明道高級中學九十八學年度第二學期第二次期中校務會議 會議記錄
會議時間：99年5月12日(星期三)上午9:55 會議地點：晦光堂 應到：76人 實到：70人 請假：6人 主席：汪大久校長 記錄：劉語蓁
一、
主席致詞：
1. 今年招生成果良好。因為大家共同努力，學校獲教育評鑑一等獎而辦學更自主，不 必受教育部規範抽韱。4 月本校舉辦入學評量，已陸續登記、報到人數非常踴躍，
感謝所有教職員協助。
2. 高級部招生免試入學及公私立學費拉平政策對學校發展助益很大，但學校的相關配 套，仍需積極努力。
3. 學校任何活動都是課程，請從整體面思考規劃，嚴謹而完整的落實理念，貫徹執行。
4. 職場中難免有壓力，在執行工作及服務過程中，請做好情緒管理。本次強調三個重 點：注重健康、提高專業、理性溝通。
二、
家長會彭副會長致詞：
今年的招生成果對學校辦學是莫大的肯定，除招生外，畢典之前還有國三基測、高三指 考、統測等考試，學生因大考將近可能產生焦慮情緒，請老師多關心學生。
三、
行政工作報告
教務處報告：
1. 今年我們新成立數理語文素養班，在招生過程中，家長很認同學校辦學的理念，「口 碑」是招生最重要的一環，感謝大家共同努力。
2. 高級部招生啟動，各入學標準為：高中模範班 PR95、優質班 PR92、學術班 PR80，
綜高今年四個學群成立實驗班，PR75 以上可以進入綜高實驗班，pr60 進到綜高優質 班。
3. 高中部已有 220 人申請上大學，錄取國立大學人數比去年成長一倍，高三 2 數理實 驗班有七成五同學上台政成清交及醫科等重點學校。而綜高有 10 位同學透過獎項入 取國立科大；綜高學制透過學測上榜有 80 人，比去年 30 人成長超過一倍，感謝老 師指導。
4. 優質化 99 年計畫，正式納入教師成長與協助方案，先前已有部份同仁加入初階種子 陪訓，未來與賴文堅教授確認後，會將概況向大家說明，預計 5 月 26 日舉行 98 下 學年課發會，決定 99 年終點時數及師資配制；教科書選定在 5 月 26 日會一併確認。
5. 新年度課程規劃、師資安置、課務分工，將盡快有更具體的安排。
6. 暑輔課程有四週，目前有許多家長關心課程，教務處將與資訊處討論在暑輔課程加 syllabus 欄位，利用 7 月份做暑輔四週課程規劃，讓 syllabus 更完備。
7. 課務分工在明道是責任導師制，導師是很重要的工作，任課教師也是不可或缺的一 環。任課慢慢朝向專案，希望讓課務分工更具體。
8. 特色課程：4 月協助中辦在明道辦理教學卓越獎初選，目前全國中、小學對於教學 卓越獎越來越重視，更是獎助款的一項指標。過去綜高設計群及地理科曾參與，今 年綜高再度通過初選，希望未來各科多加參與。
總務處工作報告：
1. 明仁樓電梯已啟用，請老師避免讓學生共同搭乘；若有受傷同學請其至總務處申請。
2. 請同仁離開辦公室時注意門禁，關好門窗。
3. 停車證已更新，請同仁依規定擺放，並於停車區內停車。
四、
提案討論與建議事項：
a、前次會議決議事項執行情形說明(如附件) b、本次會議提案說明、討論、決議(如附件)
1. 本校各行政單位之名稱及各級工作人員之職稱若已經由人力資源處公告更改 者，則各處室所訂之章程、辦法即應自行依正確名稱更正，此項更正除非造成權責 不明問題，否則無需提交相關會議通過。【校長室：黃心英主秘】
【校長】感謝主秘費心整理所有辦法；如有組織名稱調整不會影響權責，希望可 以直接修定，辦法修改不須通過多次會議討論。
【教師代表陳慶奇老師】提案中提到：若因更改名稱或調整職務而致權責不明 時，則仍需提至相關會議討論，建議各單位有職務調整、或單位名稱更換時，能 再一一檢視。故我反對通過。
