正參】005 科目：大師系列講座：社會與自然篇

國立空中大學 110 學年度上學期期末考試題【 正參】005

科目：大師系列講座：社會與自然篇

1. 參與視訊面授、線上觀看大師課程講座、閱讀線上教材後(CH5、CH6)，試著整理你 個人學習重點，並結合你生活中的經驗，寫出進一步的收穫與反思。(25%)

2.參與視訊面授、線上觀看大師課程講座及閱讀線上教材後(CH8、CH9)，試著整理你 個人學習重點，並結合你生活中的經驗，寫出進一步的收穫與反思。(25%)

3.試述腦容量與智力的關係？ 【第五章】。(25%)

4.試述如何因應全球變遷？【第九章】(25%)

★自由論述題【第五、六單元】：依論述完整、邏輯與學理性，依比例給分。

答題方向

(一)整理你個人在課程(CH5、CH6)的學習重點。(15 分)

(二)結合你生活中的經驗，寫出進一步的收穫與反思。(10 分)

★自由論述題【第八、九單元】：依論述完整、邏輯與學理性，依比例給分。

答題方向

(一) 整理你個人在課程(CH8、CH9)的學習重點。(15 分)

(二) 結合你生活中的經驗，寫出進一步的收穫與反思。(10 分)

參考答案：人與人之間的腦容量差異，其實這個範圍相當的大，你從腦容量 是 1000c.c.的到腦容量 2000c.c.的人都有，可是我們現在沒有發現任何的證 據顯示腦容量跟所謂的智力有任何的關係。沒有！就是在人的內部，人與人 之間的腦容量可以有相當大的差異，可是，這一些腦容量的差異跟所謂的智 力的差異彼此之間，我們沒有發現有任何關係。也就是說，一個腦容量很小 的人，他可能是一個智力很高的人；一個腦容量非常大的人，他很可能智力 不比一般人高多少。

參考答案：第一個能夠先減緩我們現在的變化，其次才能夠提到我們能不能 夠回復過去的情況，最後是不是能夠達到一個永久平衡的一個永續的社會。

這個都是很將來的事情，而現在我們都沒有答案的事情。我們現在必須要做 的也只是說，能不能把這個目前的情況先第一步減緩， 第二步停止，這個就 是過去多少年、幾年之內聯合國不斷的召開全球所謂的各種國際的生態環境 保護的議定書所希望達到的這一個短期的一個目標。 以個人來講我們每一個 人其實都有責任，因為我們就是所有的一份子，我們不但有責任而且我們應 該有這樣的使命，就是要維護我們環境的永續。其實能夠做到的有所謂的短 期要做到的，有中期可以做到的，有長期要做到的。我想我們以個人的角度 來看，當然我們其實希望能夠借助教育的功能，第一個要做到的就是我們現 在都會朗朗上口的「節能減碳」。節能是手段，減碳是目標，至於怎麼樣節 能？為什麼會減碳？當然這就是另外一個議題、另外一個問題。