版本：C 版國中自然與生活科技第二冊（一下）91 學年度

附錄一

教科書知識組成分析表

（以教科書 C 版中的循環系統為例

版本：C 版國中自然與生活科技第二冊（一下）91 學年度

單元名稱：循環系統

主概念 知識的組成 課文內容（包括語文及視覺） 頁次

語文 哺乳動物的循環系統包括心臟、血 管、血液。

心臟位於胸腔中間偏左，裡面有四 個腔室，位於上方的稱為心房，下 方的稱為心室。

在心房和心室間有瓣膜。

106 構造

視覺 圖 4-4（a 和 b）

圖 4-5

106 106 語文 由於心臟不停的收縮與舒張，推動

血液使得血液可以不斷在血管內 循環流動。

瓣膜可以防止血液逆流，使得血液 順著一定的方向循環流動。

106 心臟

功能

視覺 圖 4-4b 106

語文 血管可分為動脈、微血管、靜脈三 種。

它（動脈）的管壁最厚且富含彈 性。

微血管是管壁最薄的血管，分布在 全身各個器官與組織中。

其（靜脈）管壁較薄且彈性較差。

在皮膚表層看到的「青筋」就是位 於身體較表層的靜脈。

107 構造

視覺 圖 4-8 108

血管

功能 語文 動脈是將血液帶離心臟的血管。

心臟收縮時血液流到動脈，動脈受 107

到壓力而擴張，待心臟舒張時，動 脈又恢復原狀。我們可以感覺到動 脈會隨著心臟的搏動（心搏）而跳 動，這樣的現象就稱為脈搏。

血液中的氣體、養分在此處（微血 管）和周圍的細胞進行交換，而細 胞也將產生的廢物排至血管。

靜脈是將血液帶回心臟的血管。

視覺 無

註：

一個知識的組成可以分為兩部分，一為構造；另一個為功能。定 義如下

構造：是指一知識系統內結構組成的部分，各部分之間具有空間的關 係。通常是具體的實體

功能：指此一知識系統扮演的角色。包括一連串的步驟或改變，造成

此行為的機制。通常是抽象的實體

附錄二

知識表徵分析表

表徵

語文表徵 視覺表徵

例子

主概念 知識的

組成

概念陳述

正向 負向

類比 文字

類比 圖像

實物圖 示意圖 流程圖 表格

其他

構造 功能 構造 功能 構造 功能 構造 功能 構造 功能

表徵的定義 一、語文表徵

1.概念陳述：以語意命題的方式直接敘述某一概念。例如：在日常生 活中，常可見到植物莖或根彎曲生長的現象，此現象叫做向性。

2.例子：提出真實世界中所具有的範例，包括正向（符合）及負向（不 符合）的範例。正向例子：

例如有些生活在溫帶的蛙、蛇等動物會冬眠；負向例子：

子葉植物的種子具有兩片子葉

，玉米僅有一片子葉，所以不是雙子葉植物。

3.類比（文字）：類比表徵是為了解釋不熟悉或抽象的概念，通常會

運用較熟悉的概念當作類比物，以協助解釋較不熟悉的概念，亦

即目標物。類比物和目標物有相似的特性，可使用文字或圖形呈 現。文字的類比：粒線體有如細胞內的發電廠。

二、視覺表徵

1.類比（圖像）：類比表徵是為了解釋不熟悉或抽象的概念，通常會 運用較熟悉的概念當作類比物，以協助解釋較不熟悉的概念，亦 即目標物，類比物和目標物有相似的特性。可使用文字或圖形呈 現。視覺表徵中的類比，是以圖像來呈現。

2.實物圖像：圖片內容的真實性和想要表達的概念完全相符

3.示意圖：將要表達的概念以模擬的方式來表示，其圖片的真實性並 不完全相符。

4.流程圖：藉由濃縮一連串的口語符號，呈現出一科學路徑或循環的 基模。

5.表格：以二向度的編排方式呈現概念及其屬性，可表現出各概念中 各屬性間的階層關係。

三、其他

意指所表徵出來的方式不屬於上述兩大類中各細目的任何一項

則稱之。

附錄三

題型—題號分配表

文字 vs 文字+圖片 (包括實物圖和示

意圖）

文字 vs 文字＋流程圖

文字 vs 文字+表格

概念陳述 vs

概念陳述＋類比

概念陳述 vs

概念陳述＋例子

(概念陳述＋)實物 圖

vs

(概念陳述＋)示意 圖

循環系統

十三、

十四

八、九 十七 六、十

十一、

十五

十二 七、

十六

消化系統 一、三 二

神經系統

十八、十九 二十三、二十五 二十八

二十一 二十四 二十六、二十七 二十二

植物的構造 五 四、二十九

動物的生殖 二十

種 三十

總題數 5 5 5 5 5 5

附錄四

課文知識表徵理解問卷

作答說明：

1. 此問卷的每一個題組皆分為兩部分，第一部分為課文閱讀的理解狀況；第二部分為學 習狀況調查

2. 第一部分的每一個題組有兩～三小段敘述，每一段敘述的下面都會問你閱讀完的了解 狀況，包含四個部分：完全瞭解、大部分瞭解、少部分了解和完全不瞭解，請依照你 真實的了解狀況作答

