樂思中文26週基礎練習（升級精華版）
目 錄
單元 課題 學習重點 頁次
1 部首檢字 辨別部首。
複習利用部首檢字的方法。 4
2 時間副詞 認識時間副詞。 6
3 反義詞 複習和運用意義相反的詞語。 8
4 疊詞 學習形容詞的三種重疊形式。 10
5 直述句和複述句 複習直接記述話語和複述話語。 12
6 遞進複句 學習用 「 不但╱不僅……而且╱還╱也╱更
…… 」 表示更進一層的意思。 14
7 標點符號 學習分號、引號和破折號的用法。
複習和運用標點符號。 16
8 記敍文 認識用順敍法和倒敍法寫作的記敍文。 18 持續性評估（一） 重温第 1 單元至第 8 單元的練習內容。 20
9 形近字 辨別字形相近的字。 26
10 代詞 複習人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。 28
11 成語 認識和運用常見的成語。 30
12 疑問句、設問句和 反問句
學習設問句的特點。
複習疑問句和反問句的特點。 32
四年級
單元 課題 學習重點 頁次
13 假設複句 學習用 「 如果╱要是……就…… 」 和 「 即使……
也…… 」 表示假設的情況。 34 14 比喻和擬人 辨別及運用比喻和擬人的修辭手法。 36
15 日記和週記 學習日記和週記的格式。
理解日記和週記的內容。 38
16 說明文 認識說明文的寫作特色。 40
持續性評估（二） 重温第 9 單元至第 16 單元的練習內容。 42
17 助詞 複習及運用助詞 「 的 」、「 地 」、「 得」 、「 着 」、
「 了 」 和 「 過 」。 48
18 詞語運用 辨別和運用詞語。
辨別近義詞的用法。 50
19 條件複句 學習用 「 無論……都…… 」 和 「 不管……總╱
都…… 」 表示事情的條件關係。 52
20 多重複句 學習用多重複句表達事情的多重關係。 54 21 排比和反復 辨別及運用排比和反復的修辭手法。 56
22 段意理解 學習理解段落的意思。 58
23 閱讀理解 學習理解文章的內容。 60
總結性評估 重温第 1 單元至第 23 單元的練習內容。 64
自我評估表 72
學習重點
日期：
• 辨別部首。
• 複習利用部首檢字的方法。
1 部首檢字
一 從字典中找出下列變形部首的原形寫法，填在空格內。
寫法 部首 寫法 部首
例: 亻 人 1. 辶
2. 忄 3. 扌
4. 5.
6. 犭 7. 艹
8. 牜 9.
10. 礻 11.
12. 阝（右） 13. 阝（左）
二 圈出下列各組中部首與其他字不同的字，找出該字和其餘各字的部首，完 成下表。
該字的部首 其餘各字的部首 1. 悶 恩 情 蕊
2. 肺 服 胃 腳 3. 吃 呆 扣 周 4. 魚 無 煙 烏 5. 自 眉 睛 相 6. 粥 粟 迷 糕 7. 珍 瑩 理 呈 8. 狽 貧 財 買 9. 種 利 穀 秋
1. 查字典前，先辨別字的部首，數數部首的畫數，從「部首索引」查出相關的頁數；再數偏旁 部分的畫數，找出待查字的所屬頁數，便能找到該字的解釋。
2. 注意一些部首的變形寫法，例如「辶」是「辵」部。
三 根據指示，完成下表。
字 部首 部首的畫數 部首以外的畫數 配詞
例： 補 衣 6 畫 7 畫 修補
1. 電 畫 畫
2. 當 畫 畫
3. 簡 畫 畫
4. 膚 畫 畫
5. 瑰 畫 畫
6. 痛 畫 畫
7. 野 畫 畫
