崑山科技大學
資訊管理系 四年制大學部 專題製作期初報告
移動式校園網路教學平台 -以 ERP 配銷為例
組 員：4970Q018 楊竣發
4970Q020 陳佳琪 4970Q048 蘇曉蕙 4970Q051 王宇治 4981Q006 林弘哲
指導老師：王 平 副教授
中華民國一百年三月三十日
目錄 目錄 目錄 目錄
一、緒論 ... 3
1.1 背景介紹 ... 3
1.1.1 企業資源規劃（ERP） ... 3
1.1.1.1 ERP 的優點 ... 3
1.1.1.2 ERP 的缺點與因應之道 ... 4
1.1.1.3 ERP 的貢獻 ... 4
1.1.2 二維條碼（QR-Code） ... 5
1.1.2.1 二維條碼（QR-Code） 應用 ... 5
1.1.3 全球衛星定位系統（GPS） ... 6
1.1.3.1 全球衛星定位系統(GPS)應用 ... 6
1.2 製作動機與目的 ... 6
1.2.1 製作動機 ... 6
1.2.2 製作目的 ... 7
二、開發工具與可行性分析 ... 9
2.1 開發工具 ... 9
2.1.1 軟硬體需求 ... 9
2.1.2 開發平台選擇：Android、Eclipse ... 9
2.1.2.1 Eclipse ... 9
2.1.2.2 Android ... 10
2.1.2.2.1 Android 應用程式 ... 10
2.1.3 資料庫選擇：My SQL ... 10
2.1.3.1 My SQL 簡介 ... 10
2.1.3.2 My SQL 應用 ... 10
2.2 進行步驟與方法 ... 11
2.3 系統架構圖 ... 12
2.3.1 移動式校園網路教學平台系統架構圖 ... 12
2.3.2 移動式網路教學平台系統流程圖 ... 13
2.4 預期成果 ... 13
三、工作分配 ... 14
四、參考文獻 ... 16
3
一、緒論
1.1 背景介紹
本系統應用軟體結合 ERP(企業資源規劃)、QR-Code(二維條碼)、GPS(全球定位系 統)依序介紹背景和應用。
1.1.1 企業資源規劃（ERP）
ERP（Enterprise Resource Planning）中文名稱為「企業資源規劃系統」。
最原始的 ERP，最大的作用是將企業日常運作之每一個動作、流程，包括財務、配 銷、物料、成本管理，甚至到人事及薪資等的資訊化。經由資訊的控管，將作業 流程簡單化，同時藉由各部門資訊的互動，讓企業內部的資源能在最短的時間及 最低的成本下發揮最大的效益。ERP 的定義是指利用資訊科技將企業內部各部門連 結在一起，包括財務、會計、生產、物料管理、品質管理、銷售與配銷與人力資 源管理。90 年代 Gartner Group 所首先提出，根據 Borelli（1999）認為 ERP 是 繼 MRP 及 MRP II 之後的下一個世代產品。在進入 90 年代後，企業經營隨著科技 發展發生重大變格，企業面對的不在是生產導向的市場，強調生產成本的降低的 MRP，亦不是消費者導向、強調生產彈性與效率的 MRP II，而是能快速反映市場需 要，在發展國際化經營時能有效全球運籌管理，更甚結合供應鏈、客戶關係管理 與資料倉儲，能提供企業轉型為電子化企業的整體解決方案，而 ERP 即便應運而 生。ERP[1]
1.1.1.1 ERP 的優點
1. 整合性：ERP 最大特色便是整個企業資訊系統的整合，比傳統單一的系統 更具功能性。
2. 彈性：採用模組化的設計方式，使系統本身可因應企業需要新增模組來 支援並整合，提升企業的應變能力。
3. 集中的資料儲存：將原先分散企業各角落的資料整合起來，使資料得以 一致性，並提升其精確性。
4. 便利性：在整合的環境下，企業內容所產生的資訊透過系統將可在企業 任一地方取得與應用。
5. 提升管理績效：ERP 系統將使部分間橫向的聯繫有效且緊密，使得管理績 效提升。
6. 促進組織間的互動關係：透過 ERP 系統配合網際網路及供應管理模式，
使企業與原物料供應商之間緊密結合，增加其市場變動的能力。而客戶 關係管理模式則使企業充分掌握市場需要取向的動脈，兩者皆有助於促 進企業與上下游的互動發展關係。ERP[1]
1.1.1.2 ERP 的缺點與因應之道