3. 假如你勾選「大部分瞭解」或「少部分了解」，如果是文字敘述看不懂，請在看不懂的 地方畫線或圈起來；如果是圖看不懂，請在圖下面的…打ˇ

4. 每個題組的下面，會要你針對兩～三段敘述做比較，請依照你真實的了解狀況，在… 打ˇ，並寫下你勾選的原因

5. 第二部分也請依照你真實的情況在適當選項前面的…打ˇ，並依題目的說明來作答

範例： （此題不用作答）

一、細胞

*第一部份

1. 細胞的種類雖然不同，但基本上都是由細胞膜、細胞質及細胞核構成。細胞質內散布 著多種不同的構造，有液胞、粒線體等。

你能清楚了解這段話的意思嗎？…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解…完全不瞭解 2. 細胞的種類雖然不同，但基本上都是由細胞膜、細胞質及細胞核構成。細胞質內散布

著多種不同的構造，有液胞、粒線體等。

你能清楚了解這段話的意思嗎？…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解…完全不瞭解 上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖 A

開始作答：

一、消化作用

*第一部分

1. 動物由攝食所吃進的養分，其中澱粉、蛋白質和脂質屬於較大分子的物質。這些物質 無法通過細胞膜進入細胞，必須先轉變成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油等較小的分 子，才能進入細胞內。

你能清楚了解這段話的意思嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 動物由攝食所吃進的養分，其中澱粉、蛋白質和脂質屬於較大分子的物質。這些物質 無法通過細胞膜進入細胞，必須先轉變成葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油等較小的分 子，才能進入細胞內。（見表一）

你能清楚了解這段話的意思嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含表），哪一段話比較能讓你清楚瞭解？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 表一

二、酵素的功能

*第一部分

1. 酵素又稱為酶，是生物體內的催化劑，它是由生物體產生，能促進某些物質快速轉成 其他不同物質。

經由上面的敘述，你能瞭解酵素是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 酵素又稱為酶，是生物體內的催化劑，它是由生物體產生，能促進某些物質快速轉成 其他不同物質。有些沒有甜味的食物，例如米飯，在口中咀嚼一段時間後會出現甜味，

這是因為唾液中含有酵素可以將米飯中的澱粉分解為糖，所以才有甜味產生。

經由上面的敘述，你能瞭解酵素是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話，哪一段話比較能讓你清楚瞭解酵素到底是什麼？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

三、消化腺

*第一部分

1. 人體的消化系統包括消化道及消化腺。消化腺由唾腺、胃腺、腸腺、肝臟、胰臟組成。

唾腺：分泌唾液，內有酵素可初步分解澱粉。肝臟：分泌膽汁，幫助脂質消化。胃腺：

分泌胃液，內有酵素可初步分解蛋白質。胰臟：分泌胰液，內含多種酵素可分解醣類、

脂質、蛋白質等。腸腺：分泌腸液，內含多種酵素，可分解醣類、脂質、蛋白質等。

經由上面的敘述，你能瞭解消化腺的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 人體的消化系統包括消化道及消化腺。消化腺由唾腺、胃腺、腸腺、肝臟、胰臟組成。

（見表二）

經由上面的敘述，你能瞭解消化腺的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含表），哪一段話比較能讓你清楚瞭解消化腺的功能？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 表二

四、植物的內部構造

*第一部分

1. 當我們切開植物體時，常能看到許多貫穿根、莖、葉的絲狀構造，叫做維管束。玉米、

水稻等單子葉植物，莖內的維管束是散生的，沒有形成層；榕樹、鳳仙花等雙子葉植 物，莖內維管束排列呈環狀，有形成層（見圖一）。

經由上面的敘述，你能清楚瞭解雙子葉植物及單子葉植物莖內的維管束到底長什麼樣子 嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 雙子葉植物

單子葉植物

圖一 莖的橫切面

再接再厲！！！

2. 當我們切開植物體時，常能看到許多貫穿根、莖、葉的絲狀構造，叫做維管束。玉米、

水稻等單子葉植物，莖內的維管束是散生的，沒有形成層；榕樹、鳳仙花等雙子葉植 物，莖內維管束排列呈環狀，有形成層（見圖二）。

經由上面的敘述，你能清楚瞭解雙子葉植物及單子葉植物莖內的維管束到底長什麼樣子 嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（包含各自的圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解雙子葉植物及單子葉植物 莖內的維管束到底長什麼樣子嗎？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

