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與「寄生蟲」因緣際會的相遇……
午休時間一到，同學們一手拿著便 當，一手夾著教科書，急急忙忙地衝進 教室準備卡一個最好的位置 。上課鐘響 ，便可看到一個從容不迫的頎長身影步 向講台，不疾不徐道：「各位同學，有 沒有人可以舉例食品媒介之線蟲類寄生 蟲？」
寄生蟲科的李秀雄教授，是中山醫 專牙科的第五屆畢業生。畢業後卻一反 常態，不若同學選擇自行開業，而是到台北一間頗負盛名的醫院應徵牙醫師。身為社 會新鮮人的他，巧遇當時同為牙醫師的董事長夫人，一番寒暄過後，董事長夫人冷不 防開口邀請原是到這裡應徵工作的李教授，前往中山醫擔任助教。
當下一頭霧水的他，追問之下得知，當時高雄醫學院的謝獻臣教授，剛從非洲回 來，學校盛情邀請其到校擔任兼任教授。初來乍到的謝教授，一踏進學校便展現犀利 的性格，劈頭就問：「這裡有沒有實驗室？沒有實驗室，寄生蟲學不能上！」因為謝 教授實在來頭不小，當時的董事長為了留住如此頂尖的人才，馬上承諾設立實驗室，
並替謝教授找個助教。
李教授便是這樣因緣際會進入中山醫服務。當時諸如微生物科、病理科的實驗室 都已經成立，唯獨寄生蟲學科沒有專屬實驗室，因此在實驗室建置完成前，李教授是 到解剖室上班的。「最初，我也不曉得追隨學習的這位教授名聲這麼響亮。總之我到 解剖室上班的時候，他們就搬一把椅子給我在那邊坐著，我整個茫然，也不知道要幹 嘛……。」
早期牙醫學系並不需要修習寄生蟲學，可想而知，對剛畢業沒多久的李教授還是 個需要時間探索的領域。「那個時候，寄生蟲學老師是由台中的開業醫師來兼課，學 生並沒有實驗課程。所以當謝教授到中山醫來授課，便堅持一定要進行實驗課程。於
寄生蟲學科的頂梁柱
– 李秀雄教授 專訪
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是，我週一到週五會跟著謝教授前往高醫隨班附讀，學習如何做實驗。這樣的訓練紮 紮實實地持續了一整年，之後我就開始正式帶實驗課了。隨著在寄生蟲學科專業知識 和技術的積累，慢慢地就發現，我好像可以在這個學科生存下去……」李教授笑道。
「不過，老實說在學術方面我的成就不是很高，因為太早踏入行政工作，進入中 山醫第二年就接任課外指導組主任了。」此後李教授就一直兼任行政與教學的工作。
直至 1989 年，才在謝獻臣教授及陳瑩霖教授推薦下前往日本進修；除了增強自己的 專業素養，這趟研習更帶有另一層意義。「我當講師的時候，十四年半都在教務處做 行政，眼看別人的職等一路升上去，而我還在當講師……」李教授嘆道。
原來，教育部的升等制度相當現實，倘若沒有論文成績，升等便格外困難，但出 國一大障礙便是語言的隔閡，李教授謙遜的說：「我只能聽得懂大概，所以我的畢業 論文是一個字一個字的查，把日文字典翻爛了才生出來的。」
披荊斬棘，拾階前贍
韶光隨著日月悄悄流逝，他自踏進教務處的門，前後砥礪了十四年，同時見證中 山從醫專改制醫學院的成長歷程；之後轉任學務長、副校長，繼續為改制醫大努力。
「中山是民國 49 年創校，51 年改醫專，66 年改制醫學院。在改制醫學院以後
，很多像我們這些專科畢業生就說要回來補修學分，而學校當時制度尚未完善，每學 年每個科目的學分數都不盡相同。天哪，將近二十屆的畢業生，每一屆畢業學分數都 不一樣！所以必須整理一個統一的學分表，讓大家能夠回來補修學分。」
考慮到這些學生都是在職生，李教授便火速北上向教育部爭取週六週日上課，可 惜當時教育部無法接受。但反觀現下在職專班、學程班皆利用週六週日上課，足見李 教授思維之先進，總是能跳脫固有框架，將學生權益擺在第一位。