1. 昂貴的建置投資成本：ERP 的建置需要花費的軟、硬體及顧問公司收取的 顧問費都是龐大的開支，往往只有大型企業才有能力導入。解決：根據 研究指出，建置成本中支付給顧問公司的費用比系統軟、硬體的支出更 高，只要有效控制此筆支出將節省相當成本。
2. 安全性問題：為合乎電子商務的需要，整合企業功能部門在單一系統所 建構出的堅實安全性，在提供網路模組後，受到強烈的挑戰。解決：安 全性問題主要在於 ERP 系統與 Internet 的橋接部分，所以用
a.將 ERP 系統與網際網路間區隔 b.運用網路加密認證技術來解決。
3. 不夠充分的資訊：系統內部的資訊無法與其他企業或部門的系統整合，
且也未將企業外部的情報整合其中。解決：運用中介軟體的設計，提供 系統間的訊息交換。
4. 高潛在成本：
a.訓練成本：企業內部人員的教育訓練課程成本。解決：採用階段性種 子訓練方式可以有效降低成本。
b.資料轉換成本：資料由舊有系統轉置到新 ERP 系統中的轉置成本。
1.1.1.3 ERP 的貢獻
ERP 最主要的貢獻是為企業進行策略管理。由於現今企業在追求彈性生產、快 速 組 裝 、 迅 速 交 貨 及 產 品 生 命 週 期 持 續 縮 短 的 趨 勢 下 ， 唯 有 善 用 資 訊 科 技
（Information Technology），結合資訊與企業資源，在關鍵時刻做出正確的抉擇，
及時滿足顧客的需求，才得以掌握市場的先機。且產業界的競爭型態不斷地在改 變，隨著國際化時代的來臨，以及高科技的快速發展，未來企業間的往來（B 2 B）
是以商業為主體，將 ERP 加上電子商務（E-Commerce）來進行應用，以及 ERP 結 合供應鏈管理（Supply Chain Management）的概念，進而把企業內部延伸至整個
5
供應鏈。所以 ERP 是企業利用結合供應、生產、銷售等各種資訊去達成最終的目 標。ERP[1]
1.1.2 二維條碼（QR-Code）
二維條碼(QR-Code)是 1994 年由日本 Denso-Wave 公司發明的一種二維條 碼 。二維條碼（QR-Code）來自英文「Quick Response」的縮寫，即快速反應的 意思，源自發明者希望 QR 碼可讓其他內容快速被解碼。QR 碼比普通條碼可儲存更 多資料且顯示多樣化的資訊二維條碼（QR-Code）具備高儲存容量，最多可儲存 7,089 個數字、4,296 個字元，或是 2,953 個位元及 1,817 個漢字。二維條碼 (QR-Code)[2]
1.1.2.1 二維條碼（QR-Code） 應用
二維條碼（QR-Code）廣泛存在，使用者只要拿行動電話對著條碼拍照，經由 行動電話內的軟體解碼後，便可以直接獲得相關資訊如網址、文字資料、圖片，
可大幅節省輸入的時間，而除了文字資訊之外，圖片資訊(如地圖)也可透過此功 能可直接輸入行動電話之內。
二維條碼（QR-Code）的主要應用的項目可分成四類：
1. 自動化文字傳輸：通常應用在文字的傳輸，利用快速方便的模式，讓人 可以輕鬆輸入如地址、電話號碼、行事曆等，進行名片、行程資料等的 快速交換。
2. 數位內容下載：通常應用在電信公司遊戲及影音的下載，在帳單中列印 相關的二維條碼（QR-Code）資訊供消費者下載，消費者透過二維條碼
（QR-Code）的解碼，就能輕易連線到下載的網頁，下載需要的數位內容。
3. 網址快速連結：以提供使用者進行網址快速連結、電話快速撥號等。
4. 身分鑑別與商務交易：許多公司現在正在推行二維條碼（QR-Code）防偽 機制，利用商品提供的二維條碼（QR-Code）連結至交易網站，付款完成 後系統發回二維條碼（QR-Code）當成購買身份鑑別，應用於購買票卷、
販賣機等。在消費者端，也開始有企業提供了商品品牌確認的服務，透 過二維條碼（QR-Code）連結至統一驗證中心，去核對商品資料是否正確，
並提供生產履歷供消費者查詢，消費者能夠更明白商品的資訊，除了能 夠 杜 絕 仿 冒 品 ， 對 消 費 者 的 購 物 更 是 多 了 一 層 保 護 。 二 維 條 碼 (QR-Code)[2]
1.1.3 全球衛星定位系統（GPS）
全球定位系統（Global Positioning System，通常簡稱 GPS），又稱全球衛星 定位系統，是一個中距離圓型軌道衛星導航系統。它可以為地球表面絕大部分地 區（98%）提供準確的定位、測速和高精度的時間標準。系統由美國國防部研製和 維護，可滿足位於全球任何地方或近地空間的軍事用戶連續精確的確定三維位 置、三維運動和時間的需要。該系統包括太空中的 24 顆 GPS 衛星；地面上的 1 個 主控站、3 個數據注入站和 5 個監測站及作為用戶端的全球定位系統(GPS)接收機。