哪一個圖比較能讓你清楚瞭解雙子葉植物及單子葉植物莖內的維管束到底長什麼樣子 嗎？

…圖一 …圖二 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 雙子葉植物 單子葉植物

圖二 莖的橫切面

五、維管束的構造

*第一部分

1. 當我們切開植物體時，常能看到許多貫穿根、莖、葉的絲狀構造，叫做維管束。維管 束中的管子有分工的現象，負責運送水分的合稱為木質部，負責輸送養分的合稱為韌 皮部。莖的維管束內，韌皮部分布在外側，木質部在內側。

經由上面的敘述，你能清楚瞭解維管束內到底長什麼樣子嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 當我們切開植物體時，常能看到許多貫穿根、莖、葉的絲狀構造，叫做維管束。維管 束中的管子有分工的現象，負責運送水分的合稱為木質部，負責輸送養分的合稱為韌 皮部。莖的維管束內，韌皮部分布在外側，木質部在內側。（見圖三）

經由上面的敘述，你能清楚瞭解維管束內到底長什麼樣子嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解維管束內到底長什麼樣 子？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖三 維管束的構造

六、心臟的構造

*第一部分

1. 人的心臟位於中央偏左，由肌肉構成，分為四個腔室，上方為左心房和右心房，下方 為左心室和右心室。

你能瞭解這段話的意思嗎？…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 心臟位於中央偏左，由肌肉構成，分成左心和右心兩個部分，猶如兩個並聯在一起的 打氣筒，這兩個打氣筒上下各有一個腔室，上面是心房，下面則是心室。

你能瞭解這段話的意思嗎？ …完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話，哪一段話比較能讓你清楚瞭解心臟的構造？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

七、瓣膜的構造

*第一部分

1. 心房和心室之間有瓣膜（見圖四）。

由上面的敘述（包括圖），你能瞭解瓣膜的位置及構造嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 心房和心室之間有瓣膜（見圖五）。

由上面的敘述（包括圖），你能瞭解瓣膜的位置及構造嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（包括各自的圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解瓣膜的位置及構造？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

圖五 圖四

哪一個圖比較能讓你清楚瞭解瓣膜的位置及構造？

…圖四 …圖五 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

八、瓣膜的功能

*第一部分

1. 瓣膜可以防止血液逆流，使得血液順著一定的方向循環流動。

由上面的敘述，你能清楚的瞭解辦膜的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 瓣膜可以防止血液逆流，使得血液順著一定的方向循環流動（見圖六）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚的瞭解瓣膜的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解瓣膜的功能？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖六

九、心臟的功能

*第一部分

1. 心臟能規律的收縮和舒張。收縮時，擠壓血液流入動脈；舒張時，使靜脈的血液流回 心臟，所以心臟的收縮與舒張是血管系統的動力來源。

由上面的敘述，你能瞭解心臟的收縮與舒張是怎麼一回事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 心臟能規律的收縮和舒張。收縮時，擠壓血液流入動脈；舒張時，使靜脈的血液流回 心臟，所以心臟的收縮與舒張是血管系統的動力來源（見圖七）。

由上面的敘述（包括圖），你能瞭解心臟的收縮與舒張是怎麼一回事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 圖七 心臟的收縮與舒張

上面兩段話（包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解心臟的收縮與舒張？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十、心臟的功能

*第一部分

1. 心臟能規律的收縮和舒張。收縮時，擠壓血液流入動脈；舒張時，使靜脈的血液流回 心臟，所以心臟的收縮與舒張是血管系統的動力來源。

由上面的敘述，你能瞭解心臟的收縮與舒張是怎麼一回事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 心臟的功能像輪胎充氣用的打氣筒，當壓縮打氣筒的手把時，空氣便被壓入輪胎中。

同樣的，當心臟的肌肉收縮時，血液則被壓入血管中，血液並獲得流動的力量而流到 全身。

由上面的敘述，你能瞭解心臟的收縮與舒張是怎麼一回事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

3. 心臟的功能像輪胎充氣用的打氣筒，當壓縮打氣筒的手把時，空氣便被壓入輪胎中。

同樣的，當心臟的肌肉收縮時，血液則被壓入血管中，血液並獲得流動的力量而流到 全身（見圖八）。

由這段敘述（包含圖），你能瞭解心臟的收縮與舒張是怎麼一回事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話讓你

最清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個都能讓我完全了解 為什麼？

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話

最讓你搞不清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個我都看不懂 為什麼？

圖八

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十一、血管的構造

*第一部分

1. 血管是血液在體內流動的通道，分為動脈、靜脈和微血管。動脈管壁較厚、且富彈性。

最粗的動脈和心室相連，然後分支成較小的動脈，越分越細，形成微血管分布到各組 織間。微血管的管壁只有一層細胞。靜脈管壁較動脈薄，也比較缺乏彈性。

經由上面的敘述，你能瞭解各個血管的構造以及各血管空間位置的關係嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 血管是血液在體內流動的通道，分為動脈、靜脈和微血管。動脈管壁較厚、且富彈性。

