中華美德通古今 ── 傳統美德與正面價值觀學習資源套 主題
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信誠信之道
生活範疇
個人
社交
社會、國家及世界
學習目標
1. 認同信守承諾是正面的價值觀及態度。
2. 明白「信」對人際關係的重要。
3. 反思誠信在現今社會的價值。
重點培養的價值觀和態度
（＊十個首要培育學生的價值觀和態度）
責任感＊
承擔精神＊
尊重他人＊
誠信＊
國民身份認同＊
守法＊
律己
積極解決問題
配合的中華傳統美德
誠實
坦誠
適用科目（跨學科）
中國語文
生活與社會
品德及倫理教育
中國歷史
教學時間
約 30 分鐘
故事大綱
古代故事《季札贈劍》
春秋時期，吳國貴族季札出使拜訪徐國。徐國國君在接待季札時，看到了他佩帶 的寶劍，流露出喜愛之情。細心的季札看出徐國國君的心意，但作為吳國使節，他到 各諸侯國拜訪時不能沒有寶劍作配飾，這是一種外交禮儀，他不能不遵守，有辱自己 的使命。於是季札向他承諾，完成出使後，必定把寶劍送給徐國國君。
過了一段時間，季札終於完成出使任務，回程時途經徐國，他想去拜訪徐國國君，
以贈送寶劍，卻驚訝發現徐國國君已死。季札感到十分遺憾，萬分悲痛地來到徐國國 君墓前祭奠。祭奠完畢，他解下身上的寶劍，把它掛在墓旁的樹上。這時，侍從疑惑 地問，為甚麼徐國國君已死，季札仍要留下珍貴的寶劍呢？季札解釋，當時他已承諾 給徐國國君贈劍，不能因為徐國國君已死，就違背自己的諾言。
（為配合教學設計，歷史故事及典籍內容或經修訂。）
今日應用
正賢十分支持環保，平時會把自己不再需要的物品放在網上共享平台，轉贈給有 需要的人。最近，陳先生在平台上表示對正賢的一箱舊漫畫書感興趣，二人商討後，
決定某天在便利店門口交收。可是，到約定時間的 20 分鐘前，陳先生才以短訊通知正 賢，他的外婆身體不適，他要在診所陪伴她，所以當天未能赴約，希望稍後再跟正賢 聯絡，再進行交收。
當時，正賢拿着一大袋沉甸甸的漫畫書乘坐地鐵，並準備在交收後與巧敏一起到 附近的商場買書。由於買家未有如期赴約，而漫畫書又很重，正賢想先把它們帶回家，
可是這樣他就會遲到。這時剛好有一位同學經過，詢問正賢是否願意轉贈漫畫書。正 賢考慮了一會兒，並沒有答應該同學的要求，因為他不想違背與陳先生的約定。最後，
正賢決定把漫畫書暫時存放在商場的儲物櫃內，這樣他既能準時赴約，又能信守對陳 先生的承諾。
故事思考點
古語有云：「言必信，行必果。」意思是說話必須誠信，辦事必須果斷。從古至 今，中國人都重視守信用和誠信。學生升中後，他們接觸到的世界更廣，除了家庭和 學校外，青少年還要面對社會上不同的人，在人際交往過程中，就更加講求誠信。
古代故事中的季札，即使得悉徐國國君已死，仍然尊重對方，堅持兌現承諾，在 徐國國君墓旁留下寶劍，可見他真誠守信。學生或者會質疑季札「迂腐」，但這凸顯 了古人心中的堅持，對於原則、對於道義的堅持，忠於別人，其實也是忠於自己。
在現代故事中的正賢，面對的是一個素未謀面的人，雙方也只有口頭承諾。對方 因事失約，正賢把書賣給別人也合乎情理，但是他沒有這樣做，而是堅持自己的諾言，
這方面跟季札有雷同之處。當然，我們還要欣賞他的同理心。我們面對別人失約，可 以平心靜氣地去理解別人是否有無可奈何的因由，體諒和寬恕別人，這也是仁心的表 現。
教學流程
教學步驟（ 時間 ） 教學重點
活動一：熱身活動（ 5 分鐘 ） 以情境題引導學生思考：
你與小軒約定今天下午二時一起玩線上遊戲，可是 你等了大半小時也不見他上線，也聯絡不上他。
這時你有甚麼感受？
你認為小軒有甚麼不對的地方？你能從他的角 度設想，他為甚麼失約嗎？
到了黃昏時，你終於聯絡上小軒。他說忘記了約 定，而且手機沒電。他不斷跟你道歉，並邀請你下 星期天再玩線上遊戲。
你會答應他的邀請嗎？為甚麼？
