設計者：魏明新 一、九年級上學期之學習目標：
了解能源的種類及如何有效應用。
認識運輸系統。
二、九年級上學期之各單元內涵分析
週 次
實施
期間 單元活動主題 教學目標 教學活動重點 相對應
能力指標
重大 議題
節 數
教學 資源
評量 方法
十大基本 能力
一 08/25
| 08/31
預備週
二 09/01
| 09/07
第八章：運輸科技
․8-1 認識運輸科技(1)
8-1-1 了解運輸科技的重要性。
8-1-2 了解運輸系統的組成單 元。
1.介紹運輸的目的。
2.介紹構成運輸系統的主要單元。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
4-4-1-1 了解科學、技術與數學的關係。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技有關的職業。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
◎生活科技
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 4
投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙主動探索 與研究
˙生涯規劃 與終身學習
˙文化學習 與國際理解
˙了解自我 與發展潛能
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙欣賞、表 現與創新
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相 關的科學概念。
7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
˙表達、溝 通與分享
三 09/08
| 09/14
第八章：運輸科技
․8-1 認識運輸科技(1)
8-1-1 了解運輸科技的重要性。
8-1-2 了解運輸系統的組成單 元。
1.介紹運輸的目的。
2.介紹構成運輸系統的主要單元。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
4-4-1-1 了解科學、技術與數學的關係。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技有關的職業。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，
才能獲得可信的知識。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相 關的科學概念。
7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
4 投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙獨立思考 與解決問題
˙欣賞、表 現與創新
˙運用科技 與資訊
˙了解自我 與發展潛能
˙生涯規劃 與終身學習
˙主動探索 與研究
˙表達、溝 通與分享
˙規劃、組 織與實踐
˙文化學習 與國際理解
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
3-4-4 運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
四 09/15
| 09/21
第八章：運輸科技
․8-1 認識運輸科技(1)
8-1-1 了解運輸科技的重要性。
8-1-2 了解運輸系統的組成單 元。
1.介紹運輸的目的。
2.介紹構成運輸系統的主要單元。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
4-4-1-1 了解科學、技術與數學的關係。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-1 認識和科技有關的職業。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，
才能獲得可信的知識。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相 關的科學概念。
7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
4 圖片 投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙獨立思考 與解決問題
˙欣賞、表 現與創新
˙運用科技 與資訊
˙了解自我 與發展潛能
˙生涯規劃 與終身學習
˙主動探索 與研究
˙規劃、組 織與實踐
五 09/22
| 09/28
第八章：運輸科技
․8-2 動力來源(1)
8-2-1 了解動力科技與運輸科技 的關係。
1.介紹熱能應用在動力系統的方式。
2.介紹內燃機的種類。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力 能引發轉動、移動的效果。以及探討流體 受力傳動的情形。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
4 圖片 投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙表達、溝 通與分享
˙規劃、組 織與實踐
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙欣賞、表
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
現與創新
˙生涯規劃 與終身學習
˙運用科技 與資訊
六 09/29
| 10/05
第八章：運輸科技
․8-2 動力來源(1)
8-2-1 了解動力科技與運輸科技 的關係。
1.介紹熱能應用在動力系統的方式。
2.介紹內燃機的種類。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力 能引發轉動、移動的效果。以及探討流體 受力傳動的情形。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 4
圖片 投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙規劃、組 織與實踐
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙運用科技 與資訊
˙表達、溝 通與分享
˙欣賞、表 現與創新
˙生涯規劃 與終身學習
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【性別平等教育】
3-4-1 展現自我而不受性 別限制。
3-4-12 運用多元思考，解 決性別的相關問題。
七 10/06
| 10/12
復習評量
八 10/13
| 10/19
第八章：運輸科技
․8-3 動力傳動方式(1)
8-3-1 知道運輸系統的動力來 源。
1.介紹流體動力所應用的基本原理。
2.介紹氣體動力系統的原理。
3.介紹油壓系統的原理。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工具 4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
4 圖片 投影 片
討論 口語 評量 活動 進行
˙規劃、組 織與實踐
˙表達、溝 通與分享
˙獨立思考 與解決問題
˙欣賞、表 現與創新
˙運用科技 與資訊
˙生涯規劃 與終身學習
˙文化學習 與國際了解
˙了解自我 與發展潛能
˙主動探索 與研究
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
試與調整。 【資訊教育】
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【性別平等教育】
3-4-1 展現自我而不受性 別限制。
3-4-12 運用多元思考，解 決性別的相關問題。
九 10/20
| 10/26
第八章：運輸科技
․8-3 動力傳動方式(1)
8-3-1 知道運輸系統的動力來 源。
1.介紹流體動力所應用的基本原理。
2.介紹氣體動力系統的原理。
3.介紹油壓系統的原理。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工具 4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-3 建立科技為增進整 4