最粗的動脈和心室相連，然後如樹幹般的發生分支，分支愈分愈細，最小的動脈連接 微血管，微血管布滿全身每一個組織，組成細密的網狀結構，位於細胞和細胞之間，

有如細胞社區間的小巷弄。微血管的管壁只有一層細胞。靜脈管壁較動脈薄，也比較 缺乏彈性。

經由上面的敘述，你能瞭解各個血管的構造以及各血管空間位置的關係嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面的第 1 段和第 2 段中，哪一段話比較能讓你清楚瞭解各個血管的構造以及各血管 空間位置的關係？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十二、靜脈的構造

*第一部分

1. 靜脈管壁較動脈薄，也比較缺乏彈性。

經由上面的敘述，你能瞭解靜脈的構造嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 靜脈管壁較動脈薄，也比較缺乏彈性。在皮膚表層看到的「青筋」就是位於身體較表 層的靜脈。

經由上面的敘述，你能瞭解靜脈的構造嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面第 1 段和第 2 段中，哪一段話比較能讓你清楚瞭解靜脈的構造？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十三、紅血球的形狀

*第一部分

1. 血球包括紅血球、白血球和血小板。紅血球的外形似內凹的圓盤，無核，內含血紅素。

經由上面的敘述，你能瞭解紅血球的形狀嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 血球包括紅血球、白血球和血小板。紅血球的外形似內凹的圓盤，無核，內含血紅素。

（見圖九）

經由上面的敘述（包含圖），你能瞭解紅血球的形狀嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面的第 1 段和第 2 段中，哪一段話比較能讓你清楚瞭解紅血球的形狀？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖九

十四、白血球的功能

*第一部分

1. 白血球比紅血球大，有些白血球可進行變形運動，穿過微血管，進入組織吞噬病原體；

有些白血球則可以產生抗體，對抗入侵的病原體。

經由上面的敘述，你能瞭解白血球的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 白血球比紅血球大，有些白血球可進行變形運動，穿過微血管，進入組織吞噬病原體；

有些白血球則可以產生抗體，對抗入侵的病原體（見圖十）。

經由上面的敘述（包含圖），你能瞭解白血球的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解白血球的功能？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖十

十五、血液循環的功能

*第一部分

1. 人體血液循環的途徑可分為肺循環和體循環。肺循環是肺和心臟間的血液循環，在 肺中進行氣體交換。體循環是身體其他部分與心臟之間的血液循環，可進行全身細胞 養分、氣體與廢物的交換。

肺循環和體循環是同時進行的，並且在心臟交會，形成一個完整的血管系統，可以給 予組織細胞充足的氧氣和養分，也不斷運走二氧化碳與廢物。如此週而復始，完成物 質運輸的任務。

經由上面的敘述，你能瞭解什麼是血液循環以及血液循環的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 血液在血管中的流動遵循一定途徑流動，而且川流不息，此種情形叫做血液循環。由 於心室收縮使血液獲得循環的動力，流出心室的血液循著由大小動脈所連接成的網路 前進，各器官或組織處的微血管網是血液循環旅途上的中途車站，血液車隊在此卸下 運送的貨物，並裝上來自微血管附近組織產生的物質後，繼續循著靜脈架設的路徑朝 向心房前進。

經由上面的敘述，你能瞭解什麼是血液循環以及血液循環的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

3. 血液在血管中的流動遵循一定途徑流動，而且川流不息，此種情形叫做血液循環。由 於心室收縮使血液獲得循環的動力，流出心室的血液循著由大小動脈所連接成的網路 前進，各器官或組織處的微血管網是血液循環旅途上的中途車站，血液車隊在此卸下 運送的貨物，並裝上來自微血管附近組織產生的物質後，繼續循著靜脈架設的路徑朝 向心房前進（見圖十一）。

經由上面的敘述（包含圖），你能瞭解什麼是血液循環以及血液循環的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 圖十一

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話讓你

最清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個都能讓我完全了解 為什麼？

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話

最讓你搞不清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個我都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十六、擴散

*第一部分

1. 組成物質的粒子會由粒子比較密集的地方往粒子比較疏鬆的地方移動的現象，稱為擴 散。例如：有塊方糖放入裝水的燒杯中，糖分子會以擴散方式運動，最後整杯水就會 布滿糖分子（見圖十二）。

由上面的敘述（包含圖），你能瞭解什麼是擴散嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 組成物質的粒子會由粒子比較密集的地方往粒子比較疏鬆的地方移動的現象，稱為擴 散。讓我們先來觀察一個重要的自然現象：在一杯澄清透明的水中，加入一滴紅墨水，

經過一段時間後，會發現紅色的部分逐漸散開，最後均勻分布在整杯溶液中（見圖十 三）。

由上面的敘述（包含圖），你能瞭解什麼是擴散嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 圖十二

圖十三

上面兩段話（包含各自的圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解擴散是什麼？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