「另外不得不提的是，早期醫院的醫師比較少重視教授的資格，後來繼蔡嘉哲校 長後，林中生校長便積極推動讓臨床醫師一定要具備教授的資格，因當時醫院評鑑是 一級主管都要有教授資格，民國 89 年我當副校長，林中生校長推動研究風氣最為強 力。因此直到現在，附設醫院的醫師都戰戰兢兢，如果教職沒升等，甚至連主治醫師 都升不上去。簡單來說，現在在中山醫沒有博士、教授的頭銜，很容易被淘汰。」
李教授從未放大自己的功勞，反而將一切成就全數歸功林中生校長的推動，以及 校內無數同仁的齊心打拼，才讓中山醫日漸成長茁壯，也終於迎來自「私立中山醫學 院」改制「中山醫學大學」的嶄新時代。
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思想起～暗夜中的良善星光
回顧關於學生的舊往點滴，尚未落灰的記憶便如幻燈片般一幕幕在李教授的腦海 中播放。李教授感慨的說，在他擔任學務長的第一天，便碰到令無數人痛徹心扉的 921 大地震。
依循往例，社團迎新會都在開學第一週的星期一舉辦，前一天晚上學生們會留在 校園內進行彩排，921 大地震就發生在禮拜一的凌晨一點多。當時彩排的上百名學生
，二話不說立即大動員，他們一階一階爬著樓梯，迅速而又小心翼翼地將醫院裡所有 高樓層的病人們都揹下來。在這個最漫長的黑夜之中，學生們揮灑無悔的汗水，持續 積極的協助救災，讓社會及學校都看見了中山醫學生善良的本質，看見那內蘊心底，
發散於外的強大而溫暖的人性光輝。
因此，李教授一直相當認同學生的社團活動，看到學生們半夜一兩點仍在籌備社 團，便深深感受到學生對社團活動全力奉獻的年輕生命力。「因此我也經常會帶著學 生社團到仁愛鄉、信義鄉等地區辦活動，為關懷偏鄉貢獻一己之力。」
感恩知遇，敬業相報
對於最感謝的人，一向幽默輕鬆的李教授歛起表情，以相當感性認真的口吻如此
說道：「我在國內最感謝的有三個人。不過，在此先說抱歉，我這名單並非是校長、
董事長，而是我寄生蟲學的兩位高醫的老師：謝獻臣教授以及陳瑩霖教授。兩位教授 不但開拓我在專業領域的見識，讓我看見自己的能耐，更推薦我到日本去念書。他們 完全不因我是中山醫的學生而持有偏見或忽略輕視。而且兩位恩師都不喝酒，所以我 也不用做令人頭疼的應酬。另外一位就是蕭松瑞教授，多虧了他的細心的指導，我在 行政方面才越發得心應手。」
李教授將無盡的感恩化為行動，無論在行政或教學皆盡心竭力，而豐富的專業學 識與行政經驗歷練，加上風趣幽默的性格，讓他在大家心目中總居一席之地。
無畏風雨，古意中山人
令中山人感到自豪的是，幾乎所有的私立院校都曾經被教育部接管過，唯獨中山
醫沒有。「中山能夠一直不被外力翻轉，實在非常不簡單。」
中山醫自如磐風雨中一路走來，其中醫學系更曾遭教育部勒令減招、停招，當時
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幾乎所有人都感到前景一片寂涼黯淡，岌岌可危。然而，正所謂梅花香自苦寒來，
學校在各個歷程中碰到的阻撓、挑戰，都仰賴校內師生同仁們和衷共濟，勇於面對 最終總能攻克重重障礙。「在中山醫的這幾年，經歷了很多、也看了很多；迎來不 勝枚舉的困難，這個過程是複雜的。但面對它的態度是單純的，那股不願屈服的韌 性，支持我們走到了現在。」
「我覺得，就人文這點來說，即使物換星移，中山醫的老師以及學生卻始終帶 著『古意』的特質。」李教授想了想，笑著補充道：「而且中山醫的學生只拉過一 次白布條喔！」
為何會以「古意」作為形容中山人的特質呢？李教授這樣回答，「中山醫不太 會特別包裝、行銷自己，重點是學校根本不擅長這些。你看過我們在外面登廣告嗎
？我之所以覺得要用『古意』這個接地氣的形容，是因為我們中山人總是有著強韌 的本性，內向溫和的特質，雖不善張揚，卻總是腳踏實地的默默耕耘。」
僅僅介於一瞬間的吐息，便承載五十餘年的流光。白駒過隙之間，這位寄生蟲
學科的頂梁柱，看到的是中山人無畏風雨，勤懇踏實的精神，更是那無懼於大環境 變遷，仍執著向前走的中山醫大。
（醫社系 105 級 曾國亞 撰文）