打氣 筒、
手搖 鑽、
保特 瓶、
AB 膠、
木 片、
軟木 塞
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【性別平等教育】
3-4-1 展現自我而不受性 別限制。
3-4-12 運用多元思考，解 決性別的相關問題。
十 10/27
| 11/02
第八章：運輸科技
․8-3 動力傳動方式(1)
8-3-1 知道運輸系統的動力來 源。
1.介紹流體動力所應用的基本原理。
2.介紹氣體動力系統的原理。
3.介紹油壓系統的原理。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工具 4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
4 投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
5-4-3 建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
十 一
11/03
| 11/09
◎生活科技 第八章：運輸科技
․8-3 動力傳動方式(1)
8-3-1 知道運輸系統的動力來 源。
1. 介紹陸上運輸系統及運輸載具。
2. 介紹海上運輸系統及運輸載具。
3. 介紹航空運輸系統及運輸載具。
4. 介紹太空運輸系統及運輸載具。
2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提 出解決問題的策略、規劃及設計解決問題 的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋 等科學探討的過程獲得資料，做變量與應 變量之間相應關係的研判，並對自己的研 究成果，做科學性的描述。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工 具。
3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵 循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關 證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說 和解釋數據。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看 法。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相 關的科學概念。
7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問 題。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
7-4-0-5 對於科學相關的社會議題，做科學 性的理解與研判。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分
4 投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
7-4-0-6 在處理問題時，能分工執掌、操控變因，做流程規劃，有計畫的進行操作。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-2 利用口語、影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構 想。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
十 二
11/10
| 11/16
第八章：運輸科技
․8-4 運輸載具(1)
8-4-1 認識陸上運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-2 認識海上運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-3 認識空中運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-4 了解應用科學原理於運輸 載具的方法。
8-4-5 了解各種運輸載具模型設 計與製作的方法。
1. 介紹陸上運輸系統及運輸載具。
2. 介紹海上運輸系統及運輸載具。
3. 介紹航空運輸系統及運輸載具。
4. 介紹太空運輸系統及運輸載具。
2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提 出解決問題的策略、規劃及設計解決問題 的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋 等科學探討的過程獲得資料，做變量與應 變量之間相應關係的研判，並對自己的研 究成果，做科學性的描述。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工 具。
3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵 循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關 證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說 和解釋數據。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看 法。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相 關的科學概念。
7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問 題。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
4 投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。
7-4-0-5 對於科學相關的社會議題，做科學 性的理解與研判。
7-4-0-6 在處理問題時，能分工執掌、操控 變因，做流程規劃，有計畫的進行操作。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-2 利用口語、影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構 想。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
十 三
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第八章：運輸科技
․8-4 運輸載具(1)
8-4-1 認識陸上運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-2 認識海上運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-3 認識空中運輸載具，並知 道其功能及應用。
8-4-4 了解應用科學原理於運輸 載具的方法。
8-4-5 了解各種運輸載具模型設 計與製作的方法。
1. 介紹陸上運輸系統及運輸載具。
2. 介紹海上運輸系統及運輸載具。
3. 介紹航空運輸系統及運輸載具。
4. 介紹太空運輸系統及運輸載具。
2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提 出解決問題的策略、規劃及設計解決問題 的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋 等科學探討的過程獲得資料，做變量與應 變量之間相應關係的研判，並對自己的研 究成果，做科學性的描述。
2-4-8-8 認識水、陸及空中的各種交通工 具。
3-4-0-7 察覺科學探究的活動並不一定要遵 循固定的程序，但其中通常包括蒐集相關 證據、邏輯推論、及運用想像來構思假說 和解釋數據。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-1 從日常產品中，了解台灣的科技發 展。
4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看 法。
4-4-3-4 認識各種科技產業。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