最少只需其中 3 顆衛星，就能迅速確定用戶端在地球上所處的位置及海拔高度；
所能收連接到的衛星數越多，解碼出來的位置就越精確。全球定位系統(GPS)[5]
1.1.3.1 全球衛星定位系統(GPS)應用
全球定位系統(GPS)擁有如下多種優點：全天候，不受任何天氣的影響；全球 覆蓋（高達 98%）；三維定速定時高精度；快速、省時、高效率；應用廣泛、多功 能；可移動定位；不同於雙星定位系統，使用過程中接收機不需要發出任何信號 增加了隱蔽性，提高了其軍事應用效能。全球定位系統(GPS)[5]
1.2 製作動機與目的
1.2.1 製作動機
在這資訊科技日新月異的時代裡，人類追求不斷的創新，解決方案的技術都 必須不斷地提昇來因應日愈趨增的需求。為了使教學資源達到最高的應用價值並 提升整體效率，教育單位紛紛將「電子化」和「情境化」的概念導入教師們的教 學模式中，許多手持的數位智慧裝置也已經融入日常生活且更加人性化，亦可運 用 WiFi、3G 及 3.5G 等無線上網。本專題「移動式校園網路教學」-以 ERP 為例，
為了提供學生使用移動式校園網路教學系統，利用這些技術讓學生不只坐在教室 內學習，也能在校園的公共空間自由學習，不再被空間所侷限，隨時都可下載自 己課程所需教材，以往攜帶厚重課本、講義漸漸被電子書取代，移動式校園網路 教學系統在校園內設置某些特定地點，讓學生可以在不同時間也能夠使用線上學 習，改進以往的教學都是室內教學為主的缺點，並解決不限地點及時間之情境學 習上不便的問題。
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二維條碼(QR-Code)是一種利用線條與方塊結合成的編碼，不同於一維條碼皆 以線條粗細來編碼，相較之下二維條碼(QR-Code)有更大的資料儲存量，可以利用 照相手機內建的讀碼軟體，輕輕對準二維條碼(QR-Code)，就可以把資訊內容，轉 化為文字，或是連結到該網址進行內容下載，透過更方便的操作方式，讓使用者 免於手機螢幕小，或是鍵盤不易輸入的障礙。
由於全球衛星定位系統(GPS)的商機已逐漸從汽車導航市場快速擴散至 PDA 與手機等其他裝置，因此我們將利用擁有全球衛星定位系統(GPS)之智慧型手機結 合 ERP 教學平台做為移動式校園網路教學系統。而二維條碼(QR-Code)在國外已被 廣泛地應用，例如：日本，應用於商品購物。使用者用已下載二維條碼(QR-Code) 讀碼軟體的行動裝置，掃描二維條碼(QR-Code)，行動裝置將會自動辨識條碼上的 文字，或是直接轉成網址，透過行動裝置連線上網查詢資料。智慧型行動裝置的 普及化使得資訊的取得方式不侷限於硬體裝置，使欲學習 ERP 的學習者可以隨時 利用本系統進行情境化學習。
1.2.2 製作目的
隨著科技的進展，人類的生活與社會早已覆蓋於資訊與網路之下，科技的發 明與應用的擴展所帶動的社會進步，也賦予新的教育目標，提升更好的公民素養 與競爭力。數位學習的發展必須依循課程的規劃、教學設計、學習設計的系統化 思考與實施步驟，才能藉數位化科技之助力來達成學習的目標提昇學習成效。
相較於傳統教學方式，數位學習更強調網路的運用、多媒體與多種傳播管道、
運用新的溝通傳播方式，以及無時空之限制。此教學模式具備了幾項特質，包括 個別化的學習環境與自我導向式的學習，不但能提供一對一的指導方式，也讓學 習者享有彈性、自主的學習歷程，此外，數位學習減少了教師與學習者間面對面 的壓力而能暢所欲言，有別於傳統的兼學模式，數位學習無疑是教育典範的轉移。
為了讓學生可以隨時取得教材，因此我們運用二維條碼(QR-Code)、全球衛星 定位系統(GPS)之技術作為系統基礎，以提供即時性的學習環境，讓學生在校園內 特定地點可以進行情境式的學習，不再困擾一定要到教室才能學習，利用行動科 技分析、實作並導入「移動式網路教學平台」，將「行動化」的概念應用在學術單 位，隨時都能下載到教材來學習，亦可線上練習，以創造一個人性化的教學文化。
多媒體數位時代的來臨，只要擁有行動裝置，讓任何教材都電子化，不僅學習方 便，也能容易儲存教材的資訊，方便再次瀏覽。