四 從字典中找出加點字的部首和與句子意思相配的解釋，填在橫線上。
例: 胡博士經常廢寢
4 忘餐地工作。 （ 宀 ） 睡眠 1. 太陽出來後，曉
4 霧逐漸消散。 （ ） 2. 他們希望儘快了結
4 生意上的糾紛。 （ ） 3. 這個箱子很重，我只能勉
4 強搬動它。 （ ） 4. 每年的農曆年初一，我和妹妹都按照
傳統習俗，向長輩敬
4 茶。 （ ）
5. 他做事好逸
4 惡勞，難怪沒有僱主願意
聘用他。 （ ）
6. 今早風雨交加，疾
4 風把我的雨傘吹翻
了，使我狼狽萬分。 （ ）
學習重點
日期：
• 認識時間副詞。
2 時間副詞
一 圈出下列句子中的時間副詞。
1. 我從來不會購買盜版的書籍和光碟。
2. 這個笑話我已經聽過很多次了。
3. 叔叔一向不喜歡應酬，總是一下班就回家。
4. 記得小時候，母親時常在牀邊講故事給我聽。
5. 志軒剛剛告訴你的事情是千真萬確的。
6. 蜘蛛正在結網，可是一陣大風吹來，把網吹破了。
7. 校長和老師多年來的訓誨，我們永遠不會忘記。
8. 姨母一家將要移民到外國生活。
二 選出適當的時間副詞，填在橫線上。
1. 下一屆奧林匹克運動會 在哪兒舉行？ 已 正 將 2. 她 關心別人，所以大家都喜歡她。 常常 剛剛 馬上 3. 在雨季，這裏 出現嚴重的積水情況。 時常 趕快 快要 4. 現在是晚上八時，銀行 關門了。 永遠 時常 已經 5. 做運動的人，患病的機會也會減少。 剛剛 馬上 經常 6. 由於進行工程，這段路 封閉數月。 漸漸 一向 將要 7. 嘉進做事 盡責，我支持他擔任班長。 早已 快要 一向 8. 姐姐 為鋼琴比賽作最後練習，我們千 正在 曾經 從來
萬不要打擾她。
1. 時間副詞用來強調動作或行為發生的時間。
2. 時間副詞通常放在動詞的前面，例如「經常遲到」。
三 把括號內的時間副詞加插在句子中適當的位置，擴寫句子。
例: 學校派發成績表，我全部科目都合格。（早已）
學校早已派發成績表，我全部科目都合格。
1. 聽到門鈴響後，我走過去給爸爸開門。（馬上）
2. 這個屋邨的治安良好，今年一宗罪案也沒有發生。（一向）
3. 偉邦不守時，這次又遲到了十五分鐘。（經常）
四 選出適當的詞語，填在橫線上。（詞語不能重複使用）
從來 將要 一向 已經 剛剛 正在 我 1. 都在早上六時起牀，但是今天鬧 鐘失靈了。我 2. 做着好夢時，突然被媽媽 推醒。不好了！3. 六時半了！我匆匆忙忙 地梳洗，早餐還沒來得及吃就出門了。我趕到車站 時，一位好心的路人告訴我校車 4. 離開，
怎麼辦呢？我只好步行回校去，可是學校距離車站 足足有十五分鐘的路程。唉！5. 都循規蹈 矩的我，相信今天 6. 遲到了。
學習重點
日期：
• 學習用「如果╱要是⋯⋯就⋯⋯」和
「即使⋯⋯也⋯⋯」表示假設的情況。
13 假設複句
一 把兩邊的文字適當地聯結成句，在方格內填上代表字母。
1. 要是下了決心，
2. 要是借了別人的東西，
3. 要是到北京旅遊，
4. 如果沒有足夠的氧氣，
5. 如果你肯主動認錯，
6. 如果人人都遵守法紀，
A. 就要依時歸還。
B. 魚缸裏的金魚就不能生存。
C. 就一定會得到大家的原諒。
D. 就沒有事情是做不成的。
E. 社會就能和諧安定。
F. 就不能不到長城遊覽。
二 辨別句子的意思，選出適當的分句，在方格內加 4。
1.
即使天氣十分寒冷， A. 鄰家的伯伯也會到公園打太極拳。
B. 鄰家的伯伯也不會到公園打太極拳。
2.