小結：「信」是人際關係中重要的一環，即使只是 一次失約，也有可能影響別人未來對你的信任。除 了信守承諾外，「誠信」也包括誠實，一旦自己因 事失信於人，應該坦誠告知對方自己失信的原因，
並勇於承認錯誤。
讓學生思考失信有甚麼後果。
明 白 「 信 」 對 人 際 關 係 的 重 要。
守信固然重要，但也要學習體 諒 別 人 ， 理 解 他 人 失 信 的 原 因，同時學會向別人坦誠告知 失信的原因。
活動二：觀看動畫 （ 1５分鐘 ）
觀看動畫「古代故事」和「吉祥物對話」部分 展示教學簡報，進行提問：
季札完成出使任務後，為甚麼他再到徐國？
（他想把寶劍送給徐國國君。）
知道徐國國君去世後，季札有甚麼行動？（把 寶劍掛在徐國國君墓旁的樹上。）
理解故事內容，引導學生思考 季札堅持留下寶劍的原因，顯 示他對遵守承諾的重視。
思考季札的行為有甚麼值得學 習的地方。
教學步驟（ 時間 ） 教學重點
徐國國君已經去世，為甚麼季札仍然要這樣 做？（因為季札曾向他承諾贈劍，他要信守承 諾。）
如果你是季札，你會否這樣做？為甚麼？
小結：季札曾承諾把寶劍贈給徐國國君，即使對方 已死，他也堅持遵守自己的承諾。可見在他眼中，
信守承諾是一種責任，其重要性比寶劍的價值更 高。
完成工作紙第一部分
明白信守承諾是對自己和別人 負責任，也是正面的價值觀及 態度。
觀看動畫「今日應用」部分
• 學生看完動畫後，分組討論，完成工作紙第二 部分。
• 教師展示教學簡報，進行提問：
1) 陳先生因事失約，正賢的漫畫書很重，稍後 他又約了巧敏。如果他不把書轉贈給同學，
他可以怎樣處理那些書？但他會面對甚麼難 題？（他可以先把書帶回家，但這樣做他與 巧敏的約會便會遲到。）
2) 正賢為甚麼沒有把書轉贈給同學？（因為他 答應了贈書給陳先生，不希望違背自己對他 的承諾。）
3) 最後正賢怎樣解決他的難題？（把書暫時存 放在商場的儲物櫃內。）
4) 承上題，可見正賢重視甚麼正面價值觀？
（誠信：信守與陳先生的約定，同時不違背 與巧敏的約定，準時赴約。）
讓學生理解主角正處於兩難情 況。
引導學生分析主角作出決定時 的考量，帶出他以守信為主要 原則。
設想自己遇上兩難的情況時，
該如何保持誠信。
欣賞正賢在過程中表現出來的 同理心，以及解決問題的正面 和積極態度。
教學步驟（ 時間 ） 教學重點 5) 除了正賢想到的方法外，你還想到甚麼兩全
其美的方法？（正賢可以準時赴會，並請巧 敏幫忙拿着部分漫畫書。）
• 學生討論：正賢有哪些值得學習的地方？讓學 生把自己的看法寫在白紙上，然後貼出來，並 說出為何有此看法。（學生自由作答。例如：
1. 有同理心：事件中的陳先生失約在先，假如 正賢把書賣予他人，道理上並沒有錯，但他能 站在別人的角度，思考陳先生無奈失約的原 因，可見他除了有誠信外，還多了一份同理 心，能體諒對方因有要事才無法赴約。2. 正面 和積極地面對問題：懂得冷靜地找出兩全其美 的方法。3. 堅守與巧敏的約定：沒有因為要處 理漫畫書而遲到或失約。）
小結：陳先生因事失約，更影響正賢的活動安排，
但正賢決定遵守承諾，並想出一個兩全其美的方 法。所謂「人無信而不立」，在社會層面上，我們 應抱持誠實和謹慎的態度，遵守向別人許下的承 諾；即使面對突如其來的情況，我們也應堅持原 則。同時，辦法總比困難多，遇上難題，用正面和 多角度去思考解決方法，很多問題都能迎刃而解。
教學步驟（ 時間 ） 教學重點 活動三：課堂遊戲（ 10 分鐘 ）
把學生分為兩組，每組輪流說出或寫出一個有 關「誠信」的成語或名句，例如：「一諾千 金」、「言而有信」、「信守不渝」、「一言 九鼎」、「一言既出，駟馬難追」、「君子一 言，快馬一鞭」、「言必信、行必果」等，能 說／寫得較多的那組勝出。
選一些成語或名句，讓學生說一說它們的意 思，教師再作補充。（以上部分成語或名句的 意思，可參考「補充資料」的解說。）
