聆聽測驗
讀寫測驗
聆聽理解
熱身練習 1 4
熱身練習 2 5
進階練習 1 6
進階練習 2 7
挑戰練習 1 8
挑戰練習 2 9
熱身練習 1 10
熱身練習 2 11
熱身練習 3 12
進階練習 1 13
進階練習 2 14
挑戰練習 1 15
挑戰練習 2 16
詞義辨析
句義辨析
目 錄 目 錄 目 錄 目 錄
熱身練習 1 17
熱身練習 2 18
熱身練習 3 19
進階練習 1 20
進階練習 2 22
挑戰練習 1 24
挑戰練習 2 26
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樣本
熱身練習 1 50
熱身練習 2 53
進階練習 1 56
進階練習 2 58
挑戰練習 1 60
挑戰練習 2 62
短文寫作
四 年 級
篇章理解
熱身練習 1 38
熱身練習 2 40
進階練習 1 42
進階練習 2 44
挑戰練習 1 46
挑戰練習 2 48
熱身練習 1 28
熱身練習 2 29
進階練習 1 30
進階練習 2 32
挑戰練習 1 34
挑戰練習 2 36
段義理解
設「寫作指導短片」
e-活動
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聆聽理解
聆聽理解
日期：4
細心聆聽話語，然後根據話語內容，選出第 1 至第 2 題最適當的答案，以及回答第 3 題。 光碟：Track 01
1. 在話語中沒有提及下列哪一項人們對發燒的誤解？
A. 退燒就是病好了。
B. 發燒會令腦袋受損。
C. 發燒有助小孩長高。
D. 發燒代表免疫能力加強。
A 題目的關鍵詞是「沒有」和「誤解」。
B 講者在話語中提及人們「以為」跟發燒有關的事情，在相關選項旁加上標記，幫助選出答案。
2. 話語最後借用「病向淺中醫」這句話，表達 A. 發燒只是小病。
B. 發燒時應及早求醫。
C. 中醫能有效治療發燒。
D. 必須儘快服用退燒藥。
A 想想「病向淺中醫」這句話是甚麼意思。
B 留意講者引用俗語後說了甚麼，看看和哪一個選項的內容相符。
3. 發燒對人體內的病毒和病菌有甚麼影響？試舉出其中一項，並結合話語內容加以 說明。
A 想想「病毒和病菌」可以出現甚麼變化，例如數量變化、力量強弱等，預測答案。
B 聆聽時特別留意體温上升與「病毒和病菌」的關係，用自己的文字寫出來。
「聆聽理解」是訓練學生記憶和理解的能力。學生在聆聽話語內容前，會有二十至二十五秒 時間瀏覽題目。學生應該好好把握這段時間，把題目速讀一遍，掌握問題的重點。切記不要 急於找出答案，以免錯過話語的重要資料。此外，學生可以用鉛筆在題目旁邊做簡單的筆 記，或在選項旁加上記號，待錄音播放完畢後，才回答問題。
題攻略 答
熱身練習 1 限時：
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分鐘c77z_P4.indd 4
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詞義辨析
詞義辨析
熱身練習 2 日期：下面第 1 至第 4 題每題的括號內，應該分別填入哪一個最適當的詞語？
1. 我們要定期清理花盆底盤的積水，避免（ ）蚊子。
A. 誕生 B. 滋生 C. 產生 D. 叢生
A 所選詞語搭配的對象是蚊子，可以先排除用於人和植物的詞語。
B 根據句意，運用常識理解清理積水的目的是要避免大量蚊子出現，從而找出有「繁殖」意 思的詞語。
2. 這些用果皮製成的環保酵素，能（ ）污垢，使瓷磚光潔如新。
A. 減少 B. 取消 C. 清除 D. 摧毁
A 想想選項中哪些詞語適合與「污垢」搭配，並把不適合的排除。
B 「光潔如新」指瓷磚經清潔後，乾淨得像新的一樣，想想哪個選項可表達污垢「全部去掉」
的意思。
3. 這裏人聲嘈雜，我們找個（ ）的地方再談吧。
A. 清靜 B. 靜止
C. 清潔 D. 清純
A 留意句子提到「我們」要談話，想想怎樣的環境最適合。
B 前面分句指出換地方的原因是「人聲嘈雜」，所以應選一個意思相反的詞語。
4. 王醫生不但醫術（ ），更時常免費為窮人診症，是街坊心目中的仁醫。
A. 優良 B. 精彩
C. 傑出 D. 高明
A 四個選項都有「十分好」的意思。
B 留意詞語描述的對象是醫術，看看哪個選項能形容技術好。
限時：
12
分鐘樣本
篇章理解 篇章理解
38
熱身練習 1
細心閱讀下面一篇文章，然後根據文章內容回答第 1 至第 4 題。
今天是母親節，我從花店買了幾枝康乃馨送給媽媽。媽媽收到禮物後，
笑得嘴都合不攏，眼角的皺紋因而更加明顯了。我心中不禁湧起一陣莫名的 心酸。媽媽多年來為我們這個家辛勤付出，這一條條皺紋就是最好的見證。
媽媽是一位很普通的家庭主婦，每天都要做各種瑣碎的家務。在我的印 象中，媽媽一天到晚都十分忙碌。她大清早就起牀，為全家人準備早餐。當 我放學回家，一進門就會看到媽媽親切的笑容，還有她親手做的小吃。媽媽 看着我填飽肚子後，又走進廚房，開始做晚餐。爸爸下班回家時，餐桌上已 經擺滿了豐盛的菜餚。一家人一邊吃飯一邊聊聊白天發生的事，家裏每天都 充滿歡聲笑語。