哪一個圖比較能讓你清楚瞭解擴散是什麼？

…圖十二 …圖十三 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

十七、循環系統的種類

*第一部分

1. 動物的血液循環系統依照運輸的方式可分為兩種。

蝦、蜘蛛、昆蟲等動物的循環系統沒有微血管，血液直接與組織細胞交換物質。血液 流動並非完全在血管中進行的循環方式，稱為開放式循環。

魚類、兩生類和哺乳類的循環系統具有微血管，物質交換在微血管及組織細胞之間進 行，血液只在心臟和血管中流動，這種循環方式稱為閉鎖式循環。

經由上面的敘述，你能清楚的了解開放式循環以及閉鎖式循環的差別嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 2. 動物的血液循環系統依照運輸的方式可分為兩種。

蝦、蜘蛛、昆蟲等動物的循環系統沒有微血管，血液直接與組織細胞交換物質。血液 流動並非完全在血管中進行的循環方式，稱為開放式循環。

魚類、兩生類和哺乳類的循環系統具有微血管，物質交換在微血管及組織細胞之間進 行，血液只在心臟和血管中流動，這種循環方式稱為閉鎖式循環。（見表三）

經由上面的敘述（包含表），你能清楚的了解開放式循環以及閉鎖式循環的差別嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含表），哪一段話比較能讓你清楚瞭解開放式循環和閉鎖式循環 的差別？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 表三

開始作答：

十八、動物神經系統的構造

*第一部分

1. 較原始的無脊椎動物（如水螅）體內只有簡單的神經網分布，隨著動物演化的進行，

一些身體構造較複雜的動物（如青蛙），神經組織逐漸往身體的前端集中，體積逐漸 變大。

你能瞭解這段話的意思嗎？…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 2. 較原始的無脊椎動物（如水螅）體內只有簡單的神經網分布，隨著動物演化的進行，

一些身體構造較複雜的動物（如青蛙），神經組織逐漸往身體的前端集中，體積逐漸 變大（見圖一）。

你能瞭解這段話（包含圖）的意思嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解動物神經系統構造的演 化？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖一

十九、受器的構造

*第一部分

1. 動物感知環境刺激（例如：光線、聲音、氣味、以及溫度、接觸、壓力等）的構造，

包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官。在這些器官中接受刺激的主要構造稱為受器。

由上面的敘述，你能瞭解受器是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 動物感知環境刺激（例如：光線、聲音、氣味、以及溫度、接觸、壓力等）的構造，

包括眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官。在這些器官中接受刺激的主要構造稱為受器

（見圖二）。

由上面的敘述（包含圖），你能瞭解受器是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解受器到底是什麼？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖二

二十、動物的生殖

*第一部分

1. 受精卵行細胞分裂發育成胚胎，動物依胚胎發育所需養分來源和發育場所，可分為卵 生、胎生和卵胎生。卵生動物的胚胎在母體外發育，發育所需的養分 完全由卵中的養 分提供，兩生類、鳥類和大多數的爬蟲類都是卵生動物。胎生動物的胚胎留在母體的 子宮發育，養分由母體的胎盤和臍帶提供給胎兒，直到胎兒發育成熟由母體產出。許 多哺乳類以胎生的方式繁衍後代。卵胎生動物的胚胎在母體內發育，但是胚胎所需的 養分由卵供應，直到發育成幼體時才離開母體，例如：大肚魚和赤尾青竹絲等。

由上面的敘述，你能清楚區分卵生、胎生和卵胎生嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 受精卵行細胞分裂發育成胚胎，動物依胚胎發育所需養分來源和發育場所，可分為卵 生、胎生和卵胎生。卵生動物的胚胎在母體外發育，發育所需的養分完全由卵中的養分 提供，兩生類、鳥類和大多數的爬蟲類都是卵生動物。胎生動物的胚胎留在母體的子宮 發育，養分由母體的胎盤和臍帶提供給胎兒，直到胎兒發育成熟由母體產出。許多哺乳 類以胎生的方式繁衍後代。卵胎生動物的胚胎在母體內發育，但是胚胎所需的養分由卵 供應，直到發育成幼體時才離開母體，例如：大肚魚和赤尾青竹絲等（見表一）。

由上面的敘述，你能清楚區分卵生、胎生和卵胎生嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 表一

上面兩段話（第 2 題包含表），哪一段話比較能讓你清楚的區分卵生、胎生和卵胎生的 不同？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十一、腦

*第一部分

1. 腦可分為三個主要的部位：大腦、小腦和腦幹。大腦主管感覺、運動、語言、記憶、

思考和情感等有意識的行為；小腦在協調全身肌肉的活動，以維持身體的平衡而腦幹 是人體的生命中樞，負責控制心搏、呼吸、體溫恆定及其他多種反射動作。

由上面的敘述，你能清楚的了解腦的組成及它們在做些什麼事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 腦可分為三個主要的部位：大腦、小腦和腦幹。大腦主管感覺、運動、語言、記憶、

