生物統計學(二)

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系(健產組) 2年級課號課號 / 班別班別 TA310089 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱生物統計學(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Biostatistics(2) 主要授課老師

主要授課老師莊淑惠開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 42 人已選人數已選人數 41人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I213 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / I213 / 星期4第6節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 .

2 生命關懷 . .

3 自我學習 .

4 溝通表達 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

生物統計學方法、原理及概念的說明，介紹

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

讓同學知道如何使用正確的選擇及適當的運用生物統計學方法

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

使用案例資料，分析統計資料及撰寫統計報告三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

此課程涵蓋生物統計學基本原理與概念，包含資料說明及統計分析方法介紹，課程內容除持續涵蓋敘述性統計，並包括推論性統計，利用實作練習及資料分析，得到統計結果，並撰寫報告，讓同學了解生物統計學方法。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

生物統計學(一)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.講述

2.學生課後書面報告

3.腦力激盪

4.學生實作

5.習題練習

6.e化教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference)

基礎生物統計學 JAN W.KUZMA 原著史麗珠/林麗華編譯學富文化事業有限公司

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(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

SPSS 統計分析 (14.0 中文版) 唐麗英王春和著儒林圖書公司

生物統計學-SPSS資料分析與研究設計概念張雲景/張礽立/賴礽仰編著高麗圖書有限公司四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 3

2015/2/26 課程介紹與複習 Introduction & Review

莊淑惠

2015/3/5 估計與信賴區間

Estimation and Confidence Interval

莊淑惠

2015/3/12 假說檢定(一) Hypothesis Testing (I)

莊淑惠

2015/3/19 假說檢定(二) Hypothesis Testing (II)

莊淑惠

2015/3/26 二項式檢定(一) Binomial Test (I)

莊淑惠

2015/4/2 二項式檢定(二) Binomial Test (II)

莊淑惠

2015/4/9 變數間關係(一) Relationship of Variables (I)

莊淑惠

2015/4/16 變數間關係(二) Relationship of Variables (II)

莊淑惠

2015/4/23 期中考 Midterm exam.

莊淑惠

2015/4/30 平均數檢定（一）

Mean Test (I)

莊淑惠

2015/5/7 平均數檢定（二）

Mean Test (II)

莊淑惠

2015/5/14 變異數分析(一)

Analysis of Variance, ANOVA (I)

莊淑惠

2015/5/21 變異數分析(二)

Analysis of Variance, ANOVA (II)

莊淑惠

2015/5/28 變異數分析(三)

Analysis of Variance, ANOVA (III)

莊淑惠

2015/6/4 卡方分析(一) χ2-test (I)

莊淑惠

2015/6/11 卡方分析(二) χ2-test (II)

莊淑惠

2015/6/18 考前複習

Total examination review

莊淑惠

2015/6/25 期末考 Final exam.

莊淑惠

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 25 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 3 1.實作測驗

2.期中筆試

3.期末筆試

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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