【主任秘書】感謝陳老師建議，該提議所指的單位名稱及職稱更換，是指其責任 內容沒有變更、僅職稱上改變時，章程辦法即須使用新的職稱，但人資單位必須 正式公告。名稱的使用不影響責任劃分改變，沒有權責不明時就無須討論，此案 通過可減少很多不必要會議。
【校長】職務名稱及單位名稱如改變，但不影響工作的運作及權責，如有任何權 責的調整，應再提至相關會議討論。
【教師代表陳慶奇老師】以教職員工獎懲辦法為例，副校長名稱取消後，相關條 文變得不通順，所以應當提至相關會議修正。
【教師代表何能洲老師】以此辦法可以很迅速且不必大費周章，我贊成，但有一 附帶提醒，是否可以在每個相關辦法修訂時，建立一個修訂附錄。
【主任秘書】wiki 上所有歷史檔皆有存檔，即使不需會議討論的修定情況，仍須 顯示修訂時間。
【校長】改變章程辦法原本就有一定的作業程序，公告是最重要的，歷史檔的留 存也很重要。
決議：無異議通過
2. 關於「校務會議」相關章程之修正案，提請討論【校長室：黃心英主秘】（如附件）
【教師代表陳慶奇老師】提案的二點：臨時動議應有出席人三人以上附議，始得成 立，應改為「臨時動議應有出席人附議即可成立」；第三項第二點發言時間不得超過 三分鐘，是否可再斟酌；而第四、五項的贅字應修正。
【主任秘書】附議是由會議規範所制定，為避免極少數人提案討論冗長，所以建議 三人附議；發言時間是為精減時間，但如有特殊討論事項可提請會議主席裁示即可；
第四、五項贅字立即修正。
【教師代表何能洲老師】先前反對提案四：應出席人三人以上連署，很多老師不能 接受的原因是：既名為校務會議，未參與老師卻沒有連署權；發言時間及限制，若 議題重要，是否由主席允許完成論述；臨時動議有些需說明而不涉表決，是否需附 議。
【主任秘書】如不需表決就不是提案，主席可立即裁示；發言時間是為讓別人有發 言權，再行發言。
【校長】有幾個地方需再討論：臨時動議應有出席人三人以上附議，是為較謹慎過 程，所以還是由三人以上附議；而何老師提出未出席老師在校務會議中主張的權利，
可利用期初及期末二次會議使用。會議的連署權應由出席者連署。
【地理科召集人劉勇俊老師】提案第四點：「對有關校務行政之建議案，…，」此處 所指並非提案是否刪除。
【主任秘書】若老師提出具體建議，可提至相關單位即時處理。
【教務處陳炤華主任】第四項應出席人三人以上連署，校務會議皆適用，期中校務 會議要出席人才具有此資格；剛劉老師對提案第四項的建議，我建議不要放在提案 裡，可移至發言之下第四大點。
【主任秘書】我贊成陳主任意見，單獨列一項。
依投票表決決議：贊成臨時動議須出席人三人以上附議的有 56 人，超過出席人 1/2，
故本案通過。
贊成提案第四項的建議單獨列一項的有 61 人，超過出席人 1/2，
故本案通過。
本案臨時動議維持出席人三人以上附議；提案第四點：「對有關校務行政之建議案…」
移第四大點詳細說明。
3. 本校「教職員工獎懲辦法」修訂案。【人資處：符偉康主任】
依投票表決決議：贊成「教職員工獎懲辦法」修訂案通過的有 57 人，超過出席人 1/2，故本案通過。
4. 建立明道中學退休教職員人力資源智庫。【教師代表：陳聯華老師】
【教師代表陳聯華老師】是否可使用學校資源，如停車證、借書等。
【主任秘書】已設立退休人員聯誼會辦法，為退休人員辦理憑證，即可使用學校設 施。
決議：無異議通過 五、
臨時動議：
1. 今早收到補校同仁陳情書，對補校的退場處理或轉任安排，請學校妥善處置。學校 答應發給同仁的補償金，4 月 13 日校長在承正廳所同意之金額，與 5 月 11 日人資 處告知的金額前後有極大的差距，請校長說明。【教師代表：何能洲老師】