即使戴上這副眼鏡， A. 我也看得到遠處的景物。
B. 我也看不清楚遠處的景物。
3. A. 即使沒有老師在場維持秩序，
B. 即使有老師在場維持秩序，
同學們也會自覺地排隊 買東西。
4. A. 即使出動直升機投擲水彈，
B. 即使沒有出動直升機投擲水彈， 也不能阻止山火蔓延。
1. 運用「如果╱要是⋯⋯就⋯⋯」寫句子，表示在某種情況下會出現相應的結果。
2. 運用「即使⋯⋯也⋯⋯」寫句子，表示任何假設都不會改變句子後半部的結論。
三 選出適當的句式，填在橫線上。
要是⋯⋯就⋯⋯ 即使⋯⋯也⋯⋯
1. 門外有人走過，小狗 會汪汪地叫。
2. 旅行取消了，我們 要照常上課。
3. 他曾經犯罪入獄，我們 不應歧視他。
4. 前面有重重難關，我 決不會輕言放棄。
5. 吃了不潔的食物，你 有可能患上腸胃炎。
6. 下着大雨，工人 會繼續搶修破裂的水管。
四 運用提供的句式寫假設複句。
1. 如果⋯⋯就⋯⋯
2. 要是⋯⋯就⋯⋯
3. 即使⋯⋯也⋯⋯
日期：
總分： /100
評估課次 限時 45 分鐘
總結性評估
• 重温第1單元至第23單元的練習內容。
二 近義詞辨識 圈出下列句子中適當的詞語。（5%）
1. 這道木橋雖然殘舊，卻能經得起風雨的（ 考驗 測驗 ）。
2. 警方已經（ 掌管 掌握 ）了重要線索，準備拘捕疑犯。
3. 老師（ 精細 詳細 ）地向我們分析了文章的中心思想。
4. 湖面上有幾隻天鵝（ 悠閒 空閒 ）地游來游去，十分寫意。
5. 從海倫．凱勒這位傷健教育家身上，我（ 覺悟 領悟 ）到積極面 對人生困境的重要。
分 得
着 了
過 的
地 一 助詞填充 選出適當的助詞，填在橫線上。（5%）
分 我們走過曲曲折折的山路，到達了目的地。這
裏風景優美，綠油油的草地上盛放 1. 各種 顏色的小花，有的探出頭來跟我們打招呼，有的害 羞 2. 躲在草叢中。微風悄悄地吹過，帶來
3. 陣陣花香。旁邊茂密 4. 樹林裏，大樹 伸展雙臂為小溪遮蔭，嘩啦嘩啦的水聲和吱吱鳥語清 楚可聞，一切都美 5. 令人陶醉。我們不約而 同地安靜下來，不想破壞這美妙的大自然景象。
• 疊詞、助詞、成語和標點符號的運用。
• 直述句、複述句、遞進複句、假設複句、條件複句、多重複句的運用。
• 比喻、排比和倒敍法的運用。
• 日記的格式和內容理解。
• 記敍文的內容理解。
三 成語填充 選出適當的成語，代替括號內的文字，填在橫線上。（5%）
守口如瓶 名列前茅 多不勝數 一目了然 墨守成規 情如手足 包羅萬有 自告奮勇
1. 他 （自動願意擔當）代表我班參加歌唱比賽。
2. 志美對這件事 （一點也不會說出來），不肯向任何人 透露半點消息。
3. 爺爺教導我們做事要懂得靈活變通，不能 （頑固地跟 隨古老的方法）。
4. 目錄上清楚地列寫了各種貨品的資料，顧客就可以
（一看就完全明白）。
5. 梁小明是一個勤奮好學的孩子，每次考試都總是 （成 績良好，排名在前）。
四 句式填充 選出一組適當的句式，填在橫線上。（8%）
不但⋯⋯而且 無論⋯⋯都 如果⋯⋯就 雖然⋯⋯但是 即使⋯⋯也 因為⋯⋯所以 1. 我們 要注意食物的營養， 要定時進食。
2. 你到杭州旅遊， 一定要去西湖看看。
3. 我今夜不睡覺， 不能把這本故事書看完。
4. 地點如何偏遠，郵差 會準時把郵件送到。
分
分
十二 閱讀理解（二） 閱讀下面的文字，然後回答問題。（18%）