思考和情感等有意識的行為；小腦在協調全身肌肉的活動，以維持身體的平衡而腦幹 是人體的生命中樞，負責控制心搏、呼吸、體溫恆定及其他多種反射動作（見表二）。

由上面的敘述（包含表），你能清楚的了解腦的組成及它們在做些什麼事嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含表），哪一段話比較能讓你清楚瞭解腦的組成及它們的功能？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

表二

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十二、神經系統的基本單位

*第一部分

1. 神經系統主要由神經元（又稱為神經細胞）所組成（見圖四）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚知道神經元到底長什麼樣子嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 神經系統主要由神經元（又稱為神經細胞）所組成（見圖五）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚知道神經元到底長什麼樣子嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（包含各自的圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解神經元的構造？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

圖四

圖五

哪一個圖比較能讓你清楚瞭解神經元的構造？

…圖四 …圖五 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十三、感覺神經元和運動神經元

*第一部分

1. 神經依傳導方向來區分的話，可分為「感覺神經」及「運動神經」。

「感覺神經」指的是將訊息由受器傳導到中樞（腦或脊髓）的神經；而「運動神經」

指的是將中樞的命令由中樞傳至動器的神經。

由上面的敘述，你能清楚知道什麼是感覺神經和和運動神經嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 神經依傳導方向來區分的話，可分為「感覺神經」及「運動神經」。

「感覺神經」指的是將訊息由受器傳導到中樞（腦或脊髓）的神經；而「運動神經」

指的是將中樞的命令由中樞傳至動器的神經（見圖六）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚知道什麼是感覺神經和和運動神經嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解什麼是感覺神經？什麼是 運動神經？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖六

二十四、神經系統的功能

*第一部分

1. 生物為了求生存，必須準確的察覺環境的刺激，並協調身體各部位的活動，以產生適 當的反應。這些行為反應，都要依賴神經系統快速地進行訊息傳遞與整合才能完成。

由上面的敘述，你能清楚了解神經系統的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 生物為了求生存，必須準確的察覺環境的刺激，並協調身體各部位的活動，以產生適 當的反應。這些行為反應，都要依賴神經系統快速地進行訊息傳遞與整合才能完成。

就像一臺電腦，當我們輸入一些訊息後，電腦主機中的軟硬體會做處理，把我們輸入 的資料做整合後，再輸出變為我們所要的資料。

由上面的敘述，你能清楚了解神經系統的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

3. 生物為了求生存，必須準確的察覺環境的刺激，並協調身體各部位的活動，以產生適 當的反應。這些行為反應，都要依賴神經系統快速地進行訊息傳遞與整合才能完成。就 像一臺電腦，當我們輸入一些訊息後，電腦主機中的軟硬體會做處理，把我們輸入的資 料做整合後，再輸出變為我們所要的資料（見圖七）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚了解神經系統的功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 圖七

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話讓你

最清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個都能讓我完全了解 為什麼？

上面三段話（第 3 題包含圖），哪一段話

最讓你搞不清楚

…第一段 …第二段 …第三段 …沒有什麼差別，三個我都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十五、反射作用

*第一部分

1. 反射作用是受器接受刺激後，不經大腦而直接由脊髓或腦幹將訊息傳到動器做反應的 作用，反應時間較短，以應付緊急狀況。

由上面的敘述，你能清楚了解什麼是反射嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 反射作用是受器接受刺激後，不經大腦而直接由脊髓或腦幹將訊息傳到動器做反應的 作用，反應時間較短，以應付緊急狀況（見圖八）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚了解什麼是反射嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包含圖），哪一段話比較能讓你清楚瞭解什麼是反射？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道 圖八

二十六、神經系統的功能

*第一部分

1. 當人或動物感受到環境的刺激時，會產生一些行為來反應。之所以可以做出這種反應，

都要歸功於我們的神經系統能快速且正確地傳遞訊息。

由上面的敘述，你能清楚了解神經系統對我們是如何的重要嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 當人或動物感受到環境的刺激時，會產生一些行為來反應。當你正坐在位置上，很認 真地在上課時，忽然有一隻蚊子飛到你的腳上叮了一下；你感覺很癢，眼睛立刻往下 看，發現有隻蚊子正停在你的腳上，於是你用手快速地向牠拍打過去，結果正中目標。

之所以可以做出這種反應，都要歸功於我們的神經系統能快速且正確地傳遞訊息。

由上面的敘述，你能清楚了解神經系統對我們是如何的重要嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話，哪一段話比較能讓你清楚瞭解神經系統的重要性？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂

為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十七、反射

*第一部分

1. 脊髓接受傳來的刺激後，也可不經過大腦，直接將訊息傳到動器，以應付緊急的狀況，

這種現象稱之為反射。例如當腳踏到尖銳的石頭時，會快速的縮回來。

由上面的敘述，你能清楚了解什麼是反射嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 脊髓接受傳來的刺激後，也可不經過大腦，直接將訊息傳到動器，以應付緊急的狀況，

這種現象稱之為反射。例如當腳踏到尖銳的石頭時，會快速的縮回來。而脊髓也可再 將訊息上傳給腦，而使大腦引發痛的感覺，並用手去撫摸腳，但這就涉及到大腦意識，

所以就不是反射了。

由上面的敘述，你能清楚了解什麼是反射嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話，哪一段話比較能讓你清楚瞭解反射是什麼？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十八、反射與意識

*第一部分

1. 脊髓接受傳來的刺激後，也可不經過大腦，直接將訊息傳到動器，以應付緊急的狀況，

這種現象稱之為反射。例如：手指觸及熱鍋時，不經思考便立即縮回，就是一種反射 作用。但撫摸被燙到的部位，屬於大腦意識控制的作用。

由上面的敘述，你能清楚了解反射與意識的不同嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 脊髓接受傳來的刺激後，也可不經過大腦，直接將訊息傳到動器，以應付緊急的狀況，

這種現象稱之為反射。例如：手指觸及熱鍋時，不經思考便立即縮回，就是一種反射 作用。但撫摸被燙到的部位，屬於大腦意識控制的作用（見圖九）。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚了解反射與意識的不同嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話（第 2 題包括圖），哪一段話比較能讓你清楚區分反射與意識？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

圖九

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

二十九、植物的氣孔

*第一部分

1. 氣孔分布在葉的表皮中，由兩個腎臟形的保衛細胞包圍而成。氣孔是氣體（氧氣和二 氧化碳）進出植物體的主要通道，可開可閉（見圖十），白天通常打開，以便氣體進入；

晚上則關閉，以減少水分散失。

由上面的敘述（包含圖），你能清楚了解氣孔的構造及功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 氣孔分布在葉的表皮中，由兩個腎臟形的保衛細胞包圍而成。氣孔是氣體（氧氣和二 氧化碳）進出植物體的主要通道，可開可閉（見圖十一），白天通常打開，以便氣體 進入；晚上則關閉，以減少水分散失。

由這段的敘述（包含圖），你能清楚了解氣孔的構 造及功能嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解 圖十

圖十一 a.氣孔張開 b 氣孔關閉

上面兩段話（每一小題皆包含各自的圖），哪一段話比較能讓你清楚知道氣孔長的樣子 及功能？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