在我生病的時候，媽媽總是徹夜不眠守在我的牀前，一會兒摸摸我的 額頭，一會兒端水給我喝。當我昏昏沉沉睡去，媽媽便忙着做各種有營養的 食物，讓我醒來後能吃上一點，補充體力。等我康復的時候，媽媽卻憔悴了 許多。
每年，媽媽都會親手為我和爸爸編織圍巾和毛衣。她在燈下一針一針地 織着，把她的愛都織了進去。我戴上這條「愛心牌」圍巾，不但覺得脖子暖 暖的，心裏也是暖暖的。
媽媽的辛勞換來了窗明几淨的家，換來了 一家人快樂的生活。其實，這幾枝康乃馨遠遠 不能表達我對媽媽的感激，她絕對是我這輩子 都要珍惜、呵護的人！
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「篇章理解」主要是訓練學生分析、歸納和評價篇章內容的能力。做這類練習時，學生可以 先略讀篇章，然後閱讀題目，找出題目考問的重點；然後才細讀篇章的內容，找出答案。學 生須歸納各段重點，理解段旨，從而掌握篇章主旨。此外，學生也要留意個別字句之間的關 係，以理解句子的深層意思。
題攻略 答
莫名：無法說明、表達。
瑣碎：零碎、細小。
豐盛：豐富。
憔悴：瘦弱，面色不好看。
小詞典
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日期：
1. 本文首段主要寫
A. 温室效應對氣候的影響。
B. 現代人的消暑方式存有隱患。
C. 人們欠缺環保意識。
D. 開空調是現代人消暑的主要方式。
2. 「冰鑒」可以幫助人們消暑，主要原因是 A. 它可以使食物變冷。
B. 它是用木或青銅製成的。
C. 人們可走進「冰鑒」中避暑。
D. 它可以把冰塊散發的冷氣傳到室內。
3. 孟加拉人的消暑裝置有甚麼特點？
(i) 它是安裝在窗戶上的。
(ii) 它由多個玻璃瓶組合而成。
(iii) 塑料板是其中一種製作材料。
(iv) 它可以改變流入室內的空氣温度。
A. (i) 和 (ii)。 B. (i) 和 (iv)。
C. (i)、(iii) 和 (iv)。 D. 以上全部皆是。
4. 根據本文，孟加拉人的消暑裝置對環境或人們的經濟有甚麼好處？試舉出其中一 項，並結合本文內容加以說明。
5. 你贊成現代人製作「冰鑒」來消暑嗎？為甚麼？
試結合本文加以說明。
6. 文中哪個詞語有做一件事有兩個好處的意思？
提示：想想這一段的目的是提
醒人們關注甚麼問題，選出能 概括整段文字內容的選項。提示：先找出「冰鑒」的特點，想想現
代人是否適合製作並運用它來降温。樣本
進階練習 1
56
短文寫作 短文寫作
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在小學生活中，你最想感謝學校裏哪一個人（例如老師、同學等）？試介紹這個人和說 明你最想感謝他╱她的原因。（建議字數 220 至 300 字，標點符號包括在內。）
友善、親切、指導、醒覺、關顧、
改善、功勞、衷心
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分鐘提示：可介紹這個人的性格，並記述你和這個
人相處的經歷，說明你想感謝他╱她的原因。c77z_P4.indd 56
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樣本
中一入學前 香港學科測驗
中文科
四年級 模擬試卷
學生須知：
1. 本試卷分為兩部分，共 33 題：
(i) 聆聽測驗：第 1 至第 10 題
(ii) 讀寫（閱讀、寫作）測驗：第 11 至第 33 題 2. 全卷作答時間為 50 分鐘（見下表）。
3. 聆聽測驗內容只播放一次。
4. 全部題目均須作答，所有答案必須寫在答題紙上。
5. 在答題紙上填寫學生姓名、學生編號和班別。
✽ ✽ ✽ ✽ ✽
評估範疇 佔分 時間
聆聽 22 10 分鐘
閱讀 43
40 分鐘
寫作 35
總計 100 50 分鐘
樣本
模 擬試卷
© 樂思教育出版有限公司 3
細心聆聽第一篇話語，然後根據話語內容，選出第 2 至第 4 題最適當 11 分 的答案，以及回答第 1 和第 5 題。光碟：Track 07
1. 在古代的中國，蹴踘有助士兵訓練 和鍛煉體能。（2 分）
2. 霍去病將軍認為在軍營中進行蹴踘比賽可以 A. 阻嚇外敵。 B. 鍛煉體能。
C. 提高士氣。 D. 排解鄉愁。
3. 下列哪一項是正確的？
A. 蹴踘運動深受日本人重視。
B. 中國古代的蹴踘比賽不設規則。
C. 中國古代禁止女性接觸蹴踘運動。
D. 漢朝的蹴踘比賽是現代足球比賽的雛型。
4. 講者這次分享，目的是 A. 說明蹴踘衰落的原因。
B. 介紹蹴踘的發展歷史。
C. 說明蹴踘在日本的發展情況。
D. 指出古代的君主很喜歡蹴踘。
5. 話語末提到部分中國地區的學校將蹴踘列為正式課 程，你贊成香港的小學這樣做嗎？為甚麼？（3 分）
聆聽測驗
可在此欄摘錄要點
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