從文中找出適當的詞語填在第1題的橫線上，使句子的意思完整。
1. 從中午到傍晚，我們已經打了很多通電話，可是仍然 不到 電訊公司的客戶服務員。
上星期天，我們一早就到機場去等候一位重要人物，她就 是我的姨母了。媽媽說自從姨母二十年前移民到加拿大後，她 們已經多年沒有見面了。在這二十年裏，媽媽和姨母只靠長途 電話和書信來聯絡，這次終於有機會見面了。媽媽一見到姨 母，便拉着她的手，生怕姨母很快又離開似的。我雖然是第一 次見姨母，但卻有一種似曾相識的感覺，可能是我們長得很相 像吧！姨母還說她好像看見了小時候的自己呢！
我們回到家裏，放置好行李後，便帶姨母到處觀光。雖然 姨母小時候在香港長大，可是離開了這麼多年，一些她曾經熟 悉的地方，也幾乎認不出來了。金紫荊廣場、國際金融中心二 期、星光大道、迪士尼樂園⋯⋯全都是在她移居加拿大後才落 成的新景點。難怪姨母一到這些地方，就不停拍照，好像一個 從沒來過香港旅遊的遊客那樣，不時嘖嘖稱奇。
一個多星期過去，姨母要離開我們的家，返回加拿大了。
臨別的時候，大家都依依不捨，媽媽一直拉着姨母的手，叫 她回去後要多點跟我們聯絡。雖然我和
姨母相處的時間不長，但我們的感情 已經變得深厚了。「姨母，明年暑假再 見！」我一邊揮手，一邊對她說。
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10
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2. 文中哪一個詞語形容作者與姨母分開時的心情？
3. 文中第一段主要
A. 描述姨母的樣貌。
B. 說明作者喜歡姨母的原因。
C. 指出作者與姨母聯絡的方法。
D. 記述作者一家與姨母見面的情境。
4. 作者在文章中提及多個景點，目的是甚麼？
A. 說明香港是一個旅遊勝地。
B. 說明姨母移民後香港變化很大。
C. 指出這些景點都是遊客必到的地方。
D. 表達作者對香港的旅遊景點十分熟悉。
5. 文中第二段，姨母「嘖嘖稱奇」的原因是 A. 她對香港的變遷感到驚奇。
B. 她已經參觀過這些旅遊景點。
C. 她對香港的新建築物感到奇怪。
D. 她對其他遊客投以奇怪的眼光。
6. 下列哪一項敍述是不正確的？
A. 作者從小就跟姨母很熟絡。
B. 作者的媽媽寫信跟姨母聯絡。
C. 作者在明年暑假會再見到姨母。
D. 姨母在作者家裏住了一個多星期。
分
重點温習小冊子
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單元 5 直述句和複述句
~ 定義：
直述句是直接引出話語的句子，複述句是轉述其他人 話語內容的句子。
~ 學習重點：
1. 把直述句改寫成複述句時：
（1） 要刪除冒號、引號、感歎號和問號；
（2） 用句號作結；
（3） 可用「告訴」、「叮囑」等詞語代替「說」；
（4） 刪去語氣詞；
（5） 留意代詞，例如「你」和「我」、「這」和「那」的轉換。
直述句 媽媽對我說：「這些番茄很新鮮呢！」➜
複述句 媽媽告訴我那些番茄很新鮮。
2. 把複述句改為直述句時：
（1） 加上冒號和引號，以及表達不同語氣的標點符號；
（2） 可加上語氣詞；
（3） 留意代詞，例如「你」和「我」、「這」和「那」的轉換。
複述句 老師吩咐我們要小心傳閱那幅圖畫。
➜
直述句 老師說：「你們要小心傳閱這幅圖畫啊！」