哪一個圖比較能讓你清楚知道氣孔長的樣子及功能？

…圖十 …圖十一 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

三十、種

*第一部分

1. 生物的分類首先將形態與構造相似的個體歸成一群一群，稱為種，同種的生物在自然 情況下可互相交配，並產生具有生殖能力的後代。

由上面的敘述，你能清楚了解「種」到底是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

2. 生物的分類首先將形態與構造相似的個體歸成一群一群，稱為種，同種的生物在自然 情況下可互相交配，並產生具有生殖能力的後代。例如：狼狗、狐狸狗、牧羊犬等，

雖然外形上有很大的差異，但是牠們彼此仍然交配產生具有生殖能力的後代，所以是 屬於同種。

由上面的敘述，你能清楚了解「種」到底是什麼嗎？

…完全瞭解 …大部分瞭解 …少部分瞭解 …完全不瞭解

上面兩段話，哪一段話比較能讓你清楚知道生物學上的「種」指的是什麼？

…第一段 …第二段 …沒有什麼差別，兩個都能讓我完全了解 …沒差別，兩個都看不懂 為什麼？

$第二部分

1. 你在學校曾經學過這個概念嗎？如果有，請在後面的括號內寫出是什麼時候學的（例 如：六上、五上，如果不記得，請寫“忘記了＂）；如果沒有，請寫第 2 題。

…有（ ） …沒有

2. 如果在學校都沒學過，你自己知道這個概念嗎？是從哪裡知道的呢？（如果知道，請 在括號內寫出是從哪裡得知的）

…知道（從 知道的） …不知道

加油喔！

附錄五

閱讀理解困難篩選測驗

◎閱讀理解測驗◎

各位同學好！這份測驗有選擇題和閱讀測驗兩部分，請找出每個題目你認為 最適合的一個答案，並將答案寫在前面的（ ）(括號)內。

作答時若有不懂的字，請根據前後文選擇一個最適合的答案;現在，就請你開 始作答。

壹. 選擇題

（ ）1.這麼重要的約會，總得要參加。「得」的意思與下列哪一個相 同？

(1)得到 (2)得要去 (3)了不得 (4)不得已

（ ）2.將來你的超人模型一定要借弟弟玩一下。哪一個表示弟弟還沒 玩到超人模型？

(1)將來 (2)一定 (3)借 (4)玩一下

（ ）3.爸爸和媽媽決定到墾丁公園再度一次蜜月。哪一個表示爸媽已 度過蜜月？

(1)決定 (2)到 (3)再 (4)一次

（ ）4.小英聽小玲的話，對小真和小芬裝得不情願的樣子。但她內心 卻非常的高興。「她」是指誰？

(1)小英 (2)小玲 (3)小真 (4)小芬

（ ）5.燕子、斑鳩請麻雀推烏鴉作代表，去請求喜鵲教他們造巢的方 法。最後誰去請喜鵲？

(1)燕子 (2)麻雀 (3)烏鴉 (4)喜鵲

（ ）

6.玻璃缸裡魚、蝦的生活哪有烏 在河中那麼自由而快活呢！

誰的生活比較自由快活？

(1)魚 (2)蝦 (3)烏 (4)河

（ ）

7.燕子、斑鳩請麻雀推烏鴉作代表，去請求喜鵲教他們造巢的方 法。誰會造巢？

(1)燕子 (2)麻雀 (3)烏鴉 (4)喜鵲

（ ）

8.餓了三天三夜，他們一見食物，變如蝗蟲過境，橫掃一空。

什麼被橫掃一空？

(1)他們 (2)食物 (3)蝗蟲 (4)飢餓

（ ）

9.___你在我昨天還沒來的時候，先到教室幫我佔了個位子。

空格裡面應該是？

(1)請 (2)謝謝 (3)對不起 (4)拜託

（ ）

10.知道他終於把這件煩人的事情解決了之後，我急忙地擦乾眼 淚。我現在的情緒是

(1)悲傷的 (2)快樂的 (3)生氣的 (4)煩惱的

（ ）

11.你這樣胳臂往外彎，害我們都下不了台，這算什麼朋友？

「胳臂往外彎」的意思是？

(1)受傷了 (2)拿東西 (3)不合作 (4)跳舞的動作

（ ）

12.當時鐘敲十二下時，公主就會出現。公主什麼時候會出現？

(1)十二點 (2)十二點以前 (3)十二點以後 (4)不知道

（ ）

13.他的嘴巴像蜜糖一樣。句子的意思是說他？

(1)嘴巴正含著蜜糖 (2)愛吃蜜糖

(3)說話像蜜糖一樣甜 (4)嘴巴長得像蜜糖一樣

貳.閱讀測驗

一、 放學回家的路上，我發現路旁長滿手拉手的牽牛花，一朵一朵紫色的 小喇叭，回到家，我看到爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，手拉手坐在沙發 上。我看見了笑得說不出話，因為他們都變成牽牛花。

（ ）

14.紫色的小喇叭是指？

(1)我自己 (2)爸爸、媽媽、弟弟、妹妹 (3)牽牛花 (4)我最愛的樂器

二、 祖父認為理髮廳又貴又不好，所以每隔一段時間，就寫一張明信片給 住在同一個城市的老太太，到了時間，老太太就帶著理髮工具依約前 來為祖父理髮。十幾年來，雖然大家都習慣打電話，他仍然堅持用那 種方式和老太太保持聯絡。

（ ）

15.祖父為什麼要寫明信片給老太太？

(1)聯絡感情 (2)請她來理髮

(3)邀她一起去理髮廳 (4)電話不容易打通

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16.祖父為什麼要隔一段時間才寫明信片？

(1)和老太太沒有什麼話說 (2)老太太有別的事情 (3)老太太還沒收到信 (4)等頭髮長長

三、盆景堆裡有隻小青蛙，只要一下雨，牠就會叫呱呱，我邀弟弟趕快下 來玩啊！因為：癢癢的細雨，呵著你的脖子；毛毛的雨絲，扣著小腳板

心；亮晶晶的葉片，哇！到處都是水珠珠。忽然間，風一吹，一把灑下 小銅錢，嚇得我也叫呱呱。

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17.小銅錢是指？ (1)硬幣 (2)銅片 (3)水珠 (4)金錢

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18.為什麼我也叫呱呱？因為：

(1)我變成青蛙 (2)我學青蛙叫 (3)我嚇到了 (4)青蛙跳到我的腳上

四、棒球、籃球、躲避球，每個人都愛打，但是球的視力不好，沒有戴眼 鏡，橫衝直撞的，一下打到人，一下打到玻璃，四處闖禍，好不容易讓 它停下來，結果又開始頑皮的跳來跳去，真是個令人又愛又恨的傢伙。

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19.為什麼球令人又愛又恨？

(1)視力不好又不戴眼鏡 (2)不戴眼鏡又會亂跑 (3)人人愛它，它不愛人人 (4)好玩但不容易控制

五、車子天天在路上玩。路和路中間，長著一根會變色的棒棒糖，車子都 聽他的話，為什麼車子都聽他的話？

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20.文中「變色的棒棒糖」是指？

(1)斑馬線 (2)方向燈 (3)交通指揮棒 (4)紅綠燈

完成了！