讓 學 生 進 一 步 認 識 「 信 守 承 諾」的意義。
鼓勵學生以誠信作為生活的座 右銘，並身體力行。
課後延伸活動：時事評論
讓學生閱讀工作紙內的報道，然後教師提問：
根據報道，為甚麼「請槍」這歪風在近年更加 盛行？（因為疫情下要避免人群聚集，部分學 校仍然採用網上授課，變相使「請槍」變得更 容易。）
聘用別人代考試的行為對個人、學校及社會有 甚麼影響？
小結：誠信是一種社會的道德原則，也是人立身處 世的重要品德。不守承諾，不但會影響個人聲譽或 前途，更會影響別人的行為和社會風氣。一個失去 誠信的人、團體或社會，面對的將會是無法再獲得 信任，影響十分深遠。
完成工作紙第三部分
引導學生思考不守承諾對個人 和團體，甚至對社會的影響。
認同信守承諾是正面的價值觀 及態度。
反思誠信在現今社會的價值。
補充資料
「誠」指真誠、真實；「信」是誠實、不欺。「誠信」指待人真誠、信守諾言、
言行一致。「誠信」有助與別人坦誠溝通，建立互信的關係，能將誤會和問題迎 刃而解；相反，得不到別人信任的人，很難立足於社會。
有「誠信」的人「言必信、行必果」，不輕易許下承諾，但當許下承諾後，必定 全力以赴實行。
「信」是立身處世、待人接物的重要原則。孔子提出「主忠信」、「與朋友交，
言而有信」。他指出無論處事或待人，都須以「忠誠信實」為主要原則，並認為
「信」是「仁」的重要表現之一，要求謹言慎行，表現誠實可信。
在日常生活中，我們可以從不同的層面實踐「誠信」：
1) 在個人層面上，要堅守自己的原則，真誠地面對自己的內心。
2) 在家庭層面上，面對關係親密的家庭成員，更不應輕視彼此的承諾。
3) 在學校層面上，學生應以誠實和謹慎的態度學習，並真誠處理向老師及同學 許下的承諾，不應抄襲或作弊。
4) 在社會層面上，工作時要信守對企業和客戶的承諾，堅決不取得不屬於自己 的東西，不作貪污行為。
如果一個人失信於人，就會產生信用危機，後果可能相當嚴重。《立木為信》的 寓言故事，指出了信守承諾的重要性：
戰國時期，秦孝公起用衞國人商鞅推行變法，以圖富強。商鞅在變法前，為了樹 立朝廷威信，讓百姓信服，於是想出了一個辦法，使百姓相信他是個賞罰分明的 人。他命人在京城南門立了一根三丈（古代以十尺為一丈）長的木頭，並發出公 告，誰能把這根木頭搬到北門去，就賞賜十鎰（古代以二十兩或二十四兩為一鎰）
黃金。許多百姓圍在一起議論紛紛，卻沒有人相信商鞅，沒有人去搬木頭。
商鞅見狀，便說：「如果有人能把這根木頭搬到北門去，我就賞給他五十鎰金。」
百姓聽罷，一片譁然。這時，有一個人抬起木頭，把它搬到北門去。商鞅立即叫 人取來五十鎰黃金，交給了他，以表示自己言而有信。商鞅的誠信表現折服了百 姓，於是頒布了變法的法令，百姓都依法遵守，變法也得以順利推行。
古代流傳下來有關「誠信」的成語或名句很多，例如：
1) 「信守不渝」：「渝」是不變的意思，「信守不渝」指堅守信用，不會改變。
2) 「一言九鼎」：「九鼎」是傳說中夏禹的傳國寶器。「一言九鼎」形容說話 很有分量或很有信用。
3) 「一言既出，駟馬難追」：意思是一句話說出口，就是四匹馬拉的車也追不 上。比喻話已說出口，難再收回，即説話要算數，不能反悔。
4) 「君子一言，快馬一鞭」：意思是一句話說出口，就是用鞭子鞭打快馬也追 不上。比喻話已說出口，就不能再收回，一定要算數，不能反悔。
與「信」相關的中華經典名句：
1) 「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
（《論語・學而》）
2) 「言必信，行必果。」(《論語．子路》)
3) 「苟非吾之所有，雖一毫而莫取。」( 蘇軾《前赤壁賦》)
教育局 ── 中華經典名句釋義與應用
《燦爛的中國文明 ── 如何在日常生活中實踐誠信》
廖舜禧博士 闡釋中華經典名句 ─「言必信，行必果」