因此本研究最終的目的，可歸納出以下五點：
1. 改善靜態教學－缺乏互動性的缺點
改善以往在室內學習的觀點，移動式教學系統可以在校園內的特定地點學習。
2. 動態式教學搭配情境式的地點規劃
規劃校園內的某些特定地點，搭配情境式教學，讓使用者更能深入了解課程。
3. 以 GPS 及 QR-Code 當媒介結合 ERP 配銷
利用 GPS 定位來辦識特定地點，結合 QR-Code 下載有關課程之資訊。
4. 透過平台讓不同課程的學生學習 ERP 配銷的內容
讓不同課程的學生，也能透過平台學習 ERP 課程，對 ERP 有進一步的了解。
5. 改善攜帶多數書籍而造成的不便
攜帶許多書籍只為了要找同一種資料，所以移動式教學系統，把課程相關資 訊都結合在一起，只要有行動裝置就可以很方便的利用
二、開發工具與可行性分析
2.1 開發工具
2.1.1 軟硬體需求
本專題所需之軟硬體需求分析：
Server 端
<表一>
Client 端
<表二>
2.1.2 開發平台選擇：Android、Eclipse
2.1.2.1 Eclipse
Eclipse Platform 是一個針對 Java 程式開發所設計的『整合開發環境 - Integrated Development Environment, IDE』。
名稱 用途
軟
體
indo s P Server 端之 環境
S
Eclipse 程式開發
is al St dio 2 1 之開發軟體
工具 個 、 程式
行 smart p one
名稱 用途
軟
體 oogle Android 2.1 用 PS 、 -code。
工具 行 smart p one 行
最早是由 Object Technologies International 這家公司開發，該公司於 1996 年被 IBM 併購之後，便以 Common Public License, CPL 的授權方式，將 Eclipse 變成所謂的 Open Source Software。
而 Eclipse Platform 最主要的目的，是提供軟體開發工具整合與定義明確的 機制，讓各種外部程式得以共通合作，因此新的功能可以輕易且無縫地加入平台，
供程式開發者使用。 Eclipse [3]
2.1.2.2 Android
Android 一詞的本義指“機器人”是一種以 Linux 為基礎的開放原始碼作業系 統，主要使用於便攜裝置，當時 Android 也是 Google 於 07 年 11 月 5 日宣佈的基 於 Linux 平台開源手機作業系統名稱，該平台由作業系統、中文介面軟體、使用 者介面和應用軟體組成，號稱首個移動終端打造的真正開放和完整的移動軟體。
2.1.2.2.1 Android 應用程式
Android 以 Linux 為核心的 Android 行動平台，使用 Java 作為編程語言，使 介面到功能，都有層出不窮的變化，其中 Activity 等同於 J2ME 的 MIDlet，一個 Activity 類別（class）負責建立視窗（window），一個活動中的 Activity 就是在 foreground（前景）模式，背景執行的程式叫做 Service。兩者之間透過由 Service Connection 和 AIDL 連結，達到複數程式同時執行的效果。Android [4]
2.1.3 資料庫選擇：My SQL
2.1.3.1 My SQL 簡介
My SQL 由於性能高、成本低、可靠性好，已經成為最流行的開源資料庫，被 廣泛地應用在 Internet 上的中小型網站中。隨著 My SQL 的不斷成熟，它也逐漸 用於更多大規模網站和應用，比如維基百科、Google 和 Facebook 等網站。
2.1.3.2 My SQL 應用
與其他的大型資料庫例如 Oracle、IBM DB2、SQL Server 等相比，MySQL 自有 它的不足之處，如規模小、功能有限等，但是這絲毫也沒有減少它受歡迎的程度。
對於一般的個人使用者和中小型企業來說，MySQL 提供的功能已經綽綽有餘，而且 由於 MySQL 是開放原始碼軟體，因此可以大大降低總體擁有成本。My SQL[5]
11
2.2 進行步驟與方法
訂定題目
蒐集 ERP 配銷資料
需求擷取分析資料
規劃系統架構
系統分析與設計
手機程式開發
網站建置
