性別與文化-1

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1022學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程 1年級課號課號 / 班別班別 GOG00373 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱性別與文化-1 科目英文名稱科目英文名稱 Gender and Cultural 主要授課老師

主要授課老師謝肇禎開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 68 人已選人數已選人數 52人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / L006 / 星期4第09節第1週 / 第18週 / L006 / 星期4第99節第1週 / 第18週 / L006 / 星期4第10節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊

合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] .

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的

能力]

. .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1995年北京舉辦的聯合國第4屆世界婦女會議中，與會者乃通過「北京行動宣言」，正式以「性別主流化」作為行動策略，要求各國將性別平等作為政策的主流。「性別主流化」策略主要希望各種超國家組織、國家（各級政府）或企業、民間非營利組織，在每個立法、政策或計畫、方案的決定前，對於該項決定可能導致對於性別的影響分別進行分析、研究及影響評估工作。自1994年以來，立法院通過許多追求性別平等的重要立法，分別是1994年開始的民法親屬編的修改等等。行政院在過去幾年來推動性別主流化策略如下：(一) 2004年開始推動「公務人員性別主流化訓練」

課程。同年通過政府各委員會中任一性別委員不得少於三分之一的政策。(二) 2005年7月通過各部會發展「性別主流化實施計畫」決議。(三)2011年3月7日、8日，我國內政部召開全國婦女國是論壇，討論相關性別政策。討論議題包括教育、文化與媒體；健康醫療與照護、人口家庭與婚姻等等。考試院也有關措施的制定。據此，本通識博雅課程因應聯合國推展「性別主流化」議題，教師口授，加上視聽輔助教材（如錄影帶、VCD、DVD等），並且讓學生分組尋找一些主題資料，做為口頭報告與討論之用。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

使學生認識性別發展和社會文化變革等歷程。進一步思考比較性別文化的異同，知曉學習性別在社會文明中各自的優缺點，並能互相尊重，達到兩性和諧兩性共治的理想。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

Vanessa Baird著，江明親譯，《性別多樣化：彩繪性別光譜》（台北：書林，2003）。

Jennifer Harding著，林秀麗譯，《性與身體的解構》（台北：韋伯，2000）。

Rosalind Miles著，刁筱華譯，《女人的世界史》（台北：麥田，2006）。

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2014/2/20 課程概述謝肇禎

2014/2/27 何謂「性別」？何謂「文化」？謝肇禎

2014/3/6 性別概念簡介與釐清謝肇禎

(2)

2014/3/13 無所不在的「性別迷思」謝肇禎

2014/3/20 破除性別刻板印象謝肇禎

2014/3/27 九○年代以來台灣女性情慾解放思潮概說謝肇禎

2014/4/3 從影視文化觀察女性生存空間謝肇禎

2014/4/10 時尚雜誌對女體的型塑和影響謝肇禎

2014/4/17 期中考謝肇禎

2014/4/24 廣告文化對女體的型塑和影響謝肇禎

2014/5/1 何謂「多元性別」？謝肇禎

2014/5/8 同志教育、「同志公民運動」簡介謝肇禎

2014/5/15 《為巴比祈禱》影片欣賞謝肇禎

2014/5/22 疾病的隱喻＆污名化的翻轉謝肇禎

2014/5/29 性別多樣化—流行文化謝肇禎

2014/6/5 性別多樣化—性別扮演、符號指涉謝肇禎

2014/6/12 「性別」&「文化」的再建構與省思謝肇禎 2014/6/19 期末考

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 20 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution