
從文中找出適當的詞語填在 上，使之成為一個意思完整的句子。
1. 我打了很多通電話，可是仍然 不到爸爸。
2. 文中哪一個詞語形容作者與姨母分開時的心情？
5
10
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樣 本
分 3. 文中第一段主要
A. 描述姨母的樣貌。
B. 說明作者喜歡姨母的原因。
C. 指出作者與姨母聯絡的方法。
D. 記述作者一家重遇姨母的情景。
4. 為甚麼作者跟姨母見面時「有一種似曾相識的感覺」？
因為 。
5. 作者在文章中提及多個景點，目的是 A. 說明香港是一個旅遊勝地。
B. 說明姨母移民後的香港變化很大。
C. 指出這些景點都是遊客必到的地方。
D. 表達作者對香港旅遊景點十分熟悉。
6. 文中第二段，作者以「嘖嘖稱奇」表示 A. 姨母對香港的變化感到新奇。
B. 姨母對香港的新建築物感到奇怪。
C. 姨母對香港的遊客投以奇怪的眼光。
D. 姨母對香港的新旅遊景點十分熟悉。
7. 根據文章內容，下列哪一項敍述是不正確的？
A. 作者從小就跟姨母很熟絡。
B. 作者的媽媽寫信跟姨母聯絡。
C. 作者在明年暑假會再見到姨母。
D. 姨母在作者家裏住了一個多星期。