【人資處符偉康主任】退休稱優退金，資遣叫慰問金，法源皆在明道中學優退辦法，
董事會在 96 年 4 月修訂即考量進校退場，故於優退辦法增加條文，提及學制改變及 科部裁徹時，人員處置慰問金之發放標準。此次進校同時有資遣及退休老師，卻在 計算上出現錯誤，當核算預算時會計室發現錯誤，昨天已做了緊急處置。
【主任秘書】優退福利辦法有法條規定，資遣及退休有不同的方案，計算方式也不 同，人資處也承認是計算上的錯誤。學校對進校同仁的退場，經過非常愼重的討論。
依照法律規定，當科別裁徹或部門停辦時，學校須為同仁做的事，僅為辦理退休或 資遣，但學校除給予優退及資遣慰問金外，我們還建議學校是否可加碼補償，並提 至董事會通過。依教職員福利辦法算錯金額是事實，故必須要糾正錯誤。
【校長】整件事情需兼顧法理情。因金額錯誤必須修正，這些改變對老師造成感受 不佳，令人遺憾。
【教師代表陳慶奇老師】當初同仁在承正廳拿到試算表，了解可領取的金額及自願 退職表格，核算金額可以接受才簽暑。但因行政疏失讓老師權益受損，是否可讓已 簽名的老師領取原來所計算的金額？
【人資處符偉康主任】昨天還未說明計算錯誤前，我已先將同意書還給老師，然後 說明新的金額，讓老師帶回同意書考慮。
【進修學校林詹田主任】4 月 13 日校長明確告知被資遣的同仁如何計算補賞金，但 因行政疏失讓其間差額甚至達數十萬，是很糟糕的事情。今天不論是什麼疏失，我 們都希望重新協商。
【校長】協助進校結束過程中，所有的發言都是關心、協助，希望此案能妥善處理，
會後我們會與這些同仁溝通，做最妥善的處理。
決議：會後展開重新協商，以期妥善處理。
2. 請於教師聘書上增列「符合申請退休資格之教師，得於聘約期間自由選擇退休時間」
之相關條款。【教師代表：何能洲老師】
【校長】退休不受聘約限制，退休是個人工作選擇權，退休的權利高於聘約，如有 老師在聘約期間提請退休，是不受限制的；期末校務會議我們會再向全體同仁說明 一次；謝謝何老師提議。
決議：退休的權利高於聘約，如老師在聘約期間提請退休，並不受聘約限制。
3. 在退休條列施行細則第二十一條裡，「本條例第十二條第四項所定核計最高基數，以 總數六十一個基數為限。但校長或教師於本條例施行前服務年資滿三十年，並有連 續任教公私立學校二十年之資歷，成績優異者，依前項規定增加其基數，以總數八 十一個基數為限。」這與超過三十年年資同仁有關，是否滿三十年學校就會增加退 休基數，還是這多出二十個基數是以年資不斷增加計算。【教師代表：何能洲老師】
【人資處符偉康主任】所有退職 61 個基數是上限，出現 81 個基數時，此 20 個基數 是否增加年資沒有關係，而是同仁在申請退休時提出的校內外得獎事蹟。人資處有 固定表格和文件條列給退休老師，此 20 基數的核定由退撫會審查小組審核。
【校長】決定審核權在退撫基金會，但請人資處確實掌握審核標準，協助老師爭取 最大權益。
決議：退休條列施行細則中 61 及 81 基數間的 20 個基數差距，與年資無關，而牽涉 同仁在申請退休時提出的校內外得獎事蹟。該決定審核權在退撫基金會，但請 人資處確實掌握審核標準，協助老師爭取最大權益。
六、
主席結論：
1.99 年將進入教師成長協助方案，教育部對此方案特別重視，並強調專業學習社群，注 重教學研究會的專業發展。請各學程及學科召集老師以高標準看待短、中、長程研究，
注入研究屬性，使學校走向研究型中學，讓教學專業繼續進步。
2.學校許多事情的討論，應以如何讓學生有更好的學習為主，這是教育工作者最重要的 問題。
七、
