輔仁大學軍訓必修課程大綱─
國家安全、三軍概要、國防科技 課程單元名稱：國家安全
授課教官：劉斅文、吳甲仙、林佩玲、李恤民、彭建國
課程目標：使學生了解國家安全主要研究國家所面臨的各種威脅，以及如何應 付這些威脅。國家安全威脅日益複雜，如何因應各種威脅，往往需要 跨部會和專業人士的集體智慧，促成常設性國家安全組織的發展，
並了解個人與國家安全之間密不可分的關係，及我們應如何重視國 家安全。
課程內容：從安全的角度切入了解國家安全對個人、群體、國家，以致於對世界 安全的重要性，並從我國家安全內涵中的政治、軍事、經濟、心理等各 層面解讀，建立同學應具有的基本國家安全意識，及國家整體的安 全防衛概念。
課程進度：第一週：緒論。
第二週：國家安全的政治因素。
第三週：國家安全的經濟因素。
第四週：國家安全的軍事因素。
第五週：危機處理與國家安全。
參考書目：
國防報告書(2002)。台北：黎明文化公司。
孔令晟(1995)。大戰略通論。台北：好聯出版社，三版。
石之瑜(1995)。後現代的國家認同。台北；世界書局，初版。
台灣大學軍訓教官室(1997)。國家安全概論。台北：台灣大學軍訓教官室，初版 平可夫(1995)。僵局─兩岸情事。台北：新新聞文化事業公司，初版。
朱延智(1999)。搶救臺灣─小國危機處理。臺北市：時報文化，初版。
朱延智(2000)。臺灣安全。臺北市：幼獅，初版。
李文志(1997)後冷戰時美國的亞太戰略─從扇形戰略到新太平洋共同體。台北：
憬藝企業公司，初版。
林哲夫，2001，台灣的危機與轉機，台灣教授協會策劃。台北：前衛出版社。
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課程單元名稱：三軍概要
授課教官：周立中、陳溍河、岳成峰、李昇全、陳鴻獻
課程目標：使學生了解現代戰爭中政、經、軍、心各種力量的關係，無論平時或 戰時都要統合運用總體戰爭的力量，彼此相輔相成方能獲得勝利；
並使學生了解陸、海、空三軍的特性和實質的意義，及三軍發展演進 的過程。
課程內容：從三軍作戰的特性與基本概念，使學生了解三軍建軍備戰及相互協 調的重要性，並從我國三軍在面對中共武力犯臺的壓力狀況下，建 立同學應具有的基本國防意識，及國家整體的防衛概念。
課程進度：第一週：緒論。
陸軍簡介－緣起、演進、沿革、任務、特性、組織、訓練。
第二週：陸軍簡介－陸軍作戰。
第三週：海軍簡介－緣起、演進、沿革、任務、特性、組織、訓練。
第四週：海軍簡介－海軍作戰。
第五週：空軍簡介－緣起、演進、沿革、任務、特性、組織、訓練、空軍 作戰。
參考書目：
尖端科技雜誌。尖端科技雜誌。台北：邁林國際。
全球防衛雜誌。軍事家全球防衛。台北：全球防衛雜誌社。
國防部（1999）。三軍聯合作戰綱領。未出版。
國防部（2004）。中華民國九十三年國防報告書。台北：黎明。
國防部部長辦公室。國防譯粹。台北：國防部。
2
課程單元名稱：國防科技
授課教官：歐李芳如、謝瀞如、邱嘉源、錢文彬、劉鐵軍
課程目標：使學生了解國家安全是人民生存發展的保障，其中軍事是最能直接 衝擊國家安全的一個環節，特別在兩岸經常處於緊張對峙情況下，
需要有強大國防才能確保國家安全。高科技武器已大幅改變戰爭型態 如何有效運用、管理高科技武器與技術，已成為未來戰場的重要課題 課程內容：從分門別類的方式介紹各式載具、武器系統，並簡略介紹我國與國際 間的國防科技最新發展趨勢，建立同學應具有的基本國防科技知識。
課程進度：
第一週：緒論、戰甲車。
第二週：戰甲車、戰艦。
第三週：戰機。
第四週：飛彈、電子戰。
第五週：核生化、結論。
參考書目：
安豐雄等，《軍事學導論》，台北：揚智，2002 年。
李杰等，《改變世界的船艦武器》，台北：紫藤屋，2002 年。
林子洋，《飛彈防禦與國家安全》，台北：幼獅，2000 年。
張國立，《幻象 2000 戰機》，台北：麥田，1996 年。
國防部，《科技變革與戰爭未來》，台北：國防部，2001 年。
國防部，《彈道飛彈威脅手冊》，台北：國防部，2001 年。
國防部，《中華民國國防報告書》，台北：國防部，2004 年。
焦國力等，《改變世界的航空武器》，台北：紫藤屋，2002 年。
Judith Miller 等原著，齊思賢譯，《細菌戰—美國生化武器之祕》，台北：
時報，2002 年。
Tom Clancy 原著，宣蓬萊譯，《核子潛艇之旅》，台北：星光，1994 年。
《尖端科技軍事雜誌》，台北：尖端科技。
國防部，《國防譯粹》，台北：國防部。
《全球防衛雜誌》，台北：全球防衛。
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評分方式：
1.國家安全 20%、三軍概要 20%、國防科技 20%、期末考 40%。
2.各單元評分方式由授課教官(老師)於課堂中律定。
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