手機系統及網站測試
文件製作
2.3 系統架構圖
2.3.1 移動式校園網路教學平台系統架構圖
本系統主要分三個部分：
1. 行動裝置
衛星定位系統：截取衛星定位資訊，辦識所在地。
下載教材：下載教材。
複習記錄：查詢曾經下載的教材記錄。
QR 碼解碼器：需要經由 QR-Code 解碼，轉換成資料。
2. 教材管理系統
資料庫維護：新增、刪除、修改資料庫資料。
教材編撰：新增、刪除、修改教材內容。
3. 網站
影片教學：可以觀看影片教學 下載教材：下載教材。
移動式校園網路教學平台
－以 ERP 配銷為例
行動裝置 教材管理系統 網站
衛 星 定 位 系 統
下 載 教 材
QR 碼 解 碼 器
下 載 教 材 影
片 教 學 資
料 庫 維 護
教 材 編 撰 複
習 記 錄
13
2.3.2 移動式網路教學平台系統流程圖
使用者搭配情境式學習到特定地點，藉由 GPS 衛星定位的功能來判斷特定地 點的所在位置，同時也可以藉由此功能來下載需要教材，讓使用者可以在這些特 定地點不受時間限制的使用線上教學平台。並使用行動裝置與 MY SQL 資料庫同步 化的功能做相對應，讓行動裝置可以從資料庫取出資料，並回傳使用記錄到後端 做歷史報表的維護。也可以利用行動裝置掃描 QR-Code，讀取 QR-Code 裡的資訊。
教師管理者可透過網站進入資料庫更新教材，而系統管理可直接進入資料庫 做維護，並直接管理網站。
2.4 預期成果
本專題於一年時間內，預計開發一套利用 Android 作業平台及智慧型移動式 系統，結合 GPS 定位及 QR-Code，透過情境式教學的方式再結合行動裝置的查詢，
開發出移動式網路教學系統，具備以下功能：
1. 讓使用者在校園的特定地點透過行動裝置掃描 QR-Code 讀取資訊，並利 用情境式的學習，讓使用者可以更深入了解該課程的內容。
2. 系統可以透過 GPS 定位使用者位置，並傳送相關教材至使用者之行動裝 置上。
3. 教師管理者可透過伺服端功能，進行教材新增、刪除及更新，與資料庫 更新教材的內容。
三、工作分配
時間
進度
100 年 一
月 二 月
三 月
四 月
五 月
六 月
七 月
八 月
九 月
十 月
十 一 月
十 二 月 訂定題目
搜集 ERP 相關資料
需求擷取分析資料
規劃系統架構
系統分析與設計
資料庫建置
手機系統撰寫
網站建置
系統測試
文件製作
15
職務 職責 組織成員
專題組長
為專題製作的總負責人，向指 導老師負責，並監督整體進 度；系統設計前的規劃和設計 後的測試、維護等工作。
楊竣發
程式設計組長
為程式開發設計的領導人，負 責程式設計進度與測試、維 護，並向專題組長負責。
王宇治
文書組長
為文書規劃的負責人，負責文 書撰寫的進度，並向專題組長 負責。
蘇曉蕙
美工組長
為 網 站 美 工 的 設 計 的 負 責 人，負責網站全工設計進度，
和整體網站設計，並向專題組 長負責。
陳佳琪
資料庫規劃組長
為 設 計 規 劃 資 料 庫 的 領 導 人，負責資料表設計與維護管 理，並向專題組長負責。
林弘哲
四、參考文獻
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例例””””，，，，碩士論文碩士論文碩士論文碩士論文，，，，國立中央大學國立中央大學國立中央大學國立中央大學，，，，2005200520052005。。。。 [[[
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為例為例””””，，，，碩士論文碩士論文碩士論文碩士論文，，，，國立中央大學國立中央大學國立中央大學國立中央大學，，，，2007200720072007。。。。 [[[
[10101010] ] ] ] 邱炳盛邱炳盛邱炳盛邱炳盛，，，，“““大學實施“大學實施大學實施 ERP大學實施ERPERPERP 系統可行性分析系統可行性分析系統可行性分析-系統可行性分析---以某科技大學為例以某科技大學為例以某科技大學為例“以某科技大學為例“““，，，，碩士論文碩士論文碩士論文碩士論文，，，， 私立立德大學
私立立德大學 私立立德大學
私立立德大學，，，，2011201120112011。。。。 [[[
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