7-4-0-1 察覺每日生活活動中運用到許多相
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 4
投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
關的科學概念。7-4-0-2 在處理個人生活問題(如健康、
食、衣、住、行)時，依科學知識來做決 定。
7-4-0-3 運用科學方法去解決日常生活的問 題。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
7-4-0-5 對於科學相關的社會議題，做科學 性的理解與研判。
7-4-0-6 在處理問題時，能分工執掌、操控 變因，做流程規劃，有計畫的進行操作。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-2 利用口語、影像(如攝影、錄影)、
文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構 想。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
懷與團隊合 作。
十 四
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復習評量（第二次段 考）
十 五
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第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
◎生活科技
8-5-1 認識未來的運輸載具。
1.介紹未來的運輸載具及發展。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
4 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
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第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
◎生活科技
8-5-1 認識未來的運輸載具。
1.介紹未來的運輸載具及發展。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 4
投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
各式 汽車 型錄
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
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◎生活科技 第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
8-5-1 認識未來的運輸載具。 ◎生活科技
1.介紹未來的運輸載具及發展。
1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
4 投影 片 各類 汽車
討論 口語 評量
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
活動 進行
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
十 八
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第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
8-5-1 認識未來的運輸載具。 1.介紹未來的運輸載具及發展。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-1 了解教育的機會、
特性及與工作間的關係。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 4
投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
簡易生活用品。3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
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第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
8-5-1 認識未來的運輸載具。 1.介紹未來的運輸載具及發展。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 技，透過網路培養合作學 習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
4 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
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第八章：運輸科技
․8-5 未來的運輸科技 (1)
8-5-1 認識未來的運輸載具。 1.介紹未來的運輸載具及發展。 1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。
1-4-1-2 能依某一屬性(或規則性)去做有計 畫的觀察。
2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方 法，並經由實作過程獲得科學知識和技 能。
2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，
並能列舉它們在生活中的應用。
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關係。
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢。
4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係。
6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等 推廣方式，推測可能發生的事。
7-4-0-4 接受一個理論或說法時，用科學知 識和方法去分析判斷。
8-4-0-1 閱讀組合圖及產品說明書。
8-4-0-4 設計解決問題的步驟。
8-4-0-6 執行製作過程中及完成後的機能測 試與調整。
【生涯發展】
1-3-1 探索自我的興趣、
性向、價值觀及人格特 質。
1-3-2 了解自己的能力、
興趣、特質所適合發展的 方向。
2-3-2 了解社會發展、國 家經濟及科技進步與工作 的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運 用職業世界的資訊。
3-3-2 培養正確工作態度 及價值觀。
3-3-3 發展生涯規劃的能 力。
3-3-4 培養解決生涯問題 的自信與能力。
【資訊教育】
2-4-2 了解多媒體電腦相 關設備，以及圖形、影 像、文字、動畫、語音的 整合應用。
3-4-1 能利用軟體工具進 行圖表製作。
盡量使用自由軟體。
4-4-1 能利用網際網路、
多媒體光碟、影碟等進行 資料蒐集，並結合已學過 的軟體進行資料整理與分 析。
5-4-2 適時應用資訊科 4
投影 片 各類 汽車 雜誌 或書 籍 各式 汽車 型錄
討論 口語 評量 活動 進行
˙生涯規劃 與終身學習
˙表達、溝 通與分享
˙文化學習 與國際了解
˙規劃、組 織與實踐
˙運用科技 與資訊
˙主動探索 與研究
˙獨立思考 與解決問題
˙了解自我 與發展潛能
˙欣賞、表 現與創新
˙尊重、關 懷與團隊合 作。
次 期間 能力指標 議題 數 資源 方法 能力
技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。
5-4-3 建立科技為增進整 體人類福祉的正確觀念，
善用資訊科技作為關心他 人及其他族群的利器。
【家政教育】
2-4-5 設計、選購及製作 簡易生活用品。
3-4-4 運用資源分析、研 判與整合家庭消費資訊，
以解決生活問題。
3-4-5 了解有效的資源管 理，並應用於生活中。
二 十 一
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復習評量（第三次段
